M1 MANAGEMENT DE LA PERFORMANCE (Contrôle de gestion et performance)

Transcription

1 Année universitaire M1 MANAGEMENT DE LA PERFORMANCE (Contrôle de gestion et performance) UE de TRONC COMMUN (Obligatoires) CODE UE NOM UE CREDITS 1) M4GTCMAN Management stratégique 4 TD en anglais ou en français 2) - LANGUE (faire un choix parmi les options suivantes en respectant les consignes générales de procédure des langues : pré-requis de notes de L3, etc) M4GC12A : Anglais : argumentation contemporaine 4 M4GC12B : Anglais : communication orale professionnelle 4 M4GC12D : Anglais :Graduate Management Admission Test 4 M4GC12E : Allemand 4 M4GC12F : Espagnol (débutants non autorisés) 4 3) U.E M4GDR14 : DROIT Faire un choix parmi les 4 UE suivantes M4GDR14B Aspects juridiques de la Distribution (2 e semestre) 4 M4GDR14C Droit du financement de l entreprise (2 e semestre) 4 M4GDR14E Aspects juridiques des fusions, acquisitions et autres opérations de restructuration (2 e semestre) 4 M4GDR14D Droit et relations collectives du travail ( 2 ème semestre ) 4 1

2 Management stratégique Langue Français + 4 groupes en Anglais Référence Semestre d heures par semaine de M4GC10 1er 3 H 12 4 Enseignants responsables du cours : Stéphanie Dameron, Professeur en gestion Lionel Garreau, Maître de conférences en gestion Statut de l'enseignement : Cours de tronc commun (obligatoire) Objectifs de l'enseignement : Apporter aux étudiants : Une vision globale de l'entreprise : par opposition aux visions spécialisées qui sont, par définition, celles de la plupart des autres enseignements, «Management Stratégique» intègre l'ensemble des fonctions de l'entreprise, prend en compte leurs interdépendances, et englobe les différentes dimensions de la vie de l'entreprise : technico-économiques et socioculturelles. Une vision stratégique de l'entreprise, c'est-à-dire un apprentissage de l'ensemble des concepts, des modèles et des outils qui permettent à la direction générale de gérer les adaptations et les changements dans sa stratégie et son management. Contenu de l'enseignement : Stratégie d entreprise et démarche stratégique Le diagnostic stratégique (interne et externe) Les stratégies génériques (niveau domaine d Activité) Les stratégies de développement (niveau Entreprise) Les modes de développement et la mise en œuvre des stratégies La gouvernance de l entreprise Les modes d organisation La conduite du changement stratégique Nature et méthodes de l'enseignement : Cours et lectures préalables obligatoires Etudes de cas et suivi de l actualité stratégique des entreprises Ateliers (élaboration et présentation, en équipe, d un diagnostic stratégique d une entreprise) Mode d'évaluation : Contribution aux discussions de cas = 25% Atelier (travail de groupe sur un cas d entreprise) = 25% Examen = 50% Condition d acceptation dans les groupes en anglais : justifier d une des 3 conditions suivantes : o soit d'une note en L3 anglais au moins égale à 14/20 o soit (pour les étudiants non dauphinois) d'un score TOEIC Listening and Reading au minimum de 730 d'un score TOEIC Speaking and Writing au minimum de 130 ou d'un score TOEFL de 550 o soit d'un semestre dans une université anglo-saxonne. Bibliographie : JOHNSON, SCHOLES, WHITTINGTON & FRERY : Stratégique, Pearson, KALIKA, HELFER, ORSONI : Management : stratégie et organisation, Vuibert,

3 Langue : Anglais - Argumentation contemporaine Langue Référence Semestre Anglais M4GC12A Cours annuel d'heures de par semaine 1h Responsable du cours : Ross CHARNOCK, Maître de conférences Responsable du cours : Ross CHARNOCK, Maître de conférences Statut de l enseignement : optionnel Objectifs de l'enseignement : Amélioration de la compréhension et de l expression en langue étrangère par l analyse et la pratique de l argumentation. Contenu de l enseignement : Évaluation critique de textes exprimant des points de vue argumentatifs sur des sujets en rapport avec l économie sociale et la gestion. Entraînement au débat. Présentation orale de commentaires et d analyses. Exercices linguistiques variés (traductions, transcriptions, commentaires). Pré-requis : néant Méthodes d'évaluation : Contrôle continu (60%) examen final (40%) Compensation entre les semestres 3

4 Langue : Anglais - Communication orale professionnelle d'heures de Langue Référence Semestre par semaine Anglais M4GC12B 1 et 2 1h Responsable du cours : Helen CHUPIN, Maître de conférences Statut de l enseignement : optionnel (inscription soumise à conditions) Objectifs de l'enseignement : Fournir aux étudiants les compétences nécessaires à l oral pour être efficace dans un milieu professionnel anglophone et atteindre un niveau d anglais avancé. Fournir les compétences en communication orales nécessaires à la production et la compréhension de situations courantes de la vie professionnelle. Contenu de l enseignement Etude et pratique du discours informatif: simulation d entretiens d embauche et de réunions d affaires, présentation orale individuelle. Pratique du discours d argumentation (débats, simulation de négociations, discours individuel). Analyse de discours d argumentation (commercial et politique). Pré-requis : accessible aux étudiants dont le niveau d anglais sera jugé suffisant. Méthodes d'évaluation : Contrôle continu (70%) plus examen final (30%) 4

5 Langue : Anglais - Graduate Management Admission Test (GMAT) d'heures de Langue Référence Semestre par semaine Anglais M4GC12D 1 et 2 1h Responsable du cours : Ross CHARNOCK, Maître de conférences Statut de l enseignement : optionnel (inscription soumise à conditions). Objectifs de l'enseignement : Préparation aux épreuves «Verbal skills» du GMAT, destiné normalement aux candidats de langue maternelle anglaise, obligatoire pour l inscription dans de nombreuses «business schools» à l étranger au niveau MBA. Contenu de l enseignement : Verbal skills : reading comprehension, sentence correction, critical reasoning. Analytical writing : analysis of an issue, analysis of an argument. Présentation et prise de parole (exposés contradictoires). Pré-requis : Accessible aux seuls étudiants dont le niveau d anglais sera jugé suffisant. Mode d'évaluation : Contrôle continu (60%), examen final (40%) Compensation entre les semestres 5

