En principe c est une enseignante ou un enseignant de la discipline qui fait passer l épreuve et qui la corrige. Déroulement de l épreuve

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1 Examen d admission en cours de scolarité dans l école publique ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT OPTION SPÉCIFIQUE LATIN 10 e VP ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT Consignes générales En principe c est une enseignante ou un enseignant de la discipline qui fait passer l épreuve et qui la corrige. Déroulement de l épreuve 1. Contrôler que chaque élève a son dictionnaire pour la version. 2. La version latine se fait sur une feuille d examen qui est rendue à l enseignant-e avant de poursuivre l examen. 3. Lire aux élèves les consignes suivantes. Consignes L épreuve dure 120 minutes. Elle est composée de deux parties : La 1 er partie : la version latine ; La 2 e partie : la langue latine. Pendant la 1 er partie, la version latine, vous disposez du dictionnaire latin - français. Après 60 minutes, vous me remettez votre traduction et le dictionnaire latin - français. Si vous n avez pas assez de place pour votre texte, vous pouvez demander une feuille supplémentaire. Pour chaque question essayez de donner une réponse. Aucune question ne pourra être posée. Consignes générales de correction Les critères de correction doivent être scrupuleusement respectés. 1

2 PREMIÈRE PARTIE VERSION LATINE (16 points) Objectif d apprentissage : Accéder aux principales sources de la pensée occidentale par l étude de langues et de civilisations antiques dans une perspective d enrichissement des références culturelles et de la langue française Composante : en traduisant et en prenant les décisions nécessaires à une lecture cohérente Un paysan romain montre ses champs et sa ferme à un hôte étranger. L hôte voit des animaux devant la ferme et interroge le paysan : «Qu est-ce que c est?» «Des chevaux», répond le Romain. Alors l étranger dit : «Vos chevaux sont petits. Dans notre patrie, ils sont grands!» Ensuite, l étranger regarde des moutons dans le champ et dit : «Vos moutons sont petits. Dans notre patrie, ils sont grands!» Bientôt, les deux vont se coucher, mais l étranger trouve avec effroi une tortue dans son lit. Il court vers son hôte et l interroge : «Qu est-ce qu il y a dans mon lit?» Le Romain rit et répond à l homme : «C est une puce. Pourquoi as-tu peur? Dans notre patrie, les puces sont grandes». Répartition des pts 1) Un paysan romain montre ses champs et sa ferme à un hôte étranger. L hôte voit des animaux devant la ferme et interroge le paysan : «Qu est-ce que c est?» 4 pts 2) «Des chevaux», répond le Romain. Alors l étranger dit : «Vos chevaux sont petits. Dans notre patrie, ils sont grands!» Ensuite, l étranger regarde des moutons dans le champ et dit : 4 pts 3) «Vos moutons sont petits. Dans notre patrie, ils sont grands!» Bientôt, les deux vont se coucher, mais l étranger trouve avec effroi une tortue dans son lit. Il court vers son hôte et l interroge : 4 pts 4) «Qu est-ce qu il y a dans mon lit?» Le Romain rit et répond à l homme : «C est une puce. Pourquoi as-tu peur? Dans notre patrie, les puces sont grandes». Méthode de correction de la version : La version est divisée en quatre quarts, valant chacun 4 points. Il n y a aucun demi-point possible. Les fautes ont des «gravité» diverses : A) Fautes «légères» entraînant la perte de 1 point sur les 4 possibles : 4 pts 2

3 - vocabulaire (sans conséquence sur le reste de la phrase) Exemple : Un paysan romain montre ses animaux et sa ferme à un hôte étranger. - analyse du verbe (temps mal analysé) Exemple : Un paysan romain montrait ses champs et sa ferme à un hôte étranger. - analyse d un mot entraînant la simple confusion par mauvaise assimilation sans que la structure de la phrase en soit pervertie. Exemple : Un paysan montre ses champs romains et sa ferme à un hôte étranger. B) Fautes «lourdes» entraînant la perte de 2 points sur les 4 possibles : - contre-sens suite à une mauvaise analyse. Exemple : Le Romain rit et l homme lui répond : C) Fautes entraînant la perte des 4 points possibles : - hors-sens Exemple : Un agricole romanisait ses champs et montrait son hôte étranger. 16 pts 3

