Privé. Le respect du savoir

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1 Privé Le Interviews Portraits FEEP FÉDÉRATION DES ÉTABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT PRIVÉS SEPTEMBRE Mauricie, Centre du Québec et Estrie Le respect du savoir Georges Leroux Bernard Landry Bernard Fortin Jean-Marie de Koninck Patrice Robitaille Herby Moreau Alexandre Despastie Chantal Petitclerc Aussi en pages centrales Répertoire des établissements Le privé Préscolaire Primaire Secondaire Adaptation scolaire

2 La Fédération des établissements d enseignement privés : un réseau d entraide et de solidarité au service des membres ; une force pour la représentation, la promotion et le développement de l enseignement privé.

3 Mot de l éditeur Le Privé, le respect du savoir * Les fiches sont listées, par région, selon l ordre qui apparaît au répertoire central. Le numéro de la fiche correspond au numéro de l établissement dans ce répertoire. Le Privé, le respect du savoir Éditeur : Fédération des établissements d enseignement privés (FEEP) : Auguste Servant, directeur des communications et des relations publiques Réalisation et production : Manon Chevalier Rédacteur en chef invité : Jacques Girard Textes : Johanne de Bellefeuille, Pierre Couture, Gilles Deschênes Fiches d établissements : Paola De Angelis Révision : Guy Permingeat Direction artistique : Langevin Turcotte Photos : Normand Rajotte Contrôleur : Serge Massé Impression : Quebecor World Fédération des établissements d enseignement privés (FEEP) 1940, boul. Henri-Bourassa Est, Montréal (Qc) H2B 1S2 Téléphone: Télécopieur: info@cadre.qc.ca Le Privé, le respect du savoir en est à sa troisième édition et l accueil que les parents et nos partenaires lui ont réservé jusqu à présent nous conforte dans notre décision d en poursuivre la publication. Cette année, nous mettons l accent sur le respect. Respect de l autorité, respect d autrui, respect des cultures, respect du bien public, de la propriété et des lois, pour en arriver à la conclusion que le respect sous toutes ses formes commence par le respect de soi-même. Pour étayer toute la portée de ce sentiment qu est le respect, nous avons fait appel à des personnalités qui s illustrent dans différents secteurs de l activité humaine. Œuvrant dans les domaines de la politique, de l enseignement et de la science, de la scène et du spectacle, de la télévision et du sport, ces personnalités nous font découvrir toute l importance que le respect occupe dans leur vie de tous les jours et, dans tous les cas, depuis leur plus jeune âge. Le Privé, le respect du savoir, c est aussi l illustration de l engagement pris par les établissements d enseignement privés de promouvoir le respect à tous les niveaux par le biais de l encadrement, de la discipline et du sens des responsabilités. Offrant à sa clientèle un milieu ouvert et accessible, propice à l épanouissement personnel, l école privée propose également des activités culturelles, sportives et communautaires qui forment la jeunesse et lui inculquent le sens du respect au quotidien. L école privée offre donc aux parents, qui prennent à cœur l éducation de leurs enfants, un milieu de vie axé sur le respect, dans lequel les enfants pourront s épanouir, se fixer des objectifs et les réaliser. Comme par les années passées, Le Privé, le respect du savoir contient dans ses pages centrales un répertoire qui permet aux parents d obtenir rapidement les renseignements qu ils recherchent, sur les caractéristiques de tous les établissements membres de la Fédération des établissements d enseignement privés (FEEP). Le Privé, le respect du savoir : un ouvrage de référence à conserver. Jean-Marc St-Jacques, c.s.v Président FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 3

4 Éditorial Le respect de soi, «Le respect entre les composantes de ce enseignants, enseignés et parents, me paraît être le meilleur gage d une bonne école.» Le respect, voilà le thème de cette troisième édition. Le respect de soi, le respect de l autre, conditions essentielles à la vie en société, aux rapports fructueux entre individus. Le respect du savoir, du processus d apprentissage, conditions essentielles à l éducation, seule voie d accès à la liberté et à la pleine réalisation de soi. Le respect du savoir, cela veut dire d abord des enseignants bien formés, tant sur le plan pédagogique que sur celui de la connaissance de la matière ou des matières qu ils enseignent et qui sont à ce point convaincus de l importance du savoir qu ils peuvent exiger de chacun de leurs élèves un maximum d efforts. Il en découle normalement pour eux, non seulement une très grande satisfaction, mais le respect des parents et de celles et ceux auxquels ils enseignent, qu ils accompagnent dans ce cheminement essentiel de l acquisition des connaissances qui leur permettra de réaliser leurs rêves de vie et de carrière. Et vous, quand commencez-vous? Branchée sur la relève! 4 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

5 le respect de l autre Le respect entre les composantes de ce trio, enseignants, enseignés et parents, me paraît être le meilleur gage d une bonne école. Comme collectivité, privilégiée à bien des égards mais faisant face aussi à d énormes défis pour continuer de progresser et de tenir sa place dans un monde où les exigences ne cessent de croître, les bonnes écoles sont essentielles. Les parents sont en droit d exiger le meilleur pour leurs enfants. Mais, exiger ne suffit pas, il faut plus. Il faut leur implication. Ils doivent être aussi exigeants à l égard de leurs enfants qu ils doivent l être, et qu ils le sont souvent, à l égard des enseignants. L école n est pas une notion abstraite, mais une réalité bien concrète qui se fait, se vit tous les jours. Le succès de l école, au-delà de ses valeurs, de ses exigences, de ses traditions, de sa réputation, se réalise d autant mieux que celles et ceux qui la fréquentent sont conscients de l importance de ce qu ils vont y chercher, du respect qu ils doivent porter à l effort requis pour apprendre, de la discipline qu ils doivent respecter, de la constance qu ils doivent manifester. La démocratisation de l éducation, l accès pour tous à l école, sont d immenses progrès, mais qui se sont peut-être accompagnés d une certaine perte de respect à l égard de ce bien si précieux qu est le savoir. Il faut placer ce respect tout en haut de l échelle et l apprendre, bien sûr, tant aux filles qu aux garçons, mais peut-être avec une plus grande insistance auprès de ces derniers. Je dirais qu à cet égard les pères ont envers leurs fils un rôle particulier à jouer en leur faisant comprendre qu il est aussi valorisant pour un garçon que pour une fille d être «bon à l école». Le respect de soi, le respect des autres, le respect des enseignants, le respect des parents, le respect de l école et du savoir ne sont pas des freins à la créativité, à l épanouissement, à la découverte de soi, mais bien des moyens sûrs pour y arriver. Jacques Girard Rédacteur en chef invité 5 Annonce CDI Format Quadrichromie 1 couleur 2 couleurs Format Page pleine 1/2 page H 1/2 page V 1/4 page H 1/4 page V Bandeau Possession Chevalier Graphiste À venir Note À venir FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 5

