Le master Création littéraire. 1. La formation. Pour le site IDEFI. Présentation générale de la formation

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1 Pour le site IDEFI Le master Création littéraire Responsables : Olivia Rosenthal, MCF Littérature française Mail : olivia.rosenthal@orange.fr Lionel Ruffel, MCF Littérature générale et comparée Mail : lionel.ruffel@univ-paris8.fr 1. La formation Présentation générale de la formation L année prochaine, l université de Paris 8 proposera un nouveau diplôme, le master de Création Littéraire. Ce master, tourné vers la pratique des écritures de fiction, offrira aux étudiants la possibilité de commencer ou de poursuivre un travail de création littéraire. Alors que ces formations sont courantes, notamment aux Etats-Unis et en Grande-Bretagne, elles sont encore très rares dans le système académique français. Le master de Création littéraire jouera donc (après ceux du Havre et de Toulouse) un rôle pionnier pour le monde francophone. Il s appuiera sur une tradition fondatrice de l Université Paris 8 : la place qu elle réserve aux créateurs dans les activités d enseignement et de recherche. Les départements de Littérature française et de Littérature générale et comparée de Paris 8 ont eu et ont encore l avantage de recevoir en leur sein des enseignants-chercheurs qui sont aussi des créateurs et qui participent à la vie littéraire et artistique en France et à l étranger. C est cette singularité propre à l Université Paris 8 que nous avons souhaité mettre en avant pour penser le contemporain (et les écritures contemporaines) à la fois sur le plan théorique et sur le plan pratique. Ainsi, plusieurs écrivains, traducteurs et éditeurs reconnus dans le monde littéraire français, déjà enseignants ou associés à l université Paris 8, feront partie de l équipe pédagogique de ce master. Ils offriront aux étudiants : une formation pratique en ateliers, qui leur permettra d expérimenter des formes nouvelles d écriture, et les aidera à mener à bien un projet personnel de création. une formation théorique grâce à laquelle ils acquerront des outils de réflexion et d analyse des écritures contemporaines, en particulier dans la relation qu'elles entretiennent avec les autres arts

2 une formation professionnalisante tournée vers la connaissance des réseaux littéraires par lesquels la littérature s écrit, se dit et se lit (rencontres avec des professionnels du livre, des écrivains, éditeurs, traducteurs, critiques, organisateurs d événements littéraires ; formation sur les réseaux de publication, de diffusion et de distribution de la littérature contemporaine). Objectifs de la formation Dans le cadre du master Création littéraire, les étudiants développeront des compétences créatives, méthodologiques et intellectuelles (capacités de synthèse, esprit critique, autonomie et inventivité) qui préparent l étudiant aux exigences de la création artistique et de la vie professionnelle. Dans la mesure où les étudiants doivent régulièrement présenter leurs travaux aux enseignants et aux autres étudiants, le master Création littéraire développe chez eux des compétences d auto-évaluation, de persuasion et de conviction, d affirmation personnelle dans un espace public, de critique, d adaptation. Les étudiants sont amenés à alterner le travail personnel et le travail collectif sous plusieurs formes. L apprentissage du travail collectif (création, réception, organisation) et l auto-formation sont un des enjeux de ce master. Les étudiants feront l apprentissage du partage de connaissance, de la mise en commun, du travail en réseau. Les étudiants pourront, grâce à la formation qu ils auront acquise en master dans le domaine des écritures contemporaines, approfondir leur réflexion sur le lien entre création et critique, à la fois en termes poétiques, sociologiques et historiques. À l issue de la formation, l étudiant sera capable: De réaliser un travail littéraire et artistique autonome mener à terme un projet de création (de la conception à la diffusion, en passant par la production) et le défendre en faisant preuve de persuasion, de conviction et de concentration d évaluer son propre travail et celui des autres. De mobiliser des outils théoriques (esthétiques, sociologiques, professionnalisants) lui permettant de développer un regard critique sur les productions textuelles contemporaines et d analyser le champ littéraire contemporain. d avoir une connaissance précise de la création littéraire, telle qu elle se développe dans les livres et ailleurs (dans l espace public, sur les sites web, dans le spectacle vivant, dans les installations etc.). développer des projets littéraires et transdisciplinaires dans des cadres collectifs.

