Nous tenons également à inculquer chez nos élèves une responsabilisation solide face à leurs apprentissages et à leurs comportements.

Transcription

1 À l école Notre-Dame, le personnel, les élèves ainsi que les parents ont comme valeur le respect de la personne, de l environnement ainsi que la fierté de notre langue française. Nous tenons également à inculquer chez nos élèves une responsabilisation solide face à leurs apprentissages et à leurs comportements. Notre code de vie reflète bien ces valeurs importantes pour nous tous et toutes : 1. Je respecte les personnes, le matériel et l environnement. 2. Je m exprime dans un français correct, tant à l oral qu à l écrit. 3. J assume mes responsabilités face à mes apprentissages et à mes comportements. Respect de soi, de l autre, de ma langue et de mon environnement Je fais toujours de mon mieux. Je remets à temps des travaux soignés. Je garde propre mon corps et mes vêtements. Je garde propre mon casier, mon pupitre, ma classe et mon école. Je me montre toujours respectueux (se) envers tout le monde.

2 J évite toutes manifestations amoureuses à l école. J utilise un langage correct et poli. Je règle mes conflits sans violence. J évite des comportements qui blessent les autres tels que batailles, menaces, moqueries, lancement de projectiles, agression et vols. Je m exprime dans un français correct. Je ramasse et je jette les papiers ou déchets dans les poubelles. J évite le vandalisme en prenant soin de l équipement et du matériel scolaire (1). Climat organisationnel 1. Arrivée et départ de l école Le matin, j attends l arrivée du premier autobus pour entrer à l école. Le soir, je respecte l ordre de sortie des classes pour me rendre à l autobus (8 e à 3 e ) Les élèves du 2 e voyage attendent en classe jusqu au départ des autobus du 1 er voyage. Au 2 e voyage, je me rends à l endroit désigné. Je marche pour me rendre à l autobus. J attends mon tour pour monter dans l autobus. Je dois avoir une autorisation écrite de mes parents pour retourner à la maison à pied ou pour descendre ailleurs qu à l endroit habituel. Je me conforme toujours aux règles de sécurité en autobus. Je demeure seulement à l école à la fin des classes lorsque je participe à une activité organisée, supervisée ou parrainée par l école.

3 2. Règlements du transport écolier Être à l heure à l arrêt et ne pas demeurer dans la rue ou sur la route en attendant l autobus scolaire. En attendant l autobus à un arrêt, se tenir à l écart de la circulation et à l approche de l autobus, se placer en file indienne, ne pas pousser ni bousculer. Monter et descendre de l autobus en ordre sans course et sans se bousculer. Monter et descendre de l autobus aux arrêts approuvés par le District scolaire. À la demande des parents, la direction peut, pour une raison valable, autoriser un élève à changer d arrêt. Ne pas changer d autobus à moins de détenir une passe temporaire valide. Occuper le siège assigné par le chauffeur ou par un responsable de l école. Traverser la rue ou la route devant l autobus à une distance d au moins 3 mètres seulement après avoir regardé dans les deux directions pour s assurer qu il n y a pas de danger. Traverser la route avant que l autobus ne se remette en marche. Rester parfaitement tranquille lorsque l autobus s approche d un passage à niveau et le traverse. En cas d urgence, suivre les directives qui ont été enseignées pour l évacuation de l autobus. Obtenir la permission du chauffeur avant d ouvrir les fenêtres de l autobus. Obéir au chauffeur en tout temps et ne pas lui parler sans nécessité quand l autobus est en marche. Ne rien jeter en dehors de l autobus et ne pas sortir la tête, les bras ou les jambes.

4 Ne rien jeter sur le plancher de l autobus et aider le chauffeur à garder l autobus propre. Ne pas fumer, boire ou manger dans l autobus. Être courtois envers le chauffeur et les autres passagers et se conduire convenablement. Tout manquement à ces règles expose l élève à se faire exclure de l autobus. 3. Journée scolaire Toutes mes absences doivent être justifiées par un parent ou un(e) gardien(ne), par écrit ou par téléphone. Je me déplace calmement en marchant du côté droit dans les corridors et les escaliers. Je demeure dans ma classe ou dans le local assigné lors des récréations passées à l intérieur. Je suis responsable des objets que j apporte à l école (exemple : jouet). Seuls les élèves désignés par l enseignant(e) se rendent à une remise quelconque (art, gymnase, etc.) pour chercher du matériel ou de l équipement. Seuls les élèves désignés feront usage des photocopieuses avec la permission de l enseignant(e). A moins d une urgence, je dois utiliser le téléphone public. Je dois toujours demander la permission avant d utiliser un téléphone dans l école. J enlève ma casquette à l intérieur de l école. Je m abstiens de mâcher de la gomme à l école.

