Evaluations EMS Mathématiques LIVRET DE L ÉLÈVE

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1 Evaluations EMS Mathématiques LIVRET DE L ÉLÈVE NOM : Prénom :.. Version 1.0 Janvier 2018 Travail réalisé par le groupe de travail des enseignants spécialisés CIRCONSCRIPTION DE LENS ASH

2 NUMERATION Connaître la comptine. 01. Je connais la comptine jusque. Récite la comptine numérique. Je compte jusque Item NUMERATION Ecriture, lecture des nombres. 02. Je maîtrise la comptine numérique. Compte de 2 en 2 Compte de 5 en 5 Compte de 10 en 10 Compte à rebours Item NUMERATION Ecriture, lecture des nombres. 03. Je sais lire les nombres proposés sous différentes écritures (constellations, mains, arabes...). Lis les chiffres. Consigne : colorie les cartes montrant le même chiffre de la même couleur. 2

3 Item

4 NUMERATION Ecriture, lecture des nombres. 04. Je sais écrire les chiffres. Dictée de chiffres : écris dans les cases les chiffres demandés. Item NUMERATION Ordonner, Ranger, Comparer. 05. Je sais ordonner, ranger, comparer des quantités. Entoure là où il y en a le plus. Remets les étiquettes dans l ordre (dessine ou découpe et colle les étiquettes). Item

5 NUMERATION Ordonner, Ranger, Comparer. 06. Je sais ordonner, ranger, comparer des nombres. Entoure le plus grand. Entoure le plus petit. Range ces nombres du plus petit au plus grand 5

6 Range ces nombres du plus grand au plus petit. Item NUMERATION Ordonner, Ranger, Comparer. 07. Je connais plus que, moins que, <, >, =. Je complète avec <, >, =. Item NUMERATION Décomposer. 08. Je sais décomposer de façon additive les nombres jusqu'à 9. Complète pour faire Exemple : dessine ce qu il manque pour faire 6 O O O 6

7 Combien de billes dans le verre à la fin? Dessine-les. Exemple : Item

8 CALCUL Dénombrer. 09. Je sais décomposer selon le système en base 10. Range les nombres dans le tableau D Dizaines U Unités C Centaines D Dizaines U Unités M Milliers C Centaines D Dizaines U Unités 8

9 Ecris les nombres dans le tableau. Exemple : Centaines Dizaines Unités Item

10 CALCUL Dénombrer. 10. Je sais reconnaître des petites quantités ordonnées. Compte les paires de ciseaux et écrit le nombre dans la case. Compte les étoiles et écrit le nombre dans la case. Item CALCUL Dénombrer. 11. Je sais reconnaître des petites quantités non ordonnées. Compte les crayons et écrit le nombre dans la case. Compte les vélos et écrit le nombre dans la case. 10

11 Compte les lunes et écrit le nombre dans la case. Item CALCUL Dénombrer 12. Je sais réaliser des collections. Dessine 4 pièces dans le porte-monnaie. Dessine 6 pièces dans le porte-monnaie. Dessine 16 pièces dans le porte-monnaie. Item

12 CALCUL Dénombrer. 13. Persistance de la quantité, du nombre. Colorie les ensembles qui ont la même quantité de pièces de puzzle. Item CALCUL Dénombrer. 14. Je sais compter par paquets. Dessine des paquets de 10 formes. Indique le nombre de paquets dans la case. Inscris le nombre total de formes dans la case. Nombre de paquets : Nombre de formes : 12

13 Dessine des paquets de 10 billes. Indique le nombre de paquets dans la case. Puis inscris le nombre total de formes dans la case. Nombre de paquets : Nombre de formes : Item CALCUL Calculer mentalement. 15. Je sais effectuer une addition (en ligne ou à l'oral) de deux petits nombres. Calcule. Ecris le résultat des calculs. Item

14 CALCUL Calcule. Calculer mentalement. 16. Je sais effectuer une soustraction (en ligne ou à l'oral) de deux petits nombres Ecris le résultat des calculs. Item CALCUL Calculer mentalement 17. Je connais les doubles des nombres inférieurs à 20. Relie ce qui va ensemble. Le double de Le double de Le double de Le double de Le double de Le double de Le double de Item

