Ecole de la Foi (temps de catéchèse inter-générations) sur le thème des premières communautés chrétiennes dans les Actes de Apôtres

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1 Ecole de la Foi (temps de catéchèse inter-générations) sur le thème des premières communautés chrétiennes dans les Actes de Apôtres Durée : 1 heure avant la messe dominicale I. Temps d accueil : On aura mis en valeur devant l autel, les livrets des Actes des apôtres avec une décoration. 1. Un signe d accueil pour chacun. (15 minutes) En arrivant, donner aux enfants une pastille autocollante où ils notent le nom de leur village. On leur fait repérer sur la carte de la paroisse, où se situe leur lieu d habitation. Les adultes mettent une punaise de couleur sur leur lieu d habitation, sur la carte de la paroisse. Cela va permettre de repérer les chrétiens d un même village présent à la célébration. 2. Mot d accueil pour tous : Bonjour et bonne année. Et oui aujourd hui commence une nouvelle année : une nouvelle année liturgique [ ] pendant laquelle notre évêque, nous propose de nous retrouver en fraternité locale pour lire le livre des Actes des Apôtres. Mais c est quoi une fraternité locale? Et qu est ce qui est dit à ce sujet dans les Actes des apôtres? Écoutons un sketch pour le savoir. 1

2 II. Découverte de la première communauté de chrétiens dans les Actes 1- Sketch des jeunes sur les 1 ères communautés à partir de La vie de la première communauté (Actes des Apôtres 2, 42-47) Sketch à télécharger sur cette page 2- Lecture du livre des Actes des Apôtres 2, : on suivra sur un diaporama projeté sur écran blanc Diaporama à télécharger sur la même page III. Temps de catéchèse sur le texte des Actes 2, Avec les enfants À prévoir : des rondelles de bois peintes, un gâteau, une bible, une bougie, une icône, des billets de Monopoly. On réalisera un panneau illustrant : le partage de vêtements, le repas commun, la prière, la fraternité, l eucharistie, le travail. Dire ce qu on retient du sketch : mettre en évidence la compréhension du texte. Des jeunes abordent le texte des Actes des apôtres, le lecteur explique ce qu il a compris à la lecture du récit 2

3 De quoi le texte parle-t-il? : de la première communauté de chrétiens ; de la façon dont elle vivait, comment elle fonctionnait. Que retient-on de ce que les chrétiens faisaient? o Ils mettaient tout en commun (cagnotte) o Ils partageaient tout (bien commun) o Ils louaient Dieu chaque jour (prière) o Ils étaient assidus à la prière, ils fréquentaient le Temple o Ils rompaient le pain dans les maisons (eucharistie) o Ils prenaient leur repas avec joie et simplicité Quels mots sont les plus importants : la prière et le partage Ils faisaient «communauté» Actualisation : cela est-il possible de faire pareil aujourd hui? Est-ce que cela semble possible aujourd hui de tout partager (sa vie, ses vêtements, ses repas ). Faisons l expérience. Faire l expérience de la vie de communauté en partant d une journée : On utilisera un panneau. A chaque expérimentation, on collera sur le panneau une image illustrant le temps que nous aurons vécu (partage du vêtement = illustration de St Martin), partage des repas, partage du travail, fraternité, eucharistie). Au centre du panneau (en bas) on aura collé une image symbolisant une communauté de chrétiens. 3

4 I- On se lève, on s habille : Faire l expérience du partage la phrase : «Mettre tout en commun» 1er temps : Chaque enfant enlève son blouson (ou écharpe ou gilet), on les pose tous en tas au milieu de la pièce. 2 ème temps : On propose à chacun de revêtir un vêtement qui ne lui appartient pas (on partage tout, même les vêtements pour faire un dressing commun). 3 ème temps : Réflexion Les enfants ont-ils joué le jeu? Qu est-ce que cela fait de partager son vêtement, de mettre en commun ce qu on a? De ne rien avoir de personnel? Que tout appartienne à la communauté? Est-ce que c est facile? Laisser les enfants s exprimer. 4 ème temps : On remet les vêtements en tas. II- On déjeune : Faire l expérience du repas La phrase : «Ils prenaient leur repas avec joie et simplicité» 1 er temps : On partage un gâteau en toute petite part et on demande aux enfants de venir en chercher une part. 2 ème temps : Réflexion 4

5 Imaginons un gros gâteau pour nous tous et un petit gâteau pour ceux qui sont à la messe. Est-ce qu on aurait la même part? Un gros gâteau suffirait-t-il si nous devions le partager avec tous ceux qui sont à l église? Qu est-ce qu on ressent de partager ce gâteau? Est-on déçu de n avoir qu une petite part? Peut-on imaginer de partager tous ces repas ainsi? III- On va au travail : Faire l expérience du travail La phrase : «Mettre en commun ses biens». 1et temps : On aura dispersé dans la salle des petits ronds de bois peints. On invite les enfants à aller au travail en cherchant du bois. Comme tout travail mérite salaire, on donnera symboliquement un salaire aux enfants en fonction du bois rapporté (selon le mérite). Celui qui n aura pas récupéré de bois aura au moins un petit salaire pour l effort de sa recherche. 2 ème temps : Inviter les enfants à mettre tout leur salaire dans une boite commune 3 ème temps : Réflexion Réaction des enfants : est-ce facile de donner l argent qu on a reçu pour le bien de tous? Celui qui a mieux travaillé met plus que celui qui a moins travaillé. Est-ce que cela semble juste? 5

6 IV- On prie : Faire l expérience de la prière La phrase : «Ils étaient assidus à la prière, ils louaient Dieu». 1 er temps : (on aura pris soin de préparer un coin prière avec une bougie, la Bible, une icône). Inviter au recueillement et au silence. Se mettre en cercle autour du coin prière. Lire le texte des Ac2,42-47 Dire le «Notre Père» Prendre le refrain : Vive Dieu! Vive Dieu! Vive Dieu! Bilan de l expérience Pourrions-nous vivre aujourd hui cette expérience de vie en communauté telle qu elle était à l époque de Jésus? Oui par exemple dans les communautés religieuses mais pour nous, cela semble compliqué. Pourtant dans nos vies de tous les jours, on fait l expérience de la vie en communauté : à l école, dans notre groupe de sport, dans des jeux collectifs où il y a une règle à respecter, en famille quand elle se réunit Et au sein de notre paroisse? Oui, au caté on fait communauté, quand nous sommes tous ensemble comme aujourd hui. Mais on peut aller plus loin, par exemple en se retrouvant de temps en temps en petits groupe de chrétiens autour d un gâteau et d une boisson pour discuter ensemble, écouter la Parole de Dieu et prier. IV- On partage le pain 6

7 Faire l expérience de l eucharistie La phrase : «Ils partageaient le pain dans les maisons».. Dire aux enfants : Comme les premiers chrétiens, nous ferons l expérience de l eucharistie tout à l heure à la messe avec les adultes. Si un enfant n a pas encore le droit de communier, il s approchera de la personne qui donne la communion afin qu elle marque du signe de la croix en signe de bénédiction. Inviter les enfants à prendre chacun un rond de bois sur lequel est noté une lettre. Les lettres formeront deux mots : communauté et fraternité. Ces bois seront apportés en procession à l église. 7