UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE. DSI - Pôle TICE. Gestion des ressources et des activités. Présentation du site web des TICE

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1 UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE DSI - Moodle Gestion des ressources et des activités Catherine Lacroix Pascale Leclère Plan de formation 2/ 30 Présentation du site web des TICE Le site des TICE Les fiches des cours Licences et droits d usage des documents Moodle (présentation générale et exemples d organisation de cours) Moodle niveau 1 Se connecter et découvrir son profil Créer son cours et mettre en ligne des ressources Déposer et publier des documents Écrire des pages de texte Gérer son espace de cours Bloc Administration Paramètres et gestion des inscriptions i Rôles Sauvegarde, restauration et réinitialisation

2 Plan de formation 3 / 30 Moodle niveau 2 Groupes et Groupements Définition Création Rapports Blocs utiles Calendrier Participants Etc. Types d activités Communication Evaluation Collaboration Site web et architecture TICE 4/ 30 Le site des TICE : Plusieurs catégories => Structure des TICE, vitrine, cours, vidéos Organisation de l information Regroupement des cours (UV, UE) sur le site des TICE Accès à une fiche générique pour chaque cours Depuis la fiche générique : accès aux ressources multimédias du cours

3 Licences de droits d usage de votre cours 5/ 30 Utilisation d un contenu d un autre auteur 6/ 30 Conditions à remplir : Extrait court Citer les références Visée exclusivement pédagogique Respecter les droits d usage liés au document, à défaut demander une autorisation écrite à l auteur et aux titulaires des droits (éditeurs, producteurs, diffuseur)

4 Présentation de Moodle 7/ 30 Présentation de Moodle Plate-forme d apprentissage en ligne Logiciel Open Source Système de gestion de contenus (CMS) Fonctions pédagogiques et communicatives (LMS) = LCMS Types d utilisation de Moodle Dépôt de ressources Communication avec les étudiants et entre étudiants Évaluation en ligne Organiser son cours 8/ 30 4 exemples de présentation du cours : Regroupement par thème de cours (chapitres) Regroupement par type de documents Regroupement par semaine Regroupement par intervenant

5 Premiers pas sous Moodle 9/ 30 Se connecter sous Moodle ( ) Connexion => Utilisateur UTC puis se connecter avec ses identifiants ENT Découverte d un espace de cours Barre de titre : nom de l espace pédagogique ; informations sur la personne connectée Barre de navigation : situe en permanence l endroit où on se trouve Zone centrale : constituée d'éléments (étiquettes, ressources ou activités), affichés dans des sections (1 thème ou 1 semaine) qui forment le cours. Étiquettes => contenu affiché directement dans la zone centrale Ressources et activités => Affichées sous forme de liens donnant accès à l élément Zone des blocs fonctionnels (bloc administration, bloc dernières nouvelles,...) Créer un cours brouillon 10/ 30 Sur la page d accueil du Moodle UTC, aller dans «Espace Brouillon» Créer un cours dans l espace brouillon : descendre en bas de la page et cliquer sur «Ajouter un cours» : Renseigner les paramètres obligatoires : - Nom complet : indiquer son prénom et non nom - Nom court : indiquer le login par exemple - valider la création - s attribuer le rôle d enseignant

6 Déposer un ou plusieurs documents 11/ 30 Dépôt de fichiers L'accès au dépôt de documents se fait par le lien "Fichiers" dans le bloc «Administration» L'enseignant entre dans l'espace de dépôt contenant des dossiers et des fichiers Conseils pratiques : Éviter les caractères accentués et les espaces dans les noms de fichiers et de dossiers Si vous devez télécharger un grand nombre de fichiers vers votre cours, il est conseillé de les compresser au format ZIP, puis de les décompresser directement depuis le gestionnaire de fichiers. Enrichir son espace de cours Activer le mode édition 2 liens existent : Dans le bloc administration ou à droite de la barre de navigation 12/ 30 Une fois activé, des menus apparaissent dans la zone centrale

7 Publier un ou plusieurs documents 13/ 30 Publication (Menu «Ajouter une ressource») «Afficher le contenu d un dossier» Permet d afficher dans la zone centrale un lien vers une liste de documents (fichiers et/ou dossiers) contenus dans un dossier de l espace de fichiers de votre cours Moodle «Lien vers un fichier ou un site web» Permet d afficher dans la zone centrale ou dans une nouvelle fenêtre un lien direct vers un fichier de votre espace Moodle ou un site web extérieur à votre espace. Les icônes du mode édition 14/ 30 Organisation du cours (déplacement des ressources, modification, suppression) Pour les ressources déplacement Pour les sections surbrillance Permissions d accès aux ressources Uniquement les personnes inscrites dans les cours Toutes les personnes autorisées à accéder au cours

8 Les ressources textuelles 15/ 30 Les pages de texte Composer une page web : texte enrichi avec mise en forme et possibilité d insérer des images, des tableaux et des liens hypertextes Les étiquettes Texte enrichi qui s affiche directement dans la zone centrale (Titre, introduction, annotation, ) 2 informations récurrentes pour (presque) toute ressource : Titre : texte qui s affiche dans la zone centrale Résumé : description de la ressource affichée (s affiche via le bloc Activités rubrique Ressources) L éditeur Moodle 16/ 30 Les icônes de l éditeur : Exemples de styles existants (titre 1 ) :