15 CALCUL Calculer mentalement. 18. Je connais les moitiés des nombres inférieurs à 20. Consigne : Colorie la bonne réponse. La moitié de est La moitié de est La moitié de est La moitié de est Item CALCUL Calculer mentalement. 19. Je connais quelques tables d'additions. Note les réponses aux calculs dictés : Item

16 TECHNIQUE OPÉRATOIRE Utiliser les fonctions de base de la calculatrice. 20. Je sais utiliser la calculatrice. Indique à quoi servent les touches Utilise ta calculatrice pour trouver le résultat Opérations Résultat x Item

17 TECHNIQUE OPÉRATOIRE Estimation du résultat. 21. Je sais prédire un résultat cohérent d'une opération. Sans calculer, colorie le résultat qui te semble le plus proche. Item TECHNIQUE OPÉRATOIRE Pose et calcule Maitriser la technique opératoire. 22. Je sais poser en colonne. d u d u d u d u d u Item

18 TECHNIQUE OPÉRATOIRE Maitriser la technique opératoire. 23. J'utilise la technique de l'addition sans retenue. Calcule. d u d u d u d u d u Item TECHNIQUE OPÉRATOIRE Maîtriser la technique opératoire. 24. J'utilise la technique de l'addition avec retenue. Pose et calcule. c d u c d u c d u c d u c d u Item

19 TECHNIQUE OPÉRATOIRE Maîtriser la technique opératoire. 25. J'utilise la technique de la soustraction sans retenue. Calcule. d u d u d u d u d u = = = = = Item TECHNIQUE OPÉRATOIRE Maîtriser la technique opératoire. 26. J'utilise la technique de la soustraction avec retenue. Pose et calcule. d u d u d u d u d u Item

20 TECHNIQUE OPÉRATOIRE Maîtriser la technique opératoire. 27. Je calcule des multiplications posées. Pose et calcule. x x x x Item GRANDEUR ET MESURE Unités de mesure et savoirs usuels. 28. Je maîtrise le vocabulaire spécifique des grandeurs et mesure (plus lourd que, plus léger, plus long,...). Item

21 GRANDEUR ET MESURE Unités de mesure et savoirs usuels. 29. Je suis capable d'estimer un ordre de grandeur. Colorie la réponse qui te paraît juste. Combien de temps dure la récréation? 1 minute 15 minutes 50 minutes Combien coûte une baguette? 1 centime 10 centimes 90 centimes Quelle est ma taille? 1 centimètre 30 centimètres Item GRANDEUR ET MESURE Unités de mesure et savoirs usuels. 30. Je connais les unités de mesure. Entoure les phrases correctes. - Une baguette coûte 1 euro. - Une bouteille d eau contient 1 mètre de liquide. - Une journée dure 24 heures. - Une baguette coute 1 centimètre. - Une règle mesure 20 cm. - Un paquet de pâtes pèse 1 heure. - Une bouteille d eau contient 1 litre de liquide. - Une journée dure 24 grammes. - Un paquet de pâtes pèse 1 kilo. - Une règle mesure 20 euros. Range les unités dans les colonnes correspondantes. Gramme minute mètre kilogramme centimètre litre heure centilitre euro millimètre centime kilomètre seconde Unités de poids Unités de volume Unités de longueur Unités de monnaie Unités de temps Item

22 GRANDEUR ET MESURE Unités de mesure et savoirs usuels. 31. Je connais quelques conversions usuelles. Complète. Un mètre est égal à centimètres. Un litre est égal à.. centilitres. Un kilomètre est égal à mètres. Un kilogramme est égal à grammes. Item GRANDEUR ET MESURE Temps : se positionner. 32. Je suis capable de situer dans la journée (Matin / midi / soir...). Item GRANDEUR ET MESURE Temps : se positionner. 33. Je suis capable de me situer dans la semaine (date / aujourd hui / hier / demain...). Item GRANDEUR ET MESURE Temps : se positionner. 34. Je suis capable de me situer dans l'année (calendrier / mois...). Item GRANDEUR ET MESURE Espace. 35. Je suis capable de me situer dans l'établissement. Item

