La Progression des apprentissages est un outil offert par le ministère aux enseignants afin de les aider à planifier les notions à l étude de leurs

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1 La Progression des apprentissages est un outil offert par le ministère aux enseignants afin de les aider à planifier les notions à l étude de leurs élèves. C est un complément au Programme de formation de l école québécoise, qui est le guide de travail de tous les professeurs du Québec. Vous retrouverez ce document sur Internet à l'adresse suivante : Progression des apprentissages au primaire " Vous aurez toutes les informations nécessaires pour accompagner votre enfant dans son cheminement scolaire.

2 Évaluation du français 1 ère année/début de l année Je connais mes lettres de l alphabet Je fais chanter mes lettres Je connais les sons on, ou, en et an Je découpe en syllabes les mots appris Je reconnais des mots dans mon environnement Je suis un texte de gauche à droite et de haut en bas J utilise la stratégie de l image J anticipe le contenu d un texte grâce aux images J anticipe le contenu d un texte grâce au titre Je reconnais le prénom de mes amis Je lis un peu à tous les jours Je sais ce qu est le point Je sais ce qu est la majuscule J exprime mes sentiments à propos des ouvres littéraires que je découvre Je suis capable d écouter les règles dans un travail

3 Évaluation du français 1 ère année/mi-année Je reconnais facilement les mots dans mon environnement Je peux réciter et écrire l alphabet dans l ordre Je peux écrire l alphabet en lettres majuscules Je suis capable de faire des rimes Je fais des liens entre les syllabes J anticipe le contenu d un texte grâce aux images J anticipe le contenu d un texte grâce au titre Je décode les mots en faisant des liens entre les lettres et les sons J identifie des mots nouveaux grâce aux mots avant et après J identifie des mots nouveaux grâce aux schémas Je sais expliquer l idée principale dans un texte J anticipe le contenu d un texte grâce à l intertitre Je connais le son des lettres Je sais où placer la majuscule Je donne mon opinion sur les pièces de théâtre et les émissions télévisées

4 Évaluation du français 1 ère année/mi-année Je suis capable de laisser des espaces entre les mots pour écrire lisiblement Je sais différencier les voyelles des consonnes Je peux identifier le e muet à la fin d un mot Je mets le point dans les phrases Je peux utiliser le déterminant la ou une devant un nom féminin Je peux utiliser le déterminant le ou un devant un nom masculin Je peux reconnaitre les déterminants les et des Je soigne ma calligraphie

5 Évaluation du français 1 ère année/fin de l année Je décode des nouveaux mots grâce à leurs sons Je décode des nouveaux mots grâce à leurs syllabes J anticipe le contenu d un texte grâce à l intertitre Je sais décrire les personnages dans les histoires Je suis capable de comprendre où et quand se passe l histoire Je comprends dans quel ordre se passe l action (début, milieu et fin) Je décode les mots en faisant des liens entre les lettres et les sons Je reconnais et j écris les mots que je connais bien Je sais ce qu est une onomatopée J utilise les pronoms J utilise les techniques apprises pour continuer mes lectures difficiles Je m exprime à propos des lectures que je fais J aime découvrir les poèmes Je respecte les règles de communication Je suis capable d écrire de courts textes

6 Évaluation du français 1 ère année/fin de l année Je suis capable de faire comprendre mon intention lorsque j écris un texte Je reconnais et j utilise le groupe nominal Je reconnais et j utilise le déterminant Je sais parler des qualités et des faiblesses des œuvres que je découvre Je prends la parole pour discuter des choses que je connais bien Je m applique pour que mon écriture soit lisible

