UFRSTAPS Le Creust UE45 www.culturestaps.cm
Curs magistraux : 6 h Prf : A.Graillt Travaux dirigés : 2h Prf : Luc Murand Travaux dirigés : 10h Prf : Raphaël Leca Séminaires : 7 h Prf : Raphaël Leca, Luc Murand Travaux pratiques : stage (120 heures) Prf (tuteur) : Raphaël Leca, Luc Murand Titre : analyse du milieu sprtif Objectif : apprts thériques Evaluatin Objectif : dnner aux étudiants les utils nécessaires à l analyse du fnctinnement de leur structure de stage, en relatin avec les cnnaissances thériques des CM Objectifs : suivi des travaux de l étudiant au curs de sn stage (aussi bien au niveau de l encadrement des activités qu au niveau de l analyse de la structure), + acquisitin de cnnaissances thériques sur l entraînement (définitin, principes, planificatin, qualités physiques, surentraînement) + aide à la liaisn thériepratique et à la prductin du cahier de TP Titres : Séminaires Objectif : à partir d une réflexin persnnelle, travailler en équipe afin de prduire un expsé cllectif faisant la synthèse des cnnaissances sur un thème en relatin avec l entraînement sprtif + chisir et mettre en œuvre des techniques de cmmunicatin rale pur capter et retenir l attentin d un public Lieu : une structure assciative u privée (validée par le prfesseur tuteur) Objectifs : l étudiant participe à l encadrement d une activité (sus la respnsabilité d un membre de la structure) et analyse le fnctinnement de la structure d accueil à partir des cnnaissances émanant des CM et des instruments d analyse prpsés en TD Prductin : un rapprt de stage prduit en tris exemplaires : un pur l étudiant, un pur l UFRSTAPS, et un pur la structure d accueil Examen terminal (Cef. 1) : 1 écrit en mai de 2 heures prtant sur les CM (analyse du milieu sprtif), sur les TD (cnnaissances sur l entraînement), et sur l expérience du stage (1 sujet de A.Graillt + 1 sujet de R.Leca). Cntrôle cntinu (Cef. 2) : 1 nte prtant pur 3/6 ème sur le cahier de TP (1/6 partie analyse de la structure, 1/6 partie entraînement, 1/6 partie réflexin persnnelle), pur 1/6 ème sur l expsé (séminaires), pur 1/6 ème sur l ral, et pur 1/6 ème sur l avis frmulé par la structure (fiche de liaisn) + Bnus investissement à la FFSU (+ 0.5 à +2).
»Tris grandes parties : 1.Analyse de la structure et de sn fnctinnement. 2.Analyse de l entrainement. 3.Réflexin persnnelle.
» Partie 1 = Analyse de la structure et de sn fnctinnement I. Le fnctinnement interne de la structure 1. Présentatin rapide de la structure 2. Histrique 3. Ressurces humaines 4. Ressurces financières 5. Plitique de la structure 6. Synthèse de cette partie
» Partie 1 = Analyse de la structure et de sn fnctinnement II. Les relatins de la structure et sn envirnnement 1. Les relatins avec le mnde plitique 2. Les relatins avec le mnde sprtif 3. (et/u) Les relatins avec le mnde médical 4. Les relatins avec le mnde écnmique 5. La cmmunicatin 6. Synthèse de cette partie
» Partie 1 = Analyse de la structure et de sn fnctinnement III. Réflexin sur la structure Une véritable réflexin en lien avec l identité de la structure Liens entre ce que vus avez bservé et des cnnaissances thériques. Pssibilité de chisir un thème prpsé dans la liste, u un autre thème à valider par le directeur de stage.
» Partie 1 = Analyse de la structure et de sn fnctinnement III. Annexes Statuts Règlement intérieur Retranscriptin intégrale de l entretien avec le président Résultats des cmpétitins Autres annexes au chix
» Partie 2 = Analyse de l entraînement I. Présentatin des cnditins de l interventin 1. Présentatin de l activité enseignée 2. Dnnées relatives aux cntingences hraires et matérielles 3. Dnnées relatives au grupe de pratiquants.
» Partie 2 = Analyse de l entraînement II. Analyse des qualités physiques requises dans l activité pratiquée 1. Qualités requises à haut niveau pur réussir + (éventuellement) différenciatin des qualités physiques requises seln les pstes de jeu 2. Qualités physiques qu il faut dévelpper en pririté pur cette catégrie d âge.
