EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CE2

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1 REP+ CHAMBERY Nom : Prénom : EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CE2 FRANÇAIS MATHS Livret de l élève : 1 Réponse exacte 9 Autre réponse 0 Absence de réponse A Elève absent

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3 FRANÇAIS Séquence 1 EXERCICE 1 Repère : Lire et comprendre un énoncé simple. Item A Consigne : Lis la phrase et coche l'image qui lui correspond. La petite fille aime bien discuter avec son amie pendant la récréation. EXERCICE 2 Repère : Lire et comprendre un énoncé simple. Item A Consigne : Lis la phrase et coche l'image qui lui correspond. Les enfants vont tous souffler en même temps sur la bougie. Page 1/37

4 FRANÇAIS EXERCICE 3 LI0521 Repère : Lire un texte documentaire et manifester sa compréhension. Item 3 Question 1 Item 4 Question 2 Item 5 Question 3 Item 6 Question A A A A Consigne : Lis le texte puis réponds aux questions : Page 2/37

5 FRANÇAIS 1 / Qu'est-ce qu'une meute? 2 / Que mange le loup? 3 / Quelle est la période de naissance des petits du loup? 4 / Comment le loup rassemble t- il sa meute? Page 3/37

6 FRANÇAIS Séquence 2 EXERCICE 4 LI0600 Repère : Lire et comprendre un texte narratif. Item 7 Question 1 Item 8 Question 2 Item 9 Question 3 Item 10 Question 4 Item 11 Question 5 Item 12 Question 6 Item 13 Question 7 Item 14 Question A A A A A A A A Consigne : Lis le texte puis réponds aux questions. Du temps où les éléphants n'avaient pas encore de trompe, il y avait un petit éléphant qui ne rêvait que de voyages. - Tu es trop petit, lui disait sa mère. Tu voyageras quand tu seras grand. Mais le petit éléphant était têtu et surtout il avait soif d'aventure. Alors, un matin, de très bonne heure, avant même que le soleil ne soit levé, le petit éléphant enfila son pantalon, mit sa brosse à dents dans sa poche arrière et s'en alla sans faire de bruit. - Bonjour, fit le boa, où vas-tu comme ça? - Je vais à l'aventure! répondit fièrement le petit éléphant. - Si tu vas tout droit, dit le boa, tu arriveras devant le grand fleuve Limpopo. Quand tu verras des troncs d'arbres glisser sur l'eau, méfie-toi, souvent ce sont des crocodiles et ils sont dangereux. - Merci pour le conseil, dit le petit éléphant, je ferai attention, et il reprit son chemin. Un matin, après avoir beaucoup marché, il arriva devant le grand fleuve Limpopo. Le petit éléphant prit sa brosse à dents dans la poche arrière de son pantalon et commença à se brosser énergiquement. D après une adaptation pour les petits de «Histoires comme ça» de Rudyard Kipling L école des Loisirs Page 4/37

7 FRANÇAIS 1 / Quel est le rêve du petit éléphant? / Comment s'appelle le fleuve?... 3 / Pourquoi le petit éléphant s'approche-t-il du fleuve? / Comment sont les éléphants au début de cette histoire? / Pourquoi la maman du petit éléphant ne veut-elle pas qu'il voyage? / Quelle direction l'éléphant doit-il suivre pour arriver au fleuve Limpopo? / Quel est le conseil donné par le boa au petit éléphant? / Où le petit éléphant se brosse-t-il les dents? Page 5/37

8 FRANÇAIS Séquence 3 EXERCICE 5 Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item A Item A Consigne : Pour chaque phrase, coche la fin de phrase correctement orthographiée. Ce monstre a une... forme étranges. forme étrange. formes étranges. formes étrange. Pour aller dans le grenier, on monte un... escalier étroite. escalier étroit. escaliers étroits. escalier étroits. EXERCICE 6 Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item A Item A Consigne : Ecris la phrase que je vais te dicter. Page 6/37

