EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Livret Candidat

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1 EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Livret Candidat EXAMEN PONCTUEL TERMINAL DES CAP - BEP BINOME N 1 : GYMNASTIQUE SOL / TENNIS DE TABLE Année scolaire RECTORAT 4 RUE G. ENESCO CRETEIL CEDEX Tél : RECTORAT 3 BD DE LESSEPS VERSAILLES Tél : RECTORAT 94 AVENUE GAMBETTA PARIS CEDEX 20 Tél :

2 En référence à l arrêté du 11 juillet 2005, de la note de service et ses annexes parus au BO n 42 du , cette brochure présente pour les Académies de Créteil, Paris et Versailles les activités physiques et sportives retenues pour la session 2015 des Examens du CAP et BEP. Les épreuves dont la définition et les modalités d évaluation sont arrêtées ici pour l examen ponctuel terminal concernent : «Art. 3 : Les candidats individuels, les candidats scolarisés dans les établissements d enseignement privés hors contrat, les candidats scolarisés au Centre national d enseignement à distance (CNED), les candidats relevant de handicap ou présentant une inaptitude partielle, aptes à subir l épreuve mais dont les conditions de scolarisation n ont pu permettre la mise en œuvre du contrôle en cours de formation. Peuvent bénéficier d un examen ponctuel terminal, les candidats sportifs de haut niveau, inscrits sur la liste nationale arrêtée par le ministre chargé des sports, les espoirs ou partenaires d entraînement, inscrits sur les listes arrêtées par les préfets de région.» Le Contrôle Ponctuel Terminal s effectue sur deux épreuves. Les candidats choisiront dans la liste ci-dessous un ensemble de deux épreuves : ENSEMBLE N 1 : ENSEMBLE N 2 : ENSEMBLE N 3 : ENSEMBLE N 4 : ENSEMBLE N 5 : Gymnastique au sol Tennis de table en simple Demi-Fond (3 x 500) Badminton en simple Demi-Fond (3 x 500) Tennis de table en simple Gymnastique au sol Badminton en simple Badminton en simple Sauvetage La participation à chacune de ces épreuves nécessite une tenue adaptée. Le jury invite les candidats à se préparer à cette épreuve afin de garantir sa sécurité. 2

3 EPREUVE :GYMNASTIQUE AU SOL I DESCRIPTION DE L EPREUVE : Les candidat(e)s choisissent entre sol Au sol 2 séquences de 3 éléments, soit six éléments de niveaux de difficulté identifiés doivent être présentés. La réalisation est libre et présentée sur une fiche type «projet» (Cf. Annexe) qui comporte son scénario (figurines, chronologie). Au minimum 3 familles gymniques parmi les familles (1, 2, 3, 4 et 5) pour les garçons et (1, 2, 3, 4, 5 et 6) pour les filles sont représentées dont au moins un renversement. Le choix des difficultés doit être fait dans le code scolaire de référence (Cf. Annexe). La prestation se déroule sur un chemin de tapis (12x2m), et au moins 2 longueurs. La cotation des difficultés est référée au code scolaire de référence. (Cf. Planches en annexe). o Difficultés A=0,20 / B=0,40 / C=0.6 / D = 0.8 / E=1 Chaque candidat sera évalué dans le rôle de gymnaste devant un public et dans le rôle de juge. Il devra d une part repérer tous les éléments de difficultés, les séquences acrobatiques et gymniques, ainsi que le niveau de composition. II CONDITIONS DE L EPREUVE : L enchaînement au sol se déroule au choix sur un praticable de 12 m * 12m ou sur une piste de 12m * 2m Une tenue adaptée est exigée (Pieds nus ou chaussons, justaucorps ou short ou pantalon de survêtement ou cycliste, tee-shirt rentré) Les chaussures, les vestes de survêtement, les sweat shirts et les pantalons larges sont interdits Préalablement à la prestation physique, la candidate ou le candidat présente au jury le projet de son enchaînement sur le modèle en annexe III - COMPÉTENCES ATTENDUES : NIVEAU 3 : Composer deux séquences différentes constituées chacune de trois éléments enchaînés (trois familles gymniques distinctes dont un renversement), pour les réaliser avec maîtrise et fluidité devant un groupe d élèves. Juger consiste à identifier les éléments et à apprécier la fluidité de chaque séquence. IV DÉROULEMENT DE L EVALUATION : 1 ère phase : Accueil des candidats (appel, vérification d identité). Explication sur le déroulement de l épreuve Chaque candidat doit présenter son projet d enchaînement avant de passer l épreuve pratique. 2 ème phase : Echauffement 20 minutes. Organisation des groupes par agrès. Selon l organisation un groupe de candidats passe la pratique physique et un autre groupe juge la prestation de 2 candidats chacun puis inversement. V - MODALITES D ÉVALUATION : Cf. tableaux pages 4 VI ANNEXES : Cf. documents pages 5 à 10 3

