Etudier une œuvre de littérature et répondre à une question sur un texte littéraire

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1 Etudier une œuvre de littérature et répondre à une question sur un texte littéraire /Teaching%20and%20learning%20materials/Approaches-to-Teachingliterarture-French.pdf Afin de bien répondre à une question, il faut être préparé et savoir qu une étude de livre se divise en plusieurs aspects : Contexte Récit & structure Forme & genre Thème & problèmes Personnages & relations Langue & style Accueil & interprétation 1. Contexte Le contexte s oppose au texte lui-même (visible) et à son récit 1. C est, entre autres : Comment et pourquoi ce texte a été publié. Par qui? Les détails biographiques de l auteur. Le contexte historique et social (religion & morale 2, politique 3, culture, sexe de l auteur 4 ). Le contexte littéraire (autres livres de l auteur, autres livres contemporains au livre étudié). 1 Le récit = story. L intrigue = plot 2 Par exemple, le poète Baudelaire a été condamné pour immoralité (1857), comme Socrate l avait déjà été pour corrompre la jeunesse avec ses idées anti-religieuses (-399). 3 Par exemple, les Nazis qui ont brûlé des millions de livres. 4 Par exemple, «George Sand» (la compagne de F. Chopin) était une femme qui avait choisi ce pseudonyme pour être publiée.

2 Forme / genre Thèmes 2. Le récit L étude du récit est l étude des événements (ce qui se passe) et de leurs relations entre eux. Ces relations peuvent être des causes/conséquences ou des coïncidences (ou accidents, car aucune relation nécessaire entre deux événements). En lui-même, l événement peut se schématiser ainsi : Il faut que vous soyez capable d identifier les événements perturbateurs dans la structure narrative générale, pourquoi et comment ils apparaissent. Enfin, sachez distinguer l écrivain du narrateur, la vérité de la fiction. 3. Le genre, la forme du discours et le registre Ne confondez pas entre les deux, et connaissez-les pour le(s) livre(s) que vous avez choisi(s). Chaque livre peut se classer ainsi : Réaliste Romantique D aventure Amour Fantastique Merveilleux Policier Historique D horreur Comédie Drame Tragédie Récit Poésie Théâtre Roman Nouvelle Biographie Conte Fable Lettre Métrique Libre En prose

3 Certains genres vont avec une forme spécifique. Par exemple, on imagine mal une poésie policière, ou une autobiographie merveilleuse. Mais d autres combinaisons sont possibles : théâtre réaliste, récit comique, etc. Demandez-vous si le livre choisi respecte ou non les conventions de chaque genre. Les formes du discours sont au nombre de quatre, et souvent se combinent dans un même livre. Elles répondent aux buts (pourquoi) de l auteur (alors que le genre répond au «comment»). Narratif : raconter des événements fictifs ou réels. Descriptif : présenter un personnage, un lieu, un objet. Explicatif : faire comprendre un phénomène, un mécanisme. Argumentatif : convaincre, faire accepter une idée/opinion. Ces formes se combinent avec tous les genres littéraires : on peut trouver une forme argumentative dans le théâtre (mais moins la forme descriptive, puisque joué le spectateur la voit ) ou même en poésie. Les registres sont eux liés à l effet produit sur le lecteur. Voir fiche sur les registres Le thème Qu est-ce que l auteur veut dire? Quelles sont ses angoisses ( contexte, sa vie)? Pourquoi a-t-il écrit ce livre? Pour qui? Quelles idées reviennent au fil du livre?

4 5. Le langage et le style On ne regarde pas ici le but de l auteur (forme de discours), ses moyens (genres), les effets du livre (registres), ni les thèmes spécifiques (idées), mais la langue qu il utilise, ce qui donne à l auteur un style à lui. Cependant, on ne peut pas séparer la langue du reste : c est en dialogues qu on fait du théâtre, mais la longueur des dialogues, leur force ou suspens, les silences sont relatifs à la singularité de l auteur, et le font reconnaissable. De même, dans un roman, le style d écriture répond de l individualité de l auteur. Alors que les formes, genres et idées sont des catégories générales, pour tous les auteurs, selon les époques. Et dans la poésie, on peut, en les ayant bien lus, distinguer Hugo de Lamartine (tous deux romantiques) : Ô temps! suspends ton vol, et vous, heures propices! Suspendez votre cours : Laissez-nous savourer les rapides délices Des plus beaux de nos jours! (Lamartine, Le lac) Ils marchaient, fiers, joyeux, foulant le vert gazon, Ils mêlaient leurs regards, leur souffle, leurs pensées... Ô temps évanouis! ô splendeurs éclipsées! Ô soleils descendus derrière l'horizon! (Hugo, Le passé) Les deux rythmes sont bien différents, on le sent à lecture. Par exemple, Hugo utilise plus des figures de répétition (leurs leurs leurs). 6. Personnages et relations Le roman, depuis le XVIe siècle, est construit autour d un ou quelques personnages, autour desquels gravite le récit, les événements, les accidents. Ceci a été remis en question avec le Nouveau Roman (dès 1960), où l événement prend le centre. Dans tous les cas, le personnage reste un témoignage humain essentiel.

5 Mais les personnages eux-mêmes sont construits, c est-à-dire qu ils participent à l intention générale de l auteur, qui peut les construire à partir d un ou plusieurs stéréotypes, ou d événements de son histoire 5 Demandez-vous pourquoi tel personnage est ainsi, qu a son caractère en relation avec ce qui lui arrive, avec ceux qu il rencontre, auxquels il parle, qu il aime, haït ou détruit. 7. Accueil et interprétations Chaque lecteur, outre les «effets» pendant la lecture (registres littéraires), a une expérience de lecteur (il a lu d autres livres, peut comparer, aimer plus ou moins ) Soyez sûrs de connaître l impact de votre livre dans la société qui l a accueilli. Voyez les revues de presse, revues littéraires, critiques en ligne, adaptation cinématographique, réécritures et inspirations, etc. 5 C est alors un cercle vicieux (personnages de l événement ou événement du personnage? Sujet-passif ou sujetactif?) Les deux sont sans doute souvent construits ensemble (et en effet, on imagine mal un personnage sans cadre d espace, de temps, de figure, etc.) Comme dans la réalité