6 Une sommité, Georges Leroux De son propre aveu, Georges Leroux n a jamais fait autre chose qu enseigner la philosophie. Aujourd hui encore, cet intellectuel engagé n hésite pas à se prononcer sur différents faits de société qui incitent à la réflexion. Cette fois-ci, Georges Leroux partage avec nous sa vision du respect et de l autorité dans le milieu académique. Enseignant en philosophie à l Université du Québec à Montréal depuis son ouverture en 1969, Georges Leroux aurait bien pu ne pas nous faire bénéficier de ses réflexions philosophiques. En effet, étudiant intéressé par tout, plusieurs idées de carrières lui ont traversé l esprit. «J ai pensé devenir jésuite ou médecin, mais je me suis aperçu que ce n était pas pour moi. J ai mis beaucoup de temps à faire le deuil de cet idéal, correspondant à la fois à une mission de connaissance et de salut. La philosophie, c est la réponse honnête et ce fut ma réponse à ce deuil.» Cette certitude acquise, il devait en faire l annonce à son père. Une étape qui s est avérée plutôt ardue «J ai commencé à comprendre l enjeu de ma liberté quand j ai voulu suivre le chemin des études de philosophie, alors que mon père, qui s était battu pour sa formation de comptable, ne comprenait pas que je ne choisisse pas une formation libérale comme le droit ou la médecine. J ai dû affronter mon père, enfin un peu, puisque je déviais du cours prévu des choses.» Peut-on ainsi en conclure qu il n est pas toujours mauvais de défier l autorité? Tout à fait! Selon Georges Leroux, lorsque cet irrespect vise à accéder à sa propre liberté et à son bien-être, il y a de bons côtés à défier l autorité. 6 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

7 «Alors qu autrefois on aurait spontanément dit que l autorité commandait le respect, aujourd hui on aura tendance à dire que le respect est la base de l autorité.» Georges Leroux Le respect et l autorité intimement reliés Évidemment, l autorité ne doit pas forcément être défiée! Pour remettre un peu d ordre dans cette ambiguïté, Georges Leroux explique d abord ce qu est le respect. «Le respect est la reconnaissance d une valeur, qu elle s incarne ou non dans un individu. On ne respecte pas par exemple une œuvre d art ou une vérité mathématique : on les admire, on les reconnaît. Respecter, c est accéder à notre expérience en ce qu elle est d abord morale.» Pour illustrer son propos, Georges Leroux se réfère même au célèbre philosophe allemand, Emmanuel Kant, pour dire que cette expérience a quelque chose d absolu. «Elle ne tolère ni le plus ni le moins et, quand la valeur est reconnue, elle ne peut être que respectée absolument.» 42 Séminaire Sainte-Marie , boulevard des Hêtres Shawinigan (Québec) G9A 4V9 Téléphone : Télécopieur : Et qu en est-il de l autorité? Le philosophe québécois juge impossible de séparer la notion d autorité et la notion de respect. «Il paraît impossible, en considérant l expérience historique, de dissocier l autorité et le respect, parce qu on n accorderait pas d autorité à ceux qu on ne respecterait pas.» Pourtant, il semblerait que cette description ne soit plus aussi cohérente de nos jours puisque les valeurs qui commandent le respect ont beaucoup varié dans l histoire. «La figure de l autorité est une de ces valeurs qui, avec le temps, s est révélée ambiguë ou indécise. Alors qu autrefois on aurait spontanément dit que l autorité commandait le respect, aujourd hui on aura tendance à dire que le respect est la base de l autorité. La raison en est que l autorité ne peut être absolue que si l on respecte le pouvoir en tant que tel. Dans ce cas, toute autorité devrait être respectée, Une montagne d énergie puisqu elle constitue une figure du pouvoir. Personne ne soutiendrait cela aujourd hui, on penserait même plutôt le contraire : l autorité, parce qu elle est pouvoir, doit provoquer l irrespect, le non-respect.» Il ne fait aucun doute que la conception de l autorité et du respect a évolué au fil des années. D ailleurs, Georges Leroux dit être né dans une société hiérarchisée où l autorité était alors une composante essentielle. «Nos parents et nos professeurs exigeaient pour eux-mêmes un respect fondé sur leur place dans l histoire de la transmission de la culture. Ils nous demandaient de leur faire confiance, et je suis pour ma génération une figure atypique, car je n ai pas souffert de cette demande. En plus, j ai eu la chance inestimable d avoir des professeurs pour la plupart admirables, de science d abord, mais surtout de vertu. Généreux et modestes, leur charisme opérait sur moi de manière à la fois mystérieuse et immédiate.» Tu recherches une école pleine d activités? Investis tes énergies à la bonne place au Séminaire Sainte-Marie! Tu regorges d énergie en classe, dans les arts plastiques et dans les arts de la scène? Tu aimes déployer de l énergie dans les sports et dans les laboratoires? Ton énergie est illimitée lorsqu il est question d animation radiophonique, d actualité et d ouverture sur les autres cultures? Tu aimes quand l énergie que tu investis rapporte vraiment et que les méthodes de travail acquises te permettent de devenir meilleur. Notre école est pour toi. Le Séminaire Sainte-Marie offre aux garçons et aux filles une école privée qui te prépare à un avenir prometteur. Des enseignants disponibles, dynamiques et attentionnés te permettront d atteindre les plus hauts sommets tout en s assurant que tu aies du plaisir à apprendre. As-tu l ÉNERGIE pour relever le défi de la réussite? Oui, alors le Séminaire Sainte-Marie est l école qu il te faut! À toi de faire le BON CHOIX! Le dimanche 29 octobre 2006 à compter de 9 h Michel Giroux Des maîtres qui inspirent le respect Georges Leroux l avoue d emblée, il était un étudiant studieux qui vouait un grand respect à ses enseignants parce qu ils lui transmettaient leur savoir. «J éprouvais d abord le désir d accéder à la vérité des modèles qui m étaient présentés et, pour cette raison, j acceptais l autorité avec confiance. Je lisais bien sûr dans les marges, mais j ai eu plus de professeurs qui m ont encouragé à la liberté que de professeurs contraignants.» L un d eux, le père jésuite Raymond Bourgault, l a particulièrement influencé quant à sa passion pour la philosophie. «Je ne peux imaginer, encore aujourd hui, la chance que j ai eue de le trouver sur mon chemin. Ses cours étaient non seulement les plus solides que j ai eus ici (avant d aller étudier à Paris) mais ils étaient de réelles expériences. À travers une lecture de l histoire, chaque élément nous était présenté comme une exigence, un modèle, une forme de la raison et du bien qui progressent, malgré toute la résistance que nous opposons, en chacun de nous.» FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 7

8 Une valeur inculquée très jeune Bien que le respect et l autorité soient inculqués sur les bancs d école, le philosophe soutient que ce n est pas le lieu premier où les jeunes devraient apprendre ces deux notions. En fait, «c est d abord la figure du père ou de la mère qui est importante. Si un enfant n apprend pas le respect, ou ne trouve pas les conditions du respect à la maison, il sera difficile pour lui de transférer ce rapport à l école. Bien sûr, on ne peut exclure que des professeurs puissent se substituer à la figure parentale, mais c est une question très complexe ; les parents transmettent les valeurs au cœur de l amour, et les enseignants n ont pas toujours intérêt à accepter la responsabilité de l amour.» Pour sa part, Georges Leroux affirme que ses parents se sont toujours engagés dans son éducation en le respectant et en l encourageant à parfaire ses connaissances. «Mon père n a pas freiné mon désir de connaître, de lire, de me déplacer. Lui-même a fait face à un défi extraordinaire : son père étant mort dans un accident de chasse, il s est retrouvé, en tant qu aîné, chef de famille. Il a tout de suite compris qu il fallait se former. J ai conservé une partie de sa bibliothèque. C était un tempérament courageux, très travailleur et un modèle de rigueur.» Le respect par l admiration Aujourd hui, Georges Leroux communique son expérience d admiration des autres par son enseignement de la philosophie. «Je me suis aperçu que je passais beaucoup de temps, dans tous mes cours, à faire l éloge de tel ou tel savant ; ou alors que je racontais comment j avais été amené à étudier ceci ou cela, sous l influence de tel ou tel maître que j avais rencontré ou tout simplement étudié.» À l occasion, il a même eu recours à ces maîtres dans le cadre de ses cours universitaires. «C était parfois risqué car si vous admirez trop, sans que les étudiants aient pu accéder aux raisons de cette admiration, et notamment aux œuvres, ils peuvent réagir à ce qui ressemble à un argument d autorité.» Le risque en a valu la peine puisque les étudiants de Georges Leroux lui témoignent beaucoup de respect. La preuve? Il a reçu l an dernier le Prix d excellence en enseignement, attribué par l Université du Québec, pour ses talents de pédagogue et son engagement quant à la qualité de la formation de ses étudiants. N est-ce pas là un beau gage de respect? 8 Annonce Vidéotron Format Quadrichromie 1 couleur 2 couleurs Format Page pleine 1/2 page H 1/2 page V 1/4 page H 1/4 page V Bandeau Possession Chevalier Graphiste À venir Note À venir 8 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

