Gramática Francesa 2

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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA FRANCESA E ITALIANA Gramática Francesa 2 Laura Pino Serrano GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2016/2017

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA FRANCESA E ITALIANA AUTORES: Laura Pino Serrano Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

3 1. DESCRIPTIF DE LA MATIÈRE Nom : Grammaire française 2 Code : G Professeure responsable (coordinatrice) : Laura Pino Serrano.- Departamento de Filoloxía Francesa e Italiana. USC. Cette matière comporte 6 crédits : 1 er semestre : 3h/semaine de cours théoriques et pratiques. Les cours théoriques et pratiques seront assurés par Laura Pino Serrano, coordinatrice. Les cours théoriques et pratiques seront dispensés en français, langue qu il faudra maîtriser pour les différentes épreuves écrites et orales, l élaboration de travaux, les exposés, etc. Sauf pour cause dûment justifiée, l assistance aux cours et aux tutorats collectifs est une condition sine qua non pour pouvoir participer aux différentes épreuves écrites et orales et à l évaluation continue prévue pour les étudiants assistant aux cours. Les redoublants seront dispensés de l'assistance s'ils ont assisté régulièrement aux cours l'année précédente La présence régulière en cours est également exigée pour l évaluation continue : 70% d assiduité obligatoire. L examen de la 1 ère session fera partie du contrôle continu. L examen de la 2 ème session est prévu pour les étudiants non reçus en janvier et pour tous ceux qui n assistent pas régulièrement aux cours théoriques et pratiques (uniquement 30% d absence tolérée). Les horaires de permanence seront dûment affichés et publiés dès le début de l année académique. Pour l année académique , au 1 er semestre seront les suivants : LUNDI, MARDI et MERCREDI de 11h. à 12h. et de 13h. à 14h.

4 Les étudiant(e)s étranger(e)s, désirant suivre cette matière dans le cadre des accords Erasmus-Socrates de l USC, devront s accueillir aux normes contenues dans ce guide au même titre que le reste des étudiant(e)s inscrit(e)s. Bureau laura.pino@usc.es 2. OBJECTIFS ET COMPÉTENCES DE LA MATIÈRE L approfondissement dans les contenus de Langue française 3, Langue française 4 et Grammaire française 1 constitue, sans aucun doute, le but principal de cette matière. Pourtant, ce cours vise également à préparer les étudiant(e)s face à certains problèmes théoriques et pratiques de la syntaxe du français, notamment en ce qui concerne la structure de la phrase française et l étude de ses constituants fonctionnel. Puisqu il s agit d une matière obligatoire, il est absolument nécessaire que les étudiant(e)s approfondissent et perfectionnent leurs connaissances linguistiques théoriques et pratiques afin d atteindre un niveau C1/C2 de compétence linguistique. Les étudiant(e)s devront être capables de produire des énoncés, à l écrit et à l oral, cohérents et clairs sur des questions générales et/ou spécialisées. Les objectifs et compétences spécifiques visés sont : - Réflexion sur les problèmes théoriques et pratiques de la syntaxe du français - Approfondissement des concepts grammaticaux acquis pendant les 3 années d études précédentes. - Application des connaissances théoriques assimilées - Approfondissement des techniques d expression orale et écrite - Maîtrise de la langue orale et écrite - Maîtrise de la terminologie grammaticale employée dans les différents manuels et ouvrages grammaticaux

5 D autres compétences à développer, en dehors de celles purement académiques sont : - compétences interpersonnelles : travail en équipe - compétences pour l apprentissage et la formation : prise de décisions et éveil de l esprit critique Pour ce faire, on tentera de: - favoriser le travail en équipe et l interaction dans le groupe - encourager les étudiants à parler, discuter, argumenter, justifier et faire des choix théoriques et pratiques 3. CONTENUS LA PHRASE SIMPLE 1. Définition(s) et problématique. 2. Structure de la phrase simple. Les constituants fonctionnels. Classement et critères d identification 3. Étude et caractérisation des constituants fonctionnels 3.1. Le sujet 3.2. Les compléments d objet. L objet direct et l objet indirect 3.3. Le complément circonstanciel 3.4. L attribut 3.5. Le complément d agent 4. Portée des différents types de compléments 4. BIBLIOGRAPHIE BIBLIOGRAPHIE DE BASE Denis, D. et A. Sancier-Chateau (1994), Grammaire du français, Paris, Le Livre de Poche. Riegel, M. et al. (1994) Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 4 ème éd., BIBLIOGRAPHIE COMPLÉMENTAIRE Arrivé, M. et al. (1986), La grammaire d aujourd hui. Guide alphabétique de linguistique française, Paris, Flammarion. Béguelin, M.J. (dir.) (2000), De la phrase aux énoncés : grammaire scolaire et descriptions linguistiques, Bruxelles, De Boeck- Duculot.

