Le Francoñol. Francoñol. Le journal des élèves de primaire du lycée franco-costaricien

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1 Le Francoñol Le journal des élèves de primaire du lycée franco-costaricien Éditorial Chers lecteurs, Voici le dernier numéro de votre journal pour Vous pourrez y lire des poèmes, des articles divers retraçant quelques épisodes vécus dans les classes, des productions en arts visuels, une grande interview sur le thème du mois : le lycée Franco autrefois. Vous trouverez aussi le dernier épisode de votre bande dessinée : «Papi parti, momie suivie» ainsi que de bonnes nouvelles émanant de la bibliothèque De plus en plus de classes ont désiré participer à ce journal. Vous nous voyez ravis de sentir l enthousiasme émanant de petits et grands! Nous espérons que vous serez tout aussi nombreux à participer à l écriture de ce journal en Mais avant cela, nous vous souhaitons d excellentes vacances, et bien sûr un très joyeux Noël. À bientôt, Pascale Le Toulouzan N 2 - Décembre 2013 Mensuel gratuit Sommaire Jeux de mots (CM2-A) p. 2 Le volcan Irazú (CE2-C) p. 2 La population au CR p.3 Poème (CE2-C) p. 3 Thème du mois : le lycée Franco autrefois p.4-5 Les CP-B en classe verte p. 6-7 El sistema solar (CM1-B) p. 7 La pollution de l air (CM2-B) p. 8 Una vida como periodista (CM1-B) p.9 Écrire un haïku (CE1-C) p.10 Donación de libros p.10 Œuvre d un élève de Grande section (classe d Aura) À la bibliothèque p.11 Bande dessinée p.12 Bou Toute la nuit La girafe A fait bou Comme un fantôme Sur les nuages. Monserrat CE1 C Francoñol Ont participé à ce n : les CP-B, les CE1-C, les CE2- C, les CM1-A, les CM2-A, les CM2-B et Carolina Acuña. Responsable du journal : Pascale Le Toulouzan Un haïku, c est un bref poème japonais. Retrouvez les autres, page 10. Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 1

2 Jeux de mots En français, les préfixes in-, im-, dé-, dis-, mé- et a- permettent de dire le contraire. Exemple : possible impossible. À partir de cette règle, les élèves du CM2-A ont inventé de drôles de définitions. Imprimer : retirer un prix Un discours : jour férié pour les élèves Une dissolution : problème impossible à résoudre Une dissection : Ensemble administratif Une infirme : entreprise personnelle Dispenser : rêver Disposer : enlever Avoir : aveugler La détresse : coiffure lisse Imposer : enlever Dédire : garder le secret Dépêcher : remettre des poissons à l eau Déchanter : rester silencieux Dépenser : oublier Démarrer : rendre triste Implanter : arracher de la terre Infortune : pauvreté Incombustible : panne d essence Indu : pas donné Immonde : planète non habitée Impartir : revenir Impasse : au foot, jeu individuel Importer : laisser tomber Immédiat : manque d informations Déchiffré : sans nombre Les CM2-A de Denis La vie de la classe de CE2-C Le volcan Irazú L Irazú est un volcan de Cartago. Je suis allé l année dernière. On a marché par les sentiers. J ai vu le cratère, l eau était verte, bleue et un peu jaune. Ma maman m a dit que l eau de cette couleur est venimeuse. Il faisait (très) froid. On a vu beaucoup de choses. J ai vraiment aimé. Luis Alejandro (CE2-C) Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 2

3 La vie de la classe des CM1-B La population au Costa Rica La maman de Natalia est venue pour nous expliquer le profil de la population du Costa Rica. Elle est venue le jeudi 14 novembre dans la classe de Pascale, pour nous expliquer le recensement au Costa Rica. Valeria est en train d expliquer ce qu est l inec. Nous avons appris qu en Amérique latine, il y avait des registres de recensement dans les empires aztèque et inca. C était intéressant car Valeria (la maman) a rapporté des informations très intéressantes. Ce qui nous a surpris, c est qu une personne vit en moyenne 79 ans. On a appris qu il y a beaucoup d années, les Hébreux, les Romains et les Égyptiens aussi faisaient des calculs de combien il y a de personnes dans les villes et aussi que les Romains comptaient seulement les hommes ou les femmes mais pas les enfants. Valeria nous explique ce qu est un recensement («que es un censo»). Elle nous a dit que le recensement est la principale manière de savoir combien de personnes il y a dans une ville ou un pays. Emilie et Natalia Poème La Terre Si tu veux une jolie Terre Tu dois la garder Garde-la, garde-la Si tu veux une jolie Terre Tu dois l aimer. Sophia Rivera Ramirez (CE2-C) o Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 3