6 ALLEMAND d'heures de Langue Référence Semestre par semaine Allemand M4GC12E Annuel (ou 1 e sem.) 1 h (ou 12) 2 /semestre Soit 4 annuel Responsable du cours : Anne QUINCHON-CAUDAL, maître de conférences Groupes de niveau : Les étudiants choisissent leur groupe en fonction du niveau qu ils estiment être le leur lors des inscriptions. Les enseignants se réservent le droit de les faire passer d un groupe à un autre. Objectifs de l enseignement : Disposer d une bonne connaissance orale et écrite (selon le groupe de niveau) de la langue allemande. Connaître le contexte de la civilisation contemporaine des pays de langue allemande. Contenu : Apprentissage de moyens de communication directement utilisables dans la vie professionnelle ; acquisition d un vocabulaire spécifique à la gestion et à l économie ; lecture et commentaire de la presse économique (groupe avancé) ; exposés ; travail avec les NTIC ; etc. Pré-requis : Niveau débutant : aucun. Attention! Ce cours n est pas accessible aux étudiants ayant fait plusieurs années d allemand dans le secondaire. Niveau intermédiaire : L enseignement s adresse aux étudiants ayant poursuivi l étude de l allemand au-delà du Baccalauréat, ainsi qu à ceux qui l ont interrompue dans le secondaire, mais souhaitent renouer avec la langue allemande. Niveau avancé : Ce cours est destiné en priorité aux étudiants ayant passé un ou plusieurs semestres dans un pays germanophone Mode d'évaluation : : 50% contrôle continu (tests, exposés, participation ) + 50% examen Bibliographie : Elle sera donnée à la rentrée par les enseignantes responsables des différents groupes. 6

7 Langue Référence Semestre Espagnol M4GC12F Annuel (ou 1 er S) ESPAGNOL d'heures par semaine de 1 h (ou 12) 2 / semestre Soit 4 annuel Responsable du cours : Elena LIZON-RESPAUT, Maître de conférences Deux niveaux d espagnol sont proposés : intermédiaire et avancé. Lors des inscriptions les étudiants choisissent leur groupe en fonction du niveau qu ils estiment être le leur. Les enseignants se réservent le droit de les faire changer de groupe après avoir validé leur niveau. Espagnol niveau Intermédiaire. Enseignant : Béatrice AMISSE Objectifs du cours : Ce cours s adresse à des étudiants ayant acquis au minimum le niveau B1 en espagnol (étude de l espagnol dans l enseignement secondaire en tant que LV2 indispensable, même si interruption depuis). L objectif de ce cours est d amener les étudiants à réactiver et à consolider leurs acquis en langue espagnole (rappel des points fondamentaux de la syntaxe espagnole), il inclut un enrichissement et une diversification progressive du lexique (familiarisation avec un vocabulaire plus spécifique au domaine de l économie et de la gestion), travail sur les quatre compétences : compréhension écrite et orale, expression écrite et orale. Une participation active sera demandée en cours. Contenu du cours : - Travail à partir de documents authentiques (articles de presse, supports audio et/ou vidéo) en lien avec l actualité récente des pays hispanophones - Exposés et débats : amener les étudiants à développer leur autonomie langagière à l oral - Entraînement à l expression écrite - Initiation aux épreuves du DELE niveaux B1 et B2 (certifications en langue de l Institut Cervantes) - Approfondissement de la connaissance des pays hispaniques et initiation au lexique de l espagnol des affaires. Pré-requis : L enseignement du niveau Intermédiaire s adresse aux étudiants ayant poursuivi l étude de l espagnol au delà du Baccalauréat, ainsi qu à ceux qui l ont interrompue dans l enseignement secondaire en France ou à l étranger.. Bibliographie : Presse en ligne, extraits de programmes télévisuels, films, modèles d examens DELE B1 et B2, etc. Mode d évaluation : 50% contrôle continu (participation, exposés, débats, tests d évaluation ) 50% examen partiel Espagnol niveau Avancé. Enseignant : María CASADO MARTÍN 7

8 Objectifs du cours : L Objectif est d amener l élève à comprendre les principales informations des textes complexes relatifs à des sujets concrets et abstraits dans des domaines variés et de pouvoir en faire une synthèse. L élève doit comprendre sans difficulté majeure les supports audio et vidéo et suivre un débat sur des sujets complexes en reconnaissant les différents points de vue présentés. Au niveau de l expression orale, le but est de pouvoir suivre et mener une conversation spontanée avec des hispanophones sans effort particulier. L élève doit être capable de faire des exposés clairs et détaillés sur un large éventail de thèmes, de présenter des documents, de donner son point de vue, de peser les pour et les contre, de donner les avantages et inconvénients dans une situation donnée. Il doit pouvoir intervenir spontanément dans des discussions et débats et rebondir sur les interventions des autres. Contenu du cours : - Travail sur des thèmes variés choisis par les élèves et sur des thèmes d actualité afin d élargir leur registre lexical - Débats et exposés : améliorer et entretenir l aisance à l oral - Travail sur la structuration d un texte, l argumentation, les articulateurs du discours. - Résumer et présenter des sujets traités à l oral en cours - Grammaire : révision et renforcement de points difficiles en fonction des besoins du groupe. - Initiation à la préparation du DELE Superior (Certificat de l Institut Cervantes niveau C1) - Étude approfondie des réalités culturelles des pays hispaniques. Pré-requis : L enseignement du niveau Avancé s adresse aux étudiants ayant passé une année dans un pays hispanique ou ayant fait plusieurs années d espagnol à l université en France ou à l étranger. Bibliographie : Articles de presse, presse, internet, émissions de télévision, films, modèles d examens DELE C1. Mode d évaluation : 50% contrôle continu (participation, exposés, débats, tests d évaluation ) 50% examen partiel Bibliographie : A préciser à la rentrée par les enseignants. Site de l espagnol à Dauphine: 8

9 Droit : Aspects juridiques de la distribution d'heures par de Langue Référence Semestre semaine Français M4GDR14B 2 3h 12 4 Responsable du cours : Abdoulaye AMBOTAINGAR, Langue : Française Objectifs : étude des différents aspects juridiques de la distribution et de la protection du consommateur. Contenu : 1 : les rapports de l entreprise de distribution avec : - ses partenaires (fournisseurs, fabricants, grossistes, importateurs) - ses concurrents sur le marché. 2 : les rapports de l entreprise de distribution avec les consommateurs : la protection du consommateur par : - la réglementation de l information générale et publicitaire - la répression des abus et des pratiques commerciales agressives Pré-requis : - Droit de la concurrence interne et européen : les ententes interdites et les abus de position dominante ; le contrôle des concentrations - Droit commercial - Droit des sociétés - Droit des obligations Bibliographie : - F. Dekeuwer-Défossez et E. Blary-Clément, Droit commercial, Montchrestien, 10 e éd D. Ferrier, Droit de la distribution, Litec, 4 e éd., - R. Fabre, Droit de la publicité et de la promotion des ventes, Dalloz J. Julien, Droit de la consommation et du surendettement, Montchrestien, éd Lamy, Droit Économique, 2009, par R. Bout, M. Bruschi, M. Lubi, S. Poillot-Peruzetto - D. Legeais, Droit commercial, Sirey, 18 e éd Ph. Letourneau, Les contrats de franchisage, Litec 2007 ; Les contrats de concession, Litec 2003 Mode d'évaluation : 50% contrôle continu, 50% examen terminal 9