4 DEUXIÈME PARTIE LANGUE LATINE (6 points) Objectif d apprentissage : Accéder aux principales sources de la pensée occidentale par l étude de langues et de civilisations antiques dans une perspective d enrichissement des références culturelles et de la langue française Composante : en étudiant un vocabulaire de base et en identifiant son évolution dans d autres langues Exercices 1. Patria, ae, f = la patrie. Qui a beaucoup de respect ou d amour pour sa patrie. 2. Magnus, a, um = grand Charlemagne signifie «Charles le Grand». 3. Invenio, is, ire, i(vi), itum = trouver Celui qui a inventé l imprimerie. 4. Ante + accusatif = devant, avant Qui se situe avant (les temps modernes). 5. Specto, as, are, avi, atum = regarder Ce sont les personnes qui regardent (le match) à la télévision. 6. Equus, i, m = le cheval C est un sport / l activité qui consiste à monter un cheval. Nbre de pts Chaque question vaut, divisé en deux demi-points : 0,5 pt pour le mot de vocabulaire 0,5 pt pour la définition du mot français. L élève obtient 0,5 pt s il met le mot latin en entier avec tous les détails et les traductions du vocabulaire. - S il manque un élément (par exemple le génitif) : on n accorde pas ce demi-point. - Si tout y est, mais que la définition du mot est inexacte ou inexistante, on accorde le demi-point du vocabulaire. L élève obtient 0,5 pt si la définition du mot français est correcte, même s il n a pas obtenu le premier demi-point relatif au vocabulaire. 6 pts 4

5 CULTURE LATINE ET MYTOLOGIQUE (6 points) Objectif d apprentissage : Accéder aux principales sources de la pensée occidentale par l étude de langues et de civilisations antiques dans une perspective d enrichissement des références culturelles et de la langue française Composante : en utilisant des ressources documentaires pour découvrir les civilisations antiques et en visitant les lieux et musées archéologiques de façon réelle ou virtuelle Exercice 1 Les Gaulois. Exercice 2 Les égouts de Rome (construits sous les Etrusques) (Tarquin l Ancien). Les éléments entre parenthèses ne sont pas obligatoires. Exercice 3 Les Lares Si l élève met deux réponses dont une correcte, le point n est pas accordé. Exercice 4 - Les Sabins sont voisins des Romains. Les Romains ont enlevé des Sabines, car ils n avaient pas de femmes dans leur peuple. et - Les Sabins leur ont dès lors déclaré la guerre, mais les Sabines sont intervenues pour la paix entre eux. pour ce qui leur est arrivé pour ce qu elles ont fait 2 pts 5

6 Exercice 5 Les Argonautes. GRAMMAIRE (12 points) Objectif d apprentissage : Accéder aux principales sources de la pensée occidentale par l étude de langues et de civilisations antiques dans une perspective d enrichissement des références culturelles et de la langue française Composante : en s appropriant des outils de base en morphologie et syntaxe Exercice A Nbre de pts A1. accusatif singulier 0,5 pt A2. génitif pluriel 0,5 pt A3. accusatif pluriel 0,5 pt A4. datif singulier ou ablatif singulier 0,5 pt Exercice B B1. nominatif pluriel 0,5 pt B2. datif singulier 0,5 pt B3. ablatif singulier 0,5 pt B4. datif pluriel 0,5 pt Exercice C C1. vous prenez 0,5 pt C2. vous étiez 0,5 pt C3. ils étaient avertis 0,5 pt C4. tu as envoyé / tu envoyas 0,5 pt Chaque réponse vaut 0,5 pt. Aucune autre réponse n est acceptée. Pour la question où il y a deux possibilités (magno templo), il faut mettre les deux pour avoir 0,5 pt. 6 pts 6

7 Exercice Da1) Non, c est certes un ablatif, mais c est un complément de moyen (éventuellement de manière). Pour avoir le point, il faut répondre juste «oui» ou «non» et avoir l explication correcte. Exercice Da2) Oui, c est un ablatif absolu. Circonstance temporelle ou causale. La virgule le montre bien. Son sujet est «les villes». Pour avoir le point, il faut répondre juste «oui» ou «non» et avoir l explication correcte. Exercice Da3) Oui, c est un ablatif absolu. Circonstance temporelle. Les virgules le délimitent bien. Son sujet est «le pont». Pour avoir le point, il faut répondre juste «oui» ou «non» et avoir l explication correcte. Exercice Db1) Dicitis [equum in foro fuisse]. Vous dites que le cheval était sur le forum. 0,5 pt pour les éléments à souligner et mettre entre crochets Il faut que tous les éléments soient corrects pour avoir 0,5 pt. pour la traduction. Une petite faute d analyse (vocabulaire ou temps verbal) entraîne la perte de 0,5 point. Si l infinitive n est pas traduite comme telle, aucun point n est accordé. 1,5 pt 7

8 Exercice Db2) Respondisti [iram bonam non esse]. Tu as répondu que la colère n était pas bonne. 0,5 pt pour les éléments à souligner et mettre entre crochets Il faut que tous les éléments soient corrects pour avoir 0,5 pt. pour la traduction. Une petite faute d analyse (vocabulaire ou temps verbal) entraîne la perte de 0,5 point. Si l infinitive n est pas traduite comme telle, aucun point n est accordé. 1,5 pt 8

9 Barème Notes Option spécifique Latin