4 Thème du mois : Le lycée Franco autrefois Plusieurs personnes travaillent dans le lycée depuis 15, 20, parfois plus de 30 ans! Quels changements depuis toutes ces années? Comment ont-elles vécu ces modifications? Pour en savoir plus, lisez notre grande enquête. Depuis quand travaillezvous ici? Carmen Adda : Desde Yamid : Je travaille ici depuis César : Je travaille depuis 30 ans au Franco. Denis : Je travaille depuis le 15 février Quel âge aviez-vous alors? Carmen Adda : Yo tenía 23 años. Yamid : J avais 26 ans. César : J avais 24 ans quand je suis entré au Franco. Denis : J avais 23 ans. Yamid Salvatierra Quel métier aviez-vous quand vous êtes entré(e) au Franco? Carmen Adda : Yo trabajaba como maestra. Yamid : Je travaillais comme institutrice d espagnol. César : J étais peintre. Denis : Instituteur. Qu est-ce ce qui a changé au lycée? Carmen Adda : La planta fisica, la metodologia. Yamid : Beaucoup de choses ont changé comme la taille de l institution, la quantité de personnes César : Les familles sont différentes, les constructions sont meilleures, l organisation est différente. Denis : Les murs (le gymnase n existait pas) et la nature (il y avait plus de fleurs, d arbres). Il y avait plus de liens entre les membres de la communauté. Denis Glock Comment avez-vous réagi à ce(s) changement(s)? Carmen Adda : Los cambios han sido positivos y estoy sastisfecha con ellos. Yamid : On s habitue. César : Il faut s adapter, le métier de prof est différent. Denis : On s habitue à tout malheureusement. Qu est-ce qui est resté identique pendant toutes ces années? Carmen Adda : La estructura de la planta fisica esta dividida en 4 pasillos. Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 4

5 Yamid : L esprit critique est resté identique. César : Le désir d enseigner et l uniforme! Denis : La mixité sociale. César Maurel Quel Franco préférezvous : celui d avant ou celui d aujourd hui? Pourquoi? Carmen Adda : El Franco de antes era agradable por su vegetación, su libertad para que los niños jugaran al aire libre. El Franco de ahora me gusta por la enseñansa. Yamid : Celui d avant parce qu il était comme une petite famille et cela me plaisait. César : Avant c était plus libre et aujourd hui c est plus professionnel. On n évalue plus les mêmes choses et c est plus juste. Denis : Les deux : dans celui d avant, j aimais bien les liens fraternels. Aujourd hui, le lycée est plus moderne. Je suis profondément francocostaricien. Est-ce que ces matières existaient déjà avant : EPS, arts visuels, musique, anglais, doublette, bibliothèque? Carmen Adda : Existia EPS pero, impartida por los profesores. Yamid : Toutes sauf doublette et anglais. César : À part l anglais en primaire et les doublettes, tout existait déjà. Les professeurs et le type de cours ont parfois été différents. On a eu des profs qui ont laissé des traces «historiques» : Jean- Christophe Bourg en arts plastiques, Joël Sojo en musique et Véronique Morel en EPS. Denis : Il y avait musique, EPS puis arts visuels, bibliothèque, doublette et enfin anglais. Y a-t-il quelque chose que vous voulez ajouter? Carmen Adda : Mi trabajo en el Liceo Franco fue y es muy agradable, los niños son un tesoro son geniales Yamid : J étais heureuse avant et je continue à l être. Le Franco est ma vie. César : Les relations entre les enfants sont de plus en plus compliquées et il y a de plus en plus de bullying et d agression. Denis : J espère que le Franco vivra longtemps et puis qu un jour, il soit un véritable outil de coopération entre les deux pays. Carmen Adda Arce par Esteban, Matias, Daniel F, Isaac, Carolina, Emma, María del Mar, Nicole, Elisa, María Jimena (CM1-B) Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 5