9 Le bloc «Administration» 17/ 30 Présentation : Les points importants que nous allons aborder : Paramètres Attribution des rôles Sauvegarde, Restauration Réinitialisation Les paramètres du cours 18/ 30 2 paramètres que vous ne devez pas modifier! nom complet, nom abrégé (lien avec demeter) Les paramètres importants : Le format Thématique, hebdomadaire ou informel Nombre de semaines ou thèmes Date de début du cours Choix du thème graphique Inscriptions et disponibilités Ouverture du cours aux étudiants Auto-inscription ou inscription par l enseignant Synchronisation automatique avec les inscriptions sur Demeter (A2010) Dates et durée d ouverture re des inscriptions Clé d inscription Durée de l inscription (par défaut : 1 semestre) Accès des invités

10 Attribution des rôles (manuellement) 19/ 30 Les enseignants responsables du cours peuvent : donner à d autres utilisateurs le rôle d enseignant, d enseignant non éditeur (assistant de TD par ex), indiquer qui détient la clé d inscription, etc. accéder à la liste des étudiants inscrits au cours avec la possibilité d inscrire ou de désinscrire des étudiants. Sauvegarde et restauration 20/ 30 Sauvegarde et restauration Sauvegarde : Permet de sauvegarder un cours pour l exporter vers une autre plateforme ou le récupérer par la suite. Restauration : permet de rapporter un cours sauvegardé sur un Moodle (UTC ou autre!) Astuce : la combinaison Sauvegarde-restauration dans un cours existant permet le copier-coller de ressources et/ou activités d un cours vers un autre. Réinitialisation Permet de remettre votre cours à zéro à chaque début de semestre ou d année : Modifier la date de début du cours Effacer les discussions des forums, les historiques Désinscrire les étudiants, les assistants de TD (et leurs contributions) automatiquement

11 Gestion des groupes étudiants Pourquoi créer des groupes sous Moodle? 21 / 30 Offrir aux étudiants un espace de travail propre à chaque groupe : Groupe de TP Groupe Projet Groupe de niveau Chaque activité peut se paramétrer pour être commune, séparée ou groupe visible Comment? Dans le bloc Administration i i cliquer sur Groupes Définir les groupes (possibilité d y associer une clé d inscription) Définir leurs membres Création automatique de groupes Groupements 22 / 30 Définition : Un groupement est un ensemble de groupes auquel on peut attribuer une ressource ou une activité spécifique. Création : En bloc administration / rubrique groupes / onglet groupement Mise en place : A la publication des ressources ou des activités

12 Rapports 23 / 30 Visualisation des statistiques d utilisation de votre cours Possibilités de tris par date, par activité, par action, par personne, Téléchargement des historiques Remarque : il faut avoir le rôle d enseignant. Les Blocs 24 / 30 Principaux blocs fonctionnels disponibles : Calendrier (du cours) Prochains évènements (à venir dans le calendrier) Dernières nouvelles (derniers messages du forum des nouvelles) Administration Activités Activité récente Mes Cours Participants Utilisateurs en ligne Html Libre Statistiques Recherche dans les forums Etc.

13 Types d activités 25 / 30 Communication Forum : asynchrone Sondage : asynchrone Questionnaire : asynchrone Chat : synchrone Evaluation et apprentissage Devoirs Tests Leçons Collaboration Glossaire Wiki Base de données Forum 26 / 30 4 types Forum standard pour une utilisation générale Chaque personne commence une discussion (et une seule) Forum question / réponses (au moins une réponse avant de voir les autres) Une seule discussion simple Abonnement Courriel envoyé pour chaque message posté (au bout de 30 ) Paramétrage d abonnement/désabonnement automatique/manuel, autorisé/interdit Suivi des messages S il est activé, les sujets comprenant des nouveaux messages sont mis en évidence

14 Sondage / Questionnaire / Chat 27 / 30 Sondage L enseignant pose une question et propose plusieurs choix de réponses L étudiant vote Les résultats peuvent être publiés ou cachés Questionnaire Sorte d enquête avec plusieurs questions et différents types de réponses Chat L enseignant ouvre un salon de discussion, y associe une date, une durée et éventuellement une fréquence Les étudiants se connectent et «discutent» ensemble de façon synchrone (en direct) Devoirs 28 / 30 Quatre types Activité hors ligne Texte en ligne Déposer un fichier Dépôt avancé de fichiers Principe d utilisation Conception Rédaction d un énoncé Choix du barème de notation Dates de disponibilité et échéance Exploitation Aperçu du nombre de devoirs rendus, corrections et notations en ligne

15 Tests 29 / 30 Définir une banque de questions Types de questions - QCM - Questions Vrai/Faux -Appariement - Questions à réponse courte - Questions à réponses numériques -etc. Définir un test et un barème de notation Nom et description Dates de disponibilité / Durée / Nombre de tentatives / Feed-back Choix des questions et du barème. Glossaire - Wiki 30 / 30 Glossaire Permet de créer et maintenir une ou plusieurs listes de définitions 1 glossaire principal : modifiable uniquement par les enseignants n glossaires secondaires, modifiables par les étudiants s ils y sont autorisés Wiki Permet de créer à plusieurs un ensemble de pages web, directement à partir de son navigateur. Utilisation de la syntaxe Wiki Création d une page : [page2] Navigation : références à la page appelante créées automatiquement Verrouillage des pages en cours de modification