DOLTO-TOLITCH Catherine. L Haptonomie n est pas une pratique corporelle. Psychanalystes. Technique du corps. Tabou du toucher. pp

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "DOLTO-TOLITCH Catherine. L Haptonomie n est pas une pratique corporelle. Psychanalystes. Technique du corps. Tabou du toucher. pp 51-74."

Marie-Agnès Michel
il y a 8 ans
Total affichages :

1 ISCEA. Filière : Licence 1 Infocom «Parcours Education» Intitulé du cours : Psychologie du Développement et Education. Jeune Enfant Année : Semestre 1. Enseignant : Cécile ALBERT. Références bibliographiques. A. LA NAISSANCE. DELASSUS JM. Le sens de la maternité. Dunod < DEL> DELASSUS, JM. Psychanalyse de la naissance. Dunod < DEL> L haptonomie. DECANT-PAOLI Dominique. L Haptonomie. Que sais-je? Paris : PUF, < DEC> DOLTO-TOLITCH Catherine. L Haptonomie n est pas une pratique corporelle. Psychanalystes. Technique du corps. Tabou du toucher. pp <PA> DOLTO-TOLITCH, C. Du giron maternel à la vie sociale. Comment l individu se façonne dès la vie intra-utérine. Approches. Petite Enfance attention danger. N <APP> SOUBIEUX Marie-José, SOULE Michel. La psychiatrie fœtale. Que sais-je? PUF < SOU> VELDMAN Frans. Haptonomie. Science de l affectivité. Paris : PUF, pour la 6 ème éd. < VEL>

DECANT-PAOLI Dominique. L Haptonomie. Que sais-je? Paris : PUF, 2002. <616.891 4 DEC> DOLTO-TOLITCH Catherine. L Haptonomie n est pas une pratique corporelle. Psychanalystes. Technique du corps.

2 Le portage. BRIL B, PARRAT-DAYAN Sylvia. Materner : du premier cri aux premiers pas. Paris : Odile Jacob, < BRI> SCOLA Céline. Le biais de portage. Importance de la relation mère-enfant. Enfance, n 4, <150 E> B. LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-MOTEUR. Le développement psycho-moteur/ Relation au corps. BULLINGER, A. Le développement sensori-moteur de l enfant et ses avatars. Eres < BUL> De LIEVRE, B. STAES, L. La psychomotricité au service de l enfant. Ed Belin. Paris < WAU> LACOMBE, J. Le développement de l enfant : de la naissance à 7 ans. Approche théorique et activités corporelles. Bruxelles : De Boeck < LAC> LE BOULCH. Le corps à l école au XXI ème siècle. P.U.F Paris < LEB> LEROI GOURHAN, A. Le geste et la parole. Albin Michel < LER> LUBIENSKA de LENVAL, H. L éducation de l homme conscient. Education à l attention. Ed Don Bosco. Paris. < LUB> LUBIENSKA de LENVAL, H. Le silence. A l ombre de la parole (réed). Don Bosco. Paris < LUB> Le développement de l activité graphique.

<155.412 BUL> De LIEVRE, B. STAES, L. La psychomotricité au service de l enfant. Ed Belin. Paris 1993. <372.216 WAU> LACOMBE, J. Le développement de l enfant : de la naissance à 7 ans.

3 FIALIP BARATTE, M. La construction du rapport à l écrit : L écriture avant l écriture. Paris : L harmattan, < FIA> LELEU-GALLAND, E. L écriture et son apprentissage. Paris : Retz, < LEL> (Goodenough (1926). Luquet (1927)Widlöcher (1965) Osterrieth (1976)Pinol- Douriez (1986) Baldy (2002)). C. LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-AFFECTIF. L objet transitionnel. WINNICOTT Donald. Les objets transitionnels. Paris : Payot, < WIN> WINNICOTT Donald. Jeu et réalité. Folio essais ère éd. Objets transitionnels et phénomènes transitionnels. pp < WIN> WINNICOTT Donald. La mère suffisamment bonne. PB Payot < WIN> SAIET Mathilde. Femmes et doudou : L objet de l endormissement. Paris : PUF, < SAI> Faux-self/Vrai-self.(WINNICOTT) -La capacité d être seul (1958) in De la pédiatrie à la psychanalyse. pp < WIN> -Distorsion du moi en fonction du vrai et du faux self. (1960) in Processus de maturation chez l enfant. pp < WIN> Holding/Handling. WINNICOTT Donald. Le bébé et sa mère. Sciences de l homme Payot Importance d un environnement sain dans la petite enfance. pp < WIN>

Les objets transitionnels. Paris : Payot, 2010. <150.195 083 WIN> WINNICOTT Donald. Jeu et réalité. Folio essais. 1971 1 ère éd. Objets transitionnels et phénomènes transitionnels. pp 27-64. <150.195 083 WIN> WINNICOTT Donald. La mère suffisamment bonne.