9 Évolution de la conception du respect Depuis nombre d années, Bernard Landry est au cœur des grands moments de l histoire du mouvement souverainiste du Québec. Homme passionné, près du peuple et reconnu pour son riche vocabulaire, il fait une analyse très intéressante du respect au Québec. Une valeur fondamentale Pour Bernard Landry, le respect est une valeur fondamentale. Une valeur qui fait partie intégrante de sa vie et sur laquelle il a toujours basé ses relations personnelles, familiales et professionnelles. Bernard Landry «C est l une des bases d une vie harmonieuse et positive, soutient-il. Il y a un fondement universel au respect dès que l on s adresse à un individu. Comme cette personne fait partie de l espèce humaine, comme nous tous, et que tous les humains sont égaux, il est indispensable de la respecter. En fait et en droit, quelle que soit leur condition physique ou de fortune, leur âge, leur sexe ou leurs origines ethniques, tous les êtres humains ont droit au respect.» Finalement, le respect est en quelque sorte fondé sur l égalité et quand on l a, on est instinctivement porté à se respecter soi-même comme on respecte les autres. Groupe TVA FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 9

10 «Le respect a évolué avec la religion.» Le grand désordre Autre point marquant pour Bernard Landry concernant le respect, celui du désordre. «Une grande partie du désordre entre les nations et dans les sociétés modernes vient du non-respect. On ne considère pas l autre comme un égal, alors on veut l exploiter, le dominer, lui dicter sa conduite. Cette attitude mène inévitablement au désordre, voire à la guerre. Car même en cas de désaccord complet avec quelqu un, on a le devoir de le respecter.» Monsieur Landry note qu il a lui-même des amis fédéralistes pour lesquels il a le plus grand respect, même si leur désaccord demeure entier sur le destin du Québec. Le respect s inscrit sans contredit dans les devoirs de tous et de chacun. Le respect passait par la religion L ex-premier ministre du Québec s intéresse aussi à la question du respect au Québec sous son angle historique et sociologique. «Le Québec était une terre d énorme respect, de trop de respect parfois même. À cause principalement de la morale catholique où le respect était dû à l autorité qui venait de Dieu.» Il faut dire que la force du clergé a longtemps exercé un pouvoir sur le peuple. «Tout n était pas mauvais là-dedans puisque les règles morales et éthiques permettaient d assurer l harmonie, le gouvernement pacifique en fin de compte.» Bernard Landry fait remarquer que les Québécois ont longtemps basé «le respect sur l intervention divine et l obéissance élevée au rang de vertu cardinale. Graduellement, le Québec s est laïcisé, il est passé de la morale à l éthique. Il a donc appris à développer le respect sous une autre forme. 44 Collège Marie-de-l Incarnation Externat et pensionnat Pour filles seulement! 725, rue Hart, Trois-Rivières (Québec) G9A 5S3 Téléphone : Télécopieur : ecole@cmitr.qc.ca 45 École Val Marie 88, chemin du Passage Cap-de-la-Madeleine (Québec) G8T 2M3 Téléphone : Télécopieur : Au CMI, mon avenir prend vie! Le CMI propose aux élèves de la maternelle à la 5 e secondaire, la rigueur intellectuelle, la culture générale et scientifique, la qualité de la langue française et un encadrement personnalisé. Préscolaire - Primaire Programme de danse Anglais dès la maternelle Profil Anglais Profil Musique Service de garde et aide aux devoirs Service de garde lors des journées pédagogiques Pensionnat Secondaire Profil Anglais enrichi Profil Musique Aide aux devoirs en fin de journée Sorties culturelles à tous les niveaux Voyages à l étranger Chambres privées (62 places). Une vie chaleureuse et un encadrement pédagogique de qualité y sont proposés dès la 3 e année du primaire. École de musique Cours privés de piano, de violon et de flûte traversière. SERVICE DES SPORTS DE HAUTE RENOMMÉE Le samedi 30 septembre 2006 à compter de 13 h Notre institution a pris naissance en 1903 grâce à la communauté des Filles de Jésus sous le nom de «Jardin de l Enfance» situé à Trois-Rivières. Depuis 1967, l École Val Marie est située à Cap-de-la-Madeleine et accueille aussi les jeunes filles. Fréquentée par plus de 600 élèves (garçons et filles), du préscolaire 5 ans au 3 e cycle du primaire (6 e année), l école offre une formation académique de premier plan ainsi qu une culture musicale pour tous les enfants. Service de garde le matin, le midi et en fin de journée journées pédagogiques animées transport scolaire dans la grande région de Trois-Rivières repas chauds à la cafétéria ou boîte à goûter activités sportives et culturelles le midi : tout cela contribue à faire de cette institution «UNE GRANDE ÉCOLE POUR LES TOUT-PETITS». Le dimanche 15 octobre 2006 de 14 h à 16 h 10 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

