Les classes de mots et les groupes syntaxiques

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1 Les classes de mots et les groupes syntaxiques

2 1. Les classes de mots LE NOM Le nom désigne des réalités concrètes ou abstraites; il donne son genre (féminin ou masculin) et son nombre (singulier ou pluriel) au déterminant et à l'adjectif qui l'accompagne. Il existe des noms communs (enseignante) et des noms propres (Mélanie). Certains peuvent être remplacés par un pronom. Le nom peut parfois être précédé d'un déterminant, être remplacé par un pronom ou un autre nom.

3 LE pronom Le pronom remplace un ou plusieurs mots. Son usage permet d'éviter les répétitions. Il y a différentes catégories de pronoms; personnel, possessif, démonstratif, interrogatif, relatif, indéfini. Le pronom peut être remplacé par un autre pronom.

4 LE verbe Le verbe, qui exprime une action concrète, abstraite ou un état, joue un rôle essentiel dans la phrase. Il varie selon la personne et le nombre de son sujet. Les principaux verbes attributifs sont; Être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l'air et passer pour... Pour repérer un verbe, il suffit de l'encadrer par les adverbes de négation ne... pas (ou n'... pas si le verbe commence par une voyelle. On peut également le remplacer par un verbe conjugué à un autre temps. Les verbes à l'infinitif peuvent être précédés par "de ne pas...". Lorsqu'il s'agit de temps composés, seul l'auxiliaire avoir ou être est encadré par l'adverbe ne... pas. Le participe passé se trouve juste après le "pas". (Ex. Il ne s'était pas réveillé.) Dans le cas d'une phrase interrogative nécessitant l'utilisation d'un trait d'union, le pronom sujet est inclus dans la négation. (Ex. Ne provoqueraient-ils pas un désastre?)

5 LE determinant Le déterminant précède généralement le nom qu'il accompagne et en reçoit le genre et le nombre. Les principales catégories de déterminants sont; défini, démonstratif, possessif, interrogatif, exclamatif, partitif, numéral et quantitatif. Pour repérer un déterminant, il suffit de le remplacer par un autre déterminant.

6 L'adjectif L'adjectif précise ou caractérise le nom duquel li reçoit le genre (féminin ou masculin) et le nombre (singulier ou pluriel). On appelle "adjectif attribut" l'adjectif qui est placé après un verbe attributif. Pour repérer un adjectif, il suffit de le remplacer par un autre adjectif. PARFOIS, il est possible d'ajouter un adverbe (ex. très) devant.

7 L'adverbe L'adverbe, non essentiel et invariable, sert à préciser ou à modifier un adjectif, un verbe ou un autre adverbe, ou est un complément de phrase qui exprime le temps, le lieu, la manière, etc. Certains adverbes sont formés à partir de l'adjectif. On ajoute alors à l'adjectif féminin le suffixe "ment". Ex. Lent- Lente- Lentement ATTENTION: On ajoutera "mment" à la fin d'un adverbe dérivé d'un adjectif ayant le son "an". Ex. Intelligent- Intelligemment et non intelligentement. Pour repérer un adverbe, il suffit de le remplacer par un autre adverbe et de l'effacer.

8 La preposition La préposition, essentielle, sert à introduire un complément de lieu (aller à Trois-Rivières), de temps (dans une semaine), de but (pour avoir de meilleurs résultats) de cause (à cause de lui), d'appartenance (l'enseignant de Thomas), etc. Les principales prépositions sont: à, de, pour, sans, sur, etc. *Voir la chanson des prépositions. Pour repérer une préposition, il suffit de la remplacer par une autre préposition. Contrairement à l'adverbe, l'effacement est IMPOSSIBLE!

9 La conjonction La conjonction sert à relier des mots, des groupes de mots ou des phrases. Les principales conjonctions sont: mais, ou, et, donc, car, ni, or, que. (ainsi que, alors que, avant que, c'est à dire, si...) Pour repérer une conjonction, il suffit de la remplacer par une autre conjonction. Contrairement à l'adverbe, l'effacement est IMPOSSIBLE!

10 Important! Certains mots, bien qu'ils soient orthographiés de la même manière, appartenant à une classe différente. Ex. Le chat dort dans mon lit. Le: déterminant Je le regarde. Le: pronom Mon père est si fort (1) qu'il a fort (2) probablement construit ce fort (3) sans aide. fort (1): adjectif (je peux remplacer par l'adjectif "grand") fort (2): adverbe (je peux remplacer par l'adverbe "très") fort (3): nom (je peux remplacer le nom "monument")

11 2. Les groupes syntaxiques Le mot le plus important d'un groupe syntaxique est le noyau. Le noyau est le mot qui est complété ou modifié par les mots autour de lui (la chair). Ces mots constituent l'expansion du noyau. Les groupes syntaxiques sont nommés en fonction de la classe de leur noyau. Par exemple, si un nom est le noyau d'un groupe, on appellera ce groupe un GN (groupe du nom).

12 Synthèse des groupes syntaxiques Groupe du nom ou nominal (GN) Noyau: Nom Groupe du verbe ou verbal (GV) Noyau: Verbe Groupe de l'adjectif ou adjectival (GAdj) Noyau: Adjectif Groupe de l'adverbe ou adverbial (GAdv) Noyau: Adverbe Groupe de la préposition ou prépositionnel (GPrép) Noyau: Préposition Groupe infinitif (GInf) Noyau: Verbe à l'infinitif Groupe participe présent (GPart) Bien que le pronom puisse être le noyau d'un groupe, il n'y a pas de groupe du pronom ou de groupe pronominal. Un groupe ayant un pronom comme noyau sera considéré comme le groupe de mot qu'il remplace. Ex. Je (l') écris. (la lettre = GN) J'(y) vais. (À Québec = GPrép) (C')est important. (Déjeuner= GInf)