» Partie 2 = Analyse de l entraînement III. Diagnstic : bilan sur les apprentissages Grille d analyse de la mtricité* Ce que les élèves savent faire Les difficultés qu ils rencntrent Ressurces principalement sllicitées + ce qu il faut apprendre en pririté à cet âge u pur ce niveau
» Partie 2 = Analyse de l entraînement III. Diagnstic : bilan sur les qualités physiques représentatives de l APSA Résultats aux tests (éventuellement, seln les APSA) NOM Prénm Test 1 = Test 2 = Test 3 =
» Partie 2 = Analyse de l entraînement III. Objectif et planificatin Objectif terminal : Cycle n Objectif du cycle = ce qu il faut apprendre Nb de séances (prévisin) Indicateurs de changement de cycle 1 Evaluatin diagnstique 2 à 5 Les besins d apprentissage et de dévelppement des pratiquants snt identifiés 2 3 (minimum) 4 5 6 (maximum)
» Partie 2 = Analyse de l entraînement IV. Pendant : la cnduite effectives des séances 1. L enchainement chérent des séances Premières séances = évaluatin diagnstique Puis présenter chaque séance avec sn thème et sn bilan Ne pas chercher à cller à tut prix à sa planificatin initiale ; expertise = s adapter Chérence attendue dans l enchainement des séances Pssibilité de faire apparaitre le résultat des cmpétitins. Regruper les séances par cycles Bilan à la fin de chaque cycle avant de passer au suivant.
» Partie 2 = Analyse de l entraînement IV. Pendant : la cnduite effectives des séances 2. Présentatin détaillée d une séance 3. Présentatin détaillée d une tâche d apprentissage 4. Présentatin détaillée d une cnduite typique. Lgique d analyse en «entnnir» avec 3 «zms» successifs
» Partie 2 = Analyse de l entraînement V. Après : analyse de l entraînement 1. Du côté des pratiquants = ce que le grupe a appris Objectif terminal décliné Bilan de l entraînement en cycles d entraînement ce qu il fallait apprendre ce qui a été appris ce qu il reste à apprendre 2. Du côté de l entraîneur = ce que l étudiant a appris.
» Partie 3 = Réflexin persnnelle Analyse thérique et scientifique d un thème chisi par l étudiant. Bibligraphie bligatire. Références de terrain (expérience de stagiaire) + références thériques. Enquêtes, sndages questinnaires, tests, etc. (surtut si peu de réf. scientifiques). Chix du thème sumis à validatin par le directeur de stage. Attentin : fraude = 0 à 66% de la nte ttale du stage.
» Partie 3 = Réflexin persnnelle Critères d évaluatin Intérêt de la réflexin : capacité à éveiller l attentin, à éviter les banalités, les pncifs, et les lngueurs Prfndeur de traitement de la réflexin : le sujet n est pas traité superficiellement, sn étude crrespnd aux exigences d un vrai travail universitaire Réflexin précisément référencée et/u avec des enquêtes, des sndages : les références bibligraphiques snt indiquées en nte de bas de page, les enquêtés et les sndages snt insérés au cœur du dévelppement Pints 6 Originalité de la réflexin 2 20 6 6
» Partie 3 = Réflexin persnnelle Dcument à rendre impérativement pur la semaine n 9 (7 nvembre dernier délai au bureau de Mme Saulnier) NOM : Prénm : Grupe : Activité pratiquée (dans le club d accueil) : Thème de vtre réflexin persnnelle : Science(s) d appui : Références bibligraphiques (au mins 3 références) : et/u enquêtes envisagées :
» Evaluatin du stage : La nte de cntrôle cntinu prtera sur six dimensins, avec un bnus pssible : 1/6 e = partie analyse de la structure du cahier de TP 1/6 e = partie entraînement du cahier de TP 1/6 e = prductin écrite de la réflexin persnnelle 1/6 e = prductin rale de la réflexin persnnelle (séminaire) 1/6 e = ral (interrgatin de 10 minutes) 1/6 e = avis frmulé par la structure d accueil (fiche d évaluatin renseignée par la structure d accueil et renvyée à l UFR en fin de stage) + bnus FFSU (sur la myenne générale) seln investissement persnnel : de + 0.5 à + 2 pts
» Thèmes des travaux dirigés sur l entraînement : 1. Définitin de l entraînement et principes d entraînement (1h30). 2. La planificatin de l entraînement (1h30). 3. Les qualités physiques (3 h). 4. Le surentraînement (1h30).