Théorie des sports collectifs Licence 1 ère année Amiens

Transcription

1 Théorie des sports collectifs Licence 1 ère année Amiens

2 Théorie des sports collectifs vpetits terrain (PT) vgrands terrain (GT)

3 Théorie des sports collectifs petits terrains vvolley BALL vbasket BALL vhand BALL

4 Théorie des sports collectifs petits terrains vhand-ball

5 vdéfinition vhistorique vréglementation vlogique interne vcaractéristique du niveau débutant

6 vdéfinition et spécificité

7 v Claude BAYER : «le handball réalise l opposition de deux équipes dans une lutte incessante pour disposer du ballon, cette activité sportive suppose donc obligatoirement la compétition» v Emile ERBANI, J.P. FOURQUET : «l essence du jeu proposée est l opposition ; il y a un enjeu dans le jeu qui est sans cesse contrecarré par les adversaires»

8 v J.F. GREHAIGNE : «dans un rapport d opposition, c est une coordination d actions afin de récupérer, conserver, faire progresser le ballon en ayant pour but d amener celui-ci dans une zone de marque et marquer» v E. ERBANI : «jeu d affrontement ou de duel entre deux équipes afin d assurer la victoire au nombre de points marqués. Ce duel médié par un engin qui permet la marque, se déroule dans un espace défini et génère un réseau d interactions entre les équipes et les joueurs»

9 v Activité d opposition et de coopération collective en espace interpénétré médiée par une balle manipulable à une main dont la finalité est de marquer plus de buts que l adversaire en atteignant une cible verticale protégée par un gardien de but. v La conception que l on a d une APS oriente et conditionne le contenu de notre enseignement v Si Hand envisagé comme un jeu de balle...situations = activité manipulatoire v Si Hand envisagé comme un jeu de coopération...situations = sans opposition v Si Hand envisagé comme un jeu d opposition...situations = duel uniquement...

10 On ne peut pas réduire le Hand à une de ces dimensions, le hand, c est tout cela à la fois : HAND = JEU D AFFRONTEMENT COLLECTIF DE BALLE Le but du jeu étant de contrarier l adversaire... Le hand n est donc pas une activité de production de forme (faire un beau Kung-fu), de démonstration, ce qui compte c est d atteindre le but du jeu : atteindre une cible malgré l adversaire et les contraintes réglementaires... v Le HAND est un jeu de STRATEGIE où les joueurs doivent s adapter à un milieu fluctuant

11 v Jouer en handball c est : jouer contre des adversaires et avec des partenaires. v Attaquer la cible adverse et défendre sa propre cible. v Prendre des risques et maîtriser les risques (Risque/Sécurité). v Cette définition nous à classer le handball dans le pôle des activités de compétitions où le sens premier des actions des joueurs est de chercher à s imposer directement face à des adversaires qui visent de manière contradictoire le but-même v Le handball se définit comme un jeu de coopération/confrontation où les espaces de jeu sont interpénétrés. La cible est relativement petite et gardée. Elle est mise à distance des joueurs de champ par une zone inaccessible. v

12 vdéfinition vhistorique

13 vils semblent d après les rares documents historiques que le handball ait vu le jour en Allemagne. Des jeux tels le «Torball» (balle au but) et le Rafftball ont été certainement à l origine de la création de ce sport. vtoutefois il y avait déjà des pays qui pratiquaient des jeux de ballons similaires : En Europe centrale et notamment en Tchécoslovaquie. Dès 1892 Joseph KLENKER inspecteur de gymnastique fit connaître sous le nom de «Ceska Hazena», un jeu de balle proche vdu handball à 7 tel qu on peut le retrouver aujourd hui. Dans les Pays Scandinaves où le Danois Holger Nielsen propagea un jeu de balle : «le Handbold» ven France le jeu de paume et le ballon français

14 v1919 SCHLLENZ professeur à l E.N.S.P. de Berlin fait joueur les garçons au handball à 11 tandis que dans les pays nordiques on fait pratiquer un jeu similaire mais en salle. v1926 La fédération internationale d athlétisme amateur charge quelqu un de rédiger un règlement pour le handball. v1928 Création à l occasion des Jeux Olympiques de la Fédération Internationale de Handball v1936 Première participation aux J.O. Puis mise en veille durant la 2 ème guerre mondiale

15 v1933 La fédération allemande de handball est créée. v1935 L état national socialiste allemand rend la pratique du handball obligatoire car sport de base à l armée. v1938 Création des premiers championnats du Monde (tous les 4 ans depuis 1954 puis tous les 2 ans) v1941 Création de la Fédération Française de Handball et du premier championnat 1941 / 42 v1946 Au congrès de Copenhague création de l I.H.F. dont le siège est fixé à Stockholm. v1947 Reprise des compétitions internationales pour les jeux mondiaux universitaires à Paris. v1949 Tournoi international féminin à 11 en Hongrie. v1952 Championnats du Monde handball à 11 en Suisse.

