CODE : SEJ ADOPTION : Résolution : C.C POLITIQUE CULTURELLE 1. PRÉAMBULE

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1 CODE : SEJ ADOPTION : Résolution : C.C Page : 1 de 4 TITRE: SERVICE: POLITIQUE CULTURELLE ÉDUCATIF JEUNE 1. PRÉAMBULE La Commission scolaire des Monts-et-Marées entend promouvoir une vie culturelle de qualité dans chacun de ses établissements. Elle encourage la mise en place d activités à caractère culturel. Par sa politique culturelle, la Commission scolaire reconnait que la promotion de la culture fait partie intégrante de sa mission éducative et tient à offrir un outil mobilisateur qui orientera les choix, les décisions et les actions au regard de la vie culturelle. 2. FONDEMENTS La politique culturelle de la Commission scolaire des Monts-et-Marées s appuie sur : La politique culturelle du Ministère de la Culture du Québec affirme que tout objectif de démocratisation de la culture se tourne forcément vers l école, qui doit jouer un rôle fondamental pour ouvrir la voie aux valeurs culturelles; que l enseignement des arts constitue une base minimale dans la formation culturelle à l école; enfin que les arts, la littérature et les sciences humaines, dont l histoire, sont parmi les fondements de la formation et de l éducation; La Loi sur l instruction publique, aux articles 36 et 37, affirme que l école est un établissement d enseignement destiné ( ) à collaborer au développement social et culturel de la communauté; que le projet éducatif de l école contient les orientations et les objectifs de l école visant à appliquer et à enrichir le cadre national défini par la loi, le régime pédagogique et les programmes d études établis par le ministre; que la Commission scolaire peut fournir des services à des fins culturelles, sociales, sportives, scientifiques ou communautaires; Le Programme de formation de l école québécoise affirme que l école a un rôle actif au regard de la culture; que chaque discipline est porteuse de culture tant par son histoire et

2 Politique culturelle Page 2 sur 6 les questionnements suscités; que l école est invitée à porter une attention particulière à l apprentissage du français; que les arts s inspirent des valeurs culturelles et sociales véhiculées dans la vie quotidienne et contribuent à leur mutation; que l élève apprend à profiter de la vie culturelle, en devenant plus sensible et plus critique à l égard de ce qui lui est offert. 3. DÉFINITIONS Culture : On entend par le mot culture : «[ ] ensemble des phénomènes sociaux (religieux, moraux, esthétiques, scientifiques, techniques, etc.) propres à une communauté ou à une société humaine [ ] ou à une civilisation [ ]. Ensemble des manières de voir, de sentir, de percevoir, de penser, de s exprimer et de réagir : ensemble des modes de vie, des croyances, des connaissances, des réalisations, des us et coutumes, des traditions, des institutions, des normes, des valeurs, des mœurs, des loisirs et des aspirations qui distingue les membres d une collectivité et qui cimente son unité à une époque». Source : MINISTÈRE DE L ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT. L intégration de la dimension culturelle, document de référence à l intention du personnel enseignant, 2003, Québec, p.2. Comité culturel : Le comité culturel est une structure dont l objectif est d actualiser la politique culturelle de la Commission scolaire, de promouvoir la vie culturelle et de mettre en place des moyens permettant l intégration de la dimension culturelle dans le milieu scolaire. 4. BUTS Par sa politique culturelle, la Commission scolaire veut : Reconnaitre que la culture fait partie intégrante de sa mission éducative;

3 Politique culturelle Page 3 sur 6 Consolider la place de la culture comme outil pédagogique et de socialisation dans le respect de la diversité; Soutenir le développement culturel dans les apprentissages des jeunes, et ce, dans toutes les disciplines (sciences, français, mathématique, etc.) comme le prévoit le Programme de formation de l école québécoise. 5. ORIENTATIONS Promouvoir les activités artistiques et culturelles dans les établissements en respect au Programme de formation de l école québécoise; Valoriser le développement des arts et de la culture sur son territoire; Valoriser la maitrise de la langue comme élément important du patrimoine culturel. 6. CHAMP D APPLICATION Cette politique culturelle s applique à tous les élèves et le personnel des établissements de la Commission scolaire. 7. RÔLES ET RESPONSABILITÉS 7.1 Rôles du comité culturel de la Commission scolaire Soutenir la mise en œuvre de la politique culturelle; Gérer les finances et les projets du programme Rencontre Culture-Éducation;

4 Politique culturelle Page 4 sur 6 Promouvoir l importance de l intégration de la dimension culturelle à l école; Déterminer annuellement les activités culturelles qui seront soutenues de façon plus particulière (ressources humaines et/ou ressources financières); Coordonner certaines activités culturelles pour l ensemble de la Commission scolaire (Semaine des arts et de la culture à l école, expositions, etc.). 7.2 Rôles de la Commission scolaire Promouvoir l information et l animation culturelles auprès de l ensemble du personnel de son organisation; Soutenir son comité culturel; Soutenir en priorité les réalisations des élèves et celles des membres du personnel qui rayonnent sur l ensemble de son territoire; Sensibiliser les écoles à l importance d une mise à jour régulière de leur bibliothèque et de l animation du livre auprès des élèves; Signer des ententes avec les partenaires culturels, s il y a lieu. 7.3 Rôles des directions d établissement Intégrer la dimension culturelle dans le projet éducatif de l école; Consulter le personnel sur les besoins reliés au domaine culturel;

5 Politique culturelle Page 5 sur 6 Promouvoir et soutenir la création ainsi que la présentation de projets et d activités culturels; Participer à la mise en place des activités culturelles de l école; Favoriser le partenariat dans l élaboration des activités culturelles. 7.4 Rôles des enseignantes et des enseignants Promouvoir et soutenir la création ainsi que la présentation de projets et d activités culturels; Participer aux consultations relatives aux activités culturelles; Participer activement aux activités culturelles de l école; Favoriser la diffusion et la valorisation des œuvres artistiques au cœur de la vie quotidienne de l école; Intégrer la dimension culturelle dans son enseignement conformément au Programme de formation de l école québécoise; Planifier, organiser et faire vivre à ses élèves des activités culturelles diversifiées de qualité ainsi que les évaluer et ce, conformément à l article 19 de la Loi sur l instruction publique; Préparer ses élèves adéquatement pour la participation à des activités culturelles.

6 Politique culturelle Page 6 sur Rôles de l élève Participer à l élaboration et au développement d activités culturelles; Participer activement aux activités culturelles proposées et à l appréciation de celles-ci. 8. COMPOSITION DU COMITÉ CULTUREL DE LA COMMISSION SCOLAIRE Un représentant des services éducatifs; Une direction d école au primaire; Une direction d école au secondaire; Une direction de centre. 9. DATE D ENTRÉE EN VIGUEUR Dès son adoption par le Conseil des commissaires. «Dans chaque enfant, il y a un artiste. Le problème est de savoir comment rester un artiste en grandissant». Pablo Picasso