5 Les baladeurs, jeux électroniques et téléphones cellulaires sont interdits à l école et lors des sorties scolaires, à moins d une permission spéciale. La possession, la consommation et la vente de drogue et d alcool sont strictement interdites à l école Il est strictement interdit de fumer ou d avoir des cigarettes, des briquets, des allumettes, etc. en sa possession sur les lieux de l école (2). 4. Tenue vestimentaire Tout élève qui fréquente l école Notre-Dame doit faire preuve de bon goût et éviter les excès dans l habillement. La propreté, l hygiène, la dignité humaine et la simplicité doivent guider cette tenue vestimentaire Il est interdit de porter ou d apporter à l école des bijoux ou des objets à teneur offensive, des vêtements avec des signes ou messages à teneur violente, raciste, sexuelle ou vulgaire. De plus, sont défendus les dessins, symboles ou slogans sur les vêtements ou sur la personne qui ont une teneur offensive. Il est interdit de porter la casquette ou autre couvre-chef (tuque, chapeau, visière bandeau sur le front) dans l école. Les vêtements sans manches sont permis en autant qu ils couvrent l épaule et qu ils soient décents. Il n est donc pas permis de porter des camisoles ou vêtements à bretelles, vêtements sans dos, ou qui laissent le nombril exposé ou à décolleté plongeant. L élève s habille selon le climat à l extérieur. Les parents concernés seront tenus au courant des infractions à cette politique. L école se réserve le droit de fournir du linge à un élève qui ne respecte pas cette politique ou de demander à un parent de venir apporter du linge à l élève en question. Bien entendu, cette politique s adresse aux membres du personnel ou toute autre personne visitant les lieux pendant les heures normales de classe et pendant toute activité organisée par l école. J ai pris connaissance de cette politique sur la tenue vestimentaire de l école Notre-Dame

6 Signature de l élève : Signature des parents : Date : 5. Cafétéria Je commande mon dîner le matin. J entre à la cafétéria par la porte arrière (élèves de 3 e à 8 e année). Je me place à la fin de la ligne pour attendre d être servi(e). Après le dîner, je ramène et nettoie mon plateau et les ustensiles utilisés. Je vais dehors et j évite de flâner à la fin de mon repas. 6. Cour de récréation Je demeure à l intérieur de la cour de récréation et sur les aires de jeux assignées. J évite tout comportement irrespectueux envers les autres élèves sur la cour de récréation. J entre et je range l équipement utilisé pendant la récréation. J obtiens la permission du surveillant pour entrer à l intérieur de l école. J évite de botter et lancer les ballons contre l école. J évite de m asseoir sur le perron et les rampes d escalier. J évite de m installer devant les portes d entrée. Je m assure d avoir un habillement approprié pour la température et la saison. 7. Gymnase

7 Je respecte le matériel et je l utilise seulement après les explications de l enseignant(e). Je respecte l arbitre et les règles du jeu. Je porte un costume propre, adéquat et sans bijoux. Ce costume comprend : Un pantalon d éducation physique ou un short. Un gilet à manches courtes et / ou un chandail coton ouaté. Deux paires d espadrilles avec de bons supports (une paire pour l extérieur et une paire pour l intérieur qui a une semelle anti-rayure). SVP pas de sandales ni d espadrilles à talons hauts. Je participe en essayant de me surpasser. Si je ne peux pas faire l éducation physique pour cause de maladie, je dois absolument présenter une excuse écrite par un parent. Je suis un bon gagnant et un bon perdant. Je suis un sportif ponctuel. J utilise un bon langage. Je respecte mes partenaires et mes adversaires. Lorsque je ne peux pas régler un malentendu, j avertis l enseignant(e). J écoute les consignes de l enseignant(e). J avertis l enseignant(e) si je dois sortir du cours. Je joue calmement sans trop faire de bruit.

8 Je vais seulement dans la salle d équipement avec la permission de l enseignant(e). 8. Bibliothèque 1. Pour faire de la lecture, compléter des travaux ou faire de la recherche à la bibliothèque, je dois avoir la permission d un(e) enseignant(e). 2. Je respecte la loi du silence à la bibliothèque. Si je dois parler, je le fais aussi bas que possible. 3. Lorsque je choisis un livre, je le fais enregistrer au comptoir avant de le sortir. 4. Si mon livre est en retard, je ne peux plus sortir de livre avant d avoir remis ce livre. 5. Si je travaille avec un livre de recherche, je le place en ordre sur l étagère si je ne me souviens pas où je l ai pris. Sinon, je le laisse sur le chariot ou au comptoir. 6. Je ne mange pas à la bibliothèque. 7. Je replace ma chaise en ordre à la table. 8. Avant de quitter la bibliothèque, je m assure que je n ai pas laissé de papier à traîner. 9. Je sors calmement de ce local pour me rendre à ma classe. 10. Si je ne peux pas suivre ces règlements, mon enseignant(e) peut me refuser le droit de me servir de la bibliothèque. *Alors, c est à moi de me montrer responsable. 9. École sans parfum L'école Notre-Dame interdit l'utilisation du parfum en raison des allergies et des effets secondaires. Les produits chimiques qui entrent dans la fabrication des parfums peuvent causer des problèmes de santé, tels que l'essoufflement, des maux de tête, des migraines, des