6 Chervel, A. (1977) : et il fallut apprendre à écrire a tous les petits français. Histoire des grammaires scolaires, Paris, Payot. Chevalier, J.C. et al. (1964), Grammaire Larousse du français contemporain, Paris, Larousse. Frontier, A. (1997), La grammaire du français, Paris, Belin. Gardes-Tamine, J. (1990), La grammaire. 2. Syntaxe, Paris, Armand Colin. Gary-Prieur, M.N. (1986), De la grammaire à la linguistique. L étude de la phrase, Paris, A. Colin. Grevisse, M. et A. Goosse ( ), Le bon usage. Grammaire française, Paris-Gembloux, Duculot, 14 ème éd., Le Goffic, P. (1993), Grammaire de la phrase française, Paris, Hachette. Le Querler, N. (1994), Précis de syntaxe française, Presses Universitaires de Caen. Maingueneau, D. (1994), Syntaxe du français, Paris, Hachette. Mercier-Leca, F. (1998), Trente questions de grammaire française, Paris, Nathan. Pinchon, J. (1986), Morphosyntaxe du français, Paris, Hachette. Pougeoise, M. (1998), Dictionnaire de grammaire, Paris, A. Colin Tomassone, R. (2002), Pour enseigner la grammaire, Paris, Delagrave Wagner, R.L. et J. Pinchon (1962), Grammaire du français classique et moderne, Paris, Hachette. Wilmet, M. (1997), Grammaire critique du français, Bruxelles, Duculot, 3 ème éd., DÉVELOPPEMENT DES COURS ET MÉTHODOLOGIE L approche des cours sera descriptive et normative. Les cours théoriques s accompagneront de cours pratiques d application : les explications théoriques sur chaque sujet du programme seront complétées par des lectures précises et des exercices pratiques servant d appui et d illustration aux questions théoriques traitées. 6. CHRONOGRAMME : COURS ET ÉPREUVES PLANNING PROVISOIRE

7 Septembre 2016 : Définition(s) et problématique autour de la phrase simple en français. Octobre 2016 : Structure de la phrase et constituants fonctionnels : classements. Le sujet et le complément d objet direct. Novembre 2016 : Le complément d objet indirect et les compléments circonstanciels. Décembre 2016 : L attribut et le complément d agent. Portée des compléments. Organisation des cours : La participation active aux cours théoriques et pratiques est obligatoire et déterminante pour pouvoir se présenter aux épreuves partielles. Chacun des blocs du programme sera objet d une épreuve orale et/ou écrite, d un résumé ou compte rendu ou d un petit travail individuel ou et/collectif. Séances d évaluation :17 /01/ 2017 (9.30 h. salle D10) et 19/06/2017 (9.30h. salle D 10) Suggestions pour l étude de la matière : 2 heures de travail personnel par heure de cours 7. ÉVALUATION Le long du semestre il y aura des contrôles continus et, notamment, à la fin de chacun des thèmes du programme, sous forme d'exercices écrits, comptes rendus et résumés, épreuves orales et/ou autres. A) 1ère session: janvier 2017 Un examen de fin d'année aura lieu pour TOUS les étudiants à la date officielle qui comportera 2 parties: 1) Épreuve écrite : questions théoriques sur les différents sujets du programme + partie pratique écrite avec des exercices d'application des points de grammaire étudiés et développés en cours). 2) Épreuve orale: questions sur les différents points du programme de la matière pour vérifier les contenus et le niveau de langue de chaque étudiant. Ces activités seront distribuées pour l évaluation de la manière suivante: 1) Épreuve écrite théorique (théorie +pratique) : 50% 2) Épreuve orale individuelle: 30% 3) Travaux, exercices, comptes rendus, assistance et participation active aux cours théoriques et pratiques : 20%

8 Pour que cette distribution puisse être appliquée, il faut obtenir 50% de la note globale dans chacun des items et des notes partielles supérieures à 5/10 dans les épreuves écrite et orale. Pas de dispense possible. B) 2ème session: juin 2017 Distribution : 1) Épreuve écrite (théorie +pratique) : 50% 2) Épreuve orale : 30% 3) Travail individuel: 20% Pour que cette distribution puisse être appliquée, il faut obtenir 50% de la note globale dans chacun des items et des notes partielles supérieures à 5/10 dans les épreuves écrite et orale. Pas de dispense possible. CONTACTER LA PROFESSEURE Les étudiant(e)s pourront également contacter la professeure soit par téléphone (seulement pendant les heures de permanence, s.v.p.) soit par courrier ordinaire ou électronique. Des notes peuvent être laissées dans le casier de la professeure (nº 175) qui se trouve à la conciergerie (au rez-de-chaussée). Voici les coordonnées : Laura Pino Serrano Facultade de Filoloxía (USC) / Dpto. de Filoloxía Francesa e Italiana Avda. de Castelao s/n E Santiago de Compostela Téléphone : Courriel : laura.pino@usc.es