De la tristesse à la joie

Transcription

1 De la tristesse à la joie Intention théologique : Jésus ressuscité fait passer de la mort à la vie. Introduction au module : Quand les chrétiens disent «Père c est à toi qu appartiennent le règne, la puissance et la gloire pour les siècles des siècles», ils racontent, comment ils trouvent en Dieu l élan qui les fait sans cesse passer de la tristesse à la joie. Avec ce module, nous touchons la difficile expérience que fait l enfant quand il découvre que celui qu il aimait n est plus là. Il a besoin qu on lui apprenne qu on peut vivre avec quelqu un, autrement que par la proximité immédiate. Quand ce que nous avons vécu avec Jésus passe au- dedans de nous, nous expérimentons quelque chose de la force et de l assurance que Dieu veut mettre dans nos vies. Avant de quitter les siens, Jésus avait demandé au Père de leur donner cette présence qu on ne voit pas par les yeux, mais qui nous dynamise à l intérieur Dans ce module, nous découvrons Jésus ressuscité qui est là avec nous et nous fait passer de la tristesse à la joie. On ne peut pas le voir, pas le sentir, pas le toucher. Il est avec nous autrement pour nous donner un élan nouveau. Itinéraire du module : Séquence 1 : Passer de la tristesse à la joie. Séquence 2 : Les disciples découragés découvrent avec joie que Jésus est vivant. Séquence 3 : Les chrétiens chantent la résurrection de Jésus. Page 1

2 SEQUENCE 1 AMORCE Accueil Faire du lien avec le module précédent ~ Quelles phrases avons- nous apprises de Jésus dans la prière du Notre Père, la dernière fois? Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons parler de ce que l on peut faire quand on est triste parfois. APPROFONDISSEMENTS " Inviter les élèves à prendre le LE p et à regarder les images en silence. ~ Qu est- ce qu on voit? ~ Qu est ce qui se passe? " Inviter les élèves à regarder l ensemble des images en silence. ~ Quel est le personnage qu on retrouve sur toutes les images? ~ De qui ces images racontent- elles l histoire? " Inviter les élèves à raconter l histoire en commençant par : «C est l histoire de.» ~ Nous allons écouter la petite comptine qui raconte l histoire de ces images : Quelquefois je me sens seule, quand j ai du chagrin, quand je suis malade ~ Quand est- ce qu on peut être triste? ~ La lumière brille dehors. On n est plus autant dans la nuit. Il suffit d ouvrir les volets pour que la lumière entre. ~ Pourquoi la petite fille ouvre- t- elle les volets de sa chambre? ~ Que se passe- t- il quand elle ouvre les volets? Page 2

3 ~ Quelqu un vient me parler. Il me fait rire, il me raconte des histoires et moi j aime bien. ~ Qu est- ce que la petite fille aime bien? ~ La pluie vient. Mais je suis toute contente parce qu elle va laver le ciel de ses nuages. Elle apporte la fraîcheur et c est bon. ~ Que fait la pluie? ~ Qu est- ce que la pluie apporte à la petite fille? ~ Un bel arc en ciel apparaît. Le ciel est en fête. Et cela met mon cœur en joie. ~ Pourquoi la petite fille est- elle joyeuse? ~ Qu est- ce qui fait sortir la petite fille de sa tristesse? (le soleil, le copain, la pluie, l arc- en- ciel) APPROPRIATION Élaborer ensemble une base commune à la classe ~ Quand je suis triste, qu est- ce qui peut me sortir de la tristesse pour que je sois joyeux à nouveau? " Se mettre d accord sur une base commune, l écrire au tableau et inviter les élèves à recopier la phrase dans leur cahier : ~ F Par ex. : Quand je suis triste, quelqu un ou quelque chose peut me sortir de la tristesse pour être à nouveau joyeux. Page 3