3 D identifier les réseaux de distribution et de diffusion de la littérature contemporaine pour s y inscrire. De se repérer dans l univers de la médiation culturelle (création d événements culturels, questions de production et de communication) et s y positionner. De créer et étendre son réseau d échanges avec des professionnels du milieu culturel. de développer et d approfondir des recherches interdisciplinaires sur le texte et les pratiques artistiques contemporaines d avoir une approche à la fois théorique et pratique de l écriture littéraire contemporaine dans le rapport qu elle entretient avec d autres pratiques artistiques : arts plastiques, musique, arts de la scène, etc. de s approprier et éventuellement de développer des recherches interdisciplinaires sur les liens entre création littéraire et textualité numérique. Voir en particulier les formes de littérature numérique sur différents nouveaux supports : ordinateurs, tablettes, téléphones portables, espaces de projection 3 D Organisation de la formation Le programme de cours en M1 et M2 comporte trois grands ensembles qui correspondent aux principales orientations du master. 1. L ensemble des EC de théorie et d analyse du contemporain. Ces EC répartis sur plusieurs UE offrent à l étudiant des outils de réflexion historique, théorique et critique pour comprendre les directions esthétiques prises par la littérature et les arts dans le monde d aujourd hui. Ils sont tournés à la fois vers les créations les plus contemporaines et vers une étude approfondie de la transdisciplinarité dans le monde contemporain. Ces enseignements, à la fois théoriques et méthodologiques, permettent de décloisonner les disciplines et de montrer comment les pratiques artistiques contemporaines établissent des ponts entre les arts. À cette fin, le master Création littéraire participe au dispositif de séminaires transversaux de l UFR Arts qui entend proposer aux étudiants des diverses disciplines artistiques une ouverture interdisciplinaire et un lieu commun de réflexion et d expérimentation. Ces enseignements permettent aussi aux étudiants de se repérer dans un univers éditorial multiple, de connaître de manière plus approfondie les métiers de la culture (communication, édition, presse etc.) et d avoir une approche plus précise des modes de diffusion et de distribution de l art. C est en particulier l objectif des EC intitulés «rencontres professionnelles». L étudiant y est confronté aux travaux d artistes ou de professionnels invités : les artistes proposent une lecture, une performance, etc. et discutent avec les étudiants de la fabrique de leur travail. Quant aux professionnels du monde littéraire, ils présentent aux étudiants les différents métiers du livre et de la littérature, leur font part de leur expérience, leur apprennent comment se mettre en contact direct et régulier avec la création telle qu elle se pratique et se vit aujourd hui.

4 2. Les ateliers de création offrent aux étudiants la possibilité de pratiquer la création (littéraire ou artistique). Ces enseignements pratiques sont essentiellement tournés vers la création proprement dite. Ils doivent permettre à l étudiant de trouver sa voie dans le champ des écritures contemporaines et de perfectionner ses compétences d écrivain. Pour ce faire, l étudiant participe à des ateliers de diverses sortes. En M1, il suit des ateliers d écriture qui proposent une approche pratique de différentes formes possibles d écriture (poésie, théâtre, performance, récit, etc.) En M2, il participe à un atelier collectif (ou atelier-laboratoire) : les étudiants forment des groupes de travail et élaborent un projet artistique commun (ouvrage à plusieurs mains, blog, site, installation, etc.). En fin d année, ils proposent un objet artistique qui est le résultat de leurs travaux collectifs. Quant à l atelier-mobilité, il permet aux étudiant d aller suivre des séminaires intensifs dans une autre institution ou dans une autre formation de l université. 3. L ensemble des EC Suivis de projets grâce auxquels l étudiant réalise ses projets personnels de création et de professionnalisation. Ces EC dits de «suivi» s organisent en séances collectives. Les étudiants présentent régulièrement leurs travaux en cours à la fois aux enseignants et aux autres étudiants. Le travail autonome de création, la construction progressive et à chaque fois singulière du lien entre création et projet professionnel, feront l objet d exposés et de discussions en commun. Ces EC de suivi permettront ainsi aux étudiants de préciser à la fois leur projet de création et leur projet professionnel, d apprendre à les défendre. Ils lui donneront les moyens de les faire aboutir. Le projet d écriture personnel : résultat d un travail de longue haleine, commencé en master 1 et achevé en master 2, il consiste en la réalisation d un projet d écriture de création. Pour ce projet, l étudiant est régulièrement suivi lors d un atelier où il confronte son travail en cours avec le travail des autres étudiants du groupe. Le projet d écriture critique. Il peut consister en un commentaire et une analyse critique du travail de création élaboré par l étudiant pendant ses deux années de formation. L étudiant manifeste ainsi la conscience de son travail, de son domaine d investigation, de sa capacité à se renouveler grâce à la distance qu il instaure avec son propre travail. Si l étudiant choisit de proposer un travail critique sur son propre projet de création, il sera conduit à réfléchir à son propre travail, à analyser ce qu il cherche à inventer, à se situer dans le champ des écritures contemporaines, à reconnaître des compagnonnages, ce qui lui facilitera la tâche quand il cherchera à diffuser son œuvre (recherche d interlocuteurs et d éditeurs adéquats). A la place du projet critique, l étudiant peut choisir de faire stage (minimum 1 mois) qui débouchera sur un rapport de stage. Pour ce stage, l étudiant peut suivre le travail en cours

