Evaluation diagnostique Début CE2. Français. Nom de l élève :. Prénom de l élève :.. École :..

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1 éduscol Evaluation diagnostique Début CE2 Français Nom de l élève :. Prénom de l élève :.. École :.. 1

2 ÉCRIRE Exercice 1 Compétence : Rédiger un texte court (une demi page environ), cohérent, organisé et ponctué selon le but recherché et le destinataire choisi, en exerçant une vigilance orthographique. EC0109 Consigne : Lis bien la lettre puis rédige la réponse de Paul. N oublie pas de faire des phrases (mets des majuscules et des points où il faut), de vérifier l orthographe, de soigner ton écriture et la présentation. (à écrire sur une feuille) 2

3 Exercice 2 Compétence : Rédiger un texte court (une demi page environ), cohérent, organisé et ponctué selon le but recherché et le destinataire choisi, en exerçant une vigilance orthographique. EC0106 Consigne : Voici 6 images qui racontent l'histoire de Paul et d'amel. Ce matin, Paul et Amel sont pressés. L'heure de l'école a sonné! Ecris au moins cinq lignes pour raconter la suite de l histoire. (à écrire sur une feuille) ÉTUDE DE LA LANGUE Conjugaison Exercice 3 GR0201 Compétence : Réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. Consigne : Pour la phrase suivante, coche la forme verbale qui convient. (Fais bien attention aux terminaisons du verbe.) dessinent dessine Il un bonhomme. (dessiner) dessinez dessines 3

4 Exercice 4 OR0104 Compétence : Réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. Consigne : Coche la forme verbale qui convient. (Attention regarde bien la terminaison.) avons eu avons été Nous peur en entendant ce bruit étrange. (avoir) ont eu ont été Exercice 5 OR0103 Compétence : Réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. Consigne : Coche la forme verbale qui convient. a as Aujourd hui, j..un peu mal à la tête. (avoir) avez ai Exercice 6 OR0107 Compétence : Réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. Consigne : Coche la forme verbale qui convient. Si je m entraîne, je.peut-être le marathon. (gagner) gagnes gagnerai gagnera gagnerais Exercice 7 OR0108 Compétence : Réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. Consigne : Coche la forme verbale qui convient. (Attention regarde bien la terminaison.) êtes être Tu.stupéfait d apprendre cette nouvelle. (être) es ai 4

5 ORTHOGRAPHE Exercice 8 OR0401 Compétence : réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. respecter les correspondances entre lettres et sons Consigne : coche le mot correctement orthographié. poul bouche ploume chau Exercice 9 OR0402 Compétence : réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. respecter les correspondances entre lettres et sons Consigne : coche le mot correctement orthographié. moustigue tigre kengourou guirafe Exercice 10 OR0404 Compétence : réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. respecter les correspondances entre lettres et sons Exercice 11 OR0112 Compétence : respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal Exercice 11 OR0113 Compétence : respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal Consigne : Ecris les phrases que je vais te dicter. 5

6 Exercice 11 OR0405 Compétence : réfléchir sur la langue, exploiter ses ressources. respecter les correspondances entre lettres et sons Consigne : dictée de mots. VOCABULAIRE Exercice 12 Compétence : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur. Utiliser des mots précis pour s'exprimer VO0101 Consigne : Coche le mot qui correspond le plus précisément à l'image. o album o magazine o journal o roman 6

7 Exercice 13 Compétence : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur. Utiliser des mots précis pour s'exprimer VO0102 Consigne : Coche le mot qui correspond le plus précisément à l'image. o coude o genou o épaule o poignet Exercice 14 Compétence : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur. Utiliser des mots précis pour s'exprimer VO0103 Consigne : Coche le mot qui correspond le plus précisément à l'image. o séjour o cuisine o salon o chambre 7

8 Exercice 15 Compétence : Produire des énoncés clairs et compréhensibles en tenant compte de l'objet du propos et de l'interlocuteur. Utiliser des mots précis pour s'exprimer VO0105 Consigne : Coche l'image qui correspond le plus précisément au mot suivant. armoire o o o o Exercice 16 VO0201 Compétence : Étude de la langue vocabulaire. Donner des synonymes Consigne : Pour chaque phrase, écris dans le cadre vide un synonyme. bicyclette. 1) Je me promène à. navire 2) Le s éloigne du port. 8

9 Exercice 17 VO0204 Compétence : Étude de la langue vocabulaire. Donner des synonymes Consigne : Dans chaque phrase, remplace le verbe «pousser» par un synonyme. Tu dois choisir parmi cette liste de mots : jardine grandit encourage déplace demande bouscule Ne pousse pas tes camarades. Ne pas tes camarades. L olivier pousse lentement. L olivier lentement. La maitresse pousse l élève à faire des efforts. La maitresse l élève à faire des efforts. Pousse cette table, elle gêne le passage. cette table, elle gêne le passage. Exercice 18 VO0402 Compétence : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants. regrouper des mots par famille Consigne : Lis les deux phrases, entoure les deux mots qui appartiennent à la même famille. C - J ai beaucoup d amis. D - Je vais à la fête de l amitié. 9

