Ecole nationale supérieure d architecture Paris-Val de Seine

Transcription

1 Ecole nationale supérieure d architecture Paris-Val de Seine mars 2014

2

3 Sommaire L Ecole et son environnement... 2 Un site architectural et universitaire unique...2 Un bâtiment remarquable...2 Des centres de ressources de première qualité...3 Programmation et diffusion culturelles...4 La formation... 5 Présentation du 1 er cycle...6 Grilles de programme du 1 er cycle...8 Emploi du temps - Licence 1 ère année...14 Présentation du 2 ème cycle...15 Grilles de programme du 2 ème cycle...17 Calendrier Les échanges internationaux...22 S inscrire à l Ecole...23 Entrée en 1 ère année...23 Entrée par équivalence...24 Transferts entre écoles d architecture...24

4 L Ecole et son environnement Un site architectural et universitaire unique L Ecole se déploie le long de la Seine dans le nouveau quartier Paris Rive Gauche et plus précisément dans le quartier Masséna récemment construit sur d anciennes friches industrielles et ferroviaires. Le programme de conception de la ZAC, coordonné par l architecte Christian de Portzamparc et le paysagiste Thierry Huau, y fait cohabiter des édifices industriels restructurés avec l architecture la plus contemporaine. Le nouveau quartier Paris Rive Gauche poursuit encore son développement mais il compte déjà pour acteurs des architectes et urbanistes de grand renom tels Frédéric Borel, Philippe Chaix, Norman Foster, Jean Guervilly, Yves Lion, Françoise Mauffret, Nicolas Michelin, Jean-Paul Morel, Dominique Perrault, Rudy Riciotti, Jean-Marie Wilmotte... Avec l Université Paris Diderot, l Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO), la Bibliothèque universitaire des langues et civilisations (BULAC), l École des hautes études en sciences sociales (EHESS), la Fondation Maison des sciences de l homme (FMSH) ou l Université de Chicago la fonction universitaire est assurément la marque de ce quartier. L ENSA Paris- Val de Seine s inscrit naturellement dans ce nouveau campus accueillant étudiants et enseignants et chercheurs. L importance des surfaces affectées aux programmes de formation et de recherche, la proximité avec la Bibliothèque natio nale de France (BnF), les nouveaux équipements d accompagnement, les logements étudiants et les lieux culturels en font le nouveau pôle universitaire de l est parisien. Un bâtiment remarquable L ancienne halle de la SUDAC La halle de métal et de brique de la SUDAC, édifiée en par l entreprise Joseph Leclaire et l ingénieur Victor Popp, témoigne avec les entrepôts frigorifiques et les Grands Moulins (Université Paris Diderot) du tissu industriel monumental sur lequel s est édifié le quartier Paris Rive Gauche. Cette construction s inscrivait dans un complexe destiné à la production d air comprimé. Le bâtiment subsistant actuellement accueillait les compresseurs et s adossait à une construction à trois nefs (aujourd hui disparues) qui abritait la chaufferie au charbon. Sa silhouette particulière s explique par la présence d un pont roulant porté par les portiques latéraux et contourné par la voûte de la toiture. La halle et la cheminée sont inscrites à l inventaire supplémentaire des Monuments Historiques depuis juin C est en 1879 que Victor Popp, ingénieur spécialiste de l air comprimé, a l idée d appliquer cette énergie aux horloges publiques pour mettre tout Paris à la même heure. La Compagnie Générale des Horloges Pneumatiques, qui deviendra SUDAC, était née. L usine s installe en 1891 quai de la Gare (aujourd hui quai Panhard et Levassor). Les canalisations nécessaires à la distribution s étendent dans le vaste réseau d égouts parisien. Le développement des ascenseurs hydrauliques participe au succès de l air comprimé et le métropolitain se branche bientôt sur ce réseau idéal. L air comprimé est devenu l énergie privilégiée de milliers d industries et d artisans. Avec 1000 km de canalisations, une production de 2000 m 3 par minute, la SUDAC approvisionne en 1960 jusqu à clients permanents. Mais peu à peu Paris se désindustrialise. En 1994, l usine arrête la production d air comprimé et la SUDAC installe son siège social à Chatou pour devenir SUDAC Air Service. L architecte de l Ecole, Frédéric Borel, Grand Prix national de l architecture 2010 Etabli à Paris depuis 1985, Frédéric Borel a élaboré une nouvelle approche de la question urbaine, à travers quelques bâtiments emblématiques d une nouvelle expressivité architecturale. Ses édifices, en se creusant, cherchent à proposer des espaces librement accessibles aux citadins. Ils surgissent au coin des rues comme des volumes complexes et fragmentés définissant des lieux atypiques. Pour lui, en effet, la revalorisation des espaces publics ne peut plus passer par la reconduction mécanique des typo logies imposées par le dix-neuvième siècle (la rue, la place, le square, le cours, la cour...). Ses construc tions s affirment comme des événements plastiques révélant la poésie de leur site d inscription : boule vard de Belleville, un énigmatique tempietto métallique sort d une trompe pour répondre, en contre point, au grand axe d échange et de circulation ; rue Oberkampf, une loge cadre dans la profondeur de la parcelle l affrontement de deux tours gémellaires surplombant un jardin onirique. Ces 2