5 d un artiste ou d un collectif (répétitions d un spectacle, préparation d une exposition ou d une installation, etc.). Il peut également choisir de faire un stage pratique dans une structure culturelle (maison d édition, théâtre, centre d art, musée, médiathèque) afin de mesurer la place de l art, de la littérature et de l écrit dans le monde économique. Au terme de son stage, il écrit un compte-rendu de stage dans lequel il décrit ses activités durant la période et élabore une réflexion critique à partir de son expérience et de ses observations. Ce stage permet à l étudiant de se mettre en contact avec la création contemporaine et/ou avec les institutions qui assurent aujourd hui sa diffusion. Cette insertion dans un milieu professionnel ainsi que ce rapport de stage sont préparés par l étudiant dans le cadre du suivi de projet qui permet à chacun de rapporter et de partager ses expériences professionnelles et artistiques. Ces rendezvous collectifs permettent aussi aux étudiants de tisser des liens entre eux, de constituer avec les institutions culturelles partenaires des réseaux de relation, indispensables quand on se destine aux métiers artistiques. Architecture du cursus Dans le cas où il n y a aucune indication horaire pour les EC, cela signifie que ces EC valent pour 39h (13 séances de 3 heures chacune). Sauf indication contraire, chaque EC vaut pour 5 ECTS. Première année M1 Semestre 1 : 30 ECTS UE 1 : Enjeux esthétiques et sociologiques de la création littéraire La création contemporaine : contextes (15 ECTS) EC à dominante CM EC1 La création littéraire : contextes EC2 production, réception, institutions littéraires EC3 Rencontres professionnelles UE 2 : Ateliers de création 1 (15 ECTS)/ TD EC4 Suivi projet de création M1 (18h) et projet de création 1 EC5 Atelier d écriture EC6 Atelier d écriture intensif (15 jours à l intersemestre) Semestre 2 : 30 ECTS UE 3 : Lectures et écritures contemporaines (15 ECTS)/ EC à dominante CM EC7 Lire en langue étrangère, lire en traduction EC8 EC Libre