23 GRANDEUR ET MESURE Espace. 36. Je suis capable de me situer dans un cahier (espace restreint...). Dessine au bon endroit : Item GRANDEUR ET MESURE Espace. 37. Je me repère sur un quadrillage (lignes, colonnes, codes...). Colorie en rouge une colonne. Colorie en vert une ligne. Colorie la case B6 en vert. Met une croix dans la case E9. Donne le code de la case grise : Donne le code de la case noire : A B C D E F G Item

24 GRANDEUR ET MESURE Espace. 38. Je maîtrise le vocabulaire de topologie (devant, derrière, dessus, dessous, entre, à côté...). Colorie de la même couleur le dessin du robot et sa position. Item GRANDEUR ET MESURE Espace. 39. Je distingue la droite de la gauche Item

25 GRANDEUR ET MESURE Mesurer. 40. Je sais mesurer une longueur à l aide d un outil (règle). Mesure avec ta règle Ecris la réponse Item GRANDEUR ET MESURE Mesurer. 41. Je distingue les centimes des euros. Mets une croix verte sur les euros. Mets une croix rouge sur les centimes Item

26 GRANDEUR ET MESURE Mesurer. 42. Je sais composer une somme d argent. Dessine ou colle les billets et les pièces dont tu as besoins pour réaliser ces sommes d argent : 3 euros 4 euros 7,30 euros 12 euros 76,50 euros 175,77 euros Item

27 GEOMETRIE Éduquer l œil. 43. Je reproduis des assemblages (Tangram, puzzle, encastrement...). Je reproduis les assemblages. b Item GEOMETRIE Éduquer l œil. 44. Je reconnais des formes et des solides. Montre-moi : (passation individuelle) Le carré Le cercle Le triangle Le rectangle 27

28 Le parallélogramme Le trapèze L ovale Le losange Montre moi : (passation individuelle) Le pavé La boule La pyramide Le cube Le cône Le cylindre Je colorie les cercles. 28

29 Je colorie les rectangles. Je colorie les triangles. Je colorie les carrés. Item

30 GEOMETRIE Éduquer l œil. 45. Je nomme des formes et des solides. Nomme ou écrit le nom des formes géométriques (passation individuelle ou collective, oral ou écrit) Item GEOMETRIE Éduquer l œil. 46. Je dessine à main levée des formes pour reproduire un dessin. Reproduit les dessins à la main. 30

31 Item GEOMETRIE Éduquer l œil. 47. Je trouve l axe de symétrie d une figure. Trace le ou les axes de symétrie de ces figures. Item

32 GEOMETRIE Éduquer l œil. 48. Je complète une figure à partir d'un axe de symétrie. Trace le symétrique des figures par rapport à l axe (d). Termine le dessin du château. Item

33 GEOMETRIE Éduquer l œil. 49. J utilise à bon escient les instruments pour tracer une figure géométrique. Termine de construire le carré et le rectangle. Indique les angles droits. Termine de construire. Le carré Le rectangle. 33

34 Termine le cercle. Trace un cercle. Item GEOMETRIE Éduquer l œil. 50. Je connais le lexique géométrique et les propriétés géométriques (alignement, parallèle, angle droit, centre, milieu, équerre, règle, compas...). Trouve 3 points alignés et relie-les. Trace une droite parallèle à la droite (AB) A B Item

35 ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES 51. Je reproduis un algorithme. Réalise un collier de perles en suivant le modèle. Continue la suite des dessins commencés par un enfant. Item ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES 52. Je trie une collection avec un ou plusieurs critères simultanés. Exercice de manipulation à l oral. (Voir livret du maître) Item

36 ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES 53. Je suis capable de lire et compléter un tableau à double entrée. Place les cartes au bon endroit dans le tableau. 36

37 Item