5 scénographies, exploitant les réserves spatiales des cours traditionnellement inaccessibles et invisibles, apportent des respirations dans des lieux souvent étroits, denses et homogènes, et créent des zones de résistance dans des villes qui tendent à se banaliser de manière exponentielle. Ainsi, ces bâtiments témoignent d une approche singulière de la question urbaine. Là où la plupart des édifices, respectueux des continuités, s alignent sagement, des formes colorées et fragmentées surgissent pour constituer de nouveaux lieux com munautaires. Cette volonté d ouverture se poursuit dans les projets d aménagement de quartiers. Ainsi à Vienne en Autriche, sur le site de la brasserie Ottakring (1998), à Hertogenbosch en Hollande (2002) ou à Tianjin en Chine (2005), des «espaces offerts» aux atmosphères distinctes se croisent, se superposent, se mélangent pour consti tuer une ville contrastée, ouverte et plurielle, propice aux échanges, dédiée à la promenade et à l errance, au luxe et à la volupté. Né à Roanne (Loire) en 1959, Frédéric Borel sort diplômé de l Ecole Spéciale d Architecture en 1982, puis il est successivement lauréat du PAN XIII, des Albums de la Jeune Architecture et de la Villa Médicis Hors-les-Murs. En 1999, il est nommé Chevalier des Arts et des Lettres. Il construit à Paris plusieurs immeubles de logements : rue Ramponneau et boulevard de Belleville (1989), rue Oberkampf (1993) et rue Pelleport (1999), avenue Raymond Poincaré (2006) ainsi qu un immeuble d habitation dans la Zac Masséna (2008). Après avoir remporté plusieurs concours d équipements publics, il a réalisé, entre autres, l Hôtel des Impôts de Brive-la-Gaillarde (1998), la Faculté des Sciences d Agen (2000), le Palais de Justice de Narbonne (2005) puis l Ecole Nationale Supérieure d Architecture Paris-Val de Seine (2007). Dans ses projets en cours se distinguent notamment le Centre de secours de Besançon, des logements à Rouen et Grand-Quevilly et le service départemental d incendie et de secours de Dijon. En 2011, l agence a livré une opération de logements à Béthune. Des centres de ressources de première qualité La matériauthèque, centre de ressources techniques et technologiques La matériauthèque a pour objectif de rassembler des matériaux de construction, des documentations techniques et de nombreux volumes sur les normes de construction. Elle offre aux étudiants et aux enseignants un outil unique ancré dans la réalité professionnelle et industrielle et participe comme relais logistique à l ensemble des projets de l Ecole. Elle comprend plus de produits et matériaux exposés, 600 CD rom de mise en œuvre et références consultables dans les ouvrages techniques. La bibliothèque La bibliothèque propose au prêt ou à la consultation un fonds de ouvrages et plus de 80 abonnements à des revues spécialisées françaises et étrangères. Les Projets de Fin d Études et l intégralité des mémoires y sont également conservés. Le fonds est constitué pour 59% de livres relatifs à l architecture, l urbanisme et le paysage, 7% à la construction, 14% à l art, 6% à la ville de Paris, 10% à la philosophie, aux sciences humaines et à la littérature, 4% aux sciences et techniques. 40% des livres et 30% des périodiques sont en langues étrangères. Le catalogue informatisé est consultable sur le site internet de l Ecole. Le laboratoire photo-vidéo Le laboratoire photo-vidéo est doté d appareils photos, de caméras et de bancs de montage analogiques et numériques destinés à l initiation et à la pratique quotidienne de la photo et de la vidéo. Il comprend deux laboratoires de développement et tirage argentique noir et blanc. Les étudiants peuvent y pratiquer la réalisation de montages, de présentation de projets, de diplômes, etc. Le mode de fonctionnement du labo photo-vidéo est le libre service avec encadrement. Le labo photo assure la gestion de la diathèque. Riche de images, elle est consultée et utilisée par les enseignants pour leurs supports de cours. L atelier maquettes De création récente, novembre 2012, l atelier offre aux étudiants un espace, de l outillage et un encadrement adapté à la réalisation de leurs maquettes. L atelier comprend deux espaces aux fonctions et usages distincts, l atelier manuel pour la réalisation des maquettes à petite échelle et l atelier numérique pour la découpe laser associée à un ordinateur. Après une initiation d une demi-journée dispensée par le responsable d atelier au premier semestre, les étudiants peuvent accéder librement à l atelier manuel et sur réservation à l atelier numérique. 3

6 Ressources informatiques et matériel d impression en libre accès Parc informatique L Ecole est dotée d un parc informatique composé de PC équipés de logiciels généraux et métier. Quatre salles regroupant 64 postes sont réservées aux NTIC et à leur apprentissage. 40 postes à disposition dans les salles d enseignement du projet architectural et urbain complètent ce dispositif. L étudiant, à sa demande, peut disposer d un espace de stockage personnel jusqu à 100 Mo. Impression Les étudiants ont à leur disposition 6 traceurs A0 permettant notamment l impression en qualité photo, 10 photocopieurs-scanners-imprimantes A3/A4, (6 couleur et 4 noir et blanc), 3 scanners A3 et 1 scanner A4. Les impressions et photocopies sont payantes. Les salles NTIC et la salle d impression sont en libre accès aux horaires d ouverture de l Ecole, jusqu à 21h. Programmation et diffusion culturelles L ENSA Paris-Val de Seine dispose de trois amphithéâtres pouvant accueillir 600 personnes et de deux salles d exposition d une surface totale de 750 m 2. Elle y développe chaque année une politique active de programmation et diffusion de la culture architecturale et urbaine. Elle propose aux étudiants, en complément des enseignements, mais aussi à tous les publics, des expositions, des conférences, voire des spectacles. Cette démarche comprend deux axes principaux, l un lié aux activités de formation et de recherche développées à l Ecole, l autre autour de partenariats ou coproductions avec diverses institutions, françaises ou étrangères. Tout au long de l année étudiants et enseignants présentent leurs travaux, réalisés au cours de voyages d études ou workshops en France ou à l étranger, mais aussi leurs projets menés à l Ecole. La programmation de l année est particulièrement riche en conférences (plus de 30) : Conférences du «Workshop européen» A la faveur de leur venue pour un nouveau workshop, destiné aux étudiants de 4 ème année, 6 grands architectes et urbanistes internationaux, ont tenu courant février des conférences ouvertes à tous les publics : Joao Luis Carrilho da Graça (Lisbonne); Clément Blanchet (OMA /Paris-Rotterdam) ; Sara de Giles et Jose Morales (MGM/Séville), François Leclercq (Paris), Mauro Galantino (Milan) et, pour la première fois en France, Tod Williams (TWBTA/New-York). Cycle «Secrets de Fabriques» 25 conférenciers de diverses disciplines (artistes, praticiens ou théoriciens de l architecture, de l urbanisme, de la philosophie, de la musique, de la danse et de la photographie) et de différents horizons géographiques revisitent à chaque intervention la notion de fabrique et de projet. Ces conférences sont accessibles à tous, dans la limite des places disponibles. 4