9 FRANÇAIS EXERCICE 7 Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item A Consigne : Coche la forme verbale qui convient. avont avons allons ont Nous.chaud dans cette classe. (avoir) EXERCICE 8 Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item A Consigne : accorder les verbes en fonction du sujet Vous êtes à la cantine. Nous sommes à la cantine. Vous avez de la chance. Elle de la chance. Nous sommes heureux. Je heureux. EXERCICE 9 Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item A Consigne : Conjugue le verbe entre parenthèse au présent de l'indicatif. Exemple: Nous (chanter) dans la cour. Nous (chanter) chantons dans la cour. Je (jouer) avec mes copains. Tu (pousser) le ballon. Page 7/37

10 FRANÇAIS EXERCICE 10 Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item A Consigne : Conjugue le verbe entre parenthèse au présent de l'indicatif. Exemple: Nous (chanter) dans la cour. Nous (chanter) chantons dans la cour. La petite fille (danser) dans la cour. Les salades (pousser) dans le jardin. EXERCICE 11 Repère : Copier dans une écriture lisible un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et la présentation. Item A Item A Consigne : copie le texte. Page 8/37

11 FRANÇAIS Séquence 4 EXERCICE 12 Repère : Orthographier les mots invariables mémorisés. Item A Consigne : Ecris les mots que je vais te dicter. 1) 3) 5) 2) 4) 6) EXERCICE 13 Repère : Respecter les correspondances graphophonologiques. Item A Consigne : Ecris les mots que je vais te dicter. 1) 2) 3) Page 9/37

12 FRANÇAIS EXERCICE 14 Repère : Identifier les principaux constituants d une phrase simple : noms, déterminants, verbes Item A Item A Item A Consigne : Range les mots soulignés dans les colonnes ci-dessous. Le maître ne savait plus que faire. Il leva une main, comme pour prendre la parole, puis la laissa retomber. Pendant ce temps, Simba était entré dans l enceinte de l école. Noms Déterminants Verbes EXERCICE 15 Repère : Identifier les principaux constituants d une phrase simple ; identifier le verbe. Item A Item A Consigne : Pour chaque phrase, entoure le verbe. Léo arriva en retard à l école. Il regardait autour de lui. La cuisinière de l école poussa un hurlement suraigu. Page 10/37

13 FRANÇAIS EXERCICE 16 Repère : Commencer à utiliser l'ordre alphabétique. Item A Consigne : Coche la liste où les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique. EXERCICE 17 Repère : Commencer à utiliser l'ordre alphabétique. Item A Consigne : Range la liste de mots dans l ordre alphabétique. tortue serpent - panda - zèbre Page 11/37

14 FRANÇAIS EXERCICE 18 Repère : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes Item A Item A Item A Consigne : Voici 6 images qui racontent l'histoire de Paul et d'amel. Ce matin, Paul et Amel sont pressés. L'heure de l'école a sonné! Ecris au moins cinq lignes pour raconter la suite de l histoire. Page 12/37

15 FRANÇAIS Séquence 5 EXERCICE 19 Repère : Lire et comprendre un énoncé simple. Item A Consigne : Lis les mots suivants : chouette coquillage plantation balançoire villageois récompense EXERCICE 20 Repère : Identifier des mots rapidement. Item A Consigne : Lis les mots suivants : gonflement baudrier oreillette castagnette éveiller constatation Page 13/37

16 FRANÇAIS EXERCICE 21 Repère : Lire à voix haute avec fluidité, après préparation un texte... Item A Item A Consigne : Lis le texte suivant à haute voix Impressionnée par les immenses vagues, Carméla hésite à entrer dans l eau. Elle commence par faire des châteaux de sable, ramasse des coquillages, les rassemble dans son seau, puis le pose sur le sable et se jette dans la mer. Elle boit la tasse glup! glup! tousse, crache, fait la planche, nage, joue avec les vagues. Et elle rit, elle rit FIN DE LA PARTIE FRANCAIS Page 14/37