10 Droit du financement d'heures par de Langue Référence Semestre semaine Français M4G14C 2 3h 12 4 Responsable du cours : Dorothée GALLOIS-COCHET, Professeur agrégée de droit privé, diplômée d HEC Prérequis : Il faut avoir déjà suivi un cours de droit des contrats. Objectifs de l'enseignement : Ce cours vise à présenter les règles de droit relatives au financement des entreprises, qu il s agisse du financement par les investisseurs (haut de bilan) ou par les banques. Contenu de l enseignement : 1 e Partie - Le financement par les investisseurs Chapitre préliminaire le compte courant d associé Chapitre 1 Les valeurs mobilières Actions et actions de préférence Obligations Valeurs mobilières composées Chapitre 2 L émission de titres Augmentations de capital Emission d obligations Emission de valeurs mobilières composées Chapitre 3 Le capital risque Les mécanismes de sortie Les mécanismes conférant un droit de regard l équipe dirigeant et les décisions importantes Les mécanismes anti-dilutifs Chapitre 4 L offre de titres au public Les marchés de titres financiers L introduction des titres de l émetteur 2 e Partie Le financement par les banques Chapitre 1 Les opérations de crédit Le droit commun des conventions de crédit Les règles spéciales (crédit en compte courant ; crédit-bail ; crédit intra-groupe) Chapitre 2 La mobilisation des créances La cession Dailly L escompte L affacturage Mode d'évaluation : 50% contrôle continu ; 50% examen terminal Bibliographie : J.-M. Moulin, Le droit de l ingénierie financière. Le droit du financement du haut de bilan des sociétés, Gualino, 4 e éd., 2013 A. Couret, H. Le Nabasque et alii, Droit financier, Dalloz, 2 e éd., 2012 Th. Bonneau et F. Drummond, Droit des marchés financiers, Économica, 3 e éd., J. Stouflet, Droit bancaire, LexisNexis, 8 e éd., 2010 JurisClasseur Banque-Crédit-Bourse 10

11 Nom de l enseignement : Droit et relations collectives de travail Langue Référence Département Niveau Semestre d heures de cours par semaine de Français M4GC14D MSO M1 2 3h 12 4 Responsable du cours : Hélène Tissandier, Maître de conférences en droit privé Statut de l'enseignement : Obligatoire pour les étudiants du M1 Management et Organisation. Objectifs de l'enseignement : Ce cours vise à analyser les rapports collectifs de travail dans l entreprise, sous un angle juridique. Il constitue le prolongement du cours de droit du travail de L3. Il est complémentaire du cours de Représentation du personnel et négociation collective en Europe. Contenu de l'enseignement : Ce cours est consacré à l étude de la représentation, de la négociation et des conflits dans l entreprise. Cette matière est devenue sensible et complexe. 1 ère partie La représentation du personnel - Modalités et niveau de mise en place - La représentation élue Les institutions représentatives du personne, du DP au CE Les modalités de mise en place - La représentation syndicale Grands principes du droit syndical La représentativité Les représentants syndicaux - Statut des représentants 2 ème partie La négociation collective - Formation et Champ d application des conventions collectives Négociateurs Le «principe majoritaire» Champ d application - Modification et Destruction 3 ème partie Grève et conflits collectifs - Définition et modalités - Effets - Ripostes patronales Mode d'évaluation : 50% contrôle continu, 50% examen terminal Bibliographie : J. PELISSIER, A. SUPIOT, A. JEAMMAUD, Droit du travail, Précis, Dalloz, 25 ème éd., 2010 J.-M. VERDIER, A. COEURET, M.-A. SOURIAC, Droit du travail, Tome 2 Mémento, Dalloz, 2009 E. Dockès, E. Peskine, C. Wolmark Droit du travail, Dalloz, coll. Hypercours,

12 Aspects juridiques des fusions, acquisitions et autres opérations de restructuration d'heures par de Langue Référence Semestre semaine Français M4G14F 2 3h 12 4 Responsable du cours : Thibaut MASSART, Professeur de droit, directeur du Master Fiscalité de l entreprise Statut de l'enseignement : optionnel Objectifs de l'enseignement : Ce cours vise à analyser, sous un angle juridique mais aussi économique, les opérations de fusions/acquisitions (mergers and acquisitions). Ce cours est complémentaire du cours de Private Equity. Le cours aborde également les opérations d acquisitions de sociétés cotées. Contenu de l'enseignement : 1 ère partie L acquisition d un bloc d actions - L acquisition d un bloc de contrôle - Le processus de négociation - Les due diligences - La conclusion de l accord - Les effets de l accord - L acquisition d une participation minoritaire - Les obstacles à la transaction - La rédaction des pactes d actionnaires - L acquisition d un bloc d actions d une société cotée 2 ème partie Les modalités de financement de l acquisition d un bloc d actions : - Le mécanisme des opérations avec effet de levier (LBO, LMBO, LMBI, BIMBO) - La constitution d une holding - Le financement de la holding et de la cible 3 ème partie - La fusion, la scission et l apport partiel d actif Prérequis : droit économique et des affaires.( L3 ) Mode d'évaluation : 50% contrôle continu ; 50% examen terminal Bibliographie : - Droit des sociétés, par M. Cozian, A. Viandier et Fl. Deboissy, éd. Litec, dernière édition - Ingénierie financière, fiscale et juridique, sous la dir. de Ph. Raimbourg et M ; Boizard, Dalloz, dernière édition 12

