Support préparation oral MP6

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1 Support préparation oral MP6 Objectif examen : L'épreuve se déroule entièrement à l'oral. Durée de l'épreuve : 15 minutes Temps de préparation : 15 minutes Déroulement de l'épreuve : 5 minutes de présentation de soi et de l'activité menée et évaluée en MP6 5 minutes d'échange questions réponses avec le jury 5 minutes mise en situation professionnelle. SOMMAIRE Objectif phrase complète Ordre des mots dans une question Rappels présent / passé / futur Préparation de la présentation du projet MP6 Vocabulaire Mise en situation professionnelle

2 Objectif phrase complète 1) Déterminez la nature des mots suivants (noms, verbes, adjectifs qualificatifs, pronoms...) Good :... To run :... A house :... The :... An apple :... Beautiful :... To like :... Enormous :... 2) A quel temps sont les verbes suivants? Justifiez Speak :... worked :... has worked :... will cook :... sings :... play :... Have run :... is dancing :... Entrainement Fly :... Are flying :... Makes :... Made :... Has made :... Watched :... Have travelled :... Killed :... will work :... drove :... 3) Remettez les phrases suivantes dans l'ordre : played she piano the :... Children in are the garden :... lives Australia my in -sister :... rugby want play- to I :... Teachers their like their the :... BILAN

3 Ordre des mots dans une question schéma Mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe + complément? Parmi ces mots lesquels sont facultatifs? Selon le schéma ci-dessus, remettez les mots dans l'ordre. She is- nice?... Children Have got they?... You where- are?... Come does she - from where?... Football you play do?... Retrouvez les erreurs parmi les phrases suivantes : are she a nice girl? :... Where does you come from?... Does he likes cooking?... You run fast?... When you go to New-york?... Répondez aux questions suivantes (Questions fermées) Have you got a sister?... Is she in London now?... Do you sing?... Do they dance?... Does your neighbour speak english?... Has your father got a big house?... Are the kids hardworking in your class?... Répondez aux questions suivantes (questions ouvertes ) When were you born?... Where do you live?... What's your brother's name?... How often do you watch television?... BILAN Quelle est la différence entre une question fermée et une question ouverte? Quelle est la solution la plus simple pour répondre à une question

4 Les auxiliaires être et avoir Complétez le tableau ci dessous Rappels présent passé futur BE I Forme affirmative Forme négative Forme interrogative You She-he We You They HAVE I Forme affirmative Forme négative Forme interrogative You She-he We You They

5 Le présent Il existe deux présents en anglais : Le présent simple Le présent continu (aussi appelé présent be+ing ou présent progressif) Le présent simple Utilisation : ce qui est toujours vrai (l'eau boue à 100 c) généralité ce qui se répète (je cours toutes les semaines) - habitude avec les verbes d'état.- expression des goûts et des sentiments Exemple : I work on Sundays (je travaille le samedi) These apples taste very sweet Conjugaison : Forme affirmative Forme négative Forme interrogative I work I don't work Do I work? You work You don't work Do you work? She/he/it work S She/h e/it doesn't work Does she/he/it work? We work We don't work Do we work? You work You don't work Do you work? They work They don't work Do they work?

6 Le présent progressif Utilisation : Décrire une action qui est en train de se dérouler au moment où l'on parle Parler d'un futur proche. Exemple : I am reading a book (je lis un livre- Je suis en train de lire un livre) I am coming (j'arrive Je suis sur la route) Conjugaison : Forme affirmative Forme négative Forme interrogative BE verbe +ing BE négation verbe+i ng Auxilia ire BE I am working I am not working Am I You are working You are not working Are you He/she /it is working She/he /it is not working Is She/he /it We are working We are not working Are we You are working You are not working Are you They are working They are not working Are they Sujet Verbe + ing working? working? working? working? working? working?

7 Exercices sur le présent Put the words in the right order 1 Live, with, doesn't her, parents, she... 2 They hard work pass their to exam... 3 sleeps lot she a... Put the verb in brackets at the present tense 1. The cinema (close) at 7pm. Le cinéma ferme à 7h. 2. They (not/think) you should buy this dress. Ils ne pensent pas que tu devrais acheter cette robe. 3. We usually (take) a taxi to go to work. Nous prenons habituellement un taxi pour aller au travail. 4. How often (you/go) to the swimming pool? A quelle fréquence allez-vous à la piscine?. 5. Courses (begin) on the third of September. Les cours commencent le 3 septembre. Conjuguer les verbes suivants au présent be+ing 1. They (study) at the moment. 2. She (watch) TV. 3. What (you/read) at the moment? 4. I (cook) dinner tonight. Would you like to come? 5. It (not/work). I think it's broken. Choisir entre le présent et be+ing When she has time, she (dance). The train (leave) at 7 o'clock on Mondays, but if you want to catch yours, you have to hurry because it (leaving) now. My mother likes painting, she (paint) at the moment It (rain), I need my umbrella.