7 L échelle de lecture 1 re année Prénom : Date : Évaluation 20. Mon enfant donne son avis sur ses lectures 19. Mon enfant apprécie plusieurs types de texte 18. Mon enfant lit de façon fluide. 17. Mon enfant précise son intention de lecture 16. Mon enfant déchiffre les mots inconnus 15. Mon enfant exprime ses réactions en ayant recours à la parole, au dessin, au mime, au non verbal ou à l écrit 14. Mon enfant arrête sa lecture lorsqu il voit un mot nouveau 13. Mon enfant anticipe la suite du texte à partir de ce qui précède 12. Mon enfant reconnait facilement les mots qu il voit couramment 11. Mon enfant réagit au texte 10. Mon enfant aime lire 9. Mon enfant relit ce qu il a écrit 8. Mon enfant peut suivre plusieurs consignes 7. Mon enfant imagine le sujet d un texte à partir du titre ou des illustrations 6. Mon enfant sait lire quelques petits mots (le, la, un ) 5. Mon enfant s amuse avec les sons et les syllabes 4. Mon enfant connaît le son des lettres 3. Grâce aux images, mon enfant peut raconter l histoire 2. Mon enfant fait semblant de lire lorsqu il feuillette un livre 1. Mon enfant sait manipuler un livre correctement

8 Évaluation des mathématiques 1 ère année/début de l année Nombres naturels J écris en chiffre des nombres de 0 à 10 Je dénombre, compare et représente des quantités de 0 à 10 J ajoute et enlève des quantités à des nombres et je représente les résultats obtenus Je dénombre et écris en chiffre des quantités Je dénombre et compare des nombres de 0 à 10 J effectue des additions dont le résultat est inférieur ou égal à 4 Je comprends le sens de l addition Je représente une situation à l aide d un dessin ou d une phrase mathématique et je résoud cette équation Géométrie Je situe des objets dans l environnement Je compare et décris des solides d après leurs propriétés et leurs caractéristiques Je distingue les régions dans un dessin Mesure Je mesure et compare des longueurs à l aide d unités non conventionnelles

9 Évaluation des mathématiques 1 ère année/fin de l automne Nombres naturels J écris des nombres jusqu à 39 J effectue mentalement des opérations Je lis, écris et ordonne les nombres jusqu à 39 Je compare les nombres à l aides des signes <, > et = Je compose et décompose les nombres jusqu à 39 Je représente les opérations d addition et de soustraction J effectue des additions et des soustractions Je résoud une situation Géométrie J identifie des solides Je décris des solides Je reconnais des figures planes Mesure J identifie les saisons et les moments de la journée Je mesure des longueurs à l aide d unités non conventionnelles et j écris les résultats Probabilités et statistique J effectue des combinaisons

10 Évaluation des mathématiques 1 ère année/printemps Nombres naturels J écris des nombres jusqu à 70 J ordonne et compare des nombres jusqu à 70 Je compose et décompose des nombres jusqu à 70 J effectue des additions dont le résultat est plus petit ou égal à 10 J effectue des soustractions dont le résultat et le premier terme sont inférieurs ou égaux à 10 Je comprends le sens de l addition et de la soustraction Je résous une situation-problème Géométrie J identifie les propriétés et les caractéristiques de certains solides Je trace des carrés, des rectangles et des triangles J effectue sur un quadrillage des trajets décrits à l aide de flèches. Je décris à l aide de flèches des trajets représentés sur un quadrillage Mesure J estime des longueurs ; je les mesure à l aide d unités non conventionnelles et je les compare Je connais et ordonne les 12 mois de l année Probabilités et statistique J interprète et je représente des données

11 Évaluation des mathématiques 1 ère année/fin de l année Nombres naturels J écris des nombres jusqu à 100 J effectue mentalement des additions et des soustractions J ordonne les nombres jusqu à 100 Je trouve les nombres qui manquent dans les additions (sans retenue) et les soustractions (sans emprunt) Je compose et décompose les nombres jusqu à 100 Je compare les nombres jusqu à 100 J effectue des additions dont le résultat est plus petit ou égal à 20 Je résous une situation-problème Géométrie Je compare des solides et reconnais des prismes à l aide de propriétés et de caractéristiques Je trace des figures planes Je complète des suites de figures planes en nommant les figures qui manquent Mesure J estime des longueurs en mètres Je connais et ordonne les jours de la semaine Probabilités et statistique Je reconnais des événements possibles, certains ou impossibles

12 Programme de formation de l école québécoise : Progression des apprentissages au primaire : Potvin, Claudine, J aide mon enfant à apprendre 1 ère année, Claudine Potvin Édition Trécarré. Source des images : Service national du Récit à l éducation au préscolaire :

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