13 Majeure Management de la performance 6 UE fondamentales obligatoires à choisir : UE M4G301B Gouvernance stratégique et contrôle UE M4G302B Le contrôle de gestion en milieu spécifique UE M4G303B Planification stratégique et gestion budgétaire UE M4G304 Audit UE M4G305B Les outils décisionnels du contrôle de gestion UE M4G306 Le systèmes d information en contrôle de gestion UE optionnelles fléchées parmi les 4 UE suivantes UE M4GF311 Pilotage de l entreprise et maîtrise des risques UE M4GF312 Préparation au CIMA (Chartered Institute of Management Accountants) UE M4GF313 Normalisation et normes comptables internationales UE M4G107 Analyse financière et ingénierie financière

14 Gouvernance stratégique et contrôle Langue Référence Semestre d heures par semaine de Français M4G301B 1 er semestre 3h 12 5 Responsable du cours : Benoît GERARD Statut de l enseignement : obligatoire Objectifs : Cette unité d enseignement a pour but de familiariser les étudiants à la relation entre la stratégie et le contrôle de gestion, en les sensibilisant à la déclinaison de la stratégie sous forme d indicateurs financiers, puis opérationnels. Contenu : - Le positionnement du contrôle de gestion dans le contrôle organisationnel ; - La définition de la stratégie ; - L utilisation des mesures de création de valeur (ROI, EVA, etc.) ; - La méthode ABM (Activity-Based-Management) ; - La méthode OVAR (Objectifs, Variables d Action, Responsables) ; - Le BSC (Balanced ScoreCard) ; - Le contrat de performance. Pré-requis : 2110U13 Contrôle de gestion (L3) et 2110U14 Comptabilité approfondie (L3). Bibliographie : Berland N. et de Rongé Y. (2010), Contrôle de gestion, Pearson Education France. Bouquin H. (2010), Le contrôle de gestion, Paris, PUF, 9ème édition. Fiol, M., Jordan, H., Sullà, E. (2004). Renforcer la cohérence d une équipe. Diriger et déléguer à la fois. Paris : Dunod. Kaplan Robert S., Norton David P., Sperry M. (2007), L'alignement stratégique : Créer des synergies par le tableau de bord prospectif, Eyrolles. Kaplan Robert S., Norton David P. (1998), Le tableau de bord prospectif, Pilotage stratégique : les 4 axes du succès, Les éditions d organisation. Kaplan Robert S. et Norton David P. (2000), The Strategy-Focused Organization: How Balanced Scorecard Companies Thrive in the New Business Environment, Harvard Business School Press. Lorino Philippe (1991), Le contrôle de gestion stratégique, Dunod. Lorino, P. (2001). Méthodes et pratiques de la performance, Le pilotage par les processus et les compétences. Paris : Les éditions d Organisation. 14

15 Le contrôle de gestion en milieu spécifique Langue Référence Semestre d heures par semaine de Français M4G 302B 2 ème semestre 3h 12 5 Responsable du cours : Anne-Laure FARJAUDON, maître de conférences Statut de l enseignement : obligatoire Objectifs de l enseignement : L UE «Le contrôle de gestion en milieu spécifique» vise à dresser un panorama des pratiques de contrôle de gestion dans différents environnements (le secteur hospitalier, le milieu culturel ou encore la police). Le cours magistral porte notamment sur la contingence des systèmes de contrôle et est également éclairé par l intervention de professionnels appartenant à des milieux très variés (l armée, le luxe ou les OBNL, par exemples), A l issue du cours, l étudiant doit être en mesure de repérer les spécificités du contrôle de gestion d une entreprise. Il doit également être capable d analyser les finalités assignées aux systèmes de contrôle de gestion, d identifier les facteurs (internes et externes) qui ressortent comme les plus importants pour expliquer la spécificité des systèmes de contrôle et enfin savoir mettre en évidence les avantages et les inconvénients des systèmes de contrôle mis en œuvre au sein d une organisation. Mode d'évaluation : - Une présentation réalisée en TD et participation durant les séances (30%), - La réalisation d un dossier à réaliser à partir d interventions de professionnels appartenant à différents secteurs d activités (20%) - Le partiel final (50%) sur le cours d amphithéâtre et les capacités acquises en TD. Contenu de l enseignement : Plan du cours : I- Le CG en tant que rôle de gouvernement d entreprise Le modèle Sloan-Brown Les théoriciens de la contingence II- Le CG en tant que rôle de professionnalisation et de socialisation des managers Le business model comme point de départ Comment orienter les comportements des acteurs? Thèmes des TD (liste non exhaustive) : Le contrôle de gestion dans l armée Le contrôle de gestion dans le secteur hospitalier Le contrôle de gestion dans les organisations à but non lucratif Le contrôle de gestion dans le milieu culturel (musée) Le contrôle de gestion dans le secteur du luxe et de la mode Le contrôle de gestion dans la police Contrôle de gestion et Responsabilité Sociétale des Entreprises Bibliographie : Bouquin H. (2011), Les fondements du contrôle de gestion, PUF,. «Que sais-je?», 4 ème édition. 15

16 Bouquin H. (2009), «Contrôle et stratégie», in Colasse, B., Encyclopédie de comptabilité, contrôle de gestion et audit, 2 ème édition, Economica, p Pesqueux Y. (2002), Organisations : modèles et représentations, PUF, «Gestion» ; en particulier les chapitres 1, 2 et 8. 16

17 Planification stratégique et gestion budgétaire Langue Référence Semestre d heures par semaine de Français M4G 303B 1 er semestre 3h 12 5 Responsable du cours : Gwenaëlle NOGATCHEWSKY, maître de conférences Statut de l enseignement : obligatoire Objectifs : Présenter les instruments de la planification et du contrôle de gestion ainsi que les pratiques, les critiques et les propositions de rénovation Contenu : 1) L articulation entre la planification stratégique, la planification opérationnelle et le processus budgétaire 2) L élaboration des budgets (ventes, production, budgets d investissement et discrétionnaires, synthèse financière) et leur animation 3) Le contrôle budgétaire 4) Le contrôle des investissements 5) Les prix de cession interne 6) Les pratiques budgétaires, les critiques et évolutions actuelles (ABB, Beyond Budget, etc.) Pré-requis : 2110U13 Contrôle de gestion (L3). Bibliographie : Berland N. (2004), Mesurer et piloter la performance, Editions La Performance. Berland N. (2002), Le contrôle budgétaire, Repères, La Découverte. Berland N. et de Rongé Y. (2010), Contrôle de gestion, Pearson Education France. Bouquin H. (2010), Le contrôle de gestion, Paris, PUF, 9ème édition. Horngren C. et al. (2003), Contrôle de gestion et gestion budgétaire, Pearson Education France. 17