8 Prétérit ou present perfect? Utilisation : Le prétérit s'emploie pour parler d'une action passée qui est terminée et n'a plus aucun lien avec le moment ou l'on parle / moment présent. Le present perfect permet également de parler d'une action qui s'est produite dans le passé mais qui a un lien direct avec le moment ou l'on parle. ASTUCE : le prétérit s'accompagne d'un moment précis dans le passé (date, proposition de temps...). Illustration : Prétérit I had an accident yesterday J'ai eu un accident hier C'était hier et c'est fini I broke my computer last week Present perfect I have had an accident J'ai eu un accident Pas de notion de temps, On peut imaginer la suite : voilà pourquoi ma voiture est cassée I can't contact you, I have broken my computer Formation : Le prétérit : on rajoute «ed» au verbe si le verbe est régulier. Pour les verbes irréguliers, il faut apprendre la deuxième colonne du tableau. (voir pages 37 à 40) Le present perfect : il faut conjuguer l'auxiliaire HAVE puis rajouter ED au verbe ou bien apprendre la 3ème colonne des verbes irréguliers (participe passé des verbes). Exemple : I worked You worked He-she-it worked We worked You worked They worked Preterit Present perfect I have worked You have worked He-she-it has worked We have worked You have worked They have worked

9 Choisissez entre le preterit ou le present perfect dans les phrases suivantes : 1. (to play) => He a lot of rugby when he was young. 2. (to write) => I a letter to Laurent so he knows everything. 3. (to write) => Napoleon the French Civil Code. 4. (to have) => He an accident near the village 5. (to drink) => Vincent too much last night. 6. (to arrest) => The police a well-known robber 7. (to read) => He that book twice 8. (to visit) => Last month we his new house. 9. (to decide) => They to go on strike 10.(to decide) => You'll have to pay more taxes as the government to add a tax on cola PRESENT SIMPLE Habitude, généralité, verbes de préférence PRETERIT SIMPLE Action passée, datée, achevée PRESENT BE + ING Action en train de se dérouler PRETERIT BE + ING Action qui état en train de se dérouler dans le passé

10 Le futur simple et le futur proche 1) LE FUTUR SIMPLE A la forme affirmative : Pour parler de l'avenir, il suffit de faire précéder la base verbale du verbe de WILL, à toutes les personnes: La base verbale, c'est le verbe sans TO. Par exemple, pour le verbe GO: Conjugaison : Sujet WILL verbe complément I will go to the cinema. You will go to the cinema. He/she will go to the cinema. We will go to the cinema. You will go to the cinema. They will go to the cinema. A la forme interrogative : on fait l'inversion sujet auxiliaire, comme d'habitude: Ex :Will you go to the cinema? Iras-tu au cinéma? Yes, I will. No, I won't. A la forme négative : on utilise en effet WON'T (qui est la contraction de WILL NOT, qu'on peut aussi utiliser). Ex : I won't do my homework. Je ne ferai pas mon travail. Exception!! En anglais, on n'emploie JAMAIS le futur dans une proposition de temps. On emploie alors le présent. When I'm rich, I will buy a big car. Quand je serai riche, je m'achèterai une grosse voiture.

11 2) LE FUTUR PROCHE Lorsque l'action va se passer bientôt, qu'elle est prévue, qu'elle va se passer quasiment à coup sûr, on peut utiliser le futur proche. On utilise alors l'expression BE GOING TO qu'on conjugue. Il faut alors savoir conjuguer BE au présent. Le futur proche correspond à notre expression française: 'je vais... ' Exemples: Je vais m'acheter une voiture > I'm going to buy a car. Elle va prendre le train = She's going to take the train. Conjugaison : I am going to buy a house You are going to buy a house He-She is going to buy a house We are going to buy a house You are going to buy a house They are going to buy a house

12 Préparation oral MP6 Reflexion Répondez aux questions suivantes en français Quoi? Quelle action avez vous mené? De quels outils avez vous eu besoin? Ou? Dans quel établissement? Dans quelle structure? Qui? Avec qui? Qui vous a aidé? Quelles personnes étaient concernées? Combien? Combien étiez vous à mener l'activité? Combien de personnes étaient concernées? Quand? Combien de temps à duré la préparation de l'activité? Combien de temps à duré l'activité en ellemême? Pourquoi? Pourquoi avez vous choisi cette activité? Quel bilan faites vous? Etait-ce ou non une bonne expérience? Pourquoi? Avez vous des choses à rajouter?

13 Vocabulaire Brainstorming objectif : lister le vocabulaire nécessaire à la description de l'activité menée en MP6 afin de rédiger une sorte de «dictionnaire». Verbes

14 Noms

15 Adjectifs qualificatifs

16 Mise en situation professionnelle Objectifs : - Accueillir le client et l'usager - Présenter l'offre et l'expliquer - Pratiquer l'écoute active et la reformulation - Conseiller argumenter et réagir aux objections - Proposer des solutions - Conclure l'échange et prendre congé Apprécier le degré de satisfaction des clients Par groupe, imaginez en dialogue en respectant les objectifs mentionnés ce dessus. Faites des phrases courtes. Le dialogue doit faire environ 10 répliques par personne. Situation 1 : accueil d'un résident en maison de retraite Imaginez un dialogue entre un aide-soignant, une secrétaire et un résident Situation 2 : accueil d'un résident en ESAT Imaginez un dialogue entre entre un résident, un membre de sa famille et un AMP Situation 3 : accueil d'un enfant en structure d'animation Imaginez un dialogue entre un enfant, un membre de sa famille et un animateur