«LES METIERS DU PLATRE A L HEURE DU NUMERIQUE»

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1 «LES METIERS DU PLATRE A L HEURE DU NUMERIQUE» 1

2 SOMMAIRE Choix du sujet... 3 Réalisation du projet Travail sur le BIM Création des personnages Création de la maison Réalisation de l horloge Intervenants Communication Remerciements Annexes Annexes 1 à 4 : plans graphiques de la maison Annexe 5 : PowerPoint sur le BIM

3 CHOIX DU SUJET La thématique du challenge APMP nous a rapidement fait penser au logiciel «BIM : Building Information Modeling». Nous avons donc travaillé autour de ce sujet. Notre projet représente les différents acteurs d un chantier au cours d une réunion de chantier. On y voit par exemple l architecte qui tient une tablette numérique représentant le projet de construction (annexes 1 à 4) réalisé sur informatique grâce au logiciel BIM, ainsi que différents ouvriers. Nous avons également réalisé une maquette, à l échelle ¼, représentant la maison apparaissant sur la tablette, ainsi les personnages sont vraiment sur le chantier. Sur l une des façades de la maison, nous avons écrit «BIM» de manière à faire le rappel sur le logiciel de modélisation. Dans un deuxième temps, nous avons réalisé une horloge en plaque de plâtre pour faire un clin d œil à la thématique du challenge. 3

4 REALISATION DU PROJET 1. Travail sur le BIM Les BP «Métiers du plâtre et de l isolation» 1 ère et 2 ème année, ont réalisé un travail de recherche sur le BIM avec l aide de Mme Hubert, professeur de français. Les apprentis ont ainsi découvert une nouvelle méthode de travail et de modélisation des chantiers. Ils ont abouti leur travail de recherche par la création d un PowerPoint (annexe 5) qui est présenté dans l atelier lors des différents évènements organisés. Visite de l atelier par une classe de 3 ème et Bac Pro peinture : découverte du challenge APMP et du BIM 4

5 2. Création des personnages Les personnages ont été réalisés en plaques de plâtre sur ossature métallique Placostil 72/48. Chaque personnage a été dessiné en 2 exemplaires sur des plaques de plâtre BA13 standard, puis découpé. Ensuite les deux faces de chaque personnage ont été vissées sur l ossature métallique. Le rebouchage et la finition de nos personnages ont été soigneusement effectués avec un enduit à prise, puis le surfaçage final avec de l enduit à séchage. Les personnages ont été fixés sur des socles. 5

6 Le travail pour les personnages représente environ 72 heures d investissement réparties sur plusieurs semaines de la part de nos classes de BP et de MC. Il y eu ainsi 5 personnages qui ont été confectionnés. 6

7 3. Création de la maison La maison a également été réalisée en plaque de plâtre. Pour se faire, elle a été fabriquée en 5 modules assemblés les uns aux autres. Cette maquette titanesque (5m de long, 2.5m de large et 2m de hauteur) a demandé pas moins de 4 mois de travail soit environ 300 heures avec, en alternance, BP et MC. Nous sommes partis de plans et de photos d une maison contemporaine pour réaliser la maquette. 7

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9 La problématique de travailler dans le vide n a pas facilité la vie de nos challengers. Les aplombs, équerrages, niveaux et l assemblage des modules ont été une vraie partie de plaisir mais le résultat en valait la peine! Les finitions (coloration des fenêtres avec un enduit pelliculaire teinté) ont été réalisées par nos MC et nos CAP plâtrier-plaquiste. Les CAP ont également créé le motif BIM en vis sur le côté de la maison. Un adulte en formation a également mis la main à la pâte. 9

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15 4. Réalisation de l horloge L horloge nous permet de faire un clin d œil à la thématique du concours. D une dimension de 2.30m de diamètre, elle a également été réalisée en plaques de plâtre BA13 standard sur ossature métallique placostil 72/48, entraxe 40cm. La réalisation de cette horloge géante a demandé une centaine d heures de travail réparties sur presque 2 mois. 15

16 Un rail R48 découpé tous les 5 cm a été positionné à la circonférence de l horloge. 16

17 Le cadran de l horloge a été réalisé en trainant une moulure en staff. Découpe du zinc avec un motif conçu sur mesure, fabrication du traineau. La moulure a été trainée d un seul tenant formant ainsi un cercle de 2m de diamètre que nous avons ensuite collé sur le premier support. 17

18 Ensuite l horloge a été surfacée. Puis, nous avons écrit les chiffres et un texte à l aide de trace lettre et d enduit pelliculaire teinté. 18

19 Les aiguilles de l horloge ont été réalisées par nos menuisiers puis peintes en noire avant d être fixées sue le support. Notre horloge d environ 150kg repose sur un socle que nous avons réalisé sur mesure. Sa base en forme de trapèze (petit côté : 50 cm, grand côté : 80 cm et 80cm de profondeur) est constituée en panneau aggloméré, et l élévation de 2m a été réalisée en plaques de plâtre. Un faux aplomb de 10cm permet à l horloge de reposer sur le socle de manière stable. 19

