Université libre. Département des Sciences sociales. Sciences du travail. Sociologie. Anthropologie. Gestion des ressources humaines

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1 Université libre de Bruxelles Département des Sciences sociales et des Sciences du travail Sociologie Anthropologie Sciences du travail Gestion des ressources humaines Sciences de la population et du développement 1

2 2 BachelierS 5 Masters S inscrire au Département des Sciences sociales et des Sciences du travail, c est choisir d étudier un programme de haute qualité qui développe les disciplines passionnantes des Sciences humaines et sociales, c est se préparer à devenir un acteur expérimenté capable d agir au niveau des enjeux et des grandes questions de société actuelles, c est être formé par des Professeurs de renommée internationale et à la pointe de la recherche dans leur domaine, c est intégrer le monde professionnel en participant à des stages, c est s offrir la chance d accéder à de nombreuses opportunités de séjours à l étranger, c est s engager dans la vie étudiante universitaire, c est vivre au cœur d un campus animé par le savoir, la culture et le sport, c est découvrir, expérimenter, grandir et construire son avenir. Encadrement académique personnalisé Enseignements à la pointe de la recherche «Etudie, non pour savoir plus, mais pour savoir mieux.» Sénèque Secrétariat du bachelier en Sociologie et Anthropologie, Sciences humaines et sociales Pascale Berthold Bât. H niveau 3 bureau 231 T pascale.berthold@ulb.ac.be Master en Sociologie, Anthropologie, Sciences de la population et du développement, Gestion des ressources humaines Hendrika Di Vincenzo Bât. H niveau 3 bureau 232 T hdivince@ulb.ac.be Des approches pédagogiques innovantes et stimulantes sommaire Master en Sciences du travail Bruxelles Fabienne Hoebeeck Bât. H niveau 3 bureau 230 T fabienne.hoebeeck@ulb.ac.be Opportunités Master en Sciences du travail Charleroi de stages Annie Siot et de séjours Caserne Trésignies, 1, Boulevard Général Michel, à l étranger 6000 Charleroi, bureau 24 T annie.siot@ulb.ac.be Document non contractuel 1 Le L organisation générale des études universitaires Les Bacheliers Le passage du Bachelier au Master Les Masters Thèse en Sciences politiques et sociales L Université libre de Bruxelles

3 Le Le Département des sciences sociales et des sciences du travail propose des enseignements à près de 1600 étudiants. Il offre deux programmes de premier cycle : le Bachelier en sociologie et anthropologie et le Bachelier en sciences humaines et sociales. Son offre de programmes en master est très large et diversifiée. Le Département propose ainsi un Master en Sociologie, un Master en Anthropologie, un Master en Sciences de la population et du développement, un Master en Gestion des ressources humaines et un Master en Sciences du travail. Les enseignants du Département cherchent chaque année à adapter les programmes pour être pleinement en phase avec l évolution des savoirs et avec les exigences du marché du travail. Tous les programmes sont conçus autour de trois blocs essentiels : une offre de cours spécialisés de haut niveau dans des disciplines et des domaines d études spécifiques, des cours de langues en Bachelier, des cours diversifiés de méthodologie tant en Bachelier qu en Master. APPROCHE Le Département a pour objectif de se tenir à la pointe tant dans l enseignement que dans la recherche et les services à la société. L enseignement du Département est nourri par une recherche de pointe basée sur des équipes de chercheurs de renommée internationale. L ensemble de nos programmes vise à doter les étudiants d un bagage solide afin de permettre aux futurs diplômés d avoir accès à un maximum d opportunités de carrières. L objectif central est d acquérir des savoirs et des outils tout en développant des compétences utiles afin de s insérer professionnellement dans un monde et un marché de l emploi en constante évolution : trouver l information, la rassembler, la traiter, l analyser de façon critique, la synthétiser avec nuance et la transmettre en s exprimant de façon cohérente tant à l oral qu à l écrit et ce dans plusieurs langues. La pédagogie adoptée par les professeurs permet aussi de développer d autres qualités indispensables telles que travailler en groupe, échanger des points de vues, s adapter à de nouvelles situations, prendre des décisions. ATOUTS ET SPÉCIFICITÉS Le Département dispense deux programmes de Bacheliers (1 er cycle). Les études en Sociologie et Anthropologie dotent les étudiants d un bagage intellectuel et méthodologique leur permettant de comprendre la complexité des sociétés et les enjeux qui les traversent. Le programme de Bachelier en Sciences humaines et sociales est une formation très polyvalente conduisant vers onze Masters différents, et développe des compétences d analyse et de réflexion en relation directe avec le monde du travail. Le Département dispense aussi cinq programmes de Masters (2 ème cycle) qui sont en correspondance immédiate avec ses programmes de bacheliers : Sociologie Anthropologie Sciences du travail Gestion des Ressources humaines Sciences de la population et du développement. Une partie des programmes de Masters propose en outre un choix entre différentes finalités qui consistent en une véritable spécialisation dans un domaine d études précis. Enfin, certains programmes sont dispensés en horaire décalé, à Bruxelles ou Charleroi. PÉDAGOGIE ACTIVE Les enseignants mettent en place des approches pédagogiques stimulantes et innovantes en relation directe avec la discipline étudiée. Vous serez amenés à participer à des séminaires, à réaliser des travaux, à les présenter seul ou en groupe, à participer à des voyages de recherches à l étranger, à des projets collectifs, à des stages, ou à des missions en entreprise. IMPORTANCE DES LANGUES Conscient du fait que la connaissance de langues est un atout incontournable en termes de débouchés et de carrières, le Département veille à ce que ses programmes répondent à cette nécessité. Un cours d anglais est dispensé en 1 re année de BA et vous choisissez d étudier une 2 e langue au cours des années suivantes du cycle : néerlandais ou espagnol. De plus, vous pourrez renforcer vos connaissances en suivant des cours de langues gratuitement à la F9, à deux pas du campus du Solbosch! aide à la réussite COACHING Le Département propose un programme de coaching destiné à tous ses BA1. Ce programme est piloté par une équipe d assistants. L objectif du coaching est d accompagner les étudiants dans leurs premiers pas à l Université et de favoriser leur réussite aux examens. Pour ce faire, plusieurs activités sont organisées tout au long de l année : des permanences chaque semaine pour discuter individuellement de toutes les questions des étudiants, des séminaires méthodologiques («Apprendre à s évaluer», «Écrire pour réussir», «Gérer son blocus et son stress»...), une série d examens blancs avant les sessions d examens, un blocus assisté pendant les vacances de Pâques, un programme de suivi individualisé. 2 3