4 L accordage. STERN Daniel. Le monde interpersonnel du nourrisson. Paris : PUF 1989, 1 ère éd. Le fil rouge. Chap VII. pp < STE> STERN Daniel. Journal d un bébé. Paris : Odile Jacob, < STE> STERN Daniel. Mère-Enfant. Les premières relations. Mardaga, < STE> STERN Daniel. Naissance d une mère. Paris : Odile Jacob < STE> L attachement. BOWLBY John, KALMANOVITCH Jeannine, Attachement et perte. Vol 1.Paris : PUF, Coll Fil Rouge. 5 ème éd BOW. < BOW> BOWLBY John, Attachement et perte. Vol 3. La perte : tristesse et dépression. Paris : PUF Fil Rouge.3 ème éd BOW. < BOW> BRAZELTON Thomas Berry.CRAMER Bernard. Les premiers liens : L attachement parents-bébé vu par un pédiatre et par un psychiatre. Paris : Stock < BRA> CYRULNIK, B. Sous le signe du lien. Hachette, < CYR> MIJKOVITCH Raphaëlle. L attachement au cours de la vie. Paris : PUF, Coll Fil Rouge. < MIL> MONTAGNER Hubert, L Attachement. Les débuts de la tendresse. Paris : Odile Jacob, p. < MON>

BOWLBY John, KALMANOVITCH Jeannine, Attachement et perte. Vol 1.Paris : PUF, 2002. Coll Fil Rouge. 5 ème éd. 155 412 4 BOW. <155.412 4 BOW> BOWLBY John, Attachement et perte. Vol 3.

5 GOLSE Bernard, L être-bébé : Les questions du bébé, à la théorie de l attachement, à la psychanalyse, et à la phénoménologie. Paris : PUF Fil Rouge. Psychanalyse et psychiatrie de l enfant. < GOL> GUEDENEY Nicole, L attachement : approche clinique : du bébé à la personne âgée. Paris : Elsevier Masson < ATT> GUEDENEY Nicole, L attachement : approche théorique : du bébé à la personne âgée. Paris : Elsevier Masson. Janvier ème éd. < ATT> PRIOR Vivien, DANYA Glaser, Comprendre l attachement : Théorie, preuve et pratique. De Boeck, < PRI> STERN D. BRUSCHWEILER-STERN N. La naissance d une mère. Paris : Odile Jacob, < STE> TOMASELLA Saverio. Le sentiment d abandon : se libérer du passé pour exister par soi-même. Paris, Eyrolles Coll Chemin de l inconscient. < TOM> D. LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-COGNITIF. BLAYE, A. LEMAIRE, P. Psychologie du développement cognitif de l enfant. Bruxelles : De Boeck, < PSY> NADER-GROBOIS, N. IONESCU, S. Le développement communicatif et cognitif du jeune enfant. Du normal au pathologique. Bruxelles : De Boeck < NAD> E. LE DEVELOPPEMENT DU LANGAGE. BOYSSON-BARDIES (de) B. Comment la parole vient aux enfants. Odile Jacob, Paris, < BOY>

412 4 ATT> GUEDENEY Nicole, L attachement : approche théorique : du bébé à la personne âgée. Paris : Elsevier Masson. Janvier 2010.3 ème éd. <155.

6 GUIDETTI Michèle, Pragmatique et Psychologie du développement Comment communiquent les jeunes enfants? Paris : Belin. SUP < GUI> KAIL Michèle, FAYOL Michel. L acquisition du langage. Tome 1. Le langage en émergence. De la naissance à 3 ans. Paris : PUF, < ACQ> KAIL Michèle, FAYOL Michel. L acquisition du langage. Tome 2. Le langage en développement. Au-delà de 3 ans. Paris : PUF, < ACQ> KAIL Michèle. L acquisition du langage. Que sais-je? PUF, < KAI> Langage-info.net F. LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-SOCIAL. Le développement social du jeune enfant. BALLEYGUIER, G. Le développement émotionnel et social du jeune enfant. Paris : P.U.F, < BAL> CARTRON Annick, WINNYKAMEN Fayda. Les relations sociales chez l enfant. Paris : Armand Colin, 1999, 2 ème éd CAR. < CAR> BAUDONNIERE Pierre-Marie, L évolution des compétences à communiquer chez l enfant de 2à 4 ans. Paris : P.U.F, p.(voir imitation). < BAU> CROMER Sylvie, Les objets de l enfance. Les cahiers du genre. L Harmattan, <305.3 OBJ> NADEL Jacqueline, Imitation et communication entre jeunes enfants. Paris : PUF < NAD>