4 CAP BEP GYMNASTIQUE AU SOL COMPÉTENCES ATTENDUES PRINCIPES D ÉLABORATION DE L ÉPREUVE NIVEAU 3 Composer deux séquences différentes constituées chacune de 3 éléments enchaînés (3 familles gymniques distinctes dont un renversement), pour les réaliser avec maîtrise et fluidité devant un groupe d'élèves. Juger consiste à identifier les éléments et à apprécier la fluidité de chaque séquence. Réalisation libre présentée sur une fiche type qui comporte son scénario: nombre d'éléments et figurines, variété des familles, chronologie et niveau de difficultés. Des exigences : les éléments proviennent d'au moins 3 familles gymniques différentes dont un renversement. Des contraintes d'espace: l'enchaînement est réalisé sur un chemin de tapis de 12mx2m (au moins 2 longueurs). Un passage devant un public et une appréciation porté par des juges. La cotation des difficultés est référée au code scolaire / A:0,20 B:0,40 C:0,60 D:0,8 E:1 POINTS À AFFECTER ÉLÉMENTS À ÉVALUER COMPETENCE DE NIVEAU 3 EN COURS D ACQUISITION de 0 à 9 Pts COMPETENCE DE NIVEAU 3 ACQUISE de 10 à 20 Pts Si un élément est réalisé 2 fois, sa valeur n'est prise en compte qu'une fois 06 Points DIFFICULTE NOTE : POINTS : ELEMENTS 3A 4A 5A 6A 5A,1B 4A,2B 3A,3B 2A,4B 1A,5B 6B 5B,1C 4B,2C 08 Points EXECUTION La difficulté de l'enchaînement ne doit pas être privilégiée au détriment d'une parfaite exécution. Tout élément non réalisé entraîne la suppression de sa valeur. Tout élément réalisé avec une aide entraîne la décote de sa valeur (B devient A). Petites fautes de correction (liées à la tenue, à la présentation et au maintien) = -0,2 pts. Grosses fautes techniques (gainage, amplitude, placements segmentaires) = -0,5 pts. Chute = -1pt. Contraintes d'espace non respectées = -1pt 1pt 2pts 3pts 03 Points COMPOSITION Rupture entre les éléments (arrêt prolongé, chute). Inadéquation entre la prestation et les ressources des élèves. Les éléments sont rééquilibrés (transitions courtes et dynamiques, I pas). Adéquation entre les réalisations et les ressources des élèves. Les éléments sont enchaînés choix des éléments judicieux. 1pt 2pts 3pts 03 Points ROLE DE JUGE Repère tous les éléments de difficultés. Repère tous les éléments de difficultés. Identifie les éléments gymniques et les éléments acrobatiques. Repère tous les éléments de difficultés. Identifie les éléments gymniques et les éléments acrobatiques. Repère le niveau de composition. 4

5 Code Scolaire CAP / BEP - GYMNASTIQUE MASCULINE AU SOL 2015 Familles Famille 1 valeurs des éléments A = 0,20 Famille 2 Famille 3 Renversement avant ATR 1 jambe groupée Famille 4 Souplesse ou maintien Planche écart Famille 5 Saut Saut extension ATR élevée jambes fléchies Planche faciale ou costale Pirouette ½ tour B = 0,40 ATR roulade avant Poirier Saut groupé C = 0,60 Roue ou ATR ½ valse Saut de l ange ATR Equerre Pirouette 1 tour ou Saut écart D = 0,80 E = 1,00 Rondade saut extension ou ATR valse (1 tour) Saut de mains ou Salto avant Flip ou Salto Grand écart ou Ecrasement facial ou Y Pirouette 1 tour ½ 5

