Numéro 6. 7 à 9. Un roman à faire connaître! Thèmes abordés : le dépaysement l amour des animaux

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1 7 à 9 ans Carte du roman d identité Titre : Un dromadaire chez Marilou Polaire Auteur : Raymond Plante Illustratrice : Marie-Claude Favreau Éditeur : Les éditions de la courte échelle inc. Collection : Premier Roman Série : Marilou Polaire Année de parution : 2003 Nombre de pages : 64 Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques Un roman à faire connaître! Cette histoire farfelue suscitera l intérêt des enfants dès le premier chapitre. Les difficultés encourues et les solutions apportées par Marilou et son groupe d amis font appel à l humour et à l imagination. Les nombreux renseignements sur les dromadaires, le texte en gros caractères ainsi que les illustrations débordantes de fantaisie plairont aux jeunes lecteurs et lectrices. Thèmes abordés : le dépaysement l amour des animaux la résolution de problèmes la créativité Numéro 6

2 Un dromadaire chez Marilou Polaire Fiches de l enseignant ou de l enseignante Fiche 1 : Renseignements sur l auteur et l illustratrice... 3 Fiche 2 : Tableau synoptique... 4 Fiche 3 : Vocabulaire : Mots et expressions... 5 Fiche 4 : Activités de préparation... 7 Fiche 5 : Questions à réponse construite Corrigé... 9 Fiche 6 : Activités par chapitre Fiche 7 : Activité Chapitre Fiche 8 : Activité Chapitre Fiche 9 : Activités complémentaires Fiche 10 : Questions à réponse choisie Corrigé Fiche 11 : Activités de prolongement... 22

3 Fiche 7 Activité Chapitre 2 Venez voir! (activité en groupe-classe, en équipe et individuelle) Matériel requis une copie de l annexe 4 par élève une feuille non lignée par élève des crayons de couleur le transparent de l annexe 4 un rétroprojecteur un stylo-feutre Déroulement (activité en groupe-classe) Relever l événement principal du chapitre : Des amis visitent un dromadaire dans la cour du domicile de Marilou. Discuter des émotions de Marilou (p. ex., contente d avoir un dromadaire chez elle, impatiente de montrer le dromadaire à tous ses amis). À l aide d un remue-méninges, dresser une liste de moyens de lancer une invitation à quelqu un (p. ex., en personne, par téléphone, par message écrit). Revoir la définition de l invitation : message incitatif au ton amical par lequel on prie quelqu un de se rendre à un endroit pour assister à un événement quelconque. Revoir les éléments de l invitation écrite : occasion, date, heure, lieu, demande de réponse. Inviter les élèves à suggérer une activité à laquelle le groupe-classe pourrait inviter une personne (p. ex., Inviter la direction à venir dans la classe voir un projet d élèves.). Projeter, à l écran, l annexe 4. À titre de modelage, animer une discussion pour remplir la fiche de planification. Noter, sur le transparent, les idées des élèves. Rédiger l invitation au tableau. Déroulement (activité en équipe) Former des équipes de quatre élèves. Distribuer l annexe 4. Faire lire la consigne à voix haute et fournir les précisions nécessaires. Inviter les équipes à remplir la fiche de planification. Circuler parmi les équipes pour donner une rétroaction continue. Déroulement (activité individuelle) Distribuer les feuilles non lignées et les crayons de couleur. Demander aux élèves de rédiger une invitation à l aide de la fiche de planification réalisée en équipe. Faire illustrer l invitation. Circuler parmi les élèves pour donner une rétroaction continue. Inviter chaque élève à présenter son invitation aux membres de son équipe. CFORP, 2007 Tous droits réservés Un dromadaire chez Marilou Polaire Raymond Plante 15

4 Annexe 2 Image mystérieuse Nom : CFORP, 2007 Droits de reproduction autorisés Un dromadaire chez Marilou Polaire Raymond Plante 5

5 Nom : Qu est-ce qu un dromadaire? Annexe 3 Complète les tableaux, à l aide des renseignements fournis en groupe-classe et dans le roman. Traits physiques 6 Fiches de lecture CFORP, 2007 Droits de reproduction autorisés