4 Le MOBILITÉ ET INTERNATIONALISATION Le Département de Science Politique compte parmi ses membres un grand nombre de professeurs, chercheurs et étudiants étrangers. Très actif en termes d échanges internationaux, le Département entretient plus d une cinquantaine d accords avec d autres universités en Europe et dans le Monde. Il envoie et reçoit de nombreux étudiants dans le cadre d un programme d échange d un quadrimestre ou d une année. Dans la même optique de mobilité et d échange, le Département a développé en réseau un cursus européen en anthropologie et mis en place un double diplôme en anthropologie avec l Université de Bordeaux. La finalité Genre et inégalités du Master en Sciences du travail s inscrit dans le réseau européen EGALES et propose donc à ses étudiants une offre de destinations intéressante. CENTRES DE RECHERCHE Les enseignants et chercheurs du Département mènent leurs recherches et missions scientifiques principalement au sein de trois grands centres de recherche : l le Centre d étude de la vie politique (CEVIPOL) l Recherche et Enseignement en politique internationale (REPI) l l Institut de sociologie (IS) qui est lui-même constitué de plus petites unités de recherches spécialisées : l Centre d Anthropologie Culturelle (CAC) l Laboratoire d Anthropologie des Mondes Contemporains (LAMC) l Centre d études de la coopération internationale et du développement (CECID) l Centre d histoire et de sociologie des Gauches (CHSG) l Centre de recherche et de prospective en droit social (CeRP) l Centre de sociologie de l éducation (CSE) l Centre de sociologie des organisations (CSO) l Centre de théorie politique (CTP) l Groupe de recherche sur les relations ethniques, les migrations et l égalité (GERME) l Groupe de recherche sur l action publique (GRAP) l Groupe de recherche en sociologie des arts et des cultures (GRESAC) l Groupe de recherche sur les acteurs internationaux et leurs discours (GRAID) l Laboratoire de méthodologie du traitement des données (LMTD) l Centre de recherches METICES Les objets d études approfondis par les chercheurs de la Faculté sont nombreux. Pour ne citer que quelques exemples : culture, éducation et formation, emploi et chômage, relations collectives de travail, administration publique et organisations, ville, migrations, santé, éthique, patrimoine culturel, études de genres, organisation du travail, coopération au développement, etc. Plus de 50 partenaires pour un séjour à l étranger nombreux choix de finalités dans les programmes de MA des débouchés variés - nombreuses possibilités de stages, missions, terrains étudiants 2 bacheliers 5 masters des professeurs et assistants disponibles et à l écoute une administration facultaire performante coordonnées et contacts DES DIFFÉRENTS SERVICES Département des Sciences sociales et des Sciences du travail Localisation : Campus du Solbosch, av. Paul Héger 6, B-1050 Bruxelles - Bâtiment H, 3e étage Adresse postale : CP Av. F.D. Roosevelt, B-1050 Bruxelles Site web du Département des Sciences sociales et des Sciences du travail : Décanat Doyen : Andrea Rea Vice-Doyenne : Barbara Delcourt Responsable de l Administration Facultaire : Florence Verbanck florence.verbanck@ulb.ac.be Secrétariat du Doyen Gréta Vermeulen T greta.vermeulen@ulb.ac.be Bachelier en Sociologie, Anthropologie, Sciences humaines et sociales Pascale Berthold T pascale.berthold@ulb.ac.be Master en Sociologie, Anthropologie, Sciences de la population et du développement, Gestion des ressources humaines Hendrika Di Vincenzo T hdivince@ulb.ac.be Master en Sciences du travail Charleroi (Caserne Trésignies, 1, Boulevard Général Michel, 6000 Charleroi 2 e étage, bureau 24) Annie Siot T annie.siot@ulb.ac.be Master en Sciences du travail Bruxelles Fabienne Hoebeeck T fabienne.hoebeeck@ulb.ac.be Formation doctorale et Doctorat en Sciences politiques et sociales Carlotta Piscopo T carlotta.piscopo@ulb.ac.be 4 5

5 L ORGANISATION GÉNÉRALE DES ÉTUDES universitaires Le nouveau décret Le décret définissant le paysage de l enseignement supérieur et l organisation académique des études, dit décret «paysage» adopté en novembre 2013, ne revoit pas fondamentalement la structure des programmes de l enseignement universitaire qui reste organisé en 3 cycles : 1 er cycle, ou cycle de bachelier (cycle de transition non professionnalisant), 2 e cycle, ou cycle de master, et cycle de master de spécialisation (qui remplace le master complémentaire), 3 e cycle, constitué de la formation doctorale et du doctorat. Néanmoins, ce décret revoit profondément la manière dont l étudiant pourra gérer son parcours académique puisqu il répond désormais, pour l essentiel, à une logique d accumulation de crédits qui privilégie l individualisation et la flexibilité du parcours personnel de l étudiant, mais aussi sa responsabilité et son engagement au sein de ce parcours. Tous les étudiants qui débutent leurs études supérieures en septembre 2014 sont concernés. Le programme annuel de chaque étudiant comprendra, comme auparavant, sauf exception, un ensemble d unités d enseignements, totalisant 60 crédits. Le programme personnel de l étudiant sera établi lors de son inscription. En 1 re année de 1 er cycle (BA1) tout étudiant reçoit un programme de 60 crédits, commun à tous les étudiants d une même filière. L étudiant qui, à l issue de cette 1 re année aura acquis au moins 45 crédits pourra poursuivre son cursus l année suivante en acquérant d autres crédits selon un parcours plus individualisé, jusqu à totaliser les 180 crédits nécessaires pour obtenir le grade académique de bachelier. Le grade académique de master est généralement acquis, après avoir acquis 120 crédits (180 pour les médecins et vétérinaires). Ce principe d accumulation de crédits et de «programme annuel de l étudiant» fait cependant l objet de certaines balises. Dans le catalogue des «unités d enseignement» (c est le nouveau nom donné aux enseignements ou cours) des différentes filières, les jurys établiront les unités d enseignement qui sont corequises à d autres, c est-à-dire qui doivent être acquises au cours de la même année académique, et des unités d enseignement prérequises à d autres, c est-à-dire qui doivent être acquises préalablement. L étudiant devra toujours, compte tenu des crédits acquis, totaliser un programme annuel d au moins 60 crédits (sauf exception) qui sera approuvé par son jury. Les masters sont organisés selon des modalités qui peuvent présenter plusieurs formes selon les programmes : il existe des masters à 60 crédits, des masters à 120 crédits, voire des masters à 180 crédits. Les masters en 120 crédits (ou plus) peuvent offrir 3 finalités : l La finalité didactique qui prépare à l enseignement; l La finalité approfondie qui prépare à la recherche; l et la finalité spécialisée qui prépare à toute autre vie professionnelle. Des formations visant à acquérir une qualification professionnelle plus spécialisée peuvent être suivies après un master en 120 ou en 180 crédits; elles sont appelées «masters de spécialisation». Le nouveau décret soutient les opportunités de collaborations entre institutions des communautés française ou flamande et aussi les projets de partenariats avec des institutions étrangères. Cette initiative répond à une volonté nette de mise en place de masters organisés en collaboration, en co- ou double diplomation entre des établissements d enseignement supérieur situés dans et hors de la Communauté française. Cette offre pourrait croître sensiblement dans les années à venir. L adéquation avec les besoins de la recherche Nos formations s appuient sur une tradition de recherche de haut niveau et sur nos domaines de recherche ; cet adossement de l