17 MATHS Séquence 1 EXERCICE 1 Item A Ecris les nombres dictés : A B C D E F EXERCICE 2 Item A Ecris les nombres en lettres EXERCICE 3 Item A Item A Item A Coche le nombre dicté. A B Coche la case qui correspond au nombre souligné : 817 cent-quatre-vingt-dix-sept sept-cent-dix-huit huit-cent-dix-sept huit-cent-soixante-et-onze Page 15/37

18 EXERCICE 4 MATHS Item A Ecris le nombre précédent (celui qui vient juste avant) et le nombre suivant (celui qui vient juste après). < 300 <. < 609 <. < 449 <. < 199 < EXERCICE 5 Item A Item A Item A Item A Coche la bonne case pour compléter l'addition. A) = B) = C) = D) = EXERCICE 6 Item A Entoure toutes les sommes qui sont égales à 20. Page 16/37

19 EXERCICE 7 MATHS Item A Écris les résultats des calculs dans les cases. A B C D E F EXERCICE 8 Item A Pose et effectue l'opération = Séquence 2 EXERCICE 9 Item A Range les nombres suivants du plus petit au plus grand : Page 17/37

20 EXERCICE 10 MATHS Item A Complète les cases avec les nombres qui conviennent EXERCICE 11 Item A Complète le tableau. Compte de 10 en 10, de 7 à EXERCICE 12 Item A Complète la suite de nombres Page 18/37

21 EXERCICE 13 MATHS Item A Ecris le double des nombres dictés. A B C D E F EXERCICE 14 Item A Relie chaque nombre de la première ligne à sa moitié sur la ligne en dessous. Page 19/37

22 EXERCICE 15 MATHS Item A Pose et effectue l opération dans le cadre puis coche le bon résultat. Coche la bonne réponse EXERCICE 16 Item A Pose et effectue l'opération = Page 20/37

23 MATHS EXERCICE 17 Item A Item A Il y a 28 élèves dans la classe de CE1. Le maître veut faire des équipes de 4 élèves. Combien peut-il faire d'équipes? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Calculs / Recherches Réponse EXERCICE 18 Item A Item A Dans une école, il y a 37 élèves en CP, 52 élèves en CE1, 18 élèves en CE2, 44 élèves en CM1 et 36 en CM2. Combien y a-t-il d'élèves en tout, dans cette école? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Calculs / Recherches Réponse Page 21/37

24 MATHS Séquence 3 EXERCICE 19 Item A Chaque boîte contient 10 œufs. Combien de boîtes d œufs dois-tu acheter pour avoir 70 œufs? Coche la bonne réponse. Page 22/37

25 EXERCICE 20 MATHS Item A Compte le nombre de triangles. Coche la case correspondant au nombre total de triangles EXERCICE 21 Item A Ecris le nombre qui correspond. Exemple : 4c 3d 8u = 438 4d 6u = 5c 3d 9u =. 6d 12u =. 3c 7u = 2c 6d =.. EXERCICE 22 Item A Trouve le résultat en construisant des dizaines. Exemple : = = = = = Page 23/37

26 EXERCICE 23 MATHS Item A Complète les nombres pour arriver à la dizaine supérieure. Exemple : = = 68 + = 37 + = = EXERCICE 24 Item A Trouve le résultat des calculs en ligne = = = =. EXERCICE 25 Item A Item A Les élèves font un élevage d escargots. Vendredi soir, il y avait 85 escargots dans le terrarium. Dimanche matin, le couvercle est resté ouvert, il n y a plus que 56 escargots. Combien d'escargots se sont échappés? Tu peux effectuer tes calculs dans le cadre. Coche l opération qui te donne le bon résultat : x Page 24/37

27 MATHS EXERCICE 26 Item A Item A Dans le car, il y a 45 personnes. Le car s'arrête. Cinq personnes descendent et huit personnes montent. Combien de personnes y a-t-il dans le car lorsqu'il redémarre? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Calculs / Recherches Réponse EXERCICE 27 Item A Item A Dans le réfrigérateur, il y a 4 boîtes de 12 œufs. Combien y a-t-il d œufs dans le réfrigérateur? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Calculs / Recherches Réponse Page 25/37