6 Code Scolaire CAP / BEP - GYMNASTIQUE FEMININE AU SOL 2015 Familles Famille 1 valeurs des éléments A= 0,20 Renversement ATR 1 jambe Famille 2 avant groupée Famille 3 Famille 4 Tours et pivots Famille 5 Souplesse ou maintien Famille 6 Saut ½ tour (sur 2 pieds) Attitude ou Arabesque Saut extension B = 0,40 ATR jambes fléchies Tour enveloppé (sur 2 pieds) Chandelle ou Pont ou Planche faciale Pirouette ½ tour ou Saut de chat C = 0,60 ATR roulade avant jambes (sans les mains) Pivot ½ tour (sur 1 pied) Écrasement facial ou Y ou Grand écart Saut de chat ½ tour D = 0,80 Roue ou ATR ½ valse Saut de l ange ATR Pivot 1 tour Descente en pont Pirouette 1 tour ou Saut cosaque Rondade saut extension ou ATR valse (1 tour) Saut de mains ou Salto avant Flip ou Salto Pivot 1 tour ½ Souplesse ou Souplesse avant ou Tic tac Saut grand jeté E = 1,00 6

7 EPREUVE PONCTUELLE OBLIGATOIRE DE GYMNASTIQUE AU SOL GARCONS CAP / BEP «FICHE PROJET» à remettre au jury Nom : Prénom : N d inscription : date : Heure : Juges : 1 :... 2 :... DIFFICULTE : A = 0,2 x = B = 0,4 x = C = 0,6 x = D = 0,8 x = E = 1,0 x = TOTAL = NOTE DE DIFFICULTE : / 6 Pts NOTE D EXECUTION : / 8 Pts NOTE DE COMPOSITION : / 3 Pts NOTE DE JUGE : / 3 Pts NOTE FINALE : Surligner et numéroter les éléments dans l ordre d apparition dans l enchaînement. / 20 Pts Valeur / Familles Famille 1 A = 0,2 Pt B = 0,4 Pt C = 0,6 Pt D = 0,8 Pt E = 1,0 Pt ATR 1 jambe ATR ATR roulade avant Roue ou ATR ½ valse Rondade saut extension ou ATR valse (1 tour) Renversement Famille 2 groupée élevée Saut de l ange Saut de mains ou Salto avant avant Famille 3 jambes fléchies serrées ATR Flip ou Salto Famille 4 Planche écart Planche faciale ou costale Poirier Equerre Grand écart ou Ecrasement facial ou Y Souplesse ou maintien Saut extension Pirouette ½ tour Saut groupé Pirouette 1 tour ou Saut écart Pirouette 1 tour ½ Famille 5 Saut 7

8 EPREUVE PONCTUELLE OBLIGATOIRE DE GYMNASTIQUE AU SOL FILLES CAP / BEP «FICHE PROJET» à remettre au jury Nom : Prénom : N d inscription : date : Heure : Juges : 1 :... 2 :... DIFFICULTE : A = 0,2 x = B = 0,4 x = C = 0,6 x = D = 0,8 x = E = 1,0 x = TOTAL = NOTE DE DIFFICULTE : / 6 Pts NOTE D EXECUTION : / 8 Pts NOTE DE COMPOSITION : / 3 Pts NOTE DE JUGE : / 3 Pts NOTE FINALE : Surligner et numéroter les éléments dans l ordre d apparition dans l enchaînement. / 20 Pts Valeur / Familles Famille 1 A = 0,2 Pt B = 0,4 Pt C = 0,6 Pt D = 0,8 Pt E = 1,0 Pt ATR 1 jambe ATR ATR roulade avant Roue ou ATR ½ valse Rondade saut extension ou ATR valse (1 tour) Renversement Famille 2 groupée jambes tendues (sans les mains) Saut de l ange Saut de mains ou Salto avant avant Famille 3 jambes fléchies serrées ATR Flip ou Salto ½ tour Tour enveloppé Pivot ½ tour Pivot 1 tour Pivot 1 tour ½ Famille 4 Tours et pivots Famille 5 Attitude ou Arabesque Chandelle ou Pont ou Planche faciale Écrasement facial ou Y ou Grand écart Descente en pont Souplesse ou Souplesse avant ou Tic tac Souplesse ou maintien Famille 6 Saut extension Pirouette ½ tour ou Saut de chat Saut de chat ½ tour Pirouette 1 tour ou Saut cosaque Saut grand jeté Saut 8

