Renouvellement urbain des quartiers de Tallemont et Bretagne ville de Mainvilliers Atelier Urbain Participatif n 1 - secteur de Tallemont Lundi 27 novembre 2017
Déroulé de l atelier urbain participatif n 1 secteur de Tallemont 1 er temps Rappel d éléments de constats Présentation des enjeux principaux Rappel des premières pistes d amélioration énoncées lors de la visite de projet du 4 octobre dernier 2 ème temps Enrichissement des réflexions pour nourrir le projet urbain en table ronde Présentation de l état des réflexions énoncées par chaque table ronde Identification des réflexions communes et mise en débat des réflexions nonpartagées
1.1 Rappel d éléments de constats Espaces extérieurs existants : des trottoirs de qualité inégale, des cheminements pour les piétons toujours associés aux rues, des gabarits de voies trop routiers, une ambiance urbaine peu attractive. Espaces de proximité existants : une appropriation difficile des espaces libres, un vaste espace paysager peu investi au pied de la banane (hormis le citystade régulièrement utilisé), des espaces aujourd'hui mal définis à l arrière des 4 tours de Tallemont dont certains sont en relation direct avec les RDC.
1.1 Rappel d éléments de constats Services et équipements : une offre commerciale peu lisible, un centre commercial sombre et peu avenant, une offre commerciale insuffisamment diversifiée, la grande proximité de deux écoles Emile-Zola et Victor-Hugo pouvant être regroupées pour dégager du foncier. Habitat : l aspect extérieur vieillissant de la copropriété de Tallemont, l effet de barrière que forme la Banane de Tallemont (250 mètres de long), le manque de cheminements piétonniers transversaux entre le secteur et son environnement proche, le manque de confort dans les tours de Tallemont, des formes urbaines relativement semblables et une unique offre d habitat proposée (parc locatif social).
1.2 Présentation des enjeux principaux Changer l image de Tallemont En redonnant au secteur de Tallemont les ingrédients nécessaires pour que le cadre de vie soit agréable, confortable et plus attractif En rééquilibrant, recomposant le foncier et les formes urbaines En diversifiant davantage l offre de logements pour plus de mixité sociale En regroupant dans un même équipement l école maternelle Victor-Hugo et l école primaire Emile-Zola (cette nouvelle école permettrait de mieux relier Tallemont au centre-ville de Mainvilliers)
1.3 Les premières pistes d amélioration proposées par les habitants La halle et ses commerces 4 propositions faites L avenue de la Résistance 7 propositions faites La Banane et ses abords 8 propositions faites Les tours de Tallemont 4 propositions faites
1h de travail en table ronde // désignation d un rapporteur pour la synthèse Quatre lieux communs à travailler par table ronde : 1. Les commerces de proximité et la halle 2. L avenue de la résistance 3. La banane et ses abords 4. Le nouveau groupe scolaire L USAGE COMME POINT DE DÉPART DU PROJET Avec des sujets spécifiques à approfondir sur : ü les usages souhaités ü les aménagements nécessaires pour faire évoluer les usages.
1. LES COMMERCES DE PROXMITÉ ET LA HALLE Les 4 pistes d amélioration proposées par les habitants-participants à la visite de projet 1. Réhabiliter les commerces existants. 2. Rechercher la diversité commerciale pour que le centre-ville soit plus attractif. 3. Compléter l offre commerciale par l installation d une librairie, d une pharmacie par exemple. 4. Installer un restaurant de type brasserie pour animer le centre-ville. Comment créer les conditions d une vie commerciale plus animée à Tallemont? Des sujets à approfondir aujourd hui sur les commerces de proximité ü La localisation des commerces est-elle bien positionnée dans le quartier? Si oui, pourquoi? Si, non où la repositionner? ü Comment améliorer l accessibilité des commerces actuels et futurs? (stationnement voiture, vélo, moto, desserte en transport, signalétique, jalonnement depuis le centre-ville) ü Comment développer le plaisir de la rencontre, de la détente, du lèche-vitrines autour des commerces? (placette? Bancs? Végétation?...) ü Faut-il aussi installer de nouveaux services, si non pour quoi? si, oui, lesquels (local associatif, cabinet médical, espace co-working,? ü ü La halle doit-elle avoir uniquement un usage de marché? Où doit-elle accueillir aussi d autres usages (détente, repose, art de la rue, exposition en plein air, événements festifs )? La superficie de la halle est-elle suffisante? La structure de la Halle doit-elle rester ouverte? Local technique à créer? Quel style architectural privilégier?