7 La formation L enseignement de l architecture est organisé dans les écoles sur la base du schéma européen L-M-D, Licence- Master-Doctorat et des crédits ECTS (European Credit Transfert System). La formation initiale des architectes est organisée en deux cycles : le 1 er cycle, conduisant au diplôme d études en architecture (DEEA), conférant le grade de Licence (Bac + 3ans) le 2 ème cycle, conduisant au diplôme d Etat d Architecte (DEA), conférant le grade de Master (Bac + 5 ans) Elle peut être prolongée par une formation d un an visant à obtenir l habilitation à la maîtrise d oeuvre en son nom propre (HMONP), par des formations de spécialisation d une ou deux années ou encore par une formation doctorale de trois ans. Le premier cycle a pour objectif de construire un socle de compétences commun à tous les étudiants. Le deuxième cycle est consacré à l approfondissement et à la construction d un parcours personnalisé. Ce cursus comprend la possibilité d une mobilité d un ou deux semestres à l étranger. Les études sont organisées en semestres. Chaque semestre comporte des unités d enseignement (UE) regroupant plusieurs enseignements complémentaires. L Ecole organise deux rentrées, l une pour le semestre d automne (de septembre à janvier), l autre pour le semestre de printemps (de février à juillet), avec une coupure en février. formation initiale formations post-diplôme 1 er cycle HMONP 3 ème cycle DSA Master cohabilité conduisant au diplôme d études en architecture valant grade de licence 1 ère année 2 ème année 3 ème année S1 / S2 S3 / S4 S5 / S6 habilitation à la maîtrise d oeuvre en son nom propre 1 an dont mise en situation professionnelle conduisant au diplôme de doctorat 3 ans diplôme de spécialisation et d approfondissement en architecture Architecture et risques majeurs avec l ENSA Paris-Belleville 2 ans Master recherche Ville, architecture et patrimoine (VAP) avec l université Paris Diderot 2 ans Master recherche et professionnel 2 ème cycle conduisant au diplôme d Etat d architecte valant grade de master 1 ère année 2 ème année S7 / S8 S9 / S10 diplôme d Etat d architecte Aménagement, urbanisme et durabilité des territoires avec l université Paris Ouest Nanterre-La Défense 2 ans Master international 2 ème niveau Management du projet d architecture complexe avec l université La Sapienza (Rome) 1 an 5

8 Présentation du 1 er cycle Le premier cycle est dédié à l acquisition des savoirs élémentaires, à la découverte des notions fondamentales et à l initiation à la conception du projet dans ses principales composantes (théoriques, techniques, culturelles). Il a pour finalité de permettre à l étudiant d acquérir les bases d une culture architecturale et urbaine, de maîtriser les outils et moyens de représentation de l architecture, d élaborer un projet d architecture simplifié. Le cycle comprend un ouvrier et un de première pratique, ainsi qu un rapport d études et sa soutenance. Les savoirs attendus Ils comprennent l acquisition d une culture architecturale de base ; de connaissances sur les théories et l histoire de l architecture ; de notions élémentaires dans les champs des sciences et techniques pour l architecture, des sciences humaines et sociales, des arts plastiques et de la ville et du territoire. Les compétences attendues Elles se rapportent à la capacité à «projeter», c est-à-dire à analyser et comprendre une situation de projet simplifiée (étude d un programme, appréhension d un contexte géographique, social, historique) ; formuler une hypothèse (raisonnement, conceptualisation) ; maîtriser les principaux outils de conception et de représentation de l espace architectural ; dominer l expression graphique, écrite et orale ; traduire la démarche dans une mise en forme ou une mise en espace. Les champs disciplinaires Les enseignements couvrent les différents champs disciplinaires qui concourent à l enseignement de l architecture. Ils sont organisés en quatre catégories d unités d enseignement : Théorie et pratique de la conception architecturale et urbaine, où est enseigné le Projet (représentant près de la moitié des crédits ECTS et des heures encadrées) ; Culture architecturale et urbaine ; Culture constructive ; Culture artistique et expression plastique. Organisation des enseignements En premier cycle les enseignements sont structurés en 6 semestres, correspondant à trois années universitaires, valant 180 ECTS. Les crédits ECTS sont une unité de valeur commune aux pays européens. Ce système est destiné à faciliter la lecture et la comparaison des programmes d études afin de favoriser la mobilité entre les établissements. Une valeur numérique représentant la charge de travail à réaliser par l étudiant est affectée à chaque unité d enseignement. Le premier cycle compte 22 unités d enseignement, soit 3 à 4 UE par semestre. Les enseignements sont dispensés sous forme de cours magistraux et de travaux dirigés auxquels s ajoute l enseignement du projet. Sur les 6 semestres, heures environ sont encadrées par les enseignants et heures consacrées au travail personnel. Ainsi chaque semestre les étudiants bénéficient d un encadrement de 300 à 400 heures, dont 120 heures pour le projet. Ce fort taux d encadrement se traduit par un emploi du temps dense, comprenant 2 journées dédiées au projet (associant temps encadré et temps de travail personnel) et trois journées de cours et travaux dirigés se déroulant en général de 8h30 à 18h (la durée standard d un cours ou TD est de 1h30). Mode de validation Les aptitudes et l acquisition des connaissances sont appréciées soit par contrôle continu, soit par examen à l issue du semestre, soit par ces deux modes de contrôle combinés. 6

9 Les s Le premier cycle comporte deux s obligatoires intégrés dans l enseignement : Le ouvrier et/ou de chantier - En 2ème année, d une durée minimum de 2 semaines. Il se déroule dans toute structure intervenant dans la production du cadre bâti (entreprises de bâtiment ou travaux publics, artisans, chantiers de fouilles archéologiques ou de restauration du patrimoine ) en France ou à l étranger. A l issue du, les étudiants établissent un rapport de. Le de première pratique - En 3ème année, d une durée minimum de 4 semaines. Il se déroule dans toute structure intervenant dans la conception architecturale ou urbaine (collectivité locale, agence d architecture ou d urbanisme, administration d Etat) en France ou à l étranger. A l issue du, les étudiants produisent un rapport de comprenant un rapport d activité complété d une analyse critique de l expérience professionnelle. Les langues vivantes En 2 ème et 3 ème années les langues font l objet de deux enseignements spécifiques. Les langues actuellement proposées au choix de l étudiant sont l anglais, l espagnol, l allemand, l italien et le portugais. L enseignement est dispensé sous forme d un TD hebdomadaire d 1h30. Il est organisé par niveau (débutant ou faux débutant, intermédiaire ou confirmé) et non par année d étude. Le voyage d étude «Lecture d une ville européenne» En 2 ème année, au semestre de printemps, les étudiants participent à un voyage d étude de 3 ou 4 jours. Ce séjour leur offre l opportunité de découvrir une ville européenne et son patrimoine architectural tout en expérimentant le «voyage de l architecte». Le transport et l hébergement sont pris en charge par l Ecole. Ce voyage donne lieu à une préparation pédagogique spécifique en amont puis à une restitution commune des travaux réalisés dans ce cadre. Les semaines intensives Un enseignement intensif consiste à proposer une action en continu sur un objet d étude précis. Positionné en début de chaque semestre, ce temps, d une durée d une semaine, est dédié à un travail qui peut être à la fois interannées et transdisciplinaire. Le rapport d études Le rapport d études est un travail personnel écrit (de synthèse et de réflexion) sur des questionnements menés à partir de travaux déjà effectués, d enseignements reçus et/ou de s suivis. Ce rapport, de 10 à 20 pages, constitue une première expérience de réalisation d un document pensé, construit et écrit. Il s agit d initier l étudiant à la construction d une problématique sur un objet de son choix, de l encadrer du point de vue méthodologique, tant sur le plan de la structuration du rapport que sur celui de sa rédaction, de le préparer à l exercice de la soutenance d un document écrit. Les étudiants sont accompagnés lors de la rédaction de leur rapport par des doctorants ou docteurs, chargés de les orienter, de répondre à leurs interrogations, de les initier à l exercice de mise en place d une problématique, à la constitution d une bibliographie adaptée, à la composition et la rédaction d un rapport structuré. Celui-ci est validé à l issue d une soutenance. L obtention du diplôme Le diplôme d études en architecture, conférant le grade de licence, est délivré par un jury après la validation de l ensemble des unités d enseignement du premier cycle et l acquisition des 180 ECTS. 7