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21 INTERVENANTS Formateurs : - Mathieu SORIN - Georges POPEK - Hervé COICAUD - Solène HUBERT Apprentis : - BP 1 ère année «métiers du plâtre et de l isolation» - BP 2 ème année «plâtrerie et plaque» - MC plaquiste - CAP plâtrier - plaquiste 1 ère année - CAP plâtrier - plaquiste 2 ème année - Menuisiers - Notre adulte en formation Autres intervenants : - Agent de maintenance - Cabinet d architecte (pour les plans et photos de la maison) Le projet ne s arrête pas là car nous avons contacté le lycée des SAVARIERES qui offre une formation horlogerie de manière à obtenir un mécanisme viable pour faire fonctionner l horloge. L année était malheureusement trop avancée pour qu ils se joignent à notre projet, toutefois, le contact étant pris, nous devrions avoir une horloge fonctionnelle pour l année prochaine. 21

22 COMMUNICATION Nous avons fait vivre le challenge APMP via notre page Facebook ainsi que sur les sites internet du CFA et du Lycée Michelet. De plus, un article devrait prochainement paraître dans la presse régionale (Ouest France et Presse Océan) ainsi que dans les newsletters de la CAPEB 44. Des BAC Pro aménagement - finition ainsi que des 3 ème découverte sont venus visiter l atelier et découvrir le métier via le challenge. Peut-être de futurs apprentis dans nos sections A l avancement du concours, nous avons rencontré quelques difficultés techniques comme le fonctionnement de l horloge ce qui nous amené à rencontrer divers professionnels avec qui nous avons échangé sur le concours et sur la découverte de notre métier. 22

23 REMERCIEMENTS Je tenais en premier lieu à remercier tous les jeunes qui se sont investi à fond dans le challenge. Le rendu final, au vu de l ampleur de l ouvrage proposé, est à la hauteur de mes attentes. Bravo! Dans un 2 ème temps, je tenais à remercier ma direction, en particulier, Mr BLANCHET et Mme COURTINE, pour leur soutien dans la réalisation de ce concours. Je remercie également mes collègues formateurs pour leur investissement et leurs conseils. Cette première participation au challenge APMP fût pour ma part très enrichissante sur le plan personnel et professionnel. 23

24 Annexe 1 24

25 Annexe 2 25

26 Annexe 3 26

27 Annexe 4 27

28 Annexe 5 28

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30 LE BIM OUTIL PERMETTANT DE CRÉER UNE MAQUETTE NUMÉRIQUE D UN BÂTIMENT MODE DE TRAVAIL COLLABORATIF CONCEPTION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR ET LOGICIELS ( ACOUSTIQUE, THERMIQUE, CHIFFRAGE, STRUCTURE )

31 LE BIM : UN MODE DE TRAVAIL COLLABORATIF Schéma du BIM Analyse et chiffrage L OBJECTIF DU BIM EST DE «CONSTRUIRE» AVANT LA CONSTRUCTION,DE SIMULER VIRTUELLEMENT L ÉDIFICATION D UN BÂTIMENT AFIN D OPTIMISER SA QUALITÉ. CONCEPTION construction EXPLOITATION ET MAINTENANCE

32 LE BIM A DIFFERENTS ENJEUX: - LE COÛT - L IMPACT ENVIRONNEMENTAL - LE PLANNING LES ENJEUX DU BIM

33 AMÉLIORE LA RENTABILITÉ DES PROJETS PERMET LE CHIFFRAGE DE L OUVRAGE LE COÛT

34 L IMPACT SUR L ENVIRONNEMENT PLUS DE PLAN PAPIER MOINS D ARBRES COUPES LE BIM SE TRAVAILLE INFORMATIQUEMENT (PLAN 3D) DRESSER UN BILAN ÉNERGÉTIQUE

35 LE PLANNING L ESTIMATION DU TEMPS LE RESPECT DU PLANNING DES TRAVAUX À RÉALISER

36 UN LEXIQUE A MAÎTRISER MAQUETTE NUMÉRIQUE MAQUETTE 3D INTEROPÉRABILITÉ

37 MAQUETTE NUMERIQUE LA MAQUETTE NUMÉRIQUE EST UN SUPPORT DU BIM C EST LE MODÈLE INFORMATIQUE QUI PERMET LA COMPILATION DES DONNÉES.

38 MAQUETTE 3D RÉALISEE SUR LE LOGICIEL CAO, LA MAQUETTE 3D PERMET DE VOIR L OUVRAGE CONSTRUIT AVANT SA VRAIE CONSTRUCTION. ELLE DONNE UNE VUE D ENSEMBLE DE L OUVRAGE.

39 INTEROPÉRABILITÉ L INTEROPÉRABILITÉ EST LA CAPACITÉ QUE POSSÈDE UN PRODUIT OU UN SYSTÈME, DONT LES INTERFACES SONT INTÉGRALEMENT CONNUES, À FONCTIONNER AVEC D'AUTRES PRODUITS OU SYSTÈMES EXISTANTS OU FUTURS ET CE SANS RESTRICTION D'ACCÈS OU DE MISE EN ŒUVRE.

40 L HISTORIQUE DU BIM NÉ AU ETATS UNIS, LE CONCEPT TECHNOLOGIQUE DU BIM REMONTE DANS LES ANNÉE 1962 AUX PRÉMICES DE L INFORMATIQUE. 24 PAYS UTILISENT LE BIM, ( LE ROYAUME-UNI, LA FINLANDE, LE DANEMARK ETC )

41 LA FRANCE EST EN RETARD EN MATIÈRE DE BIM, UNE ÉTUDE RÉALISÉE EN 2010 PAR LA FÉDÉRATION FRANÇAIS DU BÂTIMENT A DÉMONTRÉ QUE LE MANQUE D INTEROPÉRABILITÉ COÛTE ENVIRON 40 /M²POUR LES ENTREPRISES.

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