18 Audit Langue Référence Semestre d heures par semaine de Français M4G 304 1er semestre 3h 12 5 Responsable du cours : Olivier CHARPATEAU Statut de l enseignement : obligatoire. Objectifs de l enseignement : Comprendre l audit et le contrôle interne. Former les étudiants aux outils et aux pratiques de l'audit. 18

19 Les outils décisionnels du contrôle de gestion Langue Référence Semestre d heures de par semaine Français M4G 305B 1 er semestre 3h 12 5 Responsables du cours : Francis TABOURIN, Maître de Conférences et Albane JUGNET, Chargée d enseignement. Statut de l enseignement : obligatoire. L objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d appréhender la nécessité de retraiter l information afin de pouvoir intégrer celle-ci dans le système d information global pour en tirer des analyses. L outil utilisé est un tableur plébiscité dans la plupart des grandes organisations, «Excel». L apprentissage de cet outil doit permettre à l étudiant de s initier à diverses méthodes d analyse appliquées dans le domaine de la gestion, tout en acquérant les connaissances techniques minimales en traitement et restitution des données. La connaissance des principales fonctionnalités d'excel doit permettre au futur gestionnaire de gagner en autonomie et en productivité dans la réalisation de ses tâches courantes. A cette fin, l étudiant découvrira les différents modes d adressage, les principales fonctions (recherche, texte, logique, date, finance ) et la combinaison de celles-ci, puis l utilisation des outils de tableaux croisés dynamiques, les graphiques, le tri et filtrage, la mise en forme. On insistera notamment sur les importation de données en provenance des ERP et leur retraitement. Cette première partie du cours sera complétée par une approche des outils centralisés d aide à la décision reposant sur des entrepôt de données et ouvrant sur les outils d analyse multidimensionnelle et de datamining. Mode d'évaluation : 50% Test + 50% Examen. Bibliographie : Analyse financière et reporting avec Excel, Joseph Rubin, 2004, Eyrolles Construire un tableau de bord pertinent sous Excel,, Bernard Lebelle, 2007, Eyrolles VBA pour Microsoft Office 2007, Jean-Philippe Ambrosino, 2007, Micro Application Fonctions et formules Excel 2007, L. Longre, 2008, Micro Application 19

20 Le système d information en contrôle de gestion Langue Référence Semestre d heures par semaine de Français M4G306 2 ème semestre 3h 12 5 Responsable du cours : Francis TABOURIN, Maître de Conférences Les systèmes d information sont des outils stratégiques pour la gestion des entreprises et dont la maîtrise est indispensable aux futurs managers. Indispensable en raison de l accroissement de la concurrence, mais aussi parce qu une entreprise bien gérée est une entreprise qui valorise l information initiale en la faisant circuler, en la stockant et en la restituant. A travers l étude de l architecture constitutive des systèmes d information de gestion (SIG), les étudiants appréhendent le fonctionnement d un SIG ainsi que l articulation entre le SIG et la stratégie. L objectif est double : comprendre l impact que l information peut avoir sur l entreprise et découvrir les nouveaux outils dans le domaine du management de l information Il s agira de sensibiliser les étudiants à l'importance de l'utilisation accrue des outils informatiques dans les différents compartiments de la gestion et plus particulièrement du contrôle de gestion, au travers des principales solutions informatiques applicatives parmi les plus connues (SAP/R3, Cognos ). Les étudiants seront amenés à réfléchir sur les étapes et les difficultés les plus courantes rencontrées lors de la conception, du développement, de l'implantation et de la gestion d'un système d'information. Enfin, le réseau internet et ses potentiels en termes d EDI sera présentée (BtoC, BtoB,CRM et Knowledge Management). Mode d'évaluation : 50% dossier de synthèse + 50% Examen. Bibliographie : -Systèmes d information et management des organisations, REIX R., Vuibert -Les systèmes d'information, Balantzian G., Eyrolles 20

21 Langue Comptabilité III : Normalisation et normes comptables internationales Référence Semestre d'heures par semaine de Français M4GF313 2eme 3h 12 4 Responsable du cours : Rouba Chantiri-Chaudemanche, Maître de Conférences. Langue : Français Objectifs : Permettre aux étudiants de comprendre et d interpréter l information comptable publiée par les groupes par référence aux normes internationales (IAS/IFRS) et les familiariser avec les pratiques des grands groupes en la matière. Outre des aspects techniques évidents (examen d un certain nombre de normes internationales, technique et processus de consolidation), une large place est accordée aux dimensions institutionnelles et politiques, essentielles pour analyser et poser un regard critique sur les prises de positions de l organisme international de normalisation et leurs conséquences sur les comptes et sur la communication financière des groupes. Contenu : Les thèmes abordés sont les suivants : - Modes de gouvernance et modèles comptables, les institutions de la normalisation internationale, le cadre conceptuel et l architecture des normes IAS/IFRS ; - L évaluation en comptabilité ; - Les actifs (immobilisations corporelles, incorporelles, contrats de locationfinancement) et leur évaluation (dépréciations d actif) ; - Les instruments financiers ; - Les passifs non financiers : les provisions - Le chiffre d affaires - Les états financiers et l information sectorielle ; - Consolidation et regroupements d entreprise. Méthodes de travail : L enseignement est dispensé en 12 séances de 3 heures, sous la forme d 1h ½ de cours et d 1h ½ de travaux dirigés. Les travaux dirigés donnent lieu au traitement d exercices et d applications ainsi qu à des discussions autour de textes proposés à la lecture. Bibliographie : - Dick W., Missonier-Piera F. (2012), Comptabilité financière en IFRS, Pearson Education, 3ème édition. - Obert R. (2009), Pratique des normes IAS/IFRS Comparaison avec les règles françaises et les US GAAP, Dunod, 4ème édition. - Raffournier B. (2012), Les normes comptables internationales, Economica, 5ème édition. Mode d'évaluation : Contrôle continu 50 %, examen final 50 % 21

22 Préparation au CIMA (Chartered Institute of Management Accountants) Langue Référence Semestre d heures par semaine de Français M4GF312 1 er semestre 3h 12 4 Responsables du cours : Pierre Labardin, maître de conférences. Statut de l enseignement : optionnel Objectifs de l enseignement : Ils sont de trois niveaux : 1. Rappel et approfondissement en comptabilité de gestion 2. Exercices en anglais et cours en français. Acquisition des termes techniques en anglais. 3. Préparation aux épreuves P1 et P2 du CIMA. La plupart des exercices sont issus d annales du CIMA. Cette UE doit obligatoirement être suivie par les étudiants qui, étant en échange en L3, n ont pu suivre l UE U13 contrôle de gestion. Contenu de l enseignement 1. La comptabilité de gestion 2. Aux frontières de la comptabilité de gestion Mode d'évaluation : Tests 50 %, examen final 50 %. Les sujets du partiel et de l examen terminal sont en anglais. Bibliographie : A. Bhimani, S. Datar, G. Foster & C. Horngren, Management and cost accounting, Prentice Hall. H. Bouquin, Comptabilité de gestion, Economica. 22