10 Grilles de programme du 1 er cycle SEMESTRE 1 Thématique transversale : Les flux Coefficient Nbre de semaine Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) UEL 1.10 THEORIE ET PRATIQUE DE LA CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBAINE Découverte expérimentale du projet architectural Exercice de projet Contenir - ouvrir exercices de manipulation au minimum 8 Semaine intensive début de semestre Cours d architecture Théorie 1 : Les éléments de l architecture - L architecture comme discipline TD / TPCAU - ATR Dessin d architecture - Les codes de la représentation (2h Perspective - 2h Dessin d architecture) CC - L. Allégret M. Pasquier ,5 19,5 39 ET E E. Sarrazin CC E 197,5 139, D. Joulin J-F. Coignoux L. Allégret M. Pasquier UEL 1.20 CULTURE ARCHITECTURALE ET URBAINE Cours 1 Introduction à l histoire de l architecture du XX ème siècle Cours / TD 2 Introduction à la sociologie et à l anthropologie Cours / TD 3 Politiques du logement ,5 19,5 39 ET E M. Kourniati ,5 19, ,5 13, CC E N. Beyhum C. Deschamps CC E Y. Fijalkow 70,5 52, Y. Fijalkow UEL 1.30 CULTURE CONSTRUCTIVE Structure, Forme et Matière Cours 1 Le vocabulaire de la construction Cours / TD 2 Géométrie et Morphologie Cours / TD 3 Ambiances : découverte ,5 19,5 39 ET E P. Engel , CC E J-J. Viloteau R. March CC D L. Mudri 5 7,5 0 7,5 61,5 46, J-J. Viloteau UEL 1.40 CULTURE ARTISTIQUE ET EXPRESSION PLASTIQUE Découverte expérimentale des représentations TD 1 Arts plastiques - Exercices de manipulation Cours 2 Histoire de l art : les sources de la modernité Cours / TD 3 Photo - vidéo CC ES P. Guérin ,5 19,5 39 ET E I. Cossin 1 1 1,5 1,5 3 N. Luyer CC ES G. de Fayet P. Guérin S 1 Heures encadrées 411,5 Heures personnelles 259,5 Total heures 671 ECTS 30 Légende CC...Contrôle continu ET...Examen terminal E... Examen ES...Exercice supplémentaire 8

11 SEMESTRE 2 Thématique transversale : Dimensionner Coefficient Nbre de semaine Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) UEL 2.10 THEORIE ET PRATIQUE DE LA CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBAINE Découverte expérimentale du projet architectural - L architecture et ses éléments Exercice de projet Dimensionner-assembler exercices de manipulation au minimum 8 Semaine intensive début de semestre Cours d architecture Théorie 2 : Introduction aux théories et modes de conception de l édifice TD / TPCAU - ATR Dessin d architecture - Les codes de la représentation CC ,5 19,5 39 ET E T. David J-D Lenormand S. Rodriguez- Pagès CC E D. Joulin 163,5 139, T. David J-D Lenormand UEL 2.20 CULTURE ARCHITECTURALE ET URBAINE UEL 2.30 CULTURE CONSTRUCTIVE Structure, Forme et Matière Cours 1 Antiquité et Moyen-Age Cours / TD 2 Géographie des villes Cours / TD 3 Cartographie TD 4 Visites architecturales : Approche in situ de l histoire Cours / TD 1 Statique et mécanique des structures Cours 2 Initiation à la conception des structures Cours 3 La construction, des fondations à la toiture ET E H. Baptiste M. Hammer CC E X. Malverti CC E E. Essaïan CC E M. Kourniati X. Malverti , ,5 0 9 CC E Y. Lescouarc h A. Trutt ,5 19,5 39 ET E B. Thomas S. Bardin ,5 19,5 39 ET E B. Person 64,5 58, B. Thomas UEL 2.40 CULTURE ARTISTIQUE ET EXPRESSION PLASTIQUE Découverte expérimentale des représentations TD 1 Arts plastiques - Manipulation, représentation Cours / TD 2 Histoire de l art et des représentations : des avantgardes artistiques du début du XXè s aux nouvelles avant-gardes CC ES E. Bouyer ,5 19,5 39 ET E I. Cossin 71,5 19, E. Bouyer S 2 Total Licence 1 Heures encadrées 392,5 Heures personnelles 279,5 Total heures 672 ECTS 30 Heures encadrées 804 Heures personnelles 539 Total heures 1343 ECTS 60 Légende CC...Contrôle continu ET...Examen terminal E... Examen ES...Exercice supplémentaire 9