16 v Fin 1953 Première compétition en France de Handball à 7. v 1954 Premiers championnats du monde de Handball à 7 en Suède. v 1958 Disparition du Handball à 11 en France. v 1972 Le Handball est définitivement admis aux Jeux Olympiques

17 vdéfinition vhistorique vréglementation

18 Le terrain v LE TERRAIN : est de forme rectangulaire ; il comprend une surface de jeu et deux surfaces du but ; il mesure 40m en longueur et 20m en largeur. Les grands côtés sont appelés lignes de touche, les petits, lignes de but

19

20 Le ballon v LE BALLON : fait d une enveloppe de cuir de matière synthétique de couleur unie. Il est de forme ronde. v Pour les collégiens le ballon doit être maniable pour le maîtriser au cours du match.

21 Le but v LE BUT : un but est placé au milieu de chaque de but v Il mesure 2 mètres de hauteur v 3 mètres de large

22 Les gestes techniques v Le tir v Le tir en suspension v Le tir en extension est le tir le plus couramment utilisé au handball. Il s'effectue la plupart du temps au 9m. v Le principe est simple, le joueur va sauter et tirer au dessus de la défense en évitant les contres. v Il est préférable de prendre la balle en mouvement pour avoir plus de force et percuter la défense.

23 Les gestes techniques

24 Les gestes techniques v Le tir v le tir en appuis: v Le tir en appuis est assez redoutable pour les gardiens. Son principe est simple, l'attaquant va shooter les deux pieds au sol et à l'arrêt ou en fin de course. v Son intérêt est de surprendre le gardien lorsque celui-ci ne s'attend pas du tout au shoot. Il surprend également les défenseurs qui n'ont pas le temps de contrer.

25 Les gestes techniques v Le tir v Le tir à l'aile: v Le tir à l'aile est l'un des plus spectaculaire car l'ailier doit ouvrir considérablement son angle de tir. v L'ailier doit viser se diriger vers ligne des jets de 7 mètres, tout en s orientant face au but pendant l extension

26 Les gestes techniques

27 Les gestes techniques

28 vdéfinition vhistorique vréglementation vlogique interne

29 La logique interne du Hand-ball v Le handball se définit par des partenaires et des adversaires au but antagoniste L incertitude est donc initiée par les autres joueurs (Pierre PARLEBAS). v La logique s établit alors autour de ce triptyque fondamental : v REDUIRE L INCERTITUDE produite par l adversaire pour prévoir des actions. v REDUIRE L INCERTITUDE produite par le partenaire pour s organiser. v PRODUIRE UNE INCERTITUDE pour surprendre l adversaire.

30 La logique interne du Hand-ball v Le ballon est l outil de communication qui définit le rôle de chacun en fonction de qui le possède. v Chaque rôle donne au joueur un nombre de choix limités par la logique interne de l activité (marquer et protéger) et le règlement. v Le rôle de gardien de but (GB) très spécifique doit faire l objet d un traitement particulier. v Chaque choix demande au joueur un décodage du milieu et des techniques différentes liées à la manipulation de la balle, et à la mobilité dans l espace de jeu. Chaque joueur passe alternativement d un rôle à l autre enchaînant des tâches différentes.

31 vdéfinition vhistorique vréglementation vlogique interne vcaractéristique du niveau débutant

32 v La logique du comportement de l élève. v Etudier la logique du comportement de l élève lors d une confrontation face à cette activité, c est voir comment agit d un point de vue moteur et cognitif v NIVEAU 1 : centration sur le ballon v le porteur de balle : centré sur le ballon, ne se présente ni à ses partenaires ni à la cible v Le défenseur : ignorer le porteur de balle, ses partenaires, et la cible, il est passif ou il cherche directement le ballon.

33 ballon espace Partenaires/ adversaires Actions L élève débutant vréception délicate vles passes sont aléatoires vle ballon est poussé vtoute le monde veut le ballon vl espace proche vles déplaceme nts sont en grappe vils n existent pas vles rôles non plus vl élève agit seul vjoue devant lui vse débarrasse du ballon vne cherche pas à récupérer vactif avec le ballon vpassif le reste du temps