28 MATHS Séquence 4 EXERCICE 28 Item A Item A Item A Item A Item A Ecris dans la case le nom de l'unité qui convient : centimètres - mètres - kilomètres - grammes - kilogrammes - minutes - heures - euros - litres. A La leçon de mathématiques dure 45 B La tablette de chocolat pèse 200 C Une règle d'écolier peut mesurer 30 D Le trajet en avion de Paris à New-York dure 7 E Un tigre adulte pèse 190 EXERCICE 29 Item A Lis la proposition du tableau et coche vrai ou faux. Vrai Faux 1 euro = 10 centimes EXERCICE 30 Item A Entoure la réponse qui convient. Lilou va chaque semaine à un cours de danse et un cours de musique. La danse dure 1h30 et la musique 60 minutes. Quel est le cours le plus long? Danse, 1 h 30 Musique, 60 min Page 26/37

29 MATHS EXERCICE 31 Item A Item A Problème : Monsieur et Madame Quentin vont prendre l avion. La valise de Madame Quentin pèse 24 kg et celle de Monsieur Quentin 28 kg. Quelle est la masse totale de leurs bagages? Cadre de recherche Coche la bonne réponse. 45 kg 54 kg 52 kg 42 kg EXERCICE 32 Item A Trace un segment de longueur 12 cm à partir du point indiqué. Page 27/37

30 EXERCICE 33 MATHS Item A Complète les phrases. Le segment [AB] mesure. cm. Le segment [BC] mesure. cm. Le segment [CD] mesure. cm. EXERCICE 34 Item A Repasse les bons segments en suivant les consignes. Item A Repasse en bleu le segment le plus long. Repasse en rouge le segment le plus court. Page 28/37

31 EXERCICE 35 Écris ta réponse dans la case. Voici l emploi du temps de Kévin. MATHS Item A Quel jour Kévin fait-il de la musique? EXERCICE 36 Ecris l'heure sous chacune des horloges Item A Page 29/37

32 EXERCICE 37 MATHS Séquence 5 Item A Tu te trouves sur un voilier en (A, 8). Chaque flèche indique un déplacement d une case à l autre vers la droite, la gauche, le haut ou le bas. Déplace-toi en suivant les flèches : Dans quelle case se trouve le véritable trésor? Coche la bonne réponse. (A,1) (B,2) (D,2) (F,3) Page 30/37

33 EXERCICE 38 MATHS Voici un quadrillage. Observe-le. Le visage qui sourit se trouve en (A, 2). Item A Sur le quadrillage, où se trouve l éclair? Coche la bonne réponse. (A,3) (A,4) (C,1) (C,4) Page 31/37

34 EXERCICE 39 MATHS Voici un quadrillage. Observe-le. Le lapin se trouve en (B, 1). Item A Dans quelle case se trouve le poisson? Coche la bonne réponse. (D,1) (D,4) (A,1) (A,4) Page 32/37

35 EXERCICE 40 MATHS Item A Entoure la figure qui correspond au message : "J ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit". EXERCICE 41 Item A Trace un rectangle en utilisant la règle. Page 33/37

36 EXERCICE 42 MATHS Item A Termine ce dessin en respectant l'axe de symétrie (trait horizontal). Page 34/37

37 EXERCICE 43 MATHS Item A Cherche 3 points alignés et complète la phrase. Les trois points... sont alignés. EXERCICE 44 Item A Marque un point rouge sur les angles droits. Page 35/37

38 MATHS EXERCICE 45 Item A Observe les figures ci-dessous. Compte les triangles parmi toutes les figures. Le nombre de triangles est EXERCICE 46. Item A Item A Observe le solide ci-contre. Coche la bonne réponse. Quel est le nom de ce solide? Ce solide est un... cube prisme carré pavé Quel est le nombre de faces ce solide? Ce solide a : 3 faces 4 faces 5 faces 6 faces Page 36/37

39 EXERCICE 47 MATHS Item A Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage. Page 37/37

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