10 Exercice 19 VO0407 Compétence : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants. regrouper des mots par famille Consigne : Pour le mot de la première colonne, écris un mot de la même famille. Mot Mot de la même famille porter portable dangereusement Exercice 20 VO0505 Compétence : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants. trouver un mot de sens opposé Consigne : Entoure le contraire du mot encadré. gentillesse méchanceté générosité bonheur amabilité Exercice 21 VO Compétence : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants. regrouper des mots par famille Consigne : Classe la liste de mots en deux colonnes. Dans chaque colonne, on doit trouver des mots de la même famille. Attention, il y a deux intrus. an annuel anneau animal animalerie animalier année antilope Famille 1 Famille 2 10

11 LIRE Exercice 22 LI0301 Compétence : Lire seul et comprendre un énoncé simple. Lis la phrase et coche l'image qui lui correspond. Le petit garçon prend son bain et joue avec le bateau. r r r r Exercice 23 Compétence : Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus. LI LI LI0407 Consigne : Lis le texte suivant à haute voix La marque de la sagesse Il était une fois, en Afrique, un lapin qui était très sage. Il avait creusé son terrier au pied d un vieux baobab, en plein cœur de la forêt. C était l ami de tous les animaux, et les singes, les lions, les gazelles, les crocodiles, les perroquets, l éléphant même, venaient se confier à lui. Ce lapin était très sage, mais il voulait devenir encore plus sage. Il aurait aimé être nommé «le sage de la forêt». Un matin, il décida d aller trouver le sorcier pour lui demander conseil. Lorsque le lapin lui eut expliqué ce qu il souhaitait, le sorcier alla consulter un grand livre poussiéreux rempli de formules magiques et de dessins mystérieux LI0405 LI0406 LI

12 Exercice 24 Compétence : Lire un texte narratif et manifester sa compréhension identifier les personnages, les événements et les circonstances. LI0600 LI0601, LI0602, LI0603, LI0604, LI0605, LI0606, LI0607, LI0608, LI0609, LI0610 Lis le texte puis réponds aux questions. Du temps où les éléphants n'avaient pas encore de trompe, il y avait un petit éléphant qui ne rêvait que de voyages. - Tu es trop petit, lui disait sa mère. Tu voyageras quand tu seras grand. Mais le petit éléphant était têtu et surtout il avait soif d'aventure. Alors, un matin, de très bonne heure, avant même que le soleil ne soit levé, le petit éléphant enfila son pantalon, mit sa brosse à dents dans sa poche arrière et s'en alla sans faire de bruit. - Bonjour, fit le boa, où vas- tu comme ça? - Je vais à l'aventure! répondit fièrement le petit éléphant. - Si tu vas tout droit, dit le boa, tu arriveras devant le grand fleuve Limpopo. Quand tu verras des troncs d'arbres glisser sur l'eau, méfie- toi, souvent ce sont des crocodiles et ils sont dangereux. - Merci pour le conseil, dit le petit éléphant, je ferai attention, et il reprit son chemin. Un matin, après avoir beaucoup marché, il arriva devant le grand fleuve Limpopo. Le petit éléphant prit sa brosse à dents dans la poche arrière de son pantalon et commença à se brosser énergiquement. D après une adaptation pour les petits de «Histoires comme ça» de Rudyard Kipling L école des Loisirs 1. Quel est le rêve du petit éléphant? LI Pourquoi le petit éléphant s'en va-t-il très tôt le matin sans faire de bruit? LI

13 3. Comment s'appelle le fleuve? LI Pourquoi le petit éléphant s'approche-t-il du fleuve? LI Comment sont les éléphants au début de cette histoire? LI Pourquoi la maman du petit éléphant ne veut-elle pas qu'il voyage?..... LI / Quelle direction l'éléphant doit-il suivre pour arriver au fleuve Limpopo? LI / Quel est le conseil donné par le boa au petit éléphant? LI / Où le petit éléphant se brosse-t-il les dents? LI / Pourquoi le petit éléphant doit-il se méfier des crocodiles?... LI

14 Exercice 25 Compétence : Lire un texte documentaire et manifester sa compréhension LI0500 LI0501, LI0502, LI0503, LI0504, LI0505, LI0506, LI0507, LI0508 Lis le texte puis réponds aux questions. 1/ Quelle partie du corps du hérisson est recouverte de poils? LI

15 2/ A quel moment le hérisson chasse-t-il? LI0502 3/ A quelle saison les hérissons se reproduisent-ils? LI0503 4/ Quels sont les trois autres animaux qui hibernent comme le hérisson? LI0504 5/ Quelle est la forme du museau du hérisson? LI0505 6/ Recopie tout ce que mange un hérisson (il y a 4 éléments). LI0506 7/ A quel âge les petits hérissons commencent-ils à manger tout seuls? LI0507 8/ Quelle est la saison de fin d'hibernation des hérissons? LI