12 SEMESTRE 3 Thématique transversale : Logiques structurelles Coefficient Nbre de semaine Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) UEL 3.10 THEORIE ET PRATIQUE DE LA CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBAINE Découverte expérimentale du projet architectural - L architecture et l édifice Exercice de projet Equipement / le parcours 2 exercices au minimum Semaine intensive début de semestre Cours d architecture Théorie 3 : Introduction aux théories et modes de conception de l édifice TD / TPCAU - STA Systèmes structurels, expérimentation, prédimensionnement, morphologie CC ,5 19,5 39 ET E T. Heuzé E. Gardebois N. Régnier- Kagan CC E B. Thomas 178,5 179, T. Heuzé E. Gardebois UEL 3.20 CULTURE ARCHITECTURALE ET URBAINE Cours 1 La Renaissance Cours 2 Baroque et classicisme TD 3 Visites architecturales 2 Cours 4 Paysage Cours 5 Villes et développement durable TD 6 Langues (anglais, espagnol, allemand, portugais ou italien) , ,5 ET E M. Hammer , ,5 ET E H. Baptiste D. Severo CC ES D. Laroque ,5 19,5 39 ET E L. Feveile S. Salles ,5 19,5 39 QRC E J-Y. Chapuis ,5 19,5 39 CC E 107,5 91, D. Severo UEL 3.40 CULTURE ARTISTIQUE ET EXPRESSION PLASTIQUE Expérimentation, conception TD 1 Arts plastiques - Matières, matériaux, gravité Cours / TD 2 Technologies numériques - maquettes virtuelles CC ES C. Morandi 3 4,5 13, CC ES O. Bouet ,5 13, O. Bouet S 3 Heures encadrées 360,5 Heures personnelles 284,5 Total heures 645 ECTS 30 Légende CC...Contrôle continu ET...Examen terminal E... Examen ES...Exercice supplémentaire QRC...Questions à réponses courtes 10

13 SEMESTRE 4 Thématique transversale : Logiques des milieux ambiants Coefficient Nbre de semaine Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) UEL 4.10 THEORIE ET PRATIQUE DE LA CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBAINE Initiation au projet architectural - L architecture et l édifice Exercice de projet L habitation et le logement - L unité et la répétition exercices au minimum d initiation au projet 8 Semaine intensive début de semestre Cours d architecture Théorie 4 : Introduction aux théories et modes de conception de l édifice TD / TPCAU - VT Restitution du voyage - Ville européenne CC - D. Lenglart J. Mas ,5 19,5 39 ET E X. Malverti D. Lenglart 153,5 193, D. Lenglart J. Mas UEL 4.20 CULTURE ARCHITECTURALE ET URBAINE Cours 1 Histoire de la ville au 18 ème et 19 ème siècle Cours 2 Histoire de l architecture au 19 ème siècle Cours 3 Habiter Cours 4 Anthropologie de l espace Cours /TD 5 Préparation au voyage ET E A. Picard ,5 19,5 39 ET E A. Brucculeri ,5 19,5 39 D E S. Bulle L. Legendre ,5 13,5 27 D E N. Beyhum CC ES D. Lenglart , ,5 5 C. Deschamps UEL 4.30 CULTURE CONSTRUCTIVE Structure, Forme et Matière Cours Systèmes structurels courants - Action sur les bâtiments Cours / TD 2 Acoustique et éclairage Cours 3 Structures en béton ,5 13,5 27 ET E J-F. Coignoux ,5 13, CC ,5 16,5 33 ET E E J-L. Chassais G. Turck Y. Lescouarc h B. Person Stage ouvrier ou de chantier R - 52,5 63, B. Person UEL 4.40 CULTURE ARTISTIQUE ET EXPRESSION PLASTIQUE Cours / TD 1 Arts plastiques - Matières, matériaux, lumière Cours / TD 2 Technologies numériques - maquettes virtuelles F. Gillet CC ES P. Faucher 3 4,5 4,5 9 1 CC ES P. Vincent ,5 4, F. Gillet S 4 Total Licence 2 Heures encadrées 348 Heures personnelles 329 Total heures 677 ECTS 30 Heures encadrées 708,5 Heures personnelles 613,5 Total heures 1322 ECTS 60 Légende CC...Contrôle continu ET...Examen terminal E... Examen ES...Exercice supplémentaire R...Rapport D...Dossier 11

14 SEMESTRE 5 Thématique transversale : Le territoire et l édifice 1 Coefficient Nbre de semaine Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) UEL 5.10 THEORIE ET PRATIQUE DE LA CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBAINE Pratique du projet architectural - Le territoire et l édifice Exercice de projet L architecture et la ville - La question des archétypes architecturaux et urbains : l édifice public contextualisé Semaine intensive début de semestre Cours d architecture Théorie 5 TD / TPCAU - STA Systèmes structurels, expérimentation, prédimensionnement, morphologie CC - M. Halter B. Tonfoni ,5 19,5 39 ET E R. Butler CC E B. Thomas 172,5 209, M. Halter B. Tonfoni UEL 5.20 CULTURE ARCHITECTURALE ET URBAINE UEL 5.30 CULTURE CONSTRUCTIVE Enjeux environnementaux Cours 1 Le projet urbain en Europe et la maîtrise d ouvrage Cours / TD 2 Analyse urbaine Cours / TD 1 L enveloppe du bâtiment Cours 2 Structures en bois Cours 3 Structures en acier et mixtes TD 4 Langues (anglais, espagnol, allemand, portugais ou italien) S. Salles ,5 19,5 39 ET E J-Y. Chapuis 13 19,5 19, CC E A. Picard A. Picard ,5 13, CC E G. Turck ,5 19,5 39 ET E J-F. Coignoux ,5 19,5 39 ET E P. Engel ,5 19,5 39 CC E P. Engel UEL 5.40 CULTURE ARTISTIQUE ET EXPRESSION PLASTIQUE Relation des arts au monde contemporain TD 1 Arts plastiques - Art et culture Cours / TD 2 Technologies numériques - simulations et modeleurs CC ES S. Lacaisse 3 4,5 13, CC ES F. Chopin 67,5 28, S. Lacaisse S 5 Heures encadrées 378 Heures personnelles 349 Total heures 727 ECTS 30 Légende CC...Contrôle continu ET...Examen terminal E... Examen ES...Exercice supplémentaire 12