9 EPREUVE PONCTUELLE OBLIGATOIRE DE GYMNASTIQUE AU SOL GARCONS CAP / BEP «FICHE Juge élève» Nom : Prénom : N d inscription : date : Heure : Entourer le niveau de composition de l enchaînement: NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 Les réceptions sont rééquilibrées (transitions courtes et dynamiques, petits pas). Adéquation entre la réalisation et les ressources de l élève. Rupture entre les éléments (arrêt prolongé, chute). Inadéquation entre la prestation et les ressources de l élève. Les éléments sont enchaînés. Choix des éléments judicieux. NOTE DE JUGE : / 3 Pts Elève évalué NOM :... Prénom :.... A/ G Préciser la nature de l élément (Acrobatique ou Gymnique) et entourer les éléments réalisés dans l enchaînement Valeur / A = 0,2 Pt B = 0,4 Pt C = 0,6 Pt D = 0,8 Pt E = 1,0 Pt Familles Famille 1 ATR 1 jambe ATR ATR roulade avant Roue ou ATR ½ valse Rondade saut extension ou ATR valse (1 tour) Renversement Famille 2 groupée élevée Saut de l ange Saut de mains ou Salto avant avant Famille 3 jambes fléchies serrées ATR Flip ou Salto Famille 4 Planche écart Planche faciale ou costale Poirier Equerre Grand écart ou Ecrasement facial ou Y Souplesse ou maintien Saut extension Pirouette ½ tour Saut groupé Pirouette 1 tour ou Saut écart Pirouette 1 tour ½ Famille 5 Saut 9

10 EPREUVE PONCTUELLE OBLIGATOIRE DE GYMNASTIQUE AU SOL FILLES CAP / BEP «FICHE Juge élève» Nom : Prénom : N d inscription : date : Heure : Entourer le niveau de composition de l enchaînement: NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 Les réceptions sont rééquilibrées (transitions courtes et dynamiques, petits pas). Adéquation entre la réalisation et les ressources de l élève. Rupture entre les éléments (arrêt prolongé, chute). Inadéquation entre la prestation et les ressources de l élève. Les éléments sont enchaînés. Choix des éléments judicieux. NOTE DE JUGE : / 3 Pts Elève évalué NOM :... Prénom :.... A/ G Préciser la nature de l élément (Acrobatique ou Gymnique) et entourer les éléments réalisés dans l enchaînement Valeur / Familles Famille 1 A = 0,2 Pt B = 0,4 Pt C = 0,6 Pt D = 0,8 Pt E = 1,0 Pt ATR 1 jambe ATR ATR roulade avant Roue ou ATR ½ valse Rondade saut extension ou ATR valse (1 tour) Renversement Famille 2 avant groupée (sans les mains) Saut de l ange Saut de mains ou Salto avant Famille 3 jambes fléchies serrées ATR Flip ou Salto Famille 4 ½ tour Tour enveloppé Pivot ½ tour Pivot 1 tour Pivot 1 tour ½ Tours et pivots Famille 5 Attitude ou Arabesque Chandelle ou Pont ou Planche faciale Écrasement facial ou Y ou Grand écart Descente en pont Souplesse ou Souplesse avant ou Tic tac Souplesse ou maintien Famille 6 Saut extension Pirouette ½ tour ou Saut de chat Saut de chat ½ tour Pirouette 1 tour ou Saut cosaque Saut grand jeté Saut 10

11 EPREUVE : TENNIS de TABLE I DESCRIPTION DE L EPREUVE : L épreuve consiste en plusieurs rencontres effectuées en simple Les candidats sont regroupés en poules mixtes (filles et garçons) ou non de 3 à 6 joueurs de niveau homogène ; Dans chaque poule, le candidat dispute au moins 2 rencontres et arbitre au moins 1 rencontre. Une rencontre se joue en un minimum de 2 sets gagnants de 11 points, changement de serveur tous les 2 points. L élaboration de l échange et le placement/déplacement/replacement est noté sur 8 points. le gain de rencontres est noté sur 8 points l évaluation des rôles sociaux (le comportement en tant que joueur et en tant qu arbitre) représente 4 points. II CONDITIONS DE L EPREUVE : Gymnase couvert mettant à disposition du matériel spécifique permettant l évaluation Le candidat doit se présenter avec une tenue de sport adéquate (chaussures de sport lacées et vêtements adaptés). Le candidat pourra jouer avec sa raquette personnelle sous réserve qu elle soit réglementaire (une plaque rouge et une noire). III - COMPÉTENCES ATTENDUES : NIVEAU 3 : Utiliser des placements de balles variés et des accélérations sur les balles favorables pour être à l initiative du point et chercher à gagner. IV DÉROULEMENT DE L EVALUATION: 1 ère phase : Accueil des candidats (appel, vérification d identité). 2 ème phase : Echauffement > Explications sur le déroulement de l épreuve. > Rappels sur le règlement de tennis de table 3 ème phase : Classement en groupe de niveau (première phase d évaluation) Phase de «montées descentes» dont l organisation est laissée à la liberté des centres. Elle a pour but de classer les joueurs par niveau de jeu 4 ème phase : Evaluation (deuxième phase) Les candidats sont regroupés en poules mixtes (filles et garçons) ou non de 3 à 6 joueurs de niveau homogène. Les poules de 4 Joueurs seront privilégiées. Dans chaque poule, le candidat dispute au moins 2 rencontres et arbitre au moins 1 rencontre (l arbitrage est évalué). Une rencontre se joue en un minimum de 2 sets gagnants de 11 points avec changement de serveur tous les 2 points. V - MODALITES D EVALUATION: Cf. tableau page 12 VII ANNEXES : Cf. Règlement simplifié pour l épreuve de tennis de table 11