enseignement à la recherche constitue la spécificité de l enseignement universitaire dont l objectif est d «apprendre à apprendre». Dans le cadre de séminaires, de travaux personnels, de l élaboration du mémoire, l étudiant en master est impliqué dans des unités de recherches de l ULB et met en œuvre les méthodes de la recherche, en étant encadré par des enseignants-chercheurs. Des stages en centre ou laboratoire de recherche sont au programme obligatoire de la plupart des masters à finalité approfondie. La langue d enseignement Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français, mais elle propose une offre toujours croissante de masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Si vous venez de l étranger, étudier à l ULB est donc l occasion de développer votre maîtrise du français tout en évoluant au quotidien dans l environnement multilingue de la capitale de l Europe. La mobilité Accueillir de nouveaux étudiants originaires du monde entier fait partie de la culture de l ULB. Avec un tiers d étudiants étrangers et un corps professoral aux origines diverses, l ULB favorise les rencontres et les échanges interculturels. L étudiant à la recherche d expériences diverses et d ouverture sera heureux d apprendre que suivre un quadrimestre, une année académique ou un stage à l étranger est possible dans le cadre d Erasmus + ou d accords de partenariats en dehors de l Europe. Sortir des murs de l ULB, pour faire un stage ou suivre des enseignements, travailler dans un laboratoire dans une autre université du pays figure aussi au programme de plusieurs facultés. L ULB a en outre conclu plus de 250 conventions avec des universités européennes et internationales et développé 120 projets internationaux de recherche (notamment Réseau Marie Curie) qui favorisent les échanges et la circulation des chercheurs. En savoir plus : Service Programmes d échange : Une année type Le nouveau décret fixe l année académique au sein de l ensemble de la Communauté française de Belgique. Désormais, celle-ci commence le 14 septembre et se termine le 13 septembre. Elle est divisée en 3 quadrimestres : le 1 er quadrimestre débute le 14 septembre, le 2 e quadrimestre le 1 er février et le 3 e le 1 er juillet. A l issue de chaque quadrimestre est organisée une période d évaluation qui porte au minimum sur les unités d enseignement organisées durant le quadrimestre. LE DOCTORAT 4 à 6 ans Une formation à la recherche et une formation par la recherche pour un avenir professionnel des plus variés > en Belgique ou à l étranger > à l Université, au FNRS, dans les centres de recherche > dans les services publics ou les entreprises > intégration à des équipes du plus haut niveau > accès aux installations internationales les plus avancées > expérience du travail en groupe et des collaborations internationales LES MA Masters 60 crédits ou 120 crédits > Sociologie (120 crédits) > Anthropologie (120 crédits) > Sociologie et Anthropologie (60 crédits) > Gestion des ressources humaines (120 crédits) > Sciences de la population et du développement (120 crédits) > Sciences du travail (60 et 120 crédits) LE BA Bachelier 180 crédits > Sociologie et Anthropologie > Sciences humaines et sociales 6 7

6 BACHELIER EN Sociologie et Anthropologie OBJECTIFS DES ÉTUDES Permettre aux étudiants d acquérir le bagage de connaissances nécessaires aux masters ancrés dans les traditions disciplinaires de la sociologie et de l anthropologie. L étudiant apprendra à analyser des situations sociales diverses et complexes en utilisant les méthodes de recherche adéquates. AXES DE FORMATION Comme son nom l indique, le BA en sociologie et anthropologie offre une formation de base dans les deux disciplines. Toutefois, vu la complexité des objets de ces disciplines, nous offrons aussi un important bagage dans une série de disciplines connexes, qui donnent des points de vue complémentaires : philosophie, histoire, géographie humaine, démographie, statistique, droit, psychologie... Ces disciplines sont systématiquement envisagées dans leurs rapports avec les sciences sociales. Durant l ensemble du BA, les étudiants suivent des cours accroissant progressivement leur maîtrise de la théorie, de la méthodologie et des thématiques propres à la sociologie et à l anthropologie. Des exercices, liés à la réflexion théorique et au travail de terrain, sont organisés dès la première année. Cette formation entend favoriser l apprentissage conjoint de méthodologies quantitatives et qualitatives en sciences sociales. À la fin du 1 er cycle, les étudiants auront la possibilité de déjà se spécialiser en sociologie ou en anthropologie. Enfin, des cours de langues sont dispensés tout au long du cursus. SPÉCIFICITÉS Le BA en sociologie et anthropologie assure aux étudiants une formation relativement approfondie dans chacune de ces disciplines sœurs. Le BA offre également un bagage en langues. La possibilité de mobilité est un atout essentiel dans un programme. Le département a noué des accords avec plus d une cinquantaine de partenaires dans le monde entier pour passer un semestre ou une année à l étranger. Possibilité de stage ou terrain à partir de la première année de Master. DÉBOUCHÉS En prolongeant le BA par un MA en sociologie ou un MA en anthropologie, l étudiant pourra s orienter directement vers une pluralité de carrières professionnelles dans divers secteurs d activités : Services sociaux (CPAS, planning familiaux, centre d action d aide aux publics fragilisés, Santé, Sécurité, éducation, Fonction publique en général, Formation, Communication, Monde associatif, Syndicats, Bureaux d études et de conseil, Institutions nationales et internationales qui financent des projets (commission européenne, Banque mondiale, etc.), Instituts de sondage, Enseignement, Centres de recherches. les MA Pour exercer des métiers tels que par exemple : Travailleur social de niveau universitaire Gestionnaire des ressources humaines Coopérant international Responsable d organisation du secteur non marchand ou d ONG Enseignant dans le secondaire ou le supérieur Journaliste Métiers de la fonction publique Consultant Cadre en entreprise privée (communication, relations publiques ) Chercheur en anthropologie ou sociologie Quelques MA accessibles après le BA en Sociologie et Anthropologie sont : à MA en Sociologie à MA en Anthropologie à MA en Sciences du travail à MA en Gestion des ressources humaines à MA en Sciences de la population et du développement à MA en Sciences politiques (moyennant programme complémentaire) à MA en Administration publique (moyennant programme complémentaire) Non contractuel (voir Catalogue des programmes de cours en ligne) BA en Sociologie et Anthropologie n Sociologie Anthropologie n Méthode en Sociologie Anthropologie n Histoire n Économie n Autres Sciences humaines n Mathématiques et Statistiques n Droit n Langues n Options Horaire de jour Campus du Solbosch Schéma non-contractuel BA 8 9 BA