23 Analyse financière et ingénierie financière Langue Référence Département Niveau Semestre Financial Statements Analysis d'heures par semaine de Français M4G107 MSO M1 1 3h 12 5 Responsable du cours Hubert de LA BRUSLERIE, Professeur Statut de l'enseignement : fondamental Objectifs de l'enseignement : Maîtriser les outils du diagnostic financier ; Introduire aux principales techniques de restructuration financière ; présenter les principales méthodes d évaluation des entreprises. Contenu de l'enseignement : UE 107 CM TD 1 Analyse fin. Performance : Valeur, rentabilité, flux Retraitements financiers- Comptes consolidés 2 La dynamique du BFE -Rotation, évaluation du BFE 3 Trésorerie-Trésorerie potentielle- Endettement 4 Construction tableaux de flux Rappels et retraitements financiers. Cas Condor Cas Marionnaud Exo Bison Cas Plastic auto Cas Moulinex Equilibre prévisionnel Business plan 5 Evaluation Principes et méthodes (1) Exo Dept Store et PAF Cas Cantran (tableaux E/R et flux) 6 Principes et méthodes (2) Exo SAMP Cas L Oréal 7 Instruments de Crédit bancaire (covenants/notation) Exo Comparable financement Crédit-bail Cas Evaluation MeterCo 8 Obligations/OC/ORA Exo Technip + Corrigé 9 Augmentations de capital Cas Henri Maire OBSA, BSA, OBSAR 10 Opérations LBO et Dette subordonnée (1) Cas Accor financières 11 LBO et Dette subordonnée (2) Exo Holding A+B Cas ADA 12 Capital Investissement et Fusion- Acquisitions : motivations et modes de paiement Exo LBO Picard+ Cas Montage LBO Pré-requis : 2110U08 finance d entreprise de L3 Mode d'évaluation : Examen terminal (50%) ; test intermédiaire (25%) ; travaux et présentations en séance (25%). Bibliographie : E. Cohen, Analyse Financière, 2006, 6 e édition, Economica. P. Vernimmen, Finance d entreprise, Dalloz, 2010, H. de La Bruslerie Analyse Financière 4 ème édition Dunod 23

24 U.E OPTIONNELLES LIBRES Le total des U.E. libres doit être égal à 4 crédits : M4GL04 : Le monde des affaires dans la peinture, la littérature et le cinéma 2 2 M4GL05 : La fiscalité des entreprises en Europe 2 M4GL06 : Le recrutement des entreprises : tendances et nature des pratiques 2 2 M4GL07A : Sport 1 e semestre 2 M4GL07C : Sport annuel 4 M4GL08 : Relations internationales et stratégies 2 M4GL10 : Communication électorale 2 M4GL11 : NTIC et gestion d entreprise 2 M4GL13 : Les métiers de stratège 2 M4GL14 : Management stratégique international 2 M4GL15 : GLOB STRAT : Simulation de stratégie et 2 de management global (F/A) 2 M4GL18 : Responsabilité dans l entreprise et développement durable 2 M4GL20 : Protection sociale 2 M4GL21 : Economie de la santé 2 UE de langue cf. UE de tronc commun 24

25 Le monde des affaires dans la peinture, la littérature et le cinéma Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL04 MSO M1 2 3h Stéphane DEBENEDETTI, Maître de conférences Objectifs : Cette conférence d ouverture propose à l étudiant de penser différemment l entreprise et le management dès lors que ceux-ci sont appréhendés à travers le prisme des mondes de l art. Contenu : Cet enseignement explore les liens entre art et management. Comment mène-t-on ses «affaires» dans les mondes de l art? Comment l art peut-il intervenir dans les entreprises? Comment sont représentés les entreprises, les marchés, le travail dans les œuvres? A travers des cours théoriques et des rencontres avec artistes ou professionnels du champ culturel, l UE L04 invite à penser ces différentes problématiques, en privilégiant chaque année certains angles d analyse selon les intervenants disponibles. Le cours se compose de 6 séances de 3 heures réparties au cours du second semestre. Pré-requis : - Bibliographie : - Becker H.S. (1982), Art worlds, Berckeley, CA: University of California Press - Caves R.E. (2002), Creative Industries. Contracts between art and Commerce, Harvard University Press - Creton L. (1999), Le cinéma et l argent, Nathan - Esquenazi J.P. (2007), Sociologie des oeuvres, Paris, Armand Colin - Evrard Y. (2004), Le management des entreprises culturelles, Economica - Gombault A., Livat-Pécheux F. et Durrieu F. dir. (2009), L AlphaBEM des industries créatives, BEM-Bordeaux Ecole de Management - Menger P-M. (2002), Portrait de l'artiste en travailleur. Métamorphoses du capitalisme, Paris, Seuil-La république des idées. 25

26 - La fiscalité des entreprises en Europe Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL05 MSO M1 1 1h Responsable du cours : Nikolaj MILBRADT, chargé d enseignement Statut de l enseignement : optionnel Objectifs de l'enseignement : Objectifs : Séminaire d ouverture La fiscalité, outil de gestion, a facilité la réalisation du marché unique européen en favorisant l harmonisation des fiscalités nationales, ce qui passe notamment par la suppression progressive des discriminations et de la concurrence fiscale dommageable entre les Etats membres. La Fiscalité est un outil de gestion durable en favorisant l économie sociale et solidaire grâce à l action des associations, ainsi qu en favorisant les actions en faveur de l environnement. Contenu : Séance Cours 1 Harmonisation fiscale Convergence comptable 2 Harmonisation fiscale - Sources du droit fiscal 3 Territorialité de l impôt et lieu d imputation des pertes 4 TVA Communautaire 5 Fiscalité des associations et des fondations en UE 6 Fiscalité internationale 1/2 : Doubles impositions 7 Fiscalité internationale 2/2 : Conventions fiscales internationales 8 Sociétés holdings pures et mixtes 9 Le régime fiscal de groupe en France et dans quelques États européens 10 Trust anglo saxon et fiducie française 11 Introduction à la fiscalité douanière 12 Quelques évolutions jurisprudentielles récentes de la CJUE Pré-requis : - Bibliographie : Les impôts en France, J-Y. MERCIER B. PLAGNET éd. F. Lefebvre Précis de Fiscalité des entreprises, M.COZIAN Litec Les impôts dans les affaires internationales, B.GOUTHIÈRE éd. F. Lefebvre Mémento Fiscal Francis Lefebvre Mémento Comptable Francis Lefebvre 26

