Problématiques et Thèmes:

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Fernande Viau
il y a 7 ans
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1 Problématiques et Thèmes: Opinion et vérité: Qu'est-ce que l'opinion: Croyance? Préjugé? Idée? La vérité se réduit-elle à l'accord des opinions? La vérité est-elle absolue ou relative? Tout peut-il être objet de vérité? Le langage et la pensée. Différences et inégalité: Les différences entre les hommes justifient-elles les inégalités? Nationalisme, communautarisme, multiculturalisme. Ethnocentrisme. Minorités et universalisme républicain. Solidarité sociale L' État, la liberté et la loi: La liberté est-elle absence de contraintes? La loi est-elle condition de la liberté? Qu'est-ce qui distingue le droit du fait (Ce qui doit être/ Ce qui est)? La violence peut-elle être légitime? L' État est-il le garant des libertés? L' État a-t-il pour fonction de faire le bonheur des citoyens? Science, théorie et expérience: Quels sont les rapports entre la science et la technique? Connaissance scientifique et connaissance technique. Qu'est-ce qu'une démarche scientifique (Loi, théorie, expérience...)? Distinction des sciences selon leurs objets et leurs méthodes (sciences pures, sciences de la nature, sciences humaines, sciences sociales) L'homme et la nature: L'homme peut-il exister indépendamment de son milieu (naturel, humain)? L'homme et l'animal. L'environnement, une question philosophique Le travail et les échanges: Qu'est-ce que travailler? Travail, valeur, richesse. Le travail libère-t-il? Art et société: Qu'est-ce que créer? Imitation et création. La fonction de l'œuvre d'art.

2 Opinion et vérité Pourquoi voulons-nous savoir?:

10 Différences et inégalité

17 L' État, la liberté et la loi

28 Science, théorie et expérience:

43 L'homme et la nature: Voir les polycopiés de Mr le Bouffos.

44 Le travail et les échanges

51 Art et Société:

59 Rappel de méthodologie: Votre première partie de sujet est sur la compréhension du texte: Prenez le temps de découper votre texte suivant ses mots liens pour en sortir la structure logique: Mais, ou, cependant, alors, néanmoins, a contrario... Tous ces mots vous indiquent si les phrases sont déduites des précédentes, ou bien si elles s' y opposent. Si vous ne comprenez pas une phrase, mais que vous comprenez la suivante qui se présente comme étant son opposé, alors vous pouvez soupçonner de quoi parle la première. La thèse de l'auteur est toujours la chose la plus importante pour l'auteur: Soit il la place en début de texte afin de la démontrer. Soit il conclut par elle, après avoir exposé pourquoi il a raison. Soit-dans de rare cas- elle n'est pas précisée et dans ce cas elle 'transpire' à travers tout le texte. (relevez toues les phrases fortement affirmatives et faites-en une synthèse) Pour la phrase à expliquer, relisez cette phrase dans son contexte: retournez toujours au texte. Ne faîtes pas de paraphrase, mais traduisez ce que veux dire pour vous la phrase. Posez-vous question si le sens de la phrase vous semble opposé à celui du texte... Lors de la lecture du sujet de dissertation, veillez à lire la question avec l'esprit ouvert, sans préjugés sur le sujet. Comprenez bien que l'on attend pas de vous une réponse mais bien un questionnement sur ce que soulève cette question. En quoi cette question est-elle problématique? En quoi cette question est-elle importante au point d'être posée? Lisez chaque mot, identifiez le/les verbe(s). Identifiez le thème dans laquelle rentre cette question, mais n'y restez pas prisonnier au risque de ne pas répondre au sujet. Essayez de faire trois parties différentes et équilibrées en taille(thèse-antithèsesynthèse... ) A la rigueur votre conclusion peut être votre synthèse. Votre introduction doit reprendre la question du sujet et présenter votre plan. Pour chaque idée avancée vous devez présenter un exemple afin d'étayer votre argumentation. Il est utile de pouvoir solliciter un auteur pour appuyer vos dires: Un philosophe aura toujours dit en mieux et en plus clair ce que vous avancez parfois difficilement. C'est là que doit vous servir votre érudition: gagnez du temps pour annoncez certains arguments. Mais les auteurs ne peuvent penser à votre place, il soutiennent votre argumentation et votre façon de traiter le sujet. Ils ne peuvent en aucun cas vous permettre de faire l'économie de réfléchir sur le sujet. Faites un plan au brouillon aussi détaillé que possible afin de voir rapidement où vous allez et si il ne se présente pas de contradictions logiques. De plus si vous n'avez pas le temps de tout traiter rendez votre brouillon présentant votre plan détaillé et le correcteur devrait en tenir compte. Voilà bon courage à tous! cheveche@live.fr

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