En douze mots-clés JM Petitclerc
1)Autorité et affectivité 3)Confiance 5) Jeu 7)Médiation 9)Prévention 11)Réussite 2)Alliance 4)Douceur 6)Joie 8)Présence 10)Respect 12)Sanction
Qu en disons nous?
Autorité et pouvoir L autorité s appuie sur la crédibilité Le songe des 9 ans Cohérence de l éducateur (dire et faire) Cohérence entre éducateurs La justice
L affectif dans chaque relation L amorevolezza ( espace affectif et chaleureux) La juste distance (ni trop proche, ni trop loin) La relecture en équipe La prise en compte de l agressivité (conflit) Conjuguer amour et loi ( alliance)
L alliance entre le jeune et l éducateur, qu en disons nous?
«Sans votre aide, je ne puis rien faire; j ai besoin que nous nous mettions d accord» (Don Bosco) Une pédagogie de l alliance conjugue amour et loi; appliquer la loi avec amour «L esprit de famille produit l affection et l affection engendre la confiance» (Don Bosco)
«Que non seulement les jeunes soient aimés, mais qu ils se sachent aimés» (Don Bosco) L esprit de famille: se plaire avec les jeunes et ainsi faire tomber la barrière de la méfiance L alliance avec le jeune: rendre le jeune acteur L alliance avec le groupe classe : interactivité des membres; cf Don Bosco et les compagnies
Qu en disons nous?
«Sans affection pas de confiance, sans confiance, pas d éducation» Don Bosco La confiance est le principe méthodologique de la pédagogie salésienne Faire confiance suppose d avoir suffisamment confiance en soi L éducateur fait confiance; en retour le jeune lui fait confiance; non l inverse D où la pédagogie de la réussite
Différencier le postulat éducatif de confiance des actes de confiances Une confiance fondée sur la raison qui persuade (méthode préventive) plutôt que de dissuader ( méthode répressive) Prévention dissuasive et persuasive Saisir le jeune en difficulté comme une chance, car il nous fait progresser
Comprendre avant d agir Apprendre à dialoguer La foi en l éducabilité; ne jamais identifier le jeune à ses comportements Confiance en l avenir Une pédagogie de l espérance (la graine et l arbre) Sécuriser et responsabiliser
Qu en disons nous?
Le songe des 9 ans: agir par la douceur «La douceur: un courage sans violence, une force sans dureté»( Comte Sponville) Comme Don Bosco, allier douceur et fermeté La douceur est la qualité 1ère de l éducateur salésien ( pour les jeunes et les collègues) Douceur, humilité et humour ( pas ironie)
Qu en disons nous?
Outil utilisé par Don Bosco (portée éducative) Proposer des jeux sociaux (acteur à plusieurs) Trois éléments: rêve, rôle, règles (3 R). Le jeu développe l imaginaire; est facteur de socialisation; fait respecter des règles C est un véritable outil éducatif
Qu en disons nous?
Le mot qui caractérise le mieux l ambiance d une maison salésienne est: la joie La joie (émotion agréable et profonde) se distingue du plaisir; elle est joie du cœur, paix et sérénité La joie est un fruit et non une conquête D où l importance des fêtes chez Don Bosco
Qu en disons nous?
Dominique Savio champion de la médiation Le médiateur renoue le dialogue et la communication Tutorat: accompagnement d un nouveau; médiation avec l institution La médiation, un enjeu bien actuel
Qu en disons nous?
Accompagner un jeune, c est d abord le rejoindre «L assistance», se tenir «auprès de»; prévenir au sens d être prévenant Assister, c est être présent aux jeunes Présence avec une intentionnalité éducative et le sens de l écoute ( aider l autre à avancer, à trouver ses mots)
Qu en disons nous?
Comprendre la violence: mode d expression d un mal être, d affirmation de soi (car échec ailleurs), mode d action (stratégie) Favoriser l écoute et développer l expression (mettre des mots sur les maux) Valoriser le jeune Sanctionner le mode d action violente
Qu en disons nous?
La démarche de Don Bosco se caractérise par le respect du jeune Il prend en compte l histoire du jeune; il accueille la différence ( refus de la violence); il respecte le jeune comme sujet Droit et devoir; c est en respectant le jeune que le jeune apprend le respect
Qu en disons nous?
L école, lieu de réussite ou d échec Les ravages de l échec scolaire qui ne se résume jamais à la paresse Favoriser la réussite du jeune: mieux prendre en compte ses préoccupations; changer de regard sur lui Réussir sa vie ou réussir dans la vie
Qu en disons nous?
sanctionner «salésiennement» Éviter les humiliations agir avec amorevolezza Sanctionner l acte; et non punir une personne Punition = répression; sanction = éducation à la responsabilité et réparation Adhésion, pertinence, cohérence
Système préventif pour les jeunes et entre collègues Honnête citoyen Éduquer est un art KENITRA MAROC 15-16 février 2013 " La pédagogie salésienne en 12 mots clés" animée par P. Alain BEYLOT Président Général du «Réseau Don Bosco» de France.