6 La vie de la classe des CP-B Les élèves de la classe de Montserrat nous racontent ce qu ils ont aimé ou moins aimé, à Sarapiqui, en classe verte. Adrien Rebeca Ian Ignacio Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 6

7 Sergio La vie de la classe de CM1-B El Sistema Solar Los alumnos de la sección 4-B, hicimos un mural de nuestro Sistema Solar en la clase de Doublette. La galaxia a la cual pertenece nuestro Sistema Solar se llama la vía láctea. El Sistema Solar está formado por :. Una estrella: el Sol..Ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno Un planeta es un cuerpo celeste que pertenece al universo, orbitando alrededor de una estrella como el Sol y posee una masa (peso) suficiente para que su gravedad sea una atracción sobre la materia.. Satélites: son astros que giran alrededor de un planeta, como por ejemplo la luna, que gira alrededor de la Tierra.. Asteroides: son pequeños astros que tienen un diámetro que va de algunos kilómetros a mil kilómetros.. Cometas María del Mar y María Jimena Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 7

8 La vie de la classe de CM2-B La pollution de l air est quand l air n est pas pur. On a étudié la pollution de l air en sciences. On a fait du papier recyclé avec des journaux, et on a écrit des messages pour ne pas polluer. Et avec des matériaux recyclés, on a fait des affiches. Travail autour de la pollution de l air Ce qu on peut faire pour éviter la pollution de l air : recycler le papier, éviter les voyages en avion, manger moins de viande, utiliser des pots catalytiques, acheter des produits locaux, etc. Choses qui contaminent: les aérosols, les voitures et les avions, les vaches, les volcans, etc. Gaz qui contaminent : le méthane, le CO2, le CO1. Aaron et Mabel Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 8

9 La vie de la classe des CM1-B Una vida como periodista El 7 de noviembre, la mamá de María del Mar vino a la clase para enseñarnos para qué sirve el periódico. Fue muy interesante, porque doña Emilia nos explicó la vida de ella como periodista. Ella nos mostró como comenzó el papel impreso, el inventor de esa máquina se llamó Johannes Gutenberg. Esta es la foto de la primera máquina impresora. Los Indios utilizaban el humo como señal de la noticia. Vemos las personas de la Nación trabajando Vemos el medio de comunicación más usado antes de que existieran los teléfonos, computadora, radios y televisores. Daniel Montero, Fabien Bourreau y Camila Ordóñez Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 9

10 La vie de la classe des CE1-C Quelques élèves de la classe d Emmanuelle nous offrent leurs haïku (bref poème japonais). Les chiens Toute la nuit Les chiens Ont chanté Dans la maison. Ismael Halloween Dans la nuit de Halloween Il y a Des monstres Sur la lune Lucia Sauma L espace Les planètes Jouent Avec les étoiles Dans l espace Ruben DonaciÓn de libros De parte de todos los niños y niñas del Liceo Franco Costarricense, damos las gracias a todos los papás y mamás que este año colaboraron con la Biblioteca de Primaria con la donación de libros nuevos. Les agradecemos muchísimo este gesto! Carolina Acuña, BCD Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 10

11 À la bibliothèque Finalmente el mural con personajes de libros de la BCD fue terminado este año!!! Rolando Cruz de Terminale nos deja una foto de él con su obra de arte. Gracias Rolando por tu tiempo y por este regalo para la Biblioteca de Primaria! Siempre te recordaremos!!! :) Carolina Acuña Devine : Qui sont les personnages et à quel livre appartiennent-ils? Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 11

12 Bande dessinée Ba nde des s inée Suite et fin de la bande dessinée rédigée par Matias, María del Mar, Natalia et Camila (CM1-B) de la classe d Ingrid. Le Francoñol Numéro 2 Décembre 2013 Page 12