7 BACHELIER EN Sciences humaines et sociales OBJECTIFS DES ÉTUDES Permettre à l étudiant d acquérir des connaissances de base dans une série de disciplines de manière à devenir un acteur informé, capable de dégager les enjeux d une situation sociale complexe. AXES DE FORMATION La BA en sciences humaines et sociales assure une formation généraliste en sciences humaines (sociologie, science politique, histoire, droit, économie et gestion) mais aussi en statistique, permettant à l étudiant de mûrir ses choix d orientation future. Les options permettent aux étudiants de personnaliser progressivement leur formation en vue de se préparer au master qui les intéresse. SPÉCIFICITÉS Ce bachelier offre une formation générale en sciences humaines polyvalente conduisant vers plus de dix masters différents qui exigent des compétences d analyse et de réflexion en relation directe avec le monde du travail. Au cours du cycle de BA, l étudiant choisit un module d options pré-orientant vers un choix de master : Sciences du travail Sciences politiques Administration publique Sociologie Anthropologie Gestion des ressources humaines Sciences de la population et du développement Santé publique Criminologie Arts du spectacle Sciences et gestion de l environnement Sciences de l éducation Le BA dans son ensemble offre un bon bagage en langues. DÉBOUCHÉS Les débouchés varient en fonction du Master choisi. L étudiant pourra s orienter directement vers une carrière professionnelle dans divers secteurs d activités : Administration publique, Services sociaux (CPAS, planning familiaux, centre d action d aide aux publics fragilisés, etc., Santé, Formation, Communication, Monde associatif, Fonction publique, Syndicats, Administration de la justice, Aide à la jeunesse, Administration pénitentiaire, Bureaux d études et de conseil, Institutions nationales et internationales (commission européenne, Banque mondiale, etc.), Instituts de sondage, Enseignement, Centres de recherches. Après un master, l étudiant pourra également s orienter vers la recherche et exercer ses activités dans un cadre universitaire aussi bien que dans des organisations non universitaires, privées ou publiques. Pour exercer des métiers tels que par exemple : Travailleur social de niveau universitaire en service social Intervenant dans les négociations des relations collectives de travail Gestionnaire de l action et du travail social Gestion de l emploi et du travail Coopérant international (humanitaire, ONG, etc.) Gestionnaire des ressources humaines Responsable d organisation du secteur non marchand Consultant, gestionnaire des res sources humaines, des formations Métiers de la fonction publique Cadre en entreprise privée Gestionnaire de projet Consultant Cadre en entreprise privée Enseignant dans l enseignement secondaire (AESS) et/ou enseignement supérieur (CAPAES) Chercheur en anthropologie ou sociologie les MA Quelques MA accessibles après le BA en Sciences humaines et sociales sont : à Sciences politiques à Administration publique à Gestion des ressources humaines à Sciences du travail à Sociologie à Anthropologie à Sciences de la population et du développement Non contractuel (voir Catalogue des programmes de cours en ligne) BA en Sciences humaines et sociales n Droit n Sciences politiques n Sociologie - Anthropologie n Mathématiques et Statistiques n Histoire n Autres Sciences humaines n Gestion n Langues n Options Schéma non-contractuel Horaire de jour Campus du Solbosch

8 Le passage du Bachelier au Master L accès aux Masters Pour les Bacheliers universitaires Le BA est un cycle de «transition», conçu pour donner accès à différents MA. L accès est automatique vers le MA qui est dans la ligne directe du BA, mais il existe par ailleurs des «passages» qui permettent également d accéder à d autres MA, dans la même faculté ou dans d autres facultés. Pour les Bacheliers non universitaires La Communauté française offre à l étudiant engagé dans des études supérieures la possibilité de réorienter son parcours d études ou de le prolonger vers d autres formations que celles qu il a initialement choisies, mais dans un cadre défini. CAMPUS DU SOLBOSCH Jusqu à l année , un arrêté dit «passerelle» précisait les transitions entre enseignements supérieurs non universitaire et universitaire et organisait des années préparatoires, conditions imposées pour l accès à certains masters. A partir de l année , les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur non universitaire de type long (de même d ailleurs que les titulaires d un master du supérieur non universitaire de type long) pourront accéder à des masters universitaires moyennant décision du jury et/ou programme complémentaire de maximum 15 crédits. Chaque jury précisera les diplômes et les compléments éventuels (voir le site des enseignements de l ULB où sont détaillées les conditions d accès des études que vous souhaitez entreprendre) VERS FLAGEY En ce qui concerne les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur de type court, l accès au master sera possible aux conditions fixées par le jury ou suivant un nouvel arrêté de gouvernement encore à venir. Les conditions peuvent consister en un programme complémentaire de maximum 60 crédits, allongeant d autant la durée des études

9 MASTER EN SOCIOLOGIE MASTER EN ANTHROPOLOGIE MA Le Master en sociologie vise à doter les étudiants des compétences d analyse critique nécessaires à la réflexion sur la vie en société et sur ses enjeux afin qu ils puissent contribuer, au-delà des explications toutes faites, à en expliquer l organisation et le fonctionnement, à éclairer les citoyens sur les ressorts de la vie sociale dans laquelle ils vivent et à contribuer à répondre à des questions que se posent les pouvoirs publics, politiques ou les décideurs concernant les problèmes sociaux au cœur de l actualité. En outre, il permet d acquérir à la fois les connaissances théoriques et les méthodes de recueil de données essentielles de la discipline. Les différents cours proposés aux étudiants permettent non seulement aux étudiants de se familiariser avec la recherche scientifique, mais aussi de se préparer à des métiers liés au domaine de l intervention sociale, en particulier dans un contexte de diversité culturelle. Il vous est ainsi possible de vous former en vue d exercer des emplois comme celui de médiateur, d animateur, de formateur, d intermédiaire, de coordinateur dans des entreprises, des écoles, des hôpitaux, des administrations et des associations. LE CURSUS Le MA associe plusieurs méthodes pédagogiques. Les cours ex cathedra alternent avec des exercices en petits groupes, des séminaires et des travaux de terrain. Une grande attention est fournie au travail individuel. Le cursus veille à fournir aux étudiant(e)s des compétences en matière d écriture, par la rédaction de travaux, et d expression orale, lors des séminaires. L accent est mis sur la capacité d analyse critique, le travail de terrain et une certaine interdisciplinarité. Il est également possible de réaliser un stage, soit au sein d un milieu de travail, soit au sein d une équipe de recherche. Les acquis de cette expérience viendront renforcer ses compétences pour l élaboration du mémoire de fin d études qui constitue un moment important du cursus puisqu il vise à apprécier le degré d intégration des connaissances acquises. Enfin, l étudiant peut partir pendant un semestre ou une année à l étranger. LES SPÉCIFICITÉS Le MA en sociologie a été conçu pour permettre aux étudiants d orienter leur formation en fonction des perspectives professionnelles qu ils visent : soit une carrière dans la recherche ou dans l enseignement universitaire, soit une carrière non académique dans des organismes publics ou privés dans lesquels ils pourront faire valoir la spécificité de leur formation. Toutefois, la