COLEGIO HELVETIA Classe 9ºA

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Pascal Lefebvre
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1 COLEGIO HELVETIA Classe 9ºA ANNÉE SCOLAIRE PROGRAMME DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Professeur: Gustavo Chacón Justification L enseignement des langues développe chez l élève la capacité de s affirmer en tant qu individu, en l ouvrant à la vie culturelle et sociale. L apprenant développe sa compréhension de l autre, apprend à s informer et à informer ; il développe sa sensibilité et sa réflexion critique. Le français contribue à élargir et à approfondir ces capacités par contraste et complémentarité avec la langue maternelle. Un vaste choix de stratégies d apprentissage du français dans le domaine de la compréhension et de l expression contribue également à atteindre ces objectifs. Le français, langue de prestige et de culture est non seulement parlé en Europe et au Québec mais aussi aux Antilles et dans de nombreux pays africains. L enseignement du français ouvre donc l élève à un espace multiculturel. Dans le monde d aujourd hui et de demain, la maîtrise des langues est un atout important pour les échanges économiques et sociaux ainsi que pour la mobilité dans les études et la vie professionnelle. Objectifs fondamentaux Connaissances Posséder les règles fondamentales du français parlé et écrit. Posséder un vocabulaire de base, enrichi de connaissances plus particulières. Maîtriser des modèles de communication orale (exposé, débat, entretiens, etc.) et écrite (lettre, résumé, récit, texte argumentatif, etc.). Reconnaître autant que faire se peut les différents niveaux de langue. Posséder des notions d histoire de la langue française et prendre conscience des variétés du français. Posséder des connaissances générales de la culture et de la civilisation des communautés francophones. Connaître quelques œuvres importantes de la littérature française, ainsi que leur contexte historique et socioculturel. Savoir-faire S exprimer oralement et par écrit de telle manière que le récepteur puisse suivre sans peine le pensée de l émetteur. Suivre une conversation et comprendre un texte, avec ou sans aide, selon le degré de difficulté.

2 Restituer et reformuler oralement ou par écrit divers énoncés (résumé, rapport, nouvelles radiophoniques, ). Prendre conscience du fait que les œuvres littéraires, comme toute autre création artistique, sont des reflets de leur époque et pouvoir par conséquent les replacer dans leur contexte. Lire un document, en extraire l information essentielle et porter un jugement sensé sur lui. Reconnaître le genre littéraire d un texte, en décrire le style et la forme et les mettre en relation avec le contenu; être capable de faire ce travail pour d autres œuvres d art. Se créer ses propres stratégies de compréhension et d assimilation. Acquérir des réflexes d autocorrection. Acquérir un esprit de déduction et être capable de tirer des conclusions par analogie. Attitudes Apprécier la beauté d un texte et comprendre que la langue est plus qu un simple moyen de communication. Accepter que, pour approcher une œuvre, intuition et analyse se complètent. En acceptant d autres avis, exprimer sa propre opinion et la défendre. Suivre l actualité d un œil critique. Renforcer sa sensibilité aux problèmes relatifs aux conflits nord-sud. Considérer sa propre manière d agir dans un contexte plus vaste. Considérer le français comme un moyen susceptible d éveiller la créativité, la fantaisie, l humour, le plaisir, la curiosité, l étonnement. Compréhension et expression orales Comprendre la langue standard et s habituer aux différents rythmes et accents. Suivre une conversation simple. Communiquer dans des situations courantes de la vie quotidienne. Travailler la phonétique, la prononciation, l intonation. Savoir-faire Savoir utiliser les principaux actes de langage: Saluer, se présenter Exprimer une appréciation - demander à quelqu un ce qu il aime Dire son nom, sa nationalité, sa profession, son âge - demander à quelqu un son identité Parler du temps qu il fait Téléphoner pour prendre rendez-vous demander/donner une adresse Passer une commande au restaurant Inviter Faire des propositions S adresser à un médecin Conseiller Donner son opinion Conseiller Acheter Se repérer dans l espace Se déplacer Parler des vacances Exprimer ses goûts Donner, comprendre des explications orales Comprendre/ exprimer le but Parler de l endroit où on habite S excuser