15 SEMESTRE 6 Thématique transversale : Le territoire et l édifice 2 Coefficient Nbre de semaine Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) UEL 6.10 THEORIE ET PRATIQUE DE LA CONCEPTION ARCHITECTURALE ET URBAINE Pratique du projet architectural - Le territoire et l édifice Exercice de projet Projet architectural et urbain - le logement collectif la question du type 8 Semaine intensive début de semestre Cours d architecture Théorie 6 : Pensées de l architecture Cours Méthodologie / Encadrement du rapport de fin d études - penser, figurer, écrire CC ,5 19,5 39 ET E A. Farel ,5 259, S S B. de Kosmi C-A. de Beauvais Y. Fijalkow C-A. de Beauvais B. de Kosmi, C-A. de Beauvais UEL 6.20 CULTURE ARCHITECTURALE ET URBAINE Cours / Conférences 1 Histoire de l architecture et de la ville : le 20è s. Cours / TD 2 Cours obligatoire au choix et visites liées à l option choisie : 1-2è moitié du 20è s. : topos, typos et tectonique 2- Histoire des villes du 20è s. 3- Histoire architecturale et urbaine de Paris 4- Les expositions universelles, Le Paysage dans la ville 6- Histoire de l informatisation de l architecture Cours 3 Droit des sols Cours / TD 4 Usages des espaces publics - Habiter ,5 45,5 ET E M. Kourniati ,5 19, CC ES D. Severo A. Picard E. Essaïan A. Brucculeri S. Salles C. Morandi ,5 13,5 27 ET E N. Garderes ,5 13,5 27 C. Deschamps CC E 9 13,5 0 13,5 S.Bulle M. Kourniati UEL 6.30 CULTURE CONSTRUCTIVE Structure - Environnement Cours 1 Enjeux environnementaux ,5 19,5 39 ET E X. Lagurgue Cours 2 Conception et construction des ouvrages ,5 19,5 39 ET E Y. Lescouarc h Stage de première pratique R Y. Lescouarc h S 6 Heures encadrées 298,5 Heures personnelles 444,5 Total heures 743 ECTS 30 Total Licence 3 Heures encadrées 676,5 Heures personnelles 793,5 Total heures 1470 ECTS 60 Total Licence Heures encadrées 2189 Heures personnelles 1946 Total heures 4135 ECTS 180 Légende CC...Contrôle continu ET...Examen terminal E... Examen ES...Exercice supplémentaire R...Rapport S... Soutenance 13

16 Emploi du temps - Licence 1 ère année - Semestres 1 et 2 ( ) 8h lundi mardi mercredi jeudi vendredi 8h 9h 10h L1.32 CM Géométrie - morphologie R. March / J-J. Viloteau L1.21 CM Introduction à l'histoire de l'architecture M. Kourniati L1.11 Exercice de projet L1.23 CM Politique du logement Y. Fijalkow L1.11 Exercice de projet 9h 10h 11h 12h L1.33 CM Ambiances - découverte L. Mudri L1.42 CM Histoire de l art I. Cossin ou Temps de travail personnel L1.22 CM Introduction à la sociologie et à l anthropologie N. Beyhum / C. Deschamps ou Temps de travail personnel 11h 12h 13h L1.31 CM Le vocabulaire de la construction P. Engel L1.12 CM Architecture / Théorie 1 E. Sarrazin 13h 14h 14h 15h 16h TD TD L1.11 Exercice de projet ou Temps de travail personnel L1.41 TD Arts Plastiques L1.11 Exercice de projet ou Temps de travail personnel 15h 16h 17h 17h 18h 18h 19h 19h 8h lundi mardi mercredi jeudi vendredi 8h 9h 10h 11h 12h 13h L2.21 CM Antiquité et Moyen-âge H.Baptiste / M. Hammer L2.32 CM Introduction à la conception des structures B. Thomas L2.22 / 2.23 CM Géogrphie des villes et cartographie X. Malverti / E. Essaïan L2.42 CM Histoire de l art I. Cossin L2.11 Exercice de projet ou Temps de travail personnel L2.31 CM Statique Y. Lescouarc h / A. Trutt L2.12 CM Théorie 2 S. Rodriguez-Pagès L2.33 CM Des fondations à la toiture S. Bardin / B. Person L2.11 Exercice de projet ou Temps de travail personnel 9h 10h 11h 12h 13h 14h 14h 15h TD L2.11 Exercice de projet L2.11 Exercice de projet 15h 16h ou ou 16h 17h TD Temps de travail personnel L2.41 TD Arts Plastiques Temps de travail personnel 17h 18h 18h 19h 19h 14

17 Présentation du 2 ème cycle Le deuxième cycle conduit au diplôme d État d architecte conférant le grade de master. C est un cycle d approfondissement et d initiation à la recherche, où niveau d exigence et pluridisciplinarité sont accrus. Il est fondé sur une autonomie croissante qui a pour perspective le projet de fin d études. L étudiant construit son parcours personnel dans le choix des différents enseignements durant les quatre semestres. L enseignement répond à trois objectifs : professionnel, universitaire, prospectif. Le 2 ème cycle est organisé selon quatre domaines d études (DE) qui structurent les enseignements du projet, les séminaires, le mémoire, les cours et les TD. Ces domaines d études organisent une offre pédagogique diversifiée, à l intérieur de laquelle l étudiant peut fabriquer un parcours personnel cohérent. DE 1 «Grande échelle des établissements humains» Un des grands enjeux du DE 1 est la réparation urbaine : la correction des politiques publiques, l atténuation des effets du développement périphérique, l insertion des bâtiments dans le paysage urbain, la reconstruction du savoir technique, les questions de densité, de mixité ou de mobilité. C est aussi la production de la ville actuelle et future par la mise en place d outils d analyse des nouvelles formes urbaines structurant le territoire et d outils conceptuels pour projeter leur transformation. Dans le DE 1, il s agit de bâtir en tenant compte d échelles plus larges et de temps plus longs que ceux de l intervention ponctuelle sur un bâtiment. Concevoir la ville comme inscription dans l espace physique urbain et naturel, comme maîtrise des réseaux techniques et comme transcription de l espace social, constitue les axes majeurs du projet architectural et urbain. Agir sur ces territoires, c est accepter de reconstruire le territoire urbanisé autour d une viabilité technique, sociale, économique et environnementale. C est considérer que l idée de ville est toujours valide et nécessite d être reconstruite pour agir efficacement sur cette forme matérielle, artéfact de notre civilisation. DE 2 «Matérialité de l édifice. Forme, usages, techniques» Ce domaine d études vise l acquisition d une pratique consciente et maîtrisée du projet d édifice, ici entendu en tant que projet architectural archétypique et unitaire : unité de lieu, unité de(s) programme(s) à l échelle propre d un projet dont la dimension est significative et attachée à des pratiques et des usages collectifs dans un contexte d urbanité particulier, qu il soit métropolitain et de forte densité ou périurbain et peu dense. Le domaine assure la dimension opérationnelle du projet architectural et urbain. A ce titre, il interroge l articulation entre l édifice et l espace public dans lequel il s inscrit, dont il participe à la définition dans le traitement des espaces liés aux flux, aux pratiques et aux usages attachés au projet. La définition de l espace public a également une dimension inscrite dans le travail formel et l expression des enveloppes de l édifice, dans le registre des hypothèses initiales et des choix opérés en regard du programme et du site, dans l accomplissement d une démarche visant à faire émerger une «graphologie plastique» consciente propre à chaque étudiant. DE 3 «Réalités, temporalités, transformations» Ce domaine d études aborde des questions liées au patrimoine ancien, moderne et contemporain, au développement durable et, d une façon plus générale, à l intervention dans l existant. Il s attache aux situations réelles, aux problématiques des temporalités et des transformations des édifices et des villes (friches industrielles, ferroviaires, militaires ou hospitalières, grands ensembles, villes nouvelles) qui entrent dans les objectifs du développement durable (densité, mixité sociale et d usage, réduction de l empreinte écologique et de la dépense énergétique). Les horizons pluridisciplinaires et pluriscalaires du domaine visent un corpus de connaissances et de méthodes sur lesquelles le concepteur contemporain peut s appuyer pour intervenir dans le contexte de l existant construit. W. Churchill disait : «Plus vous saurez regarder loin dans le passé, plus vous verrez loin dans le futur». Le champ de la prospective rejoint le DE 3 pour réaffirmer cette position. L histoire est continue, la connaissance du passé et l observation des transformations sont des enseignements précieux pour comprendre les mécanismes de l évolution en cours et l apparition des nouveaux phénomènes qui façonneront le cadre bâti et l aménagement de l espace de demain. 15

