Programme d animation L Energie au Bout des Doigts

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1 Programme d animation L Energie au Bout des Doigts Maîtrise de l énergie Développement des énergies renouvelables Développement durable Association agréée au titre des activités de jeunesse et d éducation populaire et par l Éducation Nationale Programme financé par :

2 Programme pédagogique Sensibiliser, informer les différents publics concernés (scolaire, centres de loisirs, grand public) sur les différents enjeux environnementaux liés à la production et à la consommation d énergie Rendre chacun conscient de l impact de son comportement sur l environnement et favoriser ainsi l éducation à l écocitoyenneté Promouvoir des pratiques plus respectueuses de l environnement Démarche pédagogique : Notre démarche pédagogique s appuie sur la démarche scientifique avec un questionnement sur les représentations initiales, une phase d hypothèses suivie d expérimentations et de manipulations. Un apport de connaissances et un rassemblement des résultats obtenus vont amener vers une phase action pour la concrétisation du projet. Les séances sont adaptées en fonction des tranches d âges et de la demande des enseignants ou des éducateurs. Public ciblé : Établissements scolaires de la Maternelle à l Université Centres de formation des Apprentis, Maisons Rurales Établissements périscolaires Associations non professionnelles

3 Thèmes proposés Le développement durable A la découverte de l énergie et des énergies Le soleil au bout des doigts L écocitoyenneté L électricité et la maîtrise de la consommation L énergie photovoltaïque L énergie de l eau L énergie du vent L habitat (écoconstruction, bioclimatisme)

4 Le développement durable Définir et comprendre les enjeux du DD Donner des clés pour agir dans sa vie quotidienne Projeter des actions concrètes au sein de l école Recueil des représentations initiales, mise en évidence des problèmes (brainstorming, photolangage, ) et mini-débat Ateliers tournants sur diverses thématiques : consommation, chauffage, production d électricité, transports, déchets Développer un projet d actions concrètes au sein de l école (charte de l éco-écolier, plan d actions sur une ou plusieurs thématiques, création d affiches sur les comportements à adopter, les consommations relevées )

5 A la découverte de l énergie Connaître les différentes sortes d énergies Comprendre les différences entre les sources d énergies fossiles, nucléaires et renouvelables Identifier les avantages et les inconvénients de chacune Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l énergie Manipulation et expérimentation à réaliser sur des écoéquipements (panneaux photovoltaïque, turbine hydraulique, cuiseur et séchoir solaire, éolienne, chauffe-eau solaire, concentrateur solaire, piles à combustible, kit éthanol, ) Synthèse des ateliers Réalisation de constructions utilisant les énergies renouvelables (voiture solaire, éolienne, turbine hydraulique, four solaire, ) Développer un projet d actions concrètes au sein de l école (charte de l éco-écolier, création d affiches sur les comportements à adopter, les consommations relevées )

6 Le soleil au bout des doigts Comprendre ce qu est la lumière du soleil Réfléchir sur les utilisations possibles de l énergie thermique solaire Concevoir, après diverses expérimentations, des appareils utilisant cette énergie renouvelable Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l énergie Expériences autour de la lumière du soleil avec l utilisation de prismes, de loupes, de miroirs Travail de groupes sur la conception de cuiseurs, de séchoirs, et/ou de douche solaires avec réutilisation des principes découverts pendant les expériences. Echange entre les groupes Présentation des maquettes

7 L écocitoyenneté Comment agir à la maison pour économiser l énergie? Identifier l impact de nos comportements sur l environnement Prendre conscience des problématiques énergétiques (épuisement des ressources, changement climatique, pollution, ) Découvrir par le jeu les gestes économes à réaliser pièce par pièce dans la maison Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l énergie Grand jeu par équipe : l école devient une maison avec cuisine, salon, chambre, garage, jardin, Pièce par pièce, réaliser des défis et répondre à des questions sur les économies d énergie, les déchets, les transports, l eau grâce à différents supports pédagogiques Synthèse des différentes pièces