3 Raconter des événements au passé et les situer dans le temps Compréhension et expression écrites Comprendre et résumer des textes simples non spécialisés. Lire un texte littéraire en version simplifiée Produire des textes courts et simples. Savoir-faire Comprendre la cause d un événement dans un texte Comprendre et rédiger un texte informatif Comprendre et analyser un fait de société dans un texte Comprendre un texte narratif simple S initier à la culture des pays francophones Vocabulaire Acquérir un lexique de base; se sensibiliser à la formation des mots: Mots de la classe, sport, spectacle, transport, métiers, nationalité, chiffres et nombres, jours de la semaine, saison, mois, famille, heures, quantité, repas, corps humain, couleurs, vêtements, orientation dans l espace, activtés, expression du temps, profession, expression de l opinion, bâtiment, sentiments, loisirs, habitat Grammaire et conjugaison Connaître la morphologie et la syntaxe simples; connaître des particularités orthographiques La phrase phrase simple affirmation, interrogation, négation proposition subordonnée de temps Le nom et l adjectif singulier/ pluriel masculin/ féminin comparatif superlatif Le déterminant articles définis, indéfinis et partitifs adjectifs démonstratifs adjectifs possessifs

4 Le verbe verbes être et avoir, verbes en er, + autres verbes courants au présent de l indicatif, passé composé, imparfait, futur proche, futur simple, passé récent concordance des temps au passé (1ère approche) verbes pronominaux il faut + infinitif je pense que verbes avec infinitif avec à / de ou sans préposition le pronom pronoms personnels sujets pronoms toniques pronoms personnels COD pronoms personnels COI pronoms adverbiaux la préposition prépositions de temps prépositions + noms de pays la conjonction conjonctions de cause conjonctions de temps

5 Contenus PREMIER SEMESTRE - les mots dans la classe - je m appelle Thèmes et activités Manuels : - Alter Ego 1, Méthode de français - Alter Ego 1, Cahier d exercices Bienvenue! la présentation, se saluer, se présenter - les goûts: sport, spectacle, transport - aimer, préférer + nom + infinitif - phrase affirmative et négative - l interrogation - moi, toi, vous - verbes en -er; je, tu, vous - articles définis - le pluriel des noms Unité 1 les goûts exprimer une appréciation dire ce que l on aime, ce que l on n aime pas demander à quelqu un ce qu il aime tu ou vous - noms de métiers et lieux de travail adjectifs de nationalités - chiffres et nombres - l interrogation - verbe être + adjectif de nationalité - être + nom de profession Unité 2 l identité dire son nom, sa nationalité, sa profession demander à quelqu un son identité remplir une fiche - les salutations - les jours de la semaine, les saisons, les mois - les nombres - la famille - le verbe avoir : conjugaison et emplois Unité 3 les rencontres informelles, les salutations saluer une personne, présenter des personnes dire et demander l âge parler du temps qu il fait

6 - les adjectifs possessifs - la préposition de + article - l interrogation avec qui, qui est-ce - c est - les mots pour dire l heure - les moments de la journée - les adjectifs possessifs - l interrogation : où, quand - préposition à + article défini - impératif des verbes en er - verbes aller et prendre Unité 4 les moments et lieux de rendez-vous téléphoner pour prendre rendez-vous, fixer l heure et le lieu demander, donner une adresse DEUXIEME SEMESTRE - la quantité - les repas - les articles partitifs : du, de l, de la, des - pas de - les verbes boire, venir et manger - l interrogation avec quel - moi, toi, lui, elle - il y a - on=nous - le corps humain - les sports - la quantité - les verbes faire et dire - passé composé avec avoir - l interrogation : combien de - le pronom en - il faut + infinitif Unité 5 les aliments le restaurant au restaurant inviter quelqu un à la maison faire des propositions Unité 6 la forme et la santé dire qu on est malade, s adresser à un médecin ordonner, conseiller Unité 7 - les couleurs - les vêtements - l orientation dans l espace - les démonstratifs : ce cet, cette, ces - les quantificateurs : la mode conseiller donner son opinion acheter se repérer dans un espace intérieur

7 beaucoup, très, trop, assez - je pense que - les verbes acheter, payer, finir et choisir - les nombres ordinaux - les activités de vacances - l expression du temps: souvent, rarement, tous les jours, la semaine/l année dernière, en retard, en avance, à l heure... Unité 8 les voyages, les vacances comprendre les annonces à la gare prendre le train parler des vacances exprimer ses goûts - le passé composé avec être - les verbes partir et descendre, vouloir, pouvoir, devoir - emploi de : «alors» - les adjectifs qualificatifs - Méthodologie : Classes magistrales Débats Jeux didactiques Exposés Lectures orales et individuelles Questionnaires Compréhensions de textes et analyses Ateliers

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