18 DE 4 «Processus de conception. Méthodes et supports théoriques» Ce domaine vise l approfondissement des théories, méthodes et démarches de la conception, sur la base des recherches et pratiques significatives du 21 ème siècle (économiques, culturelles, comportementales, organisationnelles) qui sont déjà à l œuvre dans le monde de l architecture. Il s agit de former à la compréhension de ces phénomènes à travers l exercice de projet et l initiation à la recherche. Transcalaire, transdisciplinaire, impliquée dans un contexte d échange ouvert de données et d informations (open data), l approche proposée par le DE 4 appartient au domaine de la pensée complexe. Les attendus pédagogiques sont liés à une attitude impliquée, engagée, dans un esprit de co-apprentissages, de la part des étudiants, ainsi qu à une approche de l architecture comme «expérience». Les modes pédagogiques proposés sont donc tout à la fois expérimentés et expérimentaux. Ils réfèrent à des savoirs et savoir-faire parfois extérieurs au champ strict de l architecture, de façon mesurée et consciente. Dans les diverses propositions du DE4 (projet, séminaire, cours, mémoire) la pratique transdisciplinaire est essentielle et fait partie intégrante de l enseignement. Organisation des enseignements Les enseignements du 2 ème cycle sont structurés en 4 semestres, correspondant à deux années universitaires et valant 120 ECTS. Tous les enseignements, quelle que soit leur forme pédagogique, sont rattachés à un des quatre domaines d études. Le séminaire constitue une nouvelle forme pédagogique dans laquelle l étudiant est actif, dans la présentation d exposés, la participation aux discussions. Le travail porte sur des écrits, des bâtiments visités, ou tout autre support. La matière du séminaire servira à alimenter le travail de projet et le mémoire. Les enseignements optionnels peuvent revêtir des formes variables, selon leur sujet et l effectif admis : cours magistraux, mini-séminaires, apprentissage d outils en TD... Le mémoire est un travail personnel écrit, conforme aux principes de rédaction universitaire, qui répond à une problématique issue d un séminaire ou en lien avec le projet. Les enseignements du projet architectural et urbain se rattachent à un domaine d études, dans lequel chaque groupe de projet situe une thématique particulière. Ils ont pour objectifs communs de favoriser l autonomie des étudiants, d approfondir une problématique en se confrontant à la complexité, d aborder la question de la recherche architecturale. Le PFE est l enseignement de projet du dernier semestre de la formation. Il permet d effectuer la synthèse des acquis autour de la thématique choisie par l étudiant. Celui-ci choisit le domaine d études de son PFE, et le groupe de projet de ce DE au sein duquel il choisira son directeur d études. Ce choix répond à deux objectifs : opérer la synthèse du parcours personnel de formation du 2 ème cycle, et préparer l insertion professionnelle future. Une possibilité particulière est ouverte aux étudiants qui souhaitent développer la dimension «recherche» de leur formation, notamment dans la perspective d une thèse en architecture. En renforçant le lien entre le mémoire et le PFE, ils peuvent présenter l ensemble devant un jury spécial, qui pourra accorder la mention «recherche» à leur diplôme. Pour l obtention de cette mention, un cours spécifique de méthodologie de la recherche doit être suivi. 16

19 Grilles de programme du 2 ème cycle SEMESTRE 7 UE P1 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN Projet CC - Semaine intensive Cours de processus de conception ET E Coefficient Nbre de semaines Heures encadrées Heures perso. Total heures ECTS Session 1 Session 2 Responsable(s) M. Dilet UE R1 PREPARATION A LA RECHERCHE UE C1 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS SEMESTRE 8 UE P2 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN UE R2 PREPARATION A LA RECHERCHE UE C2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS SEMESTRE 9 UE P3 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN UE R3 PREPARATION A LA RECHERCHE UE C3 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS SEMESTRE 10 UE PFE PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN Initiation à la recherche ET E Séminaire CC ES Cours 1 / TD ET/CC E Cours 2 / TD ET/CC E Cours 3 / TD ET/CC E Projet CC - Semaine intensive Cours de processus de conception ET E Méthodologie de l écriture ET E Séminaire CC ES Cours 1 / TD ET/CC E Cours 2 / TD ET/CC E Cours 3 / TD ET/CC E Projet CC - Cours de processus de conception CC Mémoire S S Méthodologie de la recherche appliquée au mémoire Méthodologie de la recherche appliquée au projet Langues (anglais, espagnol, allemand, portugais ou italien) ,5 19,5 39 CC E 123,5 149, Cours 1 / TD ET/CC E Cours 2 / TD ET/CC E Préparation au PFE - contrôle continu CC - PFE - soutenance S - Stage de formation pratique R E. Essaïan Y. Fijalkow M. Kourniati M. Tabet D. Pinon S. Salles M. Halter F. Lefèvre N. Beyhum S. Salles D. Laroque D. Brard P. Bazaud S 7 et S8 S 9 S 10 Total Master Heures encadrées 328 Heures personnelles 299 Total heures 627 ECTS 30 Heures encadrées 315 Heures personnelles 375 Total heures 691 ECTS 30 Heures encadrées 230 Heures personnelles 430 Total heures 660 ECTS 30 Heures encadrées 1201 Heures personnelles 1403 Total heures 2605 ECTS 120 Légende CC...Contrôle continu ET... Examen terminal E...Examen ES...Exercice supplémentaire R...Rapport S... Soutenance 17