8 L électricité et la maîtrise de sa consommation Approche des différentes formes d électricité Connaître les différentes filières de production de l électricité (avantages et inconvénients) Apprendre à maîtriser sa propre consommation électrique et comprendre l intérêt de le faire Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l électricité et de sa production Démonstration du principe de fonctionnement d une centrale thermique avec une machine à vapeur Reconstitution des filières avec des images à replacer sur un schéma Ateliers tournants sur la maîtrise de la consommation : jeux, petits calculs de consommation, manipulation et expérimentation sur des appareils électriques Synthèse des différents ateliers Cette séance peut servir d introduction aux séances abordant le thème de l électricité d origine renouvelable (photovoltaïque, hydraulique, éolien)

9 L énergie photovoltaïque Comprendre les grands principes du photovoltaïque et ses usages Connaître les avantages et les inconvénients Travailler en groupe pour concevoir des objets utilisant cette technologie Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l énergie Expériences en extérieur sur la production d électricité à partir du soleil en fonction de l angle, du nombre de cellules utilisées, Réflexion de groupes sur la conception d objets animés ou éclairés par le biais de panneaux photovoltaïques, réalisation d objets Synthèse sur les avantages et les inconvénients

10 L énergie de l eau Apprendre à utiliser l eau comme source d énergie renouvelable Connaître les avantages et les inconvénients Travailler en groupe pour concevoir des objets utilisant cette technologie Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l énergie (dont hydraulique) Expériences sur l eau : débit, chute, hauteur de chute, poids, barrage, Construction de turbines hydrauliques pour déplacer des objets et/ou hydroélectriques pour allumer une lampe Synthèse sur les avantages et les inconvénients

11 L énergie du vent Apprendre à utiliser le vent comme source d énergie renouvelable Connaître les avantages et les inconvénients Travailler en groupe pour concevoir des objets utilisant cette énergie Echange avec les élèves sur leurs représentations initiales de l énergie (dont éolienne) Historique et présentation de l énergie éolienne Expériences autour de l éolien (maquette, mini-éolienne, jeu sur CD-ROM) Conception de moulins à vent, de girouettes d anémomètres et/ou d aérogénérateurs (éoliennes) Synthèse sur les avantages et les inconvénients des éoliennes

12 L écoconstruction Prendre conscience des problématiques énergétiques (épuisement des ressources, changement climatique, pollution, consommation ) Découvrir par le jeu et l expérience l énergie dans l habitat Développer des connaissances sur l habitat : isolation, matériaux de construction, chauffage, bioclimatisme, Faire émerger les représentations des élèves sur l habitat Expériences, manipulation, jeux pour comprendre ce qu est l écoconstruction Réalisation d un plan ou d une maquette de maison bioclimatique (selon le temps) Synthèse des expériences Sauf pour quelques expériences

13 Le monde des biocarburants Animation à venir Disponible pour le printemps 2012 Contenu provisoire : Recueil des représentations initiales sur l énergie Définition des biocarburants L utilisation des biocarburants : vidéos Reconstitution de la filière de production : défi, images à replacer Réflexion sur les avantages et les inconvénients Manipulations et expériences sur un kit éthanol

14 Supports pédagogiques Une plateforme multi-énergies composée: D un chauffe-eau solaire De panneaux photovoltaïques D une éolienne Divers appareils de mesure Des éco-équipements: Cuiseur solaire Séchoir solaire Concentrateur solaire Turbine hydraulique Maquette de chauffe-eau solaire Pile à combustible Panneaux photovoltaïques Maquette d éolienne

15 Supports pédagogiques Une mallette pédagogique sur l éco-construction : La Boîte à Bâtir Des expositions sur des thématiques telles que l énergie, le climat, les transports, le développement durable, Des vidéos, des DVD, des BD, des livres, des revues spécialisées, des jeux

16 Tarifs des animations GRILLE TARIFAIRE 2011 Nombre de demijournées A partir de 4 EURE SEINE-MARITIME Nombre de journées A partir de EURE la ½ journée ou la journée en plus SEINE-MARITIME Frais kilométriques : 0,25 / km + adhésion obligatoire à l association (40 ) Le programme est cofinancé par nos partenaires pendant trois ans. La participation demandée fait partie de l autofinancement de l association et prend en compte le salaire de l animateur pour la préparation, la prestation et le bilan des animations, la création, l entretien et le remplacement des outils pédagogiques, des expositions, (Conception et investissement). Cette participation ne doit pas être un frein à nos interventions, n hésitez pas à nous contacter en cas de problème de financements

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