11 École Vision School Trois-Rivières 3550, rue Marguerite-Seigneuret Téléphone : troisrivieres@visionschools.com Victoriaville 905, boul. Bois-Francs Sud Téléphone : victoriaville@visionschools.com Sherbrooke 5100, rue Henri-Labonne Téléphone : sherbrooke@visionschools.com 47 Institut Secondaire Keranna Un gage de réussite et d avenir. Les écoles Vision proposent aux filles et aux garçons d âges préscolaire et primaire un enseignement basé sur l apprentissage des langues dans un contexte d immersion trilingue. Notre approche intègre l anglais et l espagnol tout en accordant une place de choix au français. Notre projet éducatif est jumelé à une vie scolaire active qui favorise l épanouissement et la créativité de l élève. Le milieu de vie familial de nos écoles, où chaque élève est connu et reconnu, invite au dépassement, au respect de soi et des autres ainsi qu au souci du travail bien fait. En privilégiant la formation en groupes restreints, nous sommes en mesure d assurer un enseignement adapté aux besoins de chaque élève. Établissements privés (non subventionnés) reconnus par le ministère de l Éducation, les écoles Vision sont accessibles à tous les enfants francophones. En leur offrant un solide apprentissage des langues et une ouverture sur le monde, nos enfants auront des atouts majeurs pour l avenir. Venez nous rencontrer. Une visite vaut mille mots! L Institut Secondaire Keranna propose un projet éducatif basé sur l engagement, la rigueur et le respect. Mixte depuis 1998, Keranna compte près de 200 garçons sur un total de 600 élèves. L Institut, dont l excellence de la formation générale est reconnue, accueille tous les élèves qui s inscrivent lors de sa journée «Portes ouvertes». Keranna offre un curriculum en anglais nettement supérieur à la prescription du MELSQ, et ce, à TOUS ses élèves qu ils soient inscrits ou non dans la concentration anglais. En plus de la maîtrise de la langue seconde, des échanges et voyages culturels favorisent l ouverture sur le monde. Des concentrations de basket-ball et sports d équipe ainsi que de multi-arts viennent compléter une offre de service exceptionnelle permettant à tous les élèves de pleinement s épanouir. Tout compte fait, le respect a évolué et changé de fondement avec la laïcisation. Pendant longtemps, nous n avons pas suffisamment contesté : c est dire le changement que nous avons vécu depuis»! Bernard Landry précise que, dans les années 1970, ce respect dont la base est largement religieuse, mais aussi juridique, touchait même la vie de couple. «À l époque, les femmes qui se mariaient promettaient obéissance à leur mari, comme le stipulaient le Code civil et les préceptes catholiques de l époque. Quand tout cela a disparu, la société est forcément tombée dans une phase de non-respect comme si elle se révoltait face aux idées et aux valeurs rétrogrades imposées jusqu alors.» Le militant péquiste note aussi qu avec le temps, les rapports entre femmes et hommes ont évolué, tout comme ceux entre parents et enfants. «Pour le mieux dans le premier cas, en moins bien dans le second. On est entré dans la phase de l enfant-roi, à qui on ne refusait jamais rien. Cela a fait des enfants terriblement gâtés qui n avaient aucune notion du respect, qui n écoutaient pas les consignes et qui ne voulaient rien savoir des contraintes.» Mais heureusement, avec les années, les rapports sont devenus plus acceptables, ils se sont rééquilibrés. «Une nouvelle attitude a été rebâtie, si bien que le respect a retrouvé sa place et qu en matière de relations hommes-femmes, en particulier, sans être parfait, le Québec est devenu une nation exemplaire.» Le samedi 30 septembre 2006 à compter de 10 h 6205, boulevard des Chenaux Trois-Rivières (Québec) G9A 5S3 Téléphone : admission@keranna.qc.ca FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 11

12 Le mépris de la classe politique En matière de politique, Bernard Landry est toujours surpris des résultats des sondages sur la crédibilité des politiciens. «Les professeurs obtiennent une note quasi parfaite de neuf sur dix alors que les politiciens raflent un maigre deux ou trois sur dix, déplore l actuel professeur à l UQAM et ex-politicien. Je n arrive pas à comprendre les raisons profondes de ce mépris. Je souhaite seulement qu il y ait une mobilisation, même si cela prend du temps, pour que les gens révisent leur position à cet effet.» Parce que la démocratie aussi c est une question de respect Défier l autorité dans le respect Bernard Landry avoue sans regret qu il lui est arrivé de défier l autorité afin d obtenir du respect. Alors qu il étudiait à l Université de Montréal, il a défié l autorité à titre de président de l association étudiante. Il faut savoir qu à l époque, «l université était pontificale, donc dirigée par des dignitaires de l Église. Nous nous sommes battus pour laïciser l établissement, ce que nous avons obtenu. Il y a certes eu quelques accrochages, mais nous avons fait valoir notre point de vue toujours dans le respect. Enfin, certains trouvaient que nous en manquions, mais nous non, car le ton était approprié aux circonstances». Comme quoi le respect sert finalement toutes les causes 48 Séminaire Saint-Joseph 858, rue Laviolette Trois-Rivières (Québec) G9A 5S3 Téléphone : Le service des admissions : accueil@ssj.qc.ca Directeur des services aux élèves Monsieur Michel Grondin : dse@ssj.qc.ca Religion et patrie Fondé en 1860, le Séminaire Saint-Joseph est une école où la tradition, l excellence et les valeurs de Fierté,d Engagement et de Respect sont inculquées dès l entrée de l élève. La gamme d activités tant académiques que parascolaires offertes aux filles et aux garçons, ainsi que le service de pensionnat pour les garçons contribuent à créer un milieu de vie où tous concertent leurs efforts pour l accomplissement et l épanouissement global de l élève. L approche par profils permet aux élèves de privilégier soit les sports,les langues ou les sciences. L informatique y prend une place particulière via le développement du multimédia et la formation en réseautique CISCO. À travers des programmes sportifs reconnus, Basket-ball AAA, Football, Hockey, une vie culturelle et communautaire intense, de même que des voyages culturels hors du commun, le Séminaire Saint-Joseph vise par ses services complémentaires adéquats le développement des compétences, le dépassement, le sentiment d appartenance et la réussite de tous. Le dimanche 1 er octobre 2006 de 9 h à 12 h Activités d intégration : le samedi 14 octobre 2006 de 13 h à 16 h Examen d admission : Le samedi 14 octobre 2006 de 8 h 30 à 12 h et le samedi 21 octobre 2006 de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 16 h 12 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

13 49 École secondaire Mont-Bénilde , avenue des Pensées Bécancour (Québec) G9H 2T1 Téléphone : Télécopieur : direction@esmb.qc.ca Respect et autorité entre les parents et les enseignants Bernard Fortin Toucher les cœurs, former l esprit, révéler le talent. Située au cœur d une nature exceptionnelle, à 10 minutes de Trois-Rivières, l École secondaire Mont-Bénilde offre à ses quelque 350 élèves, filles et garçons de 1 re à 5 e secondaire, un cadre de vie stimulant. Le pensionnat, pouvant accueillir 90 garçons, apporte quant à lui une touche familiale à cette ruche en pleine effervescence! Fidèle à son projet éducatif qui l engage à «toucher les cœurs, former l esprit et révéler le talent», l École propose aux jeunes, avec son programme Accent, une occasion d approfondir leur cheminement scolaire en consacrant du temps à une discipline sportive (hockey ou soccer) ou culturelle (musique ou danse), leur permettant ainsi de prendre option non seulement sur la réussite, mais aussi sur le plaisir. Par la promesse d un enseignement de qualité, d un encadrement attentionné et de fréquentes communications avec les parents, le Mont-Bénilde soutient ces efforts de réussite et s engage véritablement pour l avenir des jeunes qui lui sont confiés. Le samedi 7 octobre de 10 h à 14 h Pour la troisième saison de la télésérie Providence, Bernard Fortin campera à nouveau le rôle d un homme macho qui préfère de loin les femmes et l argent à la vie familiale. Mais ne vous y méprenez pas! Le personnage qu il incarne au petit écran n a rien à voir avec sa véritable personnalité. Père moderne et aimant, Bernard Fortin nous confie à quel point il a à cœur l éducation des enfants. 50 Collège Saint-Bernard 25, avenue des Frères Drummondville (Québec) J2B 6A2 Téléphone : admission@csb.qc.ca S INSTRUIRE POUR MIEUX SERVIR Situé dans un cadre naturel enviable, sur les bords de la rivière Saint-François, le Collège Saint-Bernard accueille les filles et garçons de la maternelle à la 5 e secondaire. Le haut niveau d enseignement et d encadrement dispensés s appuie sur plus de 100 ans de tradition léguée par les Frères de la Charité. Notre devise : «S instruire pour mieux servir» marque cette constance à toujours donner le meilleur de soi-même en tout respect des autres. Au préscolaire et au primaire, un projet éducatif enrichi permet à chaque élève un apprentissage accéléré de l anglais. Au secondaire, plusieurs profils de cours sont proposés : régulier, sciences, langues (anglais/espagnol), sport-études, danse, théâtre et éducation internationale. S y ajoutent : périodes d aide aux devoirs, vie parascolaire intense et service de résidence-pensionnat (au secondaire). École verte Brundtland, le Collège Saint-Bernard est membre de la Société des établissements du baccalauréat international du Québec, ainsi que de l Organisation du Baccalauréat international. Le dimanche 15 octobre 2006 de 13 h à 16 h Examen d admission : Secondaire : les samedis 21 et 28 octobre 2006 à compter de 9h FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé Bon vivant et rieur, le comédien aime la vie et aime surtout s amuser. C est d ailleurs le message qu il livre aux jeunes Québécois qu il rencontre. Récemment, dans le cadre du Défi j arrête, j y gagne! la campagne de lutte contre le tabagisme, Bernard Fortin n a pas hésité à visiter les écoles afin de sensibiliser les adolescents à leur avenir. «Je leur dis d être respectueux de cette espèce de monstre formidable qu est la vie, d embarquer dessus et de s y accrocher parce que ça va brasser. Les jeunes doivent croquer dans la vie immédiatement en trouvant tout de suite ce qui les allume!» 13

