Notion de grammaire : l adjectif

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1 LE TRAVAIL DE STRUCTURATION Notion de grammaire : l adjectif Séance 1 Choix d une phrase (parmi celles qui ont été réécrites) qui sera écrite au tableau pour le travail collectif / et sur feuille pour chaque élève Rappel de la consigne d écriture Première recherche : Souligner les trois mots de départ Entourer chaque renseignement pour le premier mot Confrontation des résultats Remarque : certains mots ou groupes de mots n ont pas été entourés. Lesquels? (les compléments circonstanciels) Deuxième recherche : Classer tous ces renseignements en écrivant pourquoi ils ont été mis ensemble. Remarque : si les mots ont été classés par famille (couleurs ) ou par ordre alphabétique ou, accepter ces classifications, mais mettre en évidence celle qui va faire apparaître la notion qui nous intéresse, c est-à-dire les qualifiants qui ont un ou plusieurs mots (pour nous : les adjectifs / les GN prépositionnels / les relatives) Séance 2 Troisième recherche : Observer quelle est la place de ces renseignements qui n ont qu un seul mot. Ces renseignements peuvent se trouver soit entre le déterminant et le nom Le gigantesque et vert diplodocus soit après (le déterminant et le nom) la délicate fleur jaune ni européenne ni asiatique. Récapitulation : > Les renseignements des mots-chefs peuvent comporter un ou plusieurs mots. > Ceux qui n ont qu un mot, peuvent être placés soit entre le déterminant et le nom soit après (le déterminant et le nom). Choix d une autre phrase (parmi celles qui ont été réécrites) qui sera écrite au tableau pour le travail collectif / et sur feuille pour chaque élève Repérage des mots de départ, des renseignements par rapport à ces mots, des renseignements qui n ont qu un mot Découverte : Réécrire ces phrases en faisant varier [le déterminant et le nom, c est-à-dire «les mots-chefs»] en nombre / en genre Observer ce qui se passe au niveau des renseignements «qui ne comportent qu un mot».

2 Mise en commun : On obtient : la variation en nombre / en genre comme [le déterminant et le nom : le diplodocus / la fleur] Faire expliciter les différents cas de variations. Le gigantesque et vert diplodocus grignote la délicate fleur jaune ni européenne ni asiatique. Les [gigantesques et verts diplodocus grignotent] la délicate fleur jaune ni européenne ni asiatique. Le gigantesque et vert diplodocus grignote les [délicates fleurs jaunes ni européennes ni asiatiques]. [La gigantesque et verte] grenouille grignote la délicate fleur jaune ni européenne ni asiatique. Les [gigantesques et vertes grenouilles grignotent] la délicate fleur jaune ni européenne ni asiatique. Le gigantesque et vert diplodocus grignote [ le délicat] bouton d or[ jaune ni européen ni asiatique]. Le gigantesque et vert diplodocus grignote les [délicats boutons d or jaunes ni européens ni asiatique]s. Note : ce qui est à trouver par les élèves est écrit entre crochets. Arriver à la conclusion suivante : > Les renseignements qui possèdent un seul mot varient en genre et en nombre avec les mots chefs correspondants. > On les appelle des renseignements «adjectifs». Séance 3 Cette séance sera une séance d entraînement. Les exercices suivants seront donc proposés (au choix sur plusieurs séances) : plutôt pour le CE2 : H5, H 6 ou/et H7; plutôt pour les CM : D1*,D1** ou/et D5*, D5**ou/et D8* et D8** ci-dessous.

3 H 5 J accorde l adjectif avec le nom : masculin / féminin Rappelle-toi Voici une devinette : J ai la chevelure ondulée et le visage charmant d une jolie jeune femme ; mais mon corps souple se termine par la queue grise et brillante d un poisson. Qui suis-je? GENRE masculin le visage charmant un joli coquillage féminin la figure charmante une jolie femme L adjectif s accorde en genre avec le nom qu il accompagne dans le groupe nominal. Il peut être placé avant ou après ce nom. En général, au féminin, on ajoute un e à la fin de l adjectif masculin singulier. Certains adjectifs se terminent par e au masculin comme au féminin : un vase fragile, une fleur fragile. Cas particuliers : reporte-toi aux fiches D2*, D2**, D3*, D3** et D4. 1 Complète selon le modèle Modèle un vent froid une eau froide un mur haut une tour.. un sac.. une valise lourde un garçon poli une fillette.. un quartier.. une rue bruyante du jambon cru de la viande.. un.. jardin une vaste plaine un film gai une histoire.. le ciel bleu la mer.. un terrain carré une maison.. un meuble bas une table..

4 1 : : : : : : H 6 J accorde l adjectif avec le nom : singulier / pluriel Rappelle-toi Les sangliers sont des porcs sauvages au corps massif, à la peau épaisse garnie de soies dures, vivant dans les forêts. Ils mangent des glands, des racines, des champignons, mais aussi de petites bêtes qu ils découvrent en fouillant le sol avec leur museau. NOMBRE singulier un porc sauvage une petite bête pluriel des porcs sauvages de* petites bêtes * de remplace des quand l adjectif est avant le nom. L adjectif s accorde en nombre avec le nom qu il accompagne dans le groupe nominal. Il peut être placé avant ou après ce nom. En général, au pluriel, on ajoute un s à la fin de l adjectif singulier. Les adjectifs terminés par s ou x au singulier, ne changent pas au pluriel. Cas particuliers : reporte-toi aux fiches D5* et D5**. 1 Récris les phrases suivantes en complétant chaque nom souligné avec un des adjectifs proposés entre crochets. Attention : les adjectifs sont déjà accordés avec le nom. 1. Grâce à son cou, la girafe peut attraper les feuilles du sommet de l arbre. [tendres long] 2. Pierre et Magali rient en voyant le nez et les oreilles du koala. [poilues énorme] 3. L enfant ouvrit les cadeaux déposés au pied du sapin. [nombreux ravi] 4. Des émissions pour les enfants sont proposées actuellement à la télévision. [française distrayantes] 5. Un gâteau fut déposé sur la table au milieu d une bande d enfants. [joyeux appétissant]

5 1 : : : : : : H 7 J accorde l adjectif avec le nom : genre et nombre Rappelle-toi Les ours blancs Les ours blancs vivent au pôle Nord. Leur belle fourrure toute blanche a des reflets jaunes. Ils ont de grosses pattes que terminent plusieurs griffes. Leurs petites oreilles rondes n entendent presque rien, leurs petits yeux n y voient pas très bien, mais leur gros nez tout noir peut flairer de très loin l odeur d un phoque. nombre genre singulier pluriel masculin un ours blanc des ours blancs féminin une grosse patte de grosses pattes L adjectif s accorde en genre et en nombre avec le nom qu il accompagne dans le groupe nominal. Reporte-toi aux fiches H5 et H6. 1 Récris les phrases suivantes en complétant chaque nom souligné par un des adjectifs proposés entre crochets. Attention : les adjectifs sont déjà accordés. 1. La robe de Julie a des boutons en forme de cœur. [jolis - bleue] 2. Deux châtaigniers étendent leurs branches au-dessus de la terrasse. [vieux - lourdes] 3. La chatte de Virginie allaite encore ses deux chatons. [jeunes - noire] 4. Pour son anniversaire, Julien a reçu un vélo de course et des patins à roulettes. [beaux - magnifique] 5. La poupée de Marlène a des nattes et porte une robe de bal. [blondes - vraie - nouvelle]

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