palette des cours proposés a été pensée afin d éviter un cloisonnement trop précoce entre les différents domaines de la sociologie : selon ses choix, l étudiant pourra se familiariser à de multiples aspects de la sociologie ou bien il optera pour une spécialisation plus grande dans un ou deux domaines seulement de la discipline. Les enseignements sont prioritairement organisés autour d enjeux sociaux clés : l éducation, le travail, la ville, l immigration et la culture. LES ATOUTS PROFESSIONNELS et DÉBOUCHÉS En dotant les étudiant(e)s d outils et de compétences spécifiques, la formation en sociologie leur permet de s insérer dans des organismes privés et publics et dans divers secteurs professionnels. La formation ouvre aussi sur les débouchés classiques de la sociologie : la recherche et l enseignement. Le métier de sociologue n est pas celui d un théoricien coupé de la vie sociale. Au contraire, le sociologue est un acteur social qui dispose d outils pour pouvoir agir sur la réalité qui l entoure. Le sociologue est un praticien, par exemple lorsqu il exerce des fonctions d études et de conseil ou lorsqu il s intègre dans des milieux professionnels concernés par la mise en œuvre d actions pour favoriser la cohabitation de groupes différents, résoudre des conflits, améliorer la compréhension mutuelle. Horaire de jour Campus du Solbosch Secteurs : Services sociaux (CPAS, planning familiaux, centre d action d aide aux publics fragilisés, etc., Santé, Formation, Communication, Monde associatif, Instituts de sondage, Fonction publique, Syndicats, Administration de la justice, Aide à la jeunesse, Administration pénitentiaire, Bureaux d études et de conseil, Institutions nationales et internationales (commission européenne, Banque mondiale, etc.), Instituts de sondage, Enseignement, Centres de recherches, Institutions privées. Métiers exercés : Sociologue, Travailleur social de niveau universitaire en service social, Coopérant international (humanitaire, ONG, etc.), Responsable d organisation du secteur non marchand, Métiers de la fonction publique, Cadre en entreprise privée, Gestionnaire de projet, Enseignant dans l enseignement secondaire (AESS) et/ ou enseignement supérieur (CAPAES), Chercheur. Le master en anthropologie forme des spécialistes de l approche comparative des sociétés et des cultures et de l enquête de terrain. Il dote les étudiants des compétences d analyse critique nécessaires à la réflexion sur la vie en société. Ainsi, le master en anthropologie offre d abord un approfondissement des cours de base présents au niveau du bachelier, ainsi que des cours d anthropologie régionale ou thématique et des cours empruntés à d autres disciplines (sociologie, histoire, psychologie, philosophie, sciences politiques...). Ensuite, le master en anthropologie offre la particularité d être largement organisé autour du mémoire de recherche que l étudiant est invité à produire au terme des deux années de master. Ce programme fait donc une place importante à la formation par la recherche et permet aux étudiants d acquérir l ensemble des compétences liées à la conception puis à la mise en œuvre d une recherche empirique de terrain, de la définition d un cadre d analyse et de la production des données à la rédaction du mémoire. LE CURSUS Le master associe plusieurs méthodes pédagogiques. Les cours ex-cathedra alternent avec des exercices en petits groupes, des séminaires et des travaux de terrain. L accent est mis sur la capacité d analyse critique ; sur l acquisition et la mise à l épreuve de méthodes spécifiques (observation, description, entretien) ; sur le travail de terrain ; sur l ouverture à d autres disciplines (sociologie, histoire, psychologie, philosophie, sciences politiques). L étudiant peut partir pendant un semestre ou toute une année à l étranger. La Faculté a noué des accords avec de nombreux partenaires en Europe et dans le monde. En outre, un partenariat resserré existe avec un nombre limité d universités, dans lesquelles les étudiants qui suivent ce cursus peuvent effectuer une mobilité qui s inscrit alors dans le cadre du Cursus européen en anthropologie des dynamiques sociales et du développement, dont l ULB assure la coordination. Cette mobilité débouche sur une double diplomation lorsqu elle s effectue à l Université de Bordeaux. LES SPÉCIFICITÉS Le master en Anthropologie offre un solide ensemble de cours de base de la discipline, des cours d anthropologies régionales et des cours empruntés à d autres disciplines (histoire, linguistique, géographie, religions ). Il a été conçu pour permettre aux étudiants d acquérir de manière pratique les compétences ethnographiques de base en les mettant à l épreuve du terrain. L enseignement y est conçu en synergie étroite avec la recherche, les étudiants pouvant dans le cadre de séminaires échanger avec des chercheurs qui travaillent sur des aires géographiques et des thématiques multiples. LES ATOUTS PROFESSIONNELS et débouchés La formation ouvre sur les débouchés «classiques» des sciences sociales : la recherche sur le monde social, plus fondamentale (Université, institutions de recherche) ou plus appliquée (bureaux d études et de conseil, ONG, institutions internationales). Ainsi, rompus à l analyse des changements culturels, les anthropologues peuvent, comme les sociologues, s engager dans des institutions directement impliquées dans le changement social, dans la conception de politiques sociales ou culturelles, dans la pratique du «développement», etc. Le programme s articule autour d un ensemble de cours formant un tronc commun, auquel les étudiants sont invités à ajouter d autres cours, à choisir dans une liste de cours à option. Ces choix d options permettent donc une certaine personnalisation de son programme de cours par l étudiant. Enfin, 40 crédits sont directement liés au mémoire de recherche que l étudiant doit produire au terme de son master : 10 crédits sont dévolus au mémoire bibliographique demandé en fin du 1 er bloc de master, 25 crédits sont attribués au mémoire final, et 5 crédits à un séminaire de recherche étroitement articulé au mémoire. Horaire de jour Campus du Solbosch prog/ma-antr Secteurs : Institutions nationales et internationales (Union Européenne, Banque mondiale, etc.), ONG et coopération internationale, Services sociaux, monde associatif, Fonction publique, Bureaux d études et de conseil, Enseignement, Institutions de recherche publiques ou privées. Métiers : Chercheur en anthropologie (Université, institution de recherche), Expert ou gestionnaire de projet au sein d un bureau d études, d une ONG ou d une organisation nationale ou internationale, Coopérant international (humanitaire, ONG, etc.), Travailleur (niveau universitaire) des services sociaux, du secteur non marchand, du secteur culturel, Cadre de la fonction publique ou du secteur privé (dans des matières ayant trait aux sciences humaines et sociales au sens large), Enseignant dans l enseignement secondaire (AESS) et/ou dans l enseignement supérieur hors université (CAPAES) MA