14 «Il faut respecter et soutenir les enseignants parce que ce sont eux qui tiennent l avenir du pays.» Bernard Fortin Pour Bernard Fortin, les enfants et les adolescents sont des personnes extraordinaires et il leur voue un respect sans bornes. «Chacun a quelque chose à dire et il ne doit pas se fermer comme une huître. Il faut les aider à canaliser leur énergie dans la bonne direction pour qu ils s ouvrent à la vie et puissent en profiter.» Bernard Fortin sait bien de quoi il parle puisqu il a déjà fait quelques arrêts dans son cheminement académique, le temps de trouver sa voie. Ces petites pauses lui ont permis de choisir un métier qu il aime passionnément et de pouvoir savourer pleinement la vie. De plus, le fait que son père ait été à ses côtés pour l encourager et le respecter dans sa démarche l a motivé. «Il m a dit : cherche! Tu peux prendre un an pour réfléchir, mais complète un programme académique pour te brancher quelque part. Choisis un programme qui soit dans tes cordes et qui va te mettre en contact avec la vraie vie.» Le comédien a maintenant la certitude qu aller à l école est important et il croit nécessaire de stimuler les enfants très tôt au milieu académique. Un respect mutuel entre parents et enseignants Si l école occupe une place de choix dans l éducation des jeunes, encore faut-il que l enfant se sente appuyé pour embarquer sur les rails du milieu scolaire. Voilà ce que croit Bernard Fortin qui a toujours mis cette idéologie de l avant dans l éducation de ses trois enfants. «L éducation à la maison doit préparer les enfants à faire le saut vers une autre forme d apprentissage organisé qu est l école. Je crois d ailleurs que c est l une des principales fonctions de la maison. N oublions pas que les parents donnent l exemple et que les enfants suivent leurs valeurs, dont le respect, à la 52 Collège Notre-Damede-l Assomption 251, rue Saint-Jean-Baptiste Nicolet (Québec) J3T 1X9 Téléphone : Télécopieur : cnda@cnda.qc.ca 53 Juvénat Saint-Louis-Marie 96, rue St-Jean-Baptiste St-Guillaume (Québec) J0C 1L0 Téléphone : Télécopieur : info@juvenat.ca LA PÉDAGOGIE, LE CŒUR DU CNDA Complices pour la vie Le CNDA : un milieu de vie éducatif pour tes études secondaires; un collège pour jeunes filles seulement. Tu veux vivre tes années d adolescence dans un environnement exceptionnel? Tu veux vivre un projet éducatif axé sur le développement de ta personnalité, de tes compétences et de tes talents? Nous t offrons un collège ouvert sur le monde. Nous t offrons un lieu de résidence où tu pourras vivre de nombreuses activités animées par une équipe d éducatrices dynamiques. Nous t offrons un climat familial enrichissant et favorisant le développement de ton autonomie. Nous t offrons une formation intégrale de qualité accessible à toutes : Programme d éducation internationale; Anglais enrichi et Espagnol; Cinq profils de formation : Expression artistique; Sport et plein air; Langues et médias; Découverte et multimédia; Soutien pédagogique. Nous t attendons chez nous. Le dimanche 15 octobre 2006 de 13 h à 16 h Pensionnat pour garçons Externat mixte 1 re,2 e et 3 e secondaire Au Juvénat St-Louis-Marie, nous privilégions la discipline, le respect de soi et des autres, la persévérance et l accomplissement personnel dans la réussite. Nous avons la chance d inculquer ces valeurs à un groupe privilégié d à peine cent élèves. L activité physique occupe aussi une place de choix dans notre programme éducatif. Les élèves peuvent pratiquer de nombreux sports et participer au programme d option hockey. Les élèves évoluent ici dans un environnement champêtre remarquable. Ils bénéficient également d un encadrement structuré, transmis par un personnel favorisant le développement intégral des jeunes dans une atmosphère familiale. Examen d admission : Les samedis 21 octobre et 25 novembre 2006 à 10 h Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

15 maison! Les parents doivent donc être conscients qu il est primordial de travailler conjointement avec les enseignants.» Le comédien de Providence insiste aussi sur le fait que les parents et les enseignants doivent se respecter et s épauler mutuellement, car leur travail vise un seul et même but : aider l enfant à devenir une personne intelligente, curieuse et allumée. «C est ainsi que les enfants pourront se débrouiller dans la vie.» Nul doute que ce père de famille a beaucoup de respect pour les enseignants dont le travail lui semble plutôt ardu. «Il faut respecter et soutenir les enseignants parce que ce sont eux qui tiennent l avenir du pays. Bien que l éducation débute à la maison, c est ensuite à l école que cela se passe! L école est un complément où l on va chercher encore plus loin, soit dans d autres champs d apprentissage, ce que nous n avons pas forcément à la maison.» 55 Collège Clarétain Responsable des admissions 663, rue Gamache Victoriaville (Québec) G6P 6R8 Téléphone : Télécopieur : Une école branchée sur la vie Au Collège Clarétain, nous souhaitons d abord et avant tout assurer, à chaque jeune qui nous est confié, un milieu de vie favorisant son développement harmonieux et son accomplissement personnel dans toutes ses dimensions. Pour réaliser sa mission, les membres de l équipe-école sont très sensibles à la qualité relationnelle développée avec les jeunes et au suivi personnalisé des élèves. Par le travail d équipe, les activités variées et le programme de formation, nous désirons préparer les jeunes à la vie en société dans le respect des autres et de leurs différences. La société étant en constante évolution, le collège s adapte aux situations nouvelles et aux besoins de sa clientèle, tout en sauvegardant l héritage du passé, tant du côté de la société québécoise que de la tradition clarétaine. Dans ce sens, il évolue constamment, il innove et il recherche les meilleurs indicateurs de qualité qui permettront aux jeunes d atteindre les objectifs fixés et de réussir leur parcours scolaire. Le dimanche 19 novembre 2006 de 13 h à 17 h Examen d admission : Les samedis 2 et 9 décembre 2006 de 8 h 30 à 12 h FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé Bernard Fortin se remémore avec enthousiasme tous les enseignants qu il a particulièrement respectés. «Il y en a plusieurs qui m ont inspiré parce qu ils ont su me dire les bons mots. Les meilleurs enseignants que j ai eus, même s ils n étaient pas de parfaits pédagogues, étaient tous des personnes passionnées.» Bernard Fortin soutient que la passion est l une des principales qualités des enseignants et que c est par cette passion que se transmet la curiosité d en apprendre davantage. «Les enseignants sont des "performers", il ne faut pas les brûler! Si Patch Adams existe dans les hôpitaux, pourquoi n existerait-il pas des enseignants aussi fous qui partageraient leur passion avec les enfants dans les écoles?» L idée est lancée! 15