Au-delà de 3 ans. Paris : PUF, 2000. <155.413 6 ACQ> KAIL Michèle. L acquisition du langage. Que sais-je? PUF, 2012. <155.413 6 KAI> www.info-langage.org Langage-info.net F.

7 NADER-GROBOIS Nathalie, IONESCU Serban. Le développement cognitif et communicatif du jeune enfant : du normal au pathologique. De Boeck < NAD> ZAOUCHE-GAUDRON, Chantal. Le développement social de l enfant : du bébé à l enfant. Paris : Dunod Les Topos. < ZAO> BALLEYGUIER, Geneviève. Le développement émotionnel et social du jeune enfant. P.U.F Psychologie d aujourd hui. < BAL> La famille. BOURRAT Marie-Michèle, Garoux Roger. Les relations parents enfants. De la naissance à la puberté. Armand Colin Coll Cursus. < BOU> BRAZELTON Terry, BOUNAY Christian, AJURIAGUERRA Julian. La naissance d une famille : ou comment se tissent les liens. Paris : Seuil Points. Essais.616. < BRA> Ouvrages généraux. BAUDIER Anne, CELESTE Bernadette. Le développement affectif et social du jeune enfant. Paris : Armand Colin, 2éd Coll Cursus.185 p. < BAU> BEE, H. BOYD, D. Psychologie du développement. Les âges de la vie. Bruxelles : De Boeck.1997 et 2003 <155 BEE> BRAZELTON Thomas Berry. Points forts. 1 De la naissance à 3 ans. Les moments essentiels du développement de votre enfant. Paris, LGF Coll Poche. < BRA> ( Licence 2 : BRAZELTON Thomas Berry. Points forts 2. De 3 à 6 ans : Le développement émotionnel et comportemental de votre enfant. Paris : LGF Coll Poche.) < BRA>

Psychologie d aujourd hui. <155.41 BAL> La famille. BOURRAT Marie-Michèle, Garoux Roger. Les relations parents enfants. De la naissance à la puberté. Armand Colin 2003. Coll Cursus. <155.646 BOU> BRAZELTON Terry, BOUNAY Christian, AJURIAGUERRA Julian.

8 HERBINET, E. BUSNEL, MC. L aube des sens. Stock, < HER> LEHALLE, H.MELLIER, D. Psychologie du développement. Paris : Dunod, <155.4 LEH> LECUYER, R. Le développement du nourrisson : du cerveau au milieu social et du fœtus au jeune enfant.paris : Dunod, < DEV> LUMBROSO, V. CONTINI, E. Premières années, premiers liens. L attachement de l enfant à ses parents. Bruxelles, De Boeck, < PRE> LUMBROSO, V. CONTINI, E. Marcher, parler, jouer.l enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement. Bruxelles : De Boeck, < MAR> TOURETTE Catherine, GUIDETTI Michèle. Introduction à la psychologie du développement. Du bébé à l adolescent. Paris : Armand Colin. 2 ème éd <155.4 TOU> VAUCLAIR Jacques, Le développement du jeune enfant : Motricité, perception, cognition. Paris : Belin, VAU < VAU> WALLON H, L évolution psychologique de l enfant. Paris, Armand Colin, <155.4 WAL> Education des jeunes enfants : BROUGERE, G. Repenser l éducation des jeunes enfants. Peter Lang < REP>

L attachement de l enfant à ses parents. Bruxelles, De Boeck, 2010. < 155.422 PRE> LUMBROSO, V. CONTINI, E. Marcher, parler, jouer.l enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement.

Documents pareils

L ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LE TOUT PETIT EN VIE COLLECTIVE INSTITUTIONNELLE

N 220 - ROUFIDOU Irini L ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LE TOUT PETIT EN VIE COLLECTIVE INSTITUTIONNELLE Pendant notre recherche du D.E.A., nous avons étudié l acquisition du langage chez le tout petit en