10 MA MASTER EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Le Master en gestion des ressources humaines vise à doter les diplômés de compétences à la fois conceptuelles et opérationnelles dans le domaine de la GRH. L objectif est de former des professionnels capables de répondre aux demandes des organisations tant en termes d optimisation de l apport des ressources humaines en leur sein qu en termes d évaluation de leur mode de fonctionnement. A l issue de leur formation, les diplômés auront acquis à la fois les connaissances générales de la GRH et les outils de réflexion nécessaires pour situer celleci dans le contexte du développement de la société et de l entreprise. Centré sur l Organisation, le Master s articule autour de deux grands axes : la gestion des ressources humaines proprement dite et l entité organisationnelle (société publique, privée, administrations, associations, etc.) dans ses principales dimensions : la dimension humaine du management, les composantes juridiques, budgétaires et économiques de la gestion du personnel ainsi que les méthodologies de la formation, du conseil et de l intervention. Il vise à fournir les mécanismes intellectuels d une démarche critique de compréhension et d intervention sur les dimensions humaines du management. Les enseignements sont conduits à travers des études de cas au sein de différentes organisations de nature à permettre, à l issue de la formation, de s inscrire rapidement dans le monde professionnel. Le programme du cycle de MA en GRH s organise en deux étapes. La 1 ère garantit la maîtrise des connaissances de base axées sur les cours de GRH et indispensables pour aborder les cours dispensés l année suivante. Elle permet également le choix entre une formation nourrie de cours plus orientés vers la psychologie, la sociologie, le conseil ou les questions plus socio-économiques liées à la gestion des ressources humaines. La 2 ème étape, conçue comme un module d approfondissement et de professionnalisation, propose les enseignements plus spécialisés, divers travaux pratiques en GRH et des séminaires qui s articulent autour de compétences spécifiques. Les méthodes pédagogiques encouragent tout particulièrement la participation active (missions de conseil en entreprise, études de cas, conférences sur des thèmes d actualité, séminaire résidentiel, ). LES ATOUTS PROFESSIONNELS et débouchés La formation en GRH offre au diplômé des débouchés attractifs dans les domaines de la gestion des ressources humaines, la formation, le recrutement, l audit social, la consultance, etc. Les employeurs intéressés par ces compétences sont : les grandes LES SPÉCIFICITÉS Encourageant la participation active des étudiants (études de cas, missions de conseil, séminaires, travaux de groupes, échanges avec intervenants externes, séminaire résidentiel, etc.), le programme est conçu pour favoriser une réflexion critique et indépendante sur les politiques RH et la pratique du conseil en organisation. Outre les matières enseignées de manière plus traditionnelle, il comporte une dimension très pratique à partir de la réalisation de missions de conseil en milieu organisationnel impliquant une obligation de résultat. L originalité et l efficacité de la formule permet aux étudiants de vivre une expérience professionnalisante. Horaire de jour Campus du Solbosch entreprises privées et publiques, les cabinets de conseil spécialisés, les entreprises de formation, les administrations publiques, le monde associatif, etc. Métiers exercés : Gestionnaire des ressources humaines, Expert dans le domaine de la formation et du développement professionnel, Consultant - analyste (conseil, gestion, changement organisationnel, etc.), Expert dans le domaine de la sélection et du recrutement. MASTER EN SCIENCES DE LA POPULATION ET DU DÉVELOPPEMENT Ce Master forme les étudiants aux métiers de la coopération et du développement. Il vise à préparer des professionnels de haut niveau capables de maîtriser les questions de développement international et ses enjeux, de comprendre les problèmes auxquels sont confrontés les pays en développement ainsi que les efforts qui sont déployés pour les résoudre. Le programme a pour ambition d amener les diplômés à une réflexion critique et indépendante pouvant s appliquer aux politiques de développement et à la pratique de la coopération internationale. La formation est à la fois théorique et pratique : un stage, réalisé le plus souvent à l étranger, permet aux étudiants d être confrontés directement et concrètement aux réalités du terrain. LE CURSUS Le MA associe plusieurs méthodes pédagogiques. Les cours ex cathedra alternent avec des séminaires et un important travail de terrain. Un stage, accompagné d un encadrement pédagogique individuel et en groupe, permet aux étudiants à la fois d être confrontés concrètement aux réalités du terrain et de développer des capacités d analyse comparative. La formation est à la fois théorique et pratique : un stage, d environ 150 heures, réalisé soit à l étranger soit dans des organismes situés en Belgique, permet aux étudiants d être confrontés directement et concrètement aux réalités du terrain. développement, le programme offre une palette de cours permettant aux étudiants soit d approfondir des disciplines déjà abordées dans leur formation de 1 er cycle, soit de se familiariser avec d autres. LES ATOUTS PROFESSIONNELS et débouchés La formation prépare aux métiers du développement : gestionnaires de projets pour les opérateurs de la coopération internationale, coordonnateurs de projets d aide et de développement international, conseillers, consultants, analystes de programmes de coopération Horaire de jour Campus du Solbosch MA-COOP Les trois grands domaines au sein desquels un emploi est envisageable : les institutions nationales et internationales qui financent le développement (Commission européenne, Banque mondiale, Coopération bilatérale belge, etc.), les Organisations Non Gouvernementales ONG qui agissent de manière indépendante, généralement financées (ou co-financées) par les institutions ci-dessus. Les postes à pourvoir se localisent soit au siège de l ONG, soit dans leurs pays «cibles», le secteur privé qui travaille comme sous-traitant pour les institutions nationales et internationales. Les bureaux d études identifient, formulent, mettent en œuvre et évaluent des projets et des programmes pour le compte de ces institutions par la mise à disposition d experts et d assistance technique. LE CURSUS Le MA en gestion des ressources humaines associe plusieurs méthodes pédagogiques. Le programme de formation alterne apprentissages de concepts fondamentaux, des expériences pratiques de terrain et des travaux individuels et collectifs, dans une perspective LES SPÉCIFICITÉS à la fois pragmatique et critique. L accent Ce MA a un caractère interdisciplinaire est mis sur : et reflète la volonté d intégrer le programme d enseignement, les projets de la capacité d analyse critique ; l acquisition et la mise à l épreuve des recherche, la pratique et la connaissance techniques de la GRH; du terrain et les prestations de service. le travail de mission en entreprise ; Outre les cours obligatoires centrés le mémoire. sur les questions de coopération et du MA