27 Le recrutement des entreprises : tendances et nature des pratiques Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL06 MSO M1 1 1h Responsable du cours Danielle PICARD, Maître de conférences Statut de l'enseignement : optionnel Objectifs de l'enseignement : Sensibilisation au processus du recrutement Contenu de l enseignement : Méthodologie comparée, Validation des méthodes, Comparaison internationale Mode d'évaluation : examen terminal Bibliographie : Claude LEVY-LEBOYER (2005) «évaluation du personnel» éditions d Organisation 27

28 Sport Langue Référence Département Niveau Semestre Français M4GL07 MSO M1 Annuel ou au 1e semestre d'heures par semaine de de crédits 1h30 12/24 Annuel :4 1 e sem : 2 Responsable du cours : : Paul DESHAYS, Professeur E.P.S., Directeur du Service des Sports. Statut de l'enseignement : Option L Enseignement est proposé pour l année ou au 1 er semestre uniquement. Il n est pas possible de s inscrire à cet enseignement sur un semestre en le suivant au 2 ème semestre. De même, cette UE ne peut être suivie en examen terminal Objectifs de l'enseignement : Permettre aux étudiants, dans le cadre de leurs études, de pratiquer une ou plusieurs activités physiques et à travers celles-ci d acquérir une certaine maîtrise de soi ; Apporter dans divers domaines ayant des relations avec l exercice physique (anatomie, physiologie, mécanismes du mouvement accidents sportifs, histoire du sport et économie, organisation, gestion de club et A. sportives), quelques notions succinctes... Établir un parallèle entre les études (économie et gestion) et le sport à travers la rédaction d'un travail de recherche. Contenu de l'enseignement : L enseignement, basé sur une pratique essentielle, s adressera à un public en bonne santé physique pour répondre à la présence obligatoire. Il s appuiera sur une pédagogie adaptée au niveau rencontré. Les disciplines sportives enseignées: Badminton: Apprentissage ou perfectionnement d'un sport "instrumenté" avec raquette et volant. Basket ball: Apprentissage ou perfectionnement technique spécifique. Boxe française : Apprentissage ou perfectionnement de l art de la "Savate". Danse jazz : Placement et coordination, structuration de l espace et du temps ; étude de ces dominantes dans le texte courant de la danse contemporaine dérivée des negro-spirituals, de la musique jazz traditionnelle, de la vie et du folklore noirs aux USA. Football : Apprentissage ou perfectionnement techniques spécifiques. Golf débutants : Initiation à une gestuelle et coordination particulières. Ne peuvent s inscrire que les débutants complets. Practice sur l'ile de Puteaux. Golf pour joueurs classés: cours réservé à des joueurs classés. Perfectionnement du niveau de jeu de golf basé sur des entraînements et des parcours en compétition. Karaté : initiation ou perfectionnement d un art martial. Lutte : initiation ou perfectionnement à des techniques de combat ancestrales. Musculation : Apporter, à travers des exercices adaptés et des appareils spécifiques, une harmonisation musculaire du corps. Rugby : Apprentissage ou perfectionnement d un sport collectif de combat. Volley Ball : initiation aux principes des sports collectifs, méthodologie moderne. Nature et méthodes de l'enseignement : Cours collectifs sur les terrains adaptés. Football, rugby, golf se déroulent en terrains extérieurs. Pré requis : Certificat médical obligatoire (délivré gratuitement et sur rendez-vous par le service médical de l'établissement). Les cours peuvent être mixtes. Les étudiants ayant un handicap ou une santé déficiente doivent s abstenir. L'activité golf demandera un "investissement financier" (pour les balles et parcours) de l'ordre de 50 pour toute l'année. Mode d'évaluation : Une moyenne est établie entre la participation, les progrès constatés, les connaissances acquises. La présence est obligatoire. Les absences peuvent entraîner une pénalisation 28

29 Relations internationales et stratégies Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL08 MSO M1 1 1h Responsable du cours : Jacques PERGET, Professeur associé Statut de l enseignement : optionnel Objectifs de l enseignement : ce n est pas de brosser un tableau complet des relations internationales et de leur évolution mais d analyser le comportement des puissances dans le passé et aujourd hui Contenu de l enseignement : La dialectique des relations internationales Le panorama de la mondialisation L évolution des rapports de force Les principes de l universalité et de l équilibre des forces Les relations est-ouest, la politique de puissance américaine La construction européenne Les conflits locaux Les rapports nord-sud Le nouvel ordre économique et monétaire international La mondialisation Les fondamentaux des relations internationales, vers un équilibre multipolaire d empires régionaux. Mode d évaluation : examen final 29

30 Communication électorale Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL10 MSO M1 2 1h Responsable du cours Brigitte LE GRIGNOU, Professeur Statut de l enseignement : optionnel Objectifs de l'enseignement : Ce cours vise, à travers la présentation de quelques travaux «classiques» de sociologie politique et science politique, à familiariser les étudiants avec les principaux dispositifs (médias, sondages) et mécanismes des campagnes électorales. Contenu : Les courants de recherche sur les effets et usages des médias de masse. Les modèles explicatifs des comportements électoraux. Le rôle des campagnes électorales : retour sur les élections présidentielles françaises Séances 1 Introduction : une sociologie de la communication politique 2 La configuration électorale : offre politique et conjoncture électorale : les exemples des élections présidentielles françaises 3 La médiatisation de la vie politique : professionnels de la communication / recours aux médias 4 Usages des sondages 5 Figures de l électeur : comment étudier les électorats? 6 Logiques de l abstention / comportements d information / compétence électorale 7 L électeur «déterminé» 8 Les «variables lourdes» et les métamorphoses du «vote de classe» 9 L électeur «rationnel», «nomade», «stratège» 10 Le modèle des «effets limités» 11 Les mécanismes persuasifs de l information : agenda, amorçage, cadrage 12 Les problématiques de la réception Pré-requis : Aucun. L assiduité au cours est nécessaire. Bibliographie : Pour une approche générale : Gerstlé J., La Communication politique, Armand Colin, 2004 Lehingue P., Le vote. Approches sociologiques de l institution et des comportements électoraux, La Découverte, Mayer N., Sociologie des comportements politiques, Armand Colin Neveu E., Les mots de la communication politique, Presses Universitaires du Mirail, Toulouse, 2010 Riutort P., Sociologie de la communication politique, «Repères», La Découverte, Schudson M., The Sociology of News, W.W. Norton & Company, New York, 2003 Pour aller plus loin: 30