16 Fédération des établissements d enseignement privés (FEEP) 1940, boul. Henri-Bourassa Est, Montréal (Qc) H2B 1S2 Téléphone : Télécopieur : info@cadre.qc.ca Le privé A C C E S S I B L E À T O U S Fédération des établissements d enseignement privés Coordonnées et caractéristiques des établissements membres Garçons Filles Préscolaire Primaire Secondaire Collégial Garçons Filles Année de fondation Effectif scolaire Ordres d enseignement Résidence Population au 30 septembre 2005 * Site Web Téléphone RÉGION DU BAS-SAINT-LAURENT 1 LA POCATIÈRE, Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière () , 4 e Avenue, La Pocatière (QC) G0R 1Z0 2 RIVIÈRE-DU-LOUP, École secondaire Notre-Dame () , rue Saint-Henri, Rivière-du-Loup (QC) G5R 3Z5 RÉGION DE LA CÔTE-NORD 3 BAIE-COMEAU, École secondaire Jean-Paul II () , avenue de Ramesay, Baie-Comeau (QC) G4Z 1B2 4 SEPT-ÎLES, Institut d enseignement de Sept-Îles inc () , rue Gamache, Sept-Îles (QC) G4R 2J8 RÉGION DU SAGUENAY-LAC-SAINT-JEAN 5 DOLBEAU-MISTASSINI, Juvénat Saint-Jean () , boulevard Walberg, Dolbeau-Mistassini (QC) G8L 6A5 6 METABETCHOUAN, Séminaire Marie-Reine-du-Clergé () , route 169, Métabetchouan-Lac-à-la-Croix (QC) G8G 1A8 7 SAGUENAY, École Apostolique de Chicoutimi () , rue Jacques-Cartier Est, Saguenay (QC) G7H 2A3 8 SAGUENAY, Le Lycée du Saguenay inc () , rue Racine Est, Saguenay (QC) G7H 1V1 9 SAGUENAY, Séminaire de Chicoutimi () , rue Chabanel, Saguenay (QC) G7H 1Z7 RÉGION DE LA CAPITALE-NATIONALE 10 QUÉBEC, Académie Saint-Louis () , rue de la Rive-Boisée Sud, Québec (QC) G2C 2B3 11 QUÉBEC, Centre Psycho-Pédagogique de Québec inc () , rue du Joli-Bois, Québec (QC) G1V 3Z6 12 QUÉBEC, Collège de Champigny () , route de l Aéroport, Québec (QC) G2G 1G6 13 QUÉBEC, Collège Jésus-Marie de Sillery () , chemin Saint-Louis, Québec (QC) G1T 1P3 14 QUÉBEC, Collège Saint-Charles-Garnier () , boulevard René-Lévesque Ouest, Québec (QC) G1S 1V7 15 QUÉBEC, Collège Stanislas () , chemin Sainte-Foy, Québec (QC) G1S 2P1 16 QUÉBEC, École L Eau-Vive () , avenue Chauvreau, Québec (QC) G2C 1A7 17 QUÉBEC, École Montessori de Québec () , avenue du Buisson, Québec (QC) G1T 2C4 QUÉBEC, École Oraliste de Québec pour enfants sourds 25 () , rue Richelieu, 4 e étage, Québec (QC) G1R 1L5 19 QUÉBEC, École Saint-Louis-de-Gonzague () , rue Richelieu, Québec (QC) G1R 1L5 20 QUÉBEC, École secondaire François-Bourrin () , avenue des Cascades, Québec (QC) G1E 2J7 21 QUÉBEC, École Vision Sillery () , chemin Gomin, Québec (QC) G1S 1P1 22 QUÉBEC, Externat Saint-Cœur de Marie () , avenue des Cascades, Québec (QC) G1E 2J8 23 QUÉBEC, Externat St-Jean-Berchmans () , chemin Saint-Louis, Québec (QC) G1T 1R5 16 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

17 Garçons Filles Préscolaire Primaire Secondaire Collégial Garçons Filles Année de fondation Effectif scolaire Ordres d enseignement Résidence Population au 30 septembre 2005 * Site Web Téléphone 24 QUÉBEC, Externat Saint-Jean-Eudes () , avenue Bourg-Royal, Québec (QC) G2L 1M8 25 QUÉBEC, Institut Saint-Joseph inc () , chemin Sainte-Foy, Québec (QC) G1S 2J5 26 QUÉBEC, L École des Ursulines de Loretteville () , rue Racine, Québec (QC) G2B 1C8 27 QUÉBEC, L École des Ursulines de Québec () , rue du Parloir, C.P. 820 H.V., Québec (QC) G1R 4S7 28 QUÉBEC, Le Petit Séminaire de Québec () , rue de l Université, Québec (QC) G1R 5X8 29 QUÉBEC, Séminaire des Pères Maristes 2315, chemin Saint-Louis, Québec (QC) G1T 1R () SAINT-AUGUSTIN-DE-DESMAURES, Collège Saint-Augustin () , rue Lionel-Groulx, Saint-Augustin-de-Desmaures (QC) G3A 1V2 31 SAINT-AUGUSTIN-DE-DESMAURES, École Vision St-Augustin () , rue Pierre-Georges-Roy, Saint-Augustin-de-Desmaures (QC) G3A 1V7 32 SAINT-AUGUSTIN-DE-DESMAURES, Séminaire Saint-François () , rue Saint-Félix, St-Augustin-de-Desmaures (QC) G3A 1X3 33 SAINT-GABRIEL-DE-VALCARTIER, École sec. Mont-Saint-Sacrement () , boulevard Saint-Sacrement, St-Gabriel-de-Valcartier (QC) G0A 4S0 34 SAINT-TITE-DES-CAPS, Collège Saint-Alphonse () , avenue de la Montagne, St-Tite-des-Caps (QC) G0A 4J0 RÉGION CHAUDIÈRE-APPALACHES 35 BEAUCEVILLE, École Jésus-Marie de Beauceville () , 9 e Avenue, Beauceville (QC) G5X 3P6 36 LÉVIS, Collège de Lévis () , rue Mgr Gosselin, Lévis (QC) G6V 5K1 37 LÉVIS, École Marcelle-Mallet () , rue Déziel, Lévis (QC) G6V 3T7 38 LÉVIS, École Vision Rive-Sud () , boulevard de la Rive-Sud, Lévis (QC) G6W 5M6 39 LÉVIS, Juvénat Notre-Dame du Saint-Laurent () , rue du Juvénat, Lévis (QC) G6V 6P5 40 SAINT-MICHEL DE BELLECHASSE, Collège Dina-Bélanger () , rue Saint-Georges, C.P. 98, St-Michel-de-Bellechasse (QC) G0R 3S0 41 SAINT-NICOLAS, École Montessori de Saint-Nicolas () , route du Pont, Saint-Nicolas (QC) G7A 2T6 RÉGION DE LA MAURICIE 42 SHAWINIGAN, Séminaire Sainte-Marie () , boulevard des Hêtres, Shawinigan (QC) G9N 4V9 43 SHAWINIGAN-SUD, Institution secondaire Montfort () , rang Saint-Mathieu Est, 125 e Rue, Shawinigan-Sud (QC) G9N 6T5 44 TROIS-RIVIÈRES, Collège Marie-de-l Incarnation () , rue Hart, Trois-Rivières (QC) G9A 5S3 45 TROIS-RIVIÈRES, École Val Marie () , chemin du Passage, Trois-Rivières (QC) G8T 2M3 46 TROIS-RIVIÈRES, École Vision Trois-Rivières () , rue Marguerite-Seigneuret, Trois-Rivières (QC) G9A 5C9 47 TROIS-RIVIÈRES, Institut Secondaire Keranna () , boulevard des Chenaux, Trois-Rivières (QC) G9A 5S3 48 TROIS-RIVIÈRES, Séminaire Saint-Joseph () , rue Laviolette, Trois-Rivières (QC) G9A 5S3 RÉGION DU CENTRE-DU-QUÉBEC 49 BÉCANCOUR, École secondaire Mont-Bénilde () , avenue des Pensées, Bécancour, secteur Ste-Angèle (QC) G9H 2T1 50 DRUMMONDVILLE, Collège Saint-Bernard () , avenue des Frères, Drummondville (QC) J2B 6A2 51 HAM-NORD, Collège Coopératif l Horizon () , Curé-Lemire, Ham-Nord (QC) G0P 1A0 52 NICOLET, Collège Notre-Dame-de-l Assomption () , rue Saint-Jean-Baptiste, Nicolet (QC) J3T 0A2 53 SAINT-GUILLAUME, Juvénat St-Louis-Marie () , Saint-Jean-Baptiste, Saint-Guillaume (QC) J0C 1L0 54 VICTORIAVILLE, Académie internationale Zig Zag () , rue Laurier Ouest, Victoriaville (QC) G6P 6P4 FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 17