11 MASTER EN SCIENCES DU TRAVAIL Thèse en Sciences politiques et sociales MA Le Master en Sciences du travail a pour objectif de former des spécialistes en organisation et gestion du travail. Cet objectif exige une formation adaptée aux réalités sociales en préparant les diplômés aux exigences professionnelles, tant du secteur public que du secteur privé. En relation directe avec le monde du travail, les programmes de ces Masters sont avant tout marqués par leur aspect pluridisciplinaire. La problématique du travail y est abordée dans les domaines juridique, sociologique, psychologique, économique, social ou médical. LE CURSUS Le MA associe plusieurs méthodes pédagogiques. Les cours ex cathedra alternent avec des exercices en petits groupes, des séminaires et des travaux. SUR LE CAMPUS DE BRUXELLES : La finalité Organisation et administration du travail, en horaire de jour, est en relation directe avec le monde du travail, aborde la problématique du travail dans les domaines juridique, sociologique, psychologique, économique, social. La finalité Gestion de la formation et de la transition professionnelle, en horaire décalé, a été pensée dans un contexte de chômage et de plus grande mobilité de l emploi, où les activités dans les domaines de l insertion professionnelle se sont considérablement développées. Les spécificités des compétences impliquées dans la conception et la gestion des projets sont apparues comme un enjeu majeur. La modernisation des entreprises, en particulier au plan organisationnel, a mis l accent sur le besoin de formation dans les stratégies de gestion des entreprises. La finalité Genre et inégalités, partiellement en horaire décalé, a pour objectif de donner à de futurs spécialistes en égalité les outils, connaissances et sensibilités nécessaires pour soutenir les avancées en matière d égalité des sexes et de lutte contre les discriminations. Cette finalité est liée au réseau européen EGALES (Etudes Genre et Actions Liées à l Egalité dans la Société), qui associe l université de Lyon2 (coordinatrice), l Université de York (Royaume Uni), l Université Autonome de Barcelone (Espagne), l Université Abo Akademi (Finlande), l Université de Lausanne (Suisse), l Université de Bucarest (Roumanie) et l Université de Toulouse2 Le Mirail (France). Ce réseau offrira aux étudiants de cette finalité des possibilités d échanges Erasmus. Une finalité européenne est organisée. Elle est dispensée à Séville en MA2 et est accessible sur dossier via une des finalités de MA1 en Sciences du travail. SUR LE CAMPUS DE CHARLEROI, À HORAIRE DÉCALÉ : Le master proposé est orienté vers une formation dans deux grands domaines : le Développement social s inscrit dans la promotion actuelle des professions associées à l action sociale. Elle forme des concepteurs, des dirigeants, des formateurs et des superviseurs de projets sociaux dans le secteur public, associatif ou commercial. Ce cursus donne aux diplômés une base théorique de réflexion en rapport avec les grands problèmes d actualité : emploi, conditions de travail, exclusion sociale, insertion, développement local. la Gestion et l administration dans le secteur non marchand a pour but d offrir une formation en sciences du travail orientée vers le secteur non marchand. Ce cursus s adresse aux personnes appelées à occuper des fonctions de responsabilités en ce qui concerne les missions de services collectifs, ainsi qu à celles intéressées par des fonctions de conception, d ingénierie, de développement et de gestion des projets de services au sein des organisations non lucratives (associations, mutuelles, fondations, entreprises d insertion, organisations non gouvernementales, coopératives, ). LES SPÉCIFICITÉS Le MA peut être suivi en horaire de jour ou en horaire décalé. Certains cursus sont dispensés sur le Campus du Solbosch à Bruxelles et d autres à Charleroi (Caserne de Trésignies, 1, Boulevard Général Michel, 6000 Charleroi). Ce master existe aussi en un an (à Bruxelles, en horaire de jour). Il vise à offrir une formation complémentaire utile aux étudiants souhaitant enrichir leur bagage universitaire ou réorienter leur parcours professionnel. LES ATOUTS PROFESSIONNELS Selon la finalité suivie, le Master en Sciences du travail prépare à la gestion du personnel dans les entreprises privées et publiques, à la gestion des secrétariats sociaux, aux emplois de niveau I dans les administrations publiques ; il débouche sur diverses fonctions dans le cadre d ONG, d organisations internationales, de syndicats internationaux; il permet d occuper des fonctions de responsable dans une entreprise privée ou publique, ainsi que dans le secteur associatif (Service du personnel, insertion, formation, ). Le doctorat Un doctorat, c est bien plus que la réalisation d une contribution originale à l avancement des connaissances scientifiques. C est aussi l insertion dans les réseaux de recherche internationaux, la participation aux débats de société et la transmission du savoir. Les doctorants sont des experts en devenir. Le Département l a bien compris et met tout en œuvre pour assurer leur plein développement. C est sans doute la raison pour laquelle on retrouve ses docteurs dans le corps professoral de plusieurs universités et dans les plus hautes instances de la vie sociale et politique. Une formation doctorale sur-mesure Les doctorants consacrent généralement une année entière à leur «formation doctorale». Il s agit d une formation taillée sur-mesure selon les intérêts scientifiques de chaque doctorant qui peut notamment s alimenter de l offre des «Graduate schools» interuniversitaires chapeautées par le Fonds de la Recherche Scientifique. Les doctorants développent une relation privilégiée avec leur «promoteur», qui les guide et les conseille. Un «comité d accompagnement» est également constitué pour chacun d eux, de façon à ce qu ils puissent bénéficier de l expertise complémentaire de plusieurs professeurs. Au début de leur formation doctorale, les doctorants établissent conjointement avec leurs promoteurs un programme de formation. Ce programme doit permettre d approfondir les connaissances, les théories et les méthodes dont la maitrise est nécessaire pour réaliser le projet de thèse et acquérir la polyvalence nécessaire à la suite de la carrière. Certains apprennent une langue étrangère qui leur permettra de mieux comprendre la société qu ils étudient. D autres s initient aux logiciels d analyses statistiques qu ils utiliseront pour tester leurs hypothèses. D autres encore discutent avec des théoriciens de renom pour développer leur propre modèle théorique. La formation doctorale est l occasion de s assurer que les doctorants disposent de toutes les ressources matérielles et intellectuelles pour mener à bien leur projet. S ils n ont pas encore de financement suffisant, le Département les appuiera dans la préparation de leurs demandes auprès des différents organismes qui peuvent financer leur projet. L intégration dans un environnement stimulant Au Département, les doctorants sont pleinement intégrés dans les activités scientifiques du centre de recherche auquel ils sont rattachés. Ils publient conjointement avec les professeurs, organisent avec eux des conférences et contribuent aux enseignements. Loin d être des faire-valoir ou des travailleurs de l ombre, c est souvent sur eux que les projecteurs sont braqués. De plus, les doctorants du Département constituent un groupe particulièrement soudé. Ils apprennent tout autant les uns des autres que des professeurs. Ils débattent de questions scientifiques et offrent leurs suggestions aux projets de leurs pairs. Ils s épaulent, s encouragent et se soutiennent. Parce que la réalisation d une thèse est un exercice solitaire et exigeant, cet appui de l ensemble des scientifiques est l une des principales richesses du Département. L environnement