12 COMPETENCES ATTENDUES TENNIS DE TABLE PRINCIPES D ÉLABORATION DE L ÉPREUVE CAP- BEP Niveau 3 : Utiliser des placements de balles variés et des accélérations sur les balles favorables pour être à l initiative du point et chercher à gagner. Les candidats sont regroupés en poules mixtes ou non, de niveau homogène. Une rencontre se joue en deux sets gagnants de 11 points avec 2 points d écart. Le changement de service s effectue tous les deux points sauf en cas d égalité à 10 où le service devient alterné. Les évaluateurs prendront en compte les différences garçon/fille pour apprécier la vitesse des balles et des déplacements. POINTS A AFFECTER ELEMENTS A EVALUER COMPETENCE DE NIVEAU 3 EN COURS D ACQUISITION de 0 à 9 Pts COMPETENCE DE NIVEAU 3 ACQUISE de 10 à 20 Pts 12 Points LES ECHANGES dans le duel Le service est une simple mise en jeu. Les placements de balle intentionnels sont peu variés. Le rythme des échanges est lent et les actions sur la balle sont réactives. Le candidat varie ses services en profondeur ou en direction afin d entrer d emblée dans le duel. L alternance volontaire des placements de balle et les accélérations soudaines sont souvent décisives. Le candidat utilise la variation de services en profondeur et en direction pour prendre l initiative. De réels effets apparaissent, notamment au service. Les trajectoires s aplatissent et le candidat peut répondre à une première accélération. PLACEMENT DEPLACEMENT REPLACEMENT Le candidat, souvent «collé» à la table, garde le même placement (de face) en coup droit et en revers. Les déplacements, lorsqu ils sont observés, s engagent tardivement après la frappe adverse. Le candidat adopte un placement différencié en coup droit et en revers surtout lorsqu il est en situation favorable. Les frappes excentrées s effectuent souvent en déséquilibre et les replacements sont tardifs Le candidat systématise un placement efficace sur des balles excentrées dans les phases de jeu de moindre pression. Début de replacement systématique dès la frappe A l issue de l épreuve, les candidats sont classés par genre (filles et garçons) en fonction de leur niveau de jeu, de leur appartenance à une poule, de leur classement dans la poule et éventuellement des différences de scores 8 Points GAIN DES RENCONTRES La rencontre est remportée grâce à de nombreuses fautes adverses non provoquées. La rencontre est remportée grâce à l exploitation de balles favorables occasionnellement provoquées. La rencontre est remportée en provoquant régulièrement l apparition de balles favorables. 12

13 Annexe REGLEMENT SIMPLIFIE Tirage au sort et décompte des points : tirage au sort pour le choix du serveur et du camp, un set se déroule en 11 points avec 2 points d'écart minimum, 2 services chacun sauf à où il y a un service chacun. Le service : Le serveur doit se placer derrière la table, La balle est présentée dans la paume main ouverte. La balle doit être lancée verticalement avant d être frappée, Le point est engagé dès que la balle est lancée, La balle doit toucher son camp puis le camp adverse, Une balle qui touche le filet au service et tombe dans le camp adverse est annoncée «balle à remettre». Le joueur doit resservir autant de fois que cela se produit Le déroulement de la partie Je perds la balle si : Je ne renvoie pas la balle sur la 1/2 table adverse, La balle de mon adversaire fait 2 rebonds sur ma 1/2 table, Je reprends la balle de volée au-dessus de ma 1/2 table, Je pose la main libre sur la table pendant le jeu. L échange se poursuit si : La balle touche le filet et/ou son montant, avant de rebondir sur la 1/2 table adverse. La balle touche la 1/2 table adverse sans passer les montants du filet, La balle touche un bord de table. 13