9 nausées, des douleurs musculaires, de même que des symptômes s'apparentant à un rhume. Les produits chimiques qu'on retrouve dans les produits parfumés peuvent également avoir un effet néfaste chez les gens souffrant d'asthme, d'emphysème, d'allergies et de bronchites. 10. Devoirs à la maison Je suis responsable de compléter tous les devoirs assignés par mon enseignant(e). Je m assure de rencontrer mon enseignant(e) le matin avant les classes si je n ai pas complété ou compris mes devoirs. 11. Élève malade Si votre enfant vient à l école, nous considérons qu il est en condition pour participer aux activités régulières telles que l éducation physique, les sorties aux récréations, etc. Il serait donc important que parents et enfants collaborent à cet effet. Nous nous attendons à ce que tous et toutes sortent aux récréations. Si pour une raison exceptionnelle, un enfant doit être exempté d une activité, le parent fournira à la direction un avis écrit avec détail de l exemption. Si la raison est médicale, la direction pourrait exiger une attestation récente (annuelle) d un médecin. Les élèves ne pouvant pas participer aux activités prescrites à l horaire se rassembleront à un endroit désigné par la direction afin de faciliter la surveillance. Dans le cas des enfants qui prennent des médicaments (Épipen, insuline, etc.), les parents sont responsables de fournir à l école les médicaments à jour. L école doit recevoir une autorisation écrite des parents afin d administrer des médicaments. Des formulaires d autorisation sont disponibles au secrétariat.

10 Gestion des comportements La gestion des comportements se fait à partir des principes suivants : - Tout enfant/élève a le droit d apprendre et travailler dans un milieu sécuritaire, ordonné, productif, respectueux et libre de harcèlement. - Les élèves sont responsables de leur comportement. - On souligne les réussites, les comportements appropriés et les réalisations en donnant aux élèves : - des conséquences positives et immédiates, des mots d encouragement, des activités de leur choix : échecs, ordinateurs, collants, activités libres, ateliers, etc. - des conséquences à long terme récompense du mois, certificat de la semaine, commentaires positifs, etc. Lorsque tu manques à ces principes, la démarche suivante sera appliquée Démarche d intervention à l école 1. L intervention immédiate du/de la surveillant(e) ou d un membre du personnel est nécessaire lorsqu il y a irrespect de l autre et/ou de l environnement tels que bris d équipement, langage inapproprié, moqueries, lancement de projectiles, batailles, vols, menaces et agression. Cette intervention immédiate est nécessaire lorsque le comportement inapproprié arrive en classe, à l intérieur, à l extérieur de l école et durant toute autre activité scolaire.

11 2. La façon d intervenir dépendra de la gravité du geste posé. 3. Si le comportement inapproprié survient à l extérieur, l intervenant(e) imposera une conséquence parmi les suivantes : a) avertissement oral b) réparation immédiate c) isolement de l élève d) accompagne le/la surveillant(e) e) se retire de l endroit où l infraction a été commise f) avise l enseignant(e) en appel (cas plus sérieux). 2. Communication avec l enseignant(e) titulaire Sauf lorsque ce n est qu un rappel, l intervenant informera le/la titulaire du comportement et de l intervention. Le/la titulaire choisit ou non de l inscrire au dossier disciplinaire de l élève. 3. Intervention du titulaire L enseignant(e) est responsable de se référer aux fiches du dossier disciplinaire incluses dans le document «Plan du climat propice à l apprentissage». 4. Démarche d intervention pour toute communication parents/enseignant(e)s Tous les visiteurs, parents, etc. doivent toujours se présenter au secrétariat avant de circuler dans l école. La secrétaire ou la direction contactera votre enfant à l aide de l interphone. De plus, si vous désirez parler à un(e) enseignant(e), nous vous prions de prendre un rendez-vous afin de ne pas déranger les heures d enseignement. L école Notre-Dame reconnaît l importance d établir une bonne communication entre le foyer et l école. Ainsi, toute personne voulant communiquer ou faire part d une inquiétude devra s adresser à la personne en question. Si le parent est insatisfait, il peut s adresser à la direction de l école. Si cette démarche ne produit pas une réponse favorable, le parent peut communiquer au district scolaire no 11 au numéro

12 Démarche d intervention - transport scolaire 1. La façon d intervenir dépendra de la gravité du geste posé. Le conducteur peut imposer les conséquences suivantes : a) rappel du règlement ; b) avertir l enseignant(e) par écrit des rappels faits ; c) assigner un siège à l élève ; d) référer à la direction de l école. À cette étape, les conducteurs doivent remplir la fiche appropriée. La direction suivra l étape de la démarche d intervention à l école. e) Si le comportement inapproprié se continue, l élève sera référé à l intervenante en gestion de comportements.

13 Conséquences : Réparation ou remboursement du matériel endommagé La direction avise le parent de voir au remboursement du matériel endommagé Retour

14 Conséquences : Confisquer la possession Rencontrer la direction Appeler les parents Suspension immédiate de l école Implication de la force policière Retour