de recherche du Département bénéficie également d une forte internationalisation. Les doctorants euxmêmes proviennent des quatre coins du monde et plusieurs séjournent fréquemment à l étranger dans le cadre de leurs recherches. Un nombre croissant mène leur projet de recherche en cotutelle avec une université étrangère et tous sont encouragés à présenter leurs travaux lors des conférences internationales. Cet environnement social, intellectuel et international que le Département offre à ses doctorants constitue un atout envié par plusieurs autres universités. Témoignages «La réalisation d une thèse de doctorat représente bien entendu une opportunité d approfondir un thème de recherche retenant notre intérêt. La réalisation d une thèse, c est également l insertion dans un centre de recherche et la participation à la vie scientifique, permettant de faire de nombreuses rencontres et offrant des lieux de discussions et d apprentissages privilégiés sur de nombreux sujets.». Morgane, Doctorante en Sociologie. «Faire un doctorat consiste en une véritable expérience professionnelle qui peut s apparenter à la gestion de projet en entreprise : gérer ses recherches, son temps, participer aux séminaires, colloques, enseigner en séminaire à l Université, s épanouir en travaillant. Tout n est pas toujours rose dans la vie du doctorant qui est en perpétuel questionnement par rapport à ses recherches mais également mis sous tension concernant ses projets de publications et communications. Mais finalement, le doctorat c est une expérience unique qui permet de s approprier des compétences transversales, faire aboutir des projets qu on dirige soi-même mais surtout, c est apporter son regard quant à une thématique de recherche sélectionnée. Si je devais à nouveau choisir? Je n hésiterais pas, je rééditerais!». Pierre, Doctorant en Sciences du travail. «Je pense que les premières choses à avoir pour commencer une thèse sont la passion et l autodiscipline. Il s agit d un travail assez long pour lequel on a finalement pas mal de libertés, il faut donc apprendre à gérer son temps efficacement. Ce que j apprécie particulièrement dans la recherche en anthropologie c est que l on touche à tout. Entre le terrain et l analyse des données, il faut souvent approcher d autres disciplines (la musicologie et la linguistique dans mon cas) ; ce qui offre des points de vue différents et ouvre notre formation à d autres techniques de recherche.». Marie-Pierre, Doctorante en Anthropologie. DOCTORAT 18 19

12 L UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES Un enseignement de qualité Avec ses 13 facultés, écoles et instituts spécialisés, l ULB couvre toutes les disciplines en associant très étroitement enseignement et recherche. Elle organise près de 40 programmes de 1 er cycle (BA) et 245 programmes de 2 ème cycle (masters et masters de spécialisation), et participe à 20 Écoles doctorales où près de 1800 doctorats sont en cours. Certains de ces Masters mettent l accent sur la transdisciplinarité, d autres sur l international avec des Masters européens ou le multilinguisme. De nombreuses collaborations avec la VUB (Université néerlandophone de Bruxelles) se poursuivent aussi, depuis plusieurs années. Soucieuse d apporter aux étudiants une solide formation de base, un esprit critique et le goût de la recherche, l Université rencontre aussi les besoins de nouveaux publics. Des cursus à horaire décalé et des formations continues destinés à des adultes engagés dans la vie active côtoient des filières plus traditionnelles ou plus en prise avec la recherche de pointe. Multiculturelle & internationale Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français et propose une offre croissante de Masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Université multiculturelle - un tiers des étudiants et des chercheurs proviennent d un autre pays -, l Université libre de Bruxelles a fait de l international une réalité quotidienne à l image de Bruxelles, ville cosmopolite par excellence. Grâce notamment aux programmes européens de mobilité, les collaborations avec des universités du monde entier s inscrivent désormais dans une dynamique qui touche l enseignement comme la recherche. Au-delà des nombreux échanges d étudiants, l ULB met en place des formations intégrées avec des partenaires étrangers, allant jusqu à la délivrance de diplômes conjoints de Master et de Doctorat. Plusieurs de ces programmes ont reçu le prestigieux label «Erasmus Mundus». Cette dynamique en matière d ouverture à l Europe et au monde se traduit par de nombreux accords, collaborations et partenariats privilégiés avec quelques-unes des meilleures universités du monde. Une recherche de pointe Cinq Prix Nobel (Henri La Fontaine, Jules Bordet, Albert Claude, Ilya Prigogine et François Englert), une Médaille Fields (Pierre Deligne), trois Prix Wolf et deux Prix Marie-Curie sont autant de preuves de la longue tradition d excellence. Fortement impliquée dans l Espace européen de la recherche, l ULB participe à près de 130 projets financés par le 7 e Programme-Cadre Européen. Ces dernières années, elle a obtenu cinq Starting Grants de l European Research Council (ERC) pour financer des recherches en médecine, économie, mathématiques et sciences politiques, ainsi qu un Advanced Grant en Intelligence artificielle. Son Institut d Études européennes est par ailleurs reconnu «Pôle de recherche européen Jean Monnet» pour ses travaux sur l intégration européenne. L Université développe également une recherche en étroite collaboration avec le monde de l entreprise et valorise ses résultats par le biais de brevets et de spin-offs. Engagée L ULB est impliquée, depuis sa fondation en 1834, dans le combat sans cesse renouvelé pour la pensée critique et la liberté, qu il concerne l opposition aux dictatures ou aux autres dérives nationalistes, l égalité des chances et bien d autres enjeux sociétaux. Fondée sur le principe du libre examen qui postule l indépendance de la raison et le rejet de tout dogme, l Université est restée fidèle à ses idéaux originels : une institution libre de toute tutelle, engagée dans la défense des valeurs démocratiques et humanistes. Dans un souci de démocratie, les étudiants participent activement, depuis 1968, aux principales structures de l Université. Ed. Resp. : J-M DE WAELE - crédits photographiques : L. David, j-d burton, m. vanden eeckhoudt, J-M clajot, J. Jottard, P. Pellizari, Ulb - Design : geluck, suykens & partners 20 21

13 ÉTUDIANTS 33 % d étudiants internationaux issus de 130 pays 245 Masters chercheurs à à à Université libre de Bruxelles Une tradition d excellence scientifique Un enseignement de qualité Une ouverture sur le monde, au cœur de l Europe Avec ses treize facultés, écoles et instituts spécialisés, l ULB couvre toutes les disciplines en associant très étroitement enseignement et recherche. Elle organise près de 40 programmes de 1 er cycle (BA) et 245 Masters (masters et masters de spécialisation), et participe à 20 Écoles doctorales où près de 1800 doctorats sont en cours. Soucieuse d apporter à ses étudiants une solide formation de base, un esprit critique et le goût de la recherche, l Université rencontre aussi les besoins de nouveaux publics InfOR-études Information, orientation Relations avec l enseignement secondaire et supérieur T M infor-etudes@ulb.ac.be membres du personnel 22