31 Blondiaux L., «Mort et résurrection de l électeur rationnel. Les métamorphoses d une problématique incertaine» Revue Française de Science Politique, vol.46, 5, 1996 Blondiaux L., «Faut-il se débarrasser de la notion de compétence politique?», RFSP, n 6, 2007 Boy D., Mayer N. (dir.), L électeur a ses raisons, Presses de Sciences po, 1997 Braconnier C., Dormagen J-Y, La démocratie de l abstention, Gallimard, Folio, 2007 Cautrès B, Mayer N., Le nouveau désordre électoral. Les leçons du 21 avril 2002, Presses de Sciences Po, Gaxie D, «Une construction médiatique du spectacle politique?» in J. Lagroye (dir.), La Politisation, Belin, 2004 Gerstlé J., «L information et la sensibilité des électeurs à la conjoncture», Revue Française de Science Politique, vol.46, 5, Héran F., «Voter toujours, parfois ou jamais» in B. Cautrès, N. Mayer (dir), Le nouveau désordre électoral. Les leçons du 21 avril 2002, Presses de Sciences po, 2004 Iyengar S., Kinder D, News that Matters, University of Chicago Press, 1987 Lazarsfeld P., Berelson B, Gaudet H., The People s Choice, Columbia University Press, 1948 Le Grignou B. «Réceptions présumées politiques» in I. Charpentier (dir.), Comment sont reçues les œuvres», Créaphis, Le Grignou B., Du côté du public. Usages et réceptions de la télévision, Economica, Lehingue P., Subunda. Coups de sonde dans l océan des sondages, Le Croquant, 2007 Lehingue P., «Que savons-nous des électeurs du FN?» in J. Lagroye (dir.), La Politisation, Belin, 2004 Neveu E., «De l art (et du coût) d éviter la politique. La démocratie du Talk show version française», Réseaux, n 118, Neveu E. «De quelques effets des processus de médiatisation sur les démocraties contemporaines», Réseaux, n 100, 2000 Philo G., Seeing end Believing, Routledge, Restier-Melleray C., Que sont devenues nos campagnes électorales? L éclairage par la succession de J. Chaban-Delmas en 1995, P U Bordeaux, 2002 RFSP, Election présidentielle de 2007, n 3-4, 2007 Réseaux, Actualités et citoyenneté à l ère numérique, n 170, Vedel T., Le suivi de la campagne, in B. Cautrès, A. Muxel (dir.), Comment les électeurs font-ils leur choix? Presses de Sciences Po,

32 NTIC et gestion d entreprise Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL11 MSO M1 1 1H Responsable du cours : Marc PIC, Chargé d enseignement Statut de l'enseignement : optionnel Objectifs de l'enseignement : NTIC ET GESTION D'ENTREPRISE, la dynamique des technologies numériques au service de la compétitivité. L'enseignement vise un triple objectif : parfaire la maîtrise des techniques informatiques et celles associées à Internet, c'est à dire les bases fondamentales qui structurent de façon permanente cette discipline, formaliser les différents champs applicatifs associés aux nouvelles technologies et enfin analyser les effets induits dans le fonctionnement de l'entreprise : déstructuration (Intranet), ouverture vers de nouveaux marchés (e-économie). L UV vise à apporter le "bagage technologique" permettant de tirer le meilleur parti des nouvelles technologies de l'information à des fins de gestion d'entreprise et à en maîtriser la mise en œuvre, notamment dans la négociation technique et commerciale avec les prestataires d'internet, de l'informatique et de la communication. Contenu de l'enseignement : Le cours aborde l ensemble des nouvelles technologies de communication : compréhension technique offre (les solutions applicatives) acteurs de l industrie et apports à l entreprise. Pré-requis : Pratique courant de la micro-informatique et d Internet. Mode d évaluation : un examen final sous forme de questions ouvertes 32

33 Les métiers de Stratège Langue Référence Département Niveau Semestre d'heures par semaine de Français M4GL13 MSO M1 2e 1h Responsable du cours : Stéphanie DAMERON, Maître de Conférences en gestion. Attention, cet enseignement ne peut être suivi par les étudiants ayant été acceptés en 100% examen terminal. Statut de l'enseignement : UE «libre» de 2 crédits et optionnel pour la mention «Management et Organisations» Objectifs de l'enseignement : L enseignement de «Les métiers de stratège» complète l enseignement théorique et obligatoire de Management Stratégique. Parce qu elle propose une vision globale de l entreprise, la stratégie est souvent présentée comme transversale aux différentes disciplines de gestion. Elle développe cependant sa spécificité à travers un ensemble de métiers qui se professionnalisent. Mais si les contours des métiers du marketing ou encore de la finance sont relativement clairs, qui se cache derrière ce qu on nomme «le stratège»? Quels outils de la stratégie sont utilisés? Par qui et comment? ondé essentiellement sur des expériences concrètes, cet enseignement cherche ainsi à définir une vision pratique de(s) métier(s) de la stratégie. Contenu de l'enseignement : Le cycle est organisé en trois parties, correspondant à trois types d acteurs stratèges dans les organisations. Chacune des parties est introduite par une séance théorique et deux ou trois séances fondées sur des témoignages. 1 - le stratège dirigeant : PDG d une grande entreprise, repreneur d entreprise, créateur d entreprise 2 - le stratège expert : consultant interne, consultant externe, analyste financier 3 - le stratège manager : directeur opérationnel, directeur fonctionnel Cet enseignement de 2 pourra être utilement complété par l UE 2220L12 «STRAT MANIA : direction générale et travail en équipe (simulation)» qui met les participants en situation de stratège et de manager, à la tête d une entreprise, dans le cadre d une simulation de stratégie. Inscription préalable obligatoire avec limitation du nombre d inscrits en fonction des places dispo-nibles (100 étudiants). Evaluation : Examen terminal. Nature et Méthodes de l'enseignement : Cours et conférences en Amphi Mode d'évaluation : Examen : 100% Bibliographie indicative: Mintzberg H. (2004), Le management : voyage au centre des organisations, Editions d organisation Revue Française de Gestion (2002), dossier thématique «Le conseil dans tous ses états», pp