6 EC9 Analyses du contemporain UE 4 : Mémoire de fin d année (15 ECTS)/TD EC10 Suivi projet de création M1 (21 h) EC11 Projet de création 1 (mémoire) et soutenance = 10 ECTS Deuxième année : M2 Semestre 3 : 30 ECTS UE 5 : Ateliers de création 2 (10 ECTS) EC12 Atelier collectif ou atelier-laboratoire EC13 Atelier mobilité (à prendre chez un de nos partenaires ou autres départements Paris 8) UE 6 : Mémoire critique, projet professionnel (20 ECTS) EC14 Suivi de mémoire critique (18h) ou Stage EC15 Rapport de stage ou mémoire critique 10 ECTS EC16 Rencontres professionnelles Semestre 4 : 30 ECTS UE 7 Atelier Langue ( 5 ECTS) EC17 Écrire en langue étrangère, écrire avec la traduction = 3 ECTS UE18 Dossier de création dans une autre langue = 2 ECTS UE 8 : Mémoire de fin d étude (25 ECTS) EC19 Suivi projet de création M2 (21h) EC20 Projet de création (mémoire) = 20 ECTS Modes d admission dans la formation L accès en M1 est autorisé en cas d obtention d une licence (soit 180 ECTS) dans un champ compatible avec celui du diplôme de master ou dans le même domaine. Les domaines les plus proches et adéquats au master sont toutes les licences Arts, Lettres et Langues. Toutefois, si ces domaines sont privilégiés, ils ne sont pas exclusifs. Tous les champs disciplinaires peuvent être compatibles avec un master Création littéraire, à condition que l étudiant ait le désir et le talent nécessaires pour suivre une formation tournée vers la création littéraire.

7 L accès en M2 est autorisé pour les titulaires d un M1 en Création littéraire ou pour les étudiants qui ont fait un M1 dans le domaine des Lettres et des Arts (Littérature française, Littérature comparée, Cinéma, Arts Plastiques, Musique, Théâtre, Danse). Dans le cas des étudiants ayant fait un autre M1 que le M1 Création littéraire, il sera exigé, pour l admission en M2, un dossier de présentation comprenant les travaux d écriture en cours. Le Conseil de master choisira parmi les étudiants candidats un certain nombre de dossiers : les étudiants choisis devront ensuite répondre à un entretien où ils évoqueront à la fois leurs motivations, l état de leurs travaux, et une analyse critique de leur propre travail. Débouchés socio-professionnels Ce master vise à former des professionnels dans des domaines aussi différents que la création, l édition, le journalisme, la communication, la rédaction et la conception de projets. Le titulaire du master Création littéraire pourra postuler aux métiers de l écriture et de la littérature Ecrivain / écrivaine ; traducteur / traductrice ; écrivain / écrivaine multimédia ; scénariste fiction et documentaire, télévision et cinéma ; - Enseignement supérieur : attaché temporaire d enseignement et de recherche ; chargé / chargée de cours ; enseignant chercheur / enseignante chercheuse ; lecteur / lectrice de langues ; maître / maîtresse de conférences ; professeur / professeure des universités - Métiers de l édition : assistant éditorial / assistante éditoriale ; correcteur / correctrice ; attaché / attachée de presse ; représentant / représentante - Métiers du livre : libraire - Métiers de l information et de la documentation : agent / agente de bibliothèque ; aide documentaliste ; archiviste ; bibliothécaire ; chargé / chargée de veille documentaire, d études documentaires ; - Métiers du multimédia : animateur/animatrice de communauté virtuelle ; modérateur/modératrice web ; rédacteur / rédactrice web ; directeur / directrice artistique communication multimédia ; - Métiers de l événementiel : concepteur / conceptrice d événements ; animateur / animatrice d événements - Métiers de la communication : assistant / assistante de communication ; attaché /attachée de presse ; chargé / chargée de communication et de relations publiques ; rédacteur / rédactrice des débats - Métiers de la publicité : concepteur rédacteur publicitaire ; planneur / planneuse stratégique ; assistant /assistante chef de publicité ;