20 DE 1 Grande échelle des établissements humains UE P PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN UE R PREPARATION A LA RECHERCHE UE C ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS UE P PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN Villes rêvées ville durable Reconquête du périphérique parisien Nouvelles formes urbaine Structures architecturales / Structures urbaines Projet / Territoire : le grand pari(s) Le projet à l échelle urbaine et le renouvellement des espaces et des territoires contemporains Penser la métropole : ville intense / ville ouverte - L ensemble, une architecture pour construire les métropoles Ville et architecture Echelles entrelacées - territoire/matière Les édifices complexes à l échelle urbaine : Projeter l habitat collectif du «vivre en ville» actuel Villes intenses : cité, densité, intensité Architecture et ville : le très grand bâtiment comme polarité Villes rêvées : de rives en îles, une cité jardin contemporaine Dynamiques métropolitaines et nouvelles problématiques urbaines Transformer la ville : si l architecture Villes Rêvées : de rives en îles Dynamiques métropolitaines et nouvelles problématiques urbaines Qu est-ce qu une proposition urbaine? S7 S8 S9 S10 Culture globale et cultures locales en architecture et urbanisme Espace moderne et villes contemporaines Espaces publics et dispositifs urbains Lectures de l espace social. Représentations, usages, appropriations Architecture et paysage : l enjeu de l architecture, c est sa présence dans la nature Production et usages de l espace Villes et territoires entre mémoire et actualité Architectures des villes européennes Economie urbaine Territoires contemporains et développement durable Contribution à la conception du projet architectural et urbain SIG Histoire des jardins L architecture et l urbanisme du XX ème s. à travers le prisme des choix pol., éco., soc. et esthétiques : le cas russe Comment aborder la maîtrise d oeuvre sur le grand territoire? Politique de la ville Architecture et nature. Relations de pouvoir et stratégies territoriales Environnement DE 2 Matérialité de l édifice Forme / Usage / Technique L architecture et la ville Ecritures architecturales et la définition matérielle d un projet Face à une situation réelle de conception architecturale Projet constructif «un édifice public» Densité, Mixité, Matérialité un «univers matériel hyperdense» Edifice innovant constructible L architecture entre l Orient et l Occident - Un équipement dédié aux cultures actuelles La tour métropolitaine Programme complexe dans Paris Territoires d exception pour projet d architecture Projet architectural et urbain Projet et recherche architecturale Architecture et lieux de culture Optima de ville Territoire, expérimentation, architecture Technologies nouvelles pour l architecture, l urbanisme et l environnement (TNAUE) Circonstances - Espaces - Usages Préparer aux divers modes d exercice de la profession Scénographie Préparer au métier d architecte Projet constructif, innovation, risques majeurs Projet constructif, innovation, morphologie des surfaces, structures légères Séminaire avec l université du Kansas : Performing material technologies for an advanced architecture Atelier de recherche hypermédia Conception architecturale face aux risques majeurs et urbains Problématique de l enveloppe architecturale entre plasticité et technicité Technologies nouvelles pour l architecture, l urbanisme et l environnement Enveloppes structurelles UE R PREPARATION A LA RECHERCHE 18

21 UE C ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS UE P PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN UE R PREPARATION A LA RECHERCHE S7 S8 S9 S10 Fluides, réseaux et équipements Approche des ouvrages d art Morphologie des surfaces Projet constructif et expérimentation Outils numériques Acoustique DE 3 Réalités, temporalités, transformations Mutation au bord de la Seine La ville, c est le rêve de l homme Palimpseste ou la poétique des ruines - Concepts et problématiques liés à la recomposition de l architecture patrimoniale Grands ensembles : enjeux et devenir II Architecture, patrimoine et environnement (Bazaud) Architecture, patrimoine et environnement (Gruson) Société, prospective et architecture Patrimoines : protection, usage et développement durable Créer dans le créé : Techniques constructives pour une architecture de la réhabilitation Patrimoine ancien, moderne et contemporain UE C ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS UE P PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN UE R PREPARATION A LA RECHERCHE Modélisation et reconstruction numérique pour le patrimoine Emergences Architecture Contemporaine Techniques d analyse et d intervention du bâti ancien Patrimoine et architecture : histoires croisées à l âge des historicismes, DE 4 Processus de conception Méthodes et supports théoriques CMIA / Urbanisme, aménagement et gouvernance Paris-Séoul et retour Bottom up, méthodes et expérimentations de la fabrique de la ville Profilage architectural - Conception, Conceptualisation, Analyse systémique et logiques d acteurs (usages, fonctions, status) Floating Datas Complexité et morphogénétique architecturale La transformation du paysage parisien Sites, situations, «sitations» intenses 2P-fe. Processus de Projet en fin d études Positionnements de fin d études Profilage architectural : morphologie et morphogénèse du dispositif architectonique Scénographie - Muséographie - Spatialité Quelles architectures, quelles villes, pour une société en mutation? Territoires sensibles Arena (Arènes autour de l aménagement) Constellations - Architecture, discours et dispositifs Esthétique de l architecture Projeter /La fabrication du projet Sciences et théories appliquées aux processus de la morphogenèse architecturale Architecture, scénographie et arts vivants Rendre visible : penser les représentations architecturales et urbaines UE C ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS La transformation à l oeuvre ou l histoire de la pensée sur l art et les techniques D Henri Labrouste à Edouard Albert, une autre histoire de l architecture française Introduction à l esthétique de l architecture Enseigner l architecture Émotions situées et ambiances en architecture Une brève histoire du temps : du B.I.G bang au trou noir Communication du Projet Esthétisation de l espace public Japon et architecture : entre matérialité et immatérialité de l espace en Asie Extrême mise à jour février