4 SEQUENCE 2 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente ~ Qu est- ce qui peut sortir quelqu un de la tristesse? Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons découvrir ce que vivent deux amis de Jésus après sa mort. APPROFONDISSEMENTS " & Raconter : ~ C était après la mort de Jésus, le troisième jour. Deux disciples faisaient route vers un village appelé Emmaüs, à deux heures de marche de Jérusalem, et ils parlaient ensemble de tout ce qui s'était passé. Lc 24, ~ Où se rendent les deux disciples de Jésus? (Emmaüs) " Ecrire Emmaüs au tableau. ~ Comment peuvent- ils se sentir après la mort de leur ami? ~ Qu est- ce qu ils pourraient se dire? (On est seuls, Jésus n est plus là, qu est- ce qu on va faire maintenant?...) " & Raconter : ~ Pendant qu'ils parlent et discutent, Jésus lui- même s'approche d'eux et marche avec eux ; mais leurs yeux ne peuvent pas le reconnaître. Jésus leur dit : «Tous les deux, vous parliez en marchant, que disiez- vous?» Les deux disciples s'arrêtent tout tristes. L un des deux, Cléophas, répond : «Toi, tu étais à Jérusalem et tu ne sais pas ce qui vient d'arriver ces jours- ci?» Jésus dit : «Quoi donc?» Ils répondent : «Tout ce qui est arrivé à Jésus de Nazareth.» (Lc 24, 15-19a/BS.) ~ Comment sont les deux amis de Jésus? (tout tristes) " Écrire au tableau : les deux disciples étaient tout tristes. ~ Pourquoi sont- ils étonnés? ~ Où s est passée la mort de Jésus? " Écrire Jérusalem au tableau. " Inviter les élèves à prendre le LE p.76 et à regarder l image du chemin. ~ Combien y- a- t- il de personnages? ~ Qui sont- ils? ~ Que font- ils? (ils marchent et ils discutent) ~ De quoi parlent- ils? (de la mort de Jésus à Jérusalem) Page 4

5 " Inviter les élèves à regarder l image 2 en silence. ~ Que voit- on? ~ À quel moment de la journée est- on? (le soleil se couche) ~ À votre avis, qui peut être cet homme? ~ Le vendredi, le corps de Jésus mort est enveloppé dans un linge. Deux amis (Nicodème et Joseph d Arimathie) l ont mis dans un tombeau, une sorte de grotte et ont roulé une grosse pierre devant l entrée. ~ Quel jour de la semaine cela se passe- t- il? ~ Que font les deux amis de Jésus? ~ Que mettent- ils devant le tombeau? " Inviter les élèves à regarder l image 3 en silence. Où se trouvent les personnes? ~ Où se trouvent les personnes? ~ Combien sont- elles? ~ Qu est- ce qu elles regardent? ~ À votre avis, pourquoi se trouvent- elles devant le tombeau de Jésus? ~ À quel moment de la journée sommes- nous? (le matin, le soleil se lève à l horizon) ~ Pourquoi les personnes ont- elles l air étonné? (la pierre devant le tombeau a été enlevée) ~ Ces femmes sont venues prendre soin du corps de Jésus. En chemin elles se demandent qui leur ouvrira le tombeau, car la pierre est lourde. Mais quand elles arrivent, la pierre a été enlevée. ~ Que peuvent- elles se dire? se demander? " Inviter les élèves à regarder l image 4 du LE p.77 (bas) en silence. ~ Les femmes ont prévenu les disciples de Jésus de leur découverte. Deux d entre eux (Pierre et Jean) sont entrés dans le tombeau. Ils trouvent le linge qui avait enveloppé le corps de Jésus, mais lui, ils ne le voient pas. ~ Où se trouvent Pierre et Jean? ~ Qu ont- ils découvert? ~ Que peuvent- ils se dire? Page 5