1. LES COMMERCES DE PROXMITÉ ET LA HALLE Des exemples
1. LES COMMERCES DE PROXMITÉ ET LA HALLE Des exemples
2. L AVENUE DE LA RÉSISTANCE Les 7 pistes d amélioration proposées par les habitants-participants à la visite de projet 1. Elargir de l avenue pour faciliter la circulation des bus à double sens. 2. Augmenter la fréquence de passage des bus. 3. Améliorer la cohérence du mobilier urbain (abris bus aménagé d un côté de l avenue et inexistant de l autre côté). 4. Rénover les trottoirs pour faciliter les déplacements de tous y compris pour les personnes à mobilité réduite. 5. Aménager des pistes cyclables. 6. Créer une ambiance lumineuse. 7. Ralentir la vitesse de circulation. Comment lui redonner un confort d usages et une meilleure qualité urbaine? Des sujets à approfondir aujourd hui sur l avenue de la résistance ü Comment redonner une place prioritaire au piéton par rapport à la voiture? Et favoriser la marche? ü Comment sécuriser les déplacements piétons de l avenue? (trottoirs larges, trottoirs plus hauts, potelé, bande plantée )? ü Comment inciter les modes de déplacement doux? ü Comment intégrer les nouvelles mobilités électriques (trottinettes, gyropodes )? ü Quels usages sont à partager sur la voirie ou ne pas partager, et pourquoi? (voie mixte vélo/voitures)? ü Quelle ambiance végétale créer le long de l avenue de la résistance? Quel équilibre entre le végétal et le minéral? ü Comment faire de l avenue de la résistance un lieu où les gens se rencontrent? Quel mobilier urbain pour favoriser le lien social?
2. L AVENUE DE LA RÉSISTANCE Des exemples
3. LA BANANE ET SES ABORDS Les 8 pistes d amélioration proposées par les habitants-participants à la visite de projet 1. Dé-densifier la concentration de la population. 2. Déconstruire la banane (le bâtiment est devenu obsolète au fil du temps). 3. Reconstruire des petits îlots résidentiels de 2 étages. 4. Créer des cheminements suffisamment larges entre les futures constructions. 5. Rechercher la mixité sociale en diversifiant la future offre de logements. 6. Développer des programmes d accession sociale à la propriété. 7. Aménager de nouveaux espaces de jeux pour les enfants. 8. Sécuriser le City-Stade en installant un filet (côté avenue). Comment améliorer la qualité résidentielle et introduire de la mixité socio-résidentielle? Des sujets à approfondir aujourd hui sur les ü Comment améliorer l usage du grand espace vert situé devant la banane? ü Quels usages existants doivent être conserver? ü Quels usages sont manquants? (se reposer, se promener, jouer pour quelle tranche d âge)? ü Quels accès créer à cet espace depuis l avenue de la résistance? ü Faut-il délimiter ou non ce grand espace des pieds d immeubles, comment? ü Comment faire venir de nouvelles populations? ü Comment faire en sorte que la population actuelle adhère au changement à venir? ü Quelles formes d habitat privilégier pour accompagner l évolution des modes de vie? ü Quelles formes urbaines privilégier? (style architectural, hauteur bâtiments) Quelle place donner à la nature?
3. LA BANANE ET SES ABORDS Des exemples
4. LA BANANE ET SES ABORDS Des exemples
4. LE NOUVEAU GROUPE SCOLAIRE Comment créer plus de synergies entre les écoles de Tallemont? Comment recomposer le foncier? Des sujets à approfondir aujourd hui sur le futur groupe scolaire ü La future école doit-elle avoir une entrée principale uniquement? Ou plusieurs accès? ü Faut-il que d autres équipements envisagés dans le centre-ville soient regroupés au sein de la nouvelle école (médiathèque, centres de loisirs...)? ü Comment faire en sorte que la future école sorte de ses murs, soit ouverte sur la ville (ludothèque de plein air )? ü Quels nouveaux usages développer en lien avec l éduction (potager éducatif )? ü Comment faire en sorte que le parvis de l école devienne un lieu de rencontre pour les parents? Un lien intergénérationnel? ü Comment faire de l école un espace de vie hors période scolaire? ü Comment associer les usagers à la définition du programme de construction de la future école?
4. LE NOUVEAU GROUPE SCOLAIRE Des exemples
Merci de votre participation! Prochain atelier, le 20 décembre 2017 à 17h30! Thème travaillé : Le renouvellement urbain à Bretagne