18 Garçons Filles Préscolaire Primaire Secondaire Collégial Garçons Filles Année de fondation Effectif scolaire Ordres d enseignement Résidence Population au 30 septembre 2005 * Site Web Téléphone 55 VICTORIAVILLE, Collège Clarétain de Victoriaville () , rue Gamache, Victoriaville (QC) G6P 6R8 56 VICTORIAVILLE, École Vision Victoriaville () , boul. des Bois-Francs Sud, Victoriaville (QC) G6P 5W1 RÉGION DE L ESTRIE 57 AYER S CLIFF, Collège Notre-Dame-des-Servites () , rue Main, Ayer s Cliff (QC) J0B 1C0 58 COATICOOK, Collège Rivier () , rue Saint-Jacques Nord, Coaticook (QC) J1A 2R2 59 COMPTON, École primaire des Arbrisseaux () , route Louis St-Laurent, Compton (QC) J0B 1L0 60 ROCK FOREST, Collège du Mont Sainte-Anne () , chemin Sainte-Catherine, Rock Forest (QC) J1N 3V5 61 SHERBROOKE, Collège de comptabilité et de secrétariat du Québec, campus Sherbrooke inc. 265, rue du Cégep, Sherbrooke (QC) J1E 2J () SHERBROOKE, Collège du Sacré-Cœur () , rue Belvédère Nord, Sherbrooke (QC) J1H 4A7 63 SHERBROOKE, Collège Mont Notre-Dame de Sherbrooke inc () , rue de la Cathédrale, Sherbrooke (QC) J1H 4M1 64 SHERBROOKE, École Plein Soleil () , rue de Montréal, Sherbrooke (QC) J1H 1E5 65 SHERBROOKE, École secondaire de Bromptonville () , rue du Frère-Théode, Sherbrooke (QC) J1C 0S3 66 SHERBROOKE, École Vision Sherbrooke () , rue Henri-Labonne, Sherbrooke (QC) J1N 1J1 67 SHERBROOKE, Séminaire de Sherbrooke () , rue Marquette, Sherbrooke (QC) J1H 1L6 68 SHERBROOKE, Séminaire Salésien () , rue Don Bosco Nord, Sherbrooke (QC) J1L 1E5 69 WATERVILLE, Collège François-Delaplace () , rue Compton Est, Waterville (QC) J0B 3H0 RÉGION DE LA MONTÉRÉGIE 70 BOUCHERVILLE, École Les Trois Saisons () , boulevard de Mortagne, Boucherville (QC) J4B 5E4 71 BROSSARD, Académie Marie-Laurier () , rue Stravinski, Brossard (QC) J4X 2H5 72 BROSSARD, École privée Kinderville () , boulevard Grande-Allée, Brossard (QC) J4Z 3K1 73 CANDIAC, École privée Kinderville () , boul. Jean-Leman, Candiac (QC) J5R 4V5 74 CHÂTEAUGUAY, Collège Héritage de Châteauguay () , boul. d Youville, C.P , Châteauguay (QC) J6J 5X2 75 GRANBY, Collège Mont-Sacré-Cœur de Granby () , rue Denison Est, C.P. 32, Granby (QC) J2G 8E3 76 GRANBY, École Présentation de Marie () , rue Principale, Granby (QC) J2G 2V8 77 GRANBY, École secondaire du Verbe Divin () , rue Cowie, C.P. 786, Granby (QC) J2G 8W8 78 LA PRAIRIE, Collège Jean de la Mennais () , chemin de Saint-Jean, La Prairie (QC) J5R 2L5 79 LONGUEUIL, Académie des petits Phénix () rue Sainte-Hélène, Longueuil (QC) J4K 3S4 80 LONGUEUIL, Académie Marie-Laurier () , rue Leckie, Longueuil (QC) J3Y 9E6 81 LONGUEUIL, Institut de formation Santérégie () , chemin de Chambly, Longueuil (QC) J4L 1N9 82 LONGUEUIL, Collège Charles-Lemoyne () , rue Patenaude, Longueuil (QC) J4K 5H4 83 LONGUEUIL, Collège Français Primaire inc () , rue Beauregard, Longueuil (QC) J4K 2M3 84 LONGUEUIL, Collège Français Secondaire Longueuil () , boulevard Nobert, Longueuil (QC) J4K 2P4 85 LONGUEUIL, Collège Notre-Dame-de-Lourdes () , chemin Tiffin, Longueuil (QC) J4P 3G5 86 LONGUEUIL, Éc. d administration et de secrétariat de la Rive-Sud () , rue Curé-Poirier Ouest, Longueuil (QC) J4K 2C7 18 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés

19 Garçons Filles Préscolaire Primaire Secondaire Collégial Garçons Filles Année de fondation Effectif scolaire Ordres d enseignement Résidence Population au 30 septembre 2005 * Site Web Téléphone 87 MONT-SAINT-HILAIRE, Collège Saint-Hilaire inc () , rue Rouillard, Mont-Saint-Hilaire (QC) J3G 4S6 88 RIGAUD, Collège Bourget () , rue St-Pierre, Rigaud (QC) J0P 1P0 89 SAINT-BRUNO, Pensionnat des Sacrés-Cœurs () , chemin des Vingt, St-Bruno-de-Montarville (QC) J3V 4P6 90 SAINT-BRUNO, Séminaire de la Très-Sainte-Trinité () , chemin des Vingt, St-Bruno-de-Montarville (QC) J3V 4P6 91 SAINT-HYACINTHE, Collège Antoine-Girouard () , rue Girouard Est, Saint-Hyacinthe (QC) J2S 2Y2 92 SAINT-HYACINTHE, Collège Saint-Maurice () , rue Girouard Ouest, Saint-Hyacinthe (QC) J2S 2Y3 93 SAINT-HYACINTHE, École secondaire Saint-Joseph () , avenue Bourdages Nord, Saint-Hyacinthe (QC) J2S 5S3 94 SAINT-HYACINTHE, La Petite Académie du Boisé inc () , rue Léon-Pratte, Saint-Hyacinthe (QC) J2S 4B6 95 ST-JEAN-SUR-RICHELIEU, École secondaire Marcellin-Champagnat () , chemin des Patriotes Est, St-Jean-sur-Richelieu (QC) J2X 5P9 96 SAINT-LAMBERT, Collège Durocher Saint-Lambert () , rue Riverside, Saint-Lambert (QC) J4P 1C2 97 SAINTE-CATHERINE, Collège Charles-Lemoyne () , Place Charles-Lemoyne, Sainte-Catherine (QC) J5C 0A1 98 VARENNES, Centre éducatif Chante Plume Campus Vision () , boulevard de la Marine, Varennes (QC) J3X 1Z5 99 VARENNES, Collège Saint-Paul () , rue Sainte-Anne, Varennes (QC) J3X 1P9 100 VAUDREUIL-DORION, Écolita trilingue inc () , boulevard André-Chartrand, Vaudreuil-Dorion (QC) J7V 9B7 RÉGION DE MONTRÉAL 101 DOLLARD-DES-ORMEAUX, Collège de l Ouest de l Île inc () , Tecumseh, Dollard-des-Ormeaux (QC) H9B 2L2 102 KIRKLAND, Académie Marie-Claire () , boulevard Elkas, Kirkland (QC) H9J 3Y4 103 MONTRÉAL, Académie Louis-Pasteur () , rue Marie-Victorin, Montréal (QC) H1G 2J5 104 MONTRÉAL, Académie Maria-Montessori de Montréal () rue Papineau, suite 305, Montréal (QC) H2B 1Z6 105 MONTRÉAL, Académie Michèle-Provost inc () , avenue des Pins Ouest, Montréal (QC) H3G 1B3 MONTRÉAL, Centre Académique Fournier () , avenue Parc-Georges, Montréal (QC) H1H 4Y4 107 MONTRÉAL, Centre d Intégration Scolaire inc () , 6 e Avenue, Montréal (QC) H1Y 2R7 108 MONTRÉAL, Centre François-Michelle () , rue Meunier, Montréal (QC) H3L 2Z1 109 MONTRÉAL, Centre pédagogique Lucien-Guilbault inc () , rue Tolhurst, Montréal (QC) H3L 3A8 110 MONTRÉAL, Collège Beaubois () , rue du Collège-Beaubois, Montréal (QC) H8Y 3T4 111 MONTRÉAL, Collège Charlemagne () rue Pilon, Montréal (QC) H9K 1G4 112 MONTRÉAL, Collège D Anjou () rue Renaude-Lapointe, Montréal (QC) H1J 2V7 113 MONTRÉAL, Collège Français (1965) inc () , avenue Fairmount Ouest, Montréal (QC) H2T 2M6 114 MONTRÉAL, Collège international Marie de France () , chemin Queen Mary, Montréal (QC) H3W 1W3 115 MONTRÉAL, Collège Jacques-Prévert () , rue De Serres, Montréal (QC) H4J 2H1 116 MONTRÉAL, Collège Jean-de-Brébeuf () , chemin Côte-Sainte-Catherine, Montréal (QC) H3T 1C1 117 MONTRÉAL, Collège Jean-Eudes () , boulevard Rosemont, Montréal (QC) H1X 1K7 118 MONTRÉAL, Collège de Montréal () , rue Sherbrooke Ouest, Montréal (QC) H3H 1E3 FEEP Fédération des établissements d enseignement privés Le privé 19

20 Garçons Filles Préscolaire Primaire Secondaire Collégial Garçons Filles Année de fondation Effectif scolaire Ordres d enseignement Résidence Population au 30 septembre 2005 * Site Web Téléphone 119 MONTRÉAL, Collège Mont-Royal () , rue Baldwin, Montréal (QC) H1L 5A7 120 MONTRÉAL, Collège Mont-Saint-Louis () , boulevard Henri-Bourassa Est, Montréal (QC) H2C 1J3 121 MONTRÉAL, Collège Notre-Dame-du-Sacré-Cœur () , chemin Queen Mary, Montréal (QC) H3V 1A8 122 MONTRÉAL, Collège Rachel () , rue Jeanne-Mance, Montréal (QC) H2V 4J8 123 MONTRÉAL, Collège Regina Assumpta () , rue Sauriol Est, Montréal (QC) H2C 1X4 124 MONTRÉAL, Collège Reine-Marie () , boulevard Saint-Michel, Montréal (QC) H1Z 3H1 125 MONTRÉAL, Collège Saint-Antoine-le-Grand () , avenue Papineau, suite 205, Montréal (QC) H2B 1Z6 126 MONTRÉAL, Collège Saint-Jean-Vianney () , boulevard Gouin Est, Montréal (QC) H1C 1B9 127 MONTRÉAL, Collège Sainte-Anne de Lachine () , boulevard Saint-Joseph, Montréal (QC) H8S 2M8 128 MONTRÉAL, Collège Sainte-Marcelline () , boulevard Gouin Ouest, Montréal (QC) H4K 1C3 129 MONTRÉAL, Collège Stanislas () , rue Dollard, Montréal (QC) H2V 3G5 130 MONTRÉAL, Collège Supérieur de Montréal (CSM) () , boul. de Maisonneuve Est, 5 e étage, Montréal (QC) H2L 4L8 131 MONTRÉAL, Collège Ville-Marie () , rue Sherbrooke Est, Montréal (QC) H2K 1H3 132 MONTRÉAL, École Au Jardin Bleu () , rue Sauvé Est, Montréal (QC) H2C 2A8 133 MONTRÉAL, École Augustin Roscelli inc () , boulevard de l Acadie, Montréal (QC) H3M 2T7 134 MONTRÉAL, École Bilingue Notre-Dame-de-Sion () , boulevard Décarie, Montréal (QC) H4L 3N5 135 MONTRÉAL, École Buissonnière inc () , avenue de l Épée, Montréal (QC) H2V 3T3 136 MONTRÉAL, École Charles-Perrault (Pierrefonds) () , boulevard Gouin Ouest, Montréal (QC) H8Z 1V6 137 MONTRÉAL, École Dar Al-Iman () , boulevard Henri-Bourassa Ouest, Montréal (QC) H4L 1A5 138 MONTRÉAL, École Le Sommet () , rue Deguire, Montréal (QC) H4L 1M7 139 MONTRÉAL, École Marie-Clarac () , boulevard Gouin Est, Montréal (QC) H1H 1B7 140 MONTRÉAL, École nationale de cirque () , 2 e Avenue, Montréal (QC) H1Z 4N9 141 MONTRÉAL, École Pasteur () , avenue de la Miséricorde, Montréal (QC) H4J 2E8 MONTRÉAL, École