8 - Métiers du journalisme : chargé / chargée de rédaction ; correspondant / correspondante de presse à l étranger ; critique d art, cinéma, théâtre, littérature, musique ; éditorialiste ; journaliste de presse écrite ; journaliste de presse radiophonique ; rédacteur / rédactrice en chef ; rédacteur rewriter traducteur / rédactrice rewriteuse traductrice ; responsable éditorial / éditoriale. 2. Les enseignants de la formation Responsables Olivia Rosenthal a publié dix récits aux éditions Verticales dont On n est pas là pour disparaître (Prix Wepler- Fondation La Poste 2007), Que font les rennes après Noël? (Prix Alexandre-Vialatte, et prix du Livre Inter 2011) et Ils ne sont pour rien dans mes larmes (2012). Sa première pièce de théâtre, Les Félins m aiment bien (Actes Sud-Papiers), a été créée dans une mise en scène d Alain Ollivier en Depuis, elle a écrit Les Lois de l hospitalité (Inventaire/invention, 2008), mis en scène par Marie Vialle en 2008 (et repris en ). Son intérêt pour la part d oralité que recèle toute écriture l a conduite à proposer des performances en collaboration avec des cinéastes, des écrivains, des metteurs en scène, des plasticiens et des chorégraphes. Elle a également réalisé des pièces sonores (Viande froide, fruit d une résidence au CENT QUATRE ou Maison d arrêt Paris-La Santé, 42 rue de la Santé, Paris, enregistrée pour le Musée Carnavalet), a écrit un court-métrage de fiction avec Laurent Larivière (Les Larmes), et fait diverses interventions écrites (affichages et fresques) dans l espace public, autant de manière pour elle de renouveler les formes que peut prendre la littérature. Lionel Ruffel Maître de conférences de littérature générale et comparée à l Université Paris 8, membre junior de l Institut Universitaire de France et co-directeur de la collection Chaoïd des Editions Verdier. Spécialiste de littérature et de théorie contemporaines, iil est l auteur de Le Dénouement (Verdier, 2005) et de Volodine post-exotique (Cécile Defaut, 2007). Il a dirigé deux volumes collectifs parus chez Cécile Defaut : A quoi jouons-nous? (2008) et Qu est-ce que le contemporain? (2010) et avec Olivia Rosenthal un numéro de la revue Littérature ("La littérature exposée, les écritures contemporaines hors du livre", 2010). Il est membre fondateur du collectif "L'école de littérature". Equipe pédagogique

9 Pierre Bayard (professeur Littérature française) Martine Créac h (MCF Littérature française) Anne-Herschberg-Pierrot, (Professeur, Littérature française) Dieter Hornig (MCF et traducteur, département études germaniques) Christine Montalbetti (MCF Littérature française et écrivaine) Olivia Rosenthal (MCF Littérature française et écrivaine) Lionel Ruffel (MCF Littérature générale et comparée, éditeur), Mireille Seguy (MCF littérature française) Diego Vecchio (MCF Littératures hispaniques, écrivain et traducteur) Patrick Wald-Lasowsli (professeur Littératre française) Ces enseignants titulaires seront accompagnés chaque année par un ou plusieurs écrivains qui suivront les projets des étudiants et, à partir de leur propre pratique, dirigeront leurs travaux, les conseilleront dans leur projet et leur ouvriront de nouvelles pistes d écriture. Pour l année 2014, 2015, nous avons sollicité Maylis de Kerangal pour qu elle accompagne la création de ce projet (projet de résidence financée par la région Ile de France). Maylis de Kerangal est écrivain. Elle est l auteur, aux Editions Verticales de plusieurs romans, Je marche sous un ciel de traîne (2000), La Vie voyageuse (2003), Corniche Kennedy (2008), lauréat du «Prix Murat un roman français pour l Italie», et d'un recueil de nouvelles remarqué : Ni fleurs ni couronnes (2006). Elle a publié en 2007 dans la collection «Naïve Sessions», Dans les rapides (2007) fiction en hommage à Blondie et Kate Bush. Membre du comité éditorial de la revue Inculte, elle a participé à des livres collectifs, (Devenirs du Roman, Naïve 2006, Une chic Fille, Naïve 2007, et le Ciel vu de la Terre, Editions Inculte 2011). Aux éditions Hélium, elle a dirigé avec Joy Sorman Femmes et sport, (2009) puis écrit un album pour la jeunesse, Nina et les oreillers (2011). Son cinquième roman, publié chez Verticales, Naissance d un pont, reçoit le prix Médicis 2010 ainsi que le prix Franz Hessel. Il est traduit en une dizaine de langues et sera adapté au cinéma par Julie Gavras. Puis, en janvier 2012, paraît, toujours aux éditions Verticales, Tangente vers l Est, fiction née d un voyage dans le Transsibérien, qui reçoit le Prix Landernau. En mars 2012 une exploration territoriale, entre documentaire et fiction, Pierre, feuille, ciseaux est publiée au Bec en l air.