6 " Inviter les élèves à regarder à nouveau le chemin avec les trois personnages. " & Raconter : ~ Jésus, sur le chemin, leur explique pourquoi tout cela lui est arrivé. Tous les trois approchent du village où ils voulaient aller. Jésus fait semblant d'aller plus loin, mais les deux disciples insistent et ils disent : «C est bientôt le soir, déjà le jour baisse, reste avec nous.» Jésus entre dans la maison pour rester avec eux. Il rompt le pain et il le donne aux deux disciples. Alors leurs yeux s ouvrent vraiment : ils reconnaissent Jésus, mais Jésus disparaît, et ils ne le voient plus. Alors ils se disent : «Notre cœur est tout brûlant de joie.» (D après Lc 24, 28-31/BS.) ~ Que découvrent les deux disciples? ~ Quel est le nom de celui qui était avec eux sur le chemin? ~ Que ressentent- ils? ~ Que comprennent- ils? ~ (Note pour l IER : ne pas prononcer, pour l instant, le mot ressuscité. " Écrire au tableau : Les amis de Jésus étaient tout joyeux. APPROPRIATIONS S approprier ensemble une découverte (les réponses sont au tableau) ~ Comment se sentaient les amis de Jésus, sur le chemin d Emmaüs? ~ Comment se sentaient- ils quand ils reconnaissent Jésus? " Distribuer l annexe a et inviter les élèves à lire et à compléter les phrases : ~ F Avant leur rencontre avec Jésus, les disciples étaient [tristes]. Après leur rencontre avec Jésus, les disciples sont [joyeux]. S approprier personnellement une découverte " Inviter les élèves à compléter l annexe a en dessinant les visages des disciples. (tristes puis joyeux) Page 6

7 SEQUENCE 3 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente ~ Comment étaient les disciples quand ils ont découvert que Jésus est vivant? Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons découvrir ce que ces deux disciples ont fait après leur découverte. APPROFONDISSEMENTS " Inviter les élèves à prendre le LE p. 79 et à regarder l image en silence. ~ Où se trouve- t- on? ~ Que font les personnes dans la maison? ~ Comment sont les visages? ~ À votre avis, sont- ils tristes ou joyeux? Qu est- ce qui nous le montre? ~ À votre avis, que peuvent- ils se raconter? " & Raconter : ~ Après ce qui s était passé dans la maison d Emmaüs, les deux disciples se lèvent et retournent à Jérusalem. Là, ils trouvent d autres amis de Jésus qui leur disent : Oui, c est vrai, le Seigneur est ressuscité... Et eux aussi racontent ce qui est arrivé sur la route d Emmaüs (Luc 24, / BS) ~ Qu est- ce que les amis de Jésus disent aux deux disciples d Emmaüs? ~ Pourquoi les amis de Jésus sont- ils joyeux, alors qu ils étaient tristes après la mort de Jésus? ~ Quand les amis de Jésus annoncent : «le Seigneur est ressuscité», ils disent que Jésus est de nouveau vivant après la mort. " Écrire au tableau : le Seigneur est ressuscité. ~ Pour dire qu ils sont heureux que Jésus soit ressuscité, les chrétiens ont des chants, nous allons en découvrir un. " Apprendre le refrain du chant de Pâques : ~ Il est vraiment ressuscité Ne cherchez pas parmi les morts Il est vivant comme il l a promis. Alléluia. Page 7

8 ~ En quoi ces paroles peuvent- elles rendre joyeux les chrétiens quand ils vivent des moments difficiles qui les rendent tristes? ~ Par quelle phrase les chrétiens disent- ils que Jésus est de nouveau vivant après la mort? APPROPRIATIONS S approprier personnellement une découverte " Distribuer l annexe b et inviter les élèves à compléter la phrase par laquelle les chrétiens disent que Jésus est de nouveau vivant après la mort : Le Seigneur [est ressuscité.] Regarder ensemble chemin parcouru " Inviter les élèves à regarder les images et à raconter le récit des disciples d Emmaüs. " Chanter le refrain. ~ Pourquoi les chrétiens sont- ils heureux de chanter : Il est vraiment ressuscité? " Compléter la phrase sur l annexe b : Annonce qui les fait passer [de la tristesse à la joie.] S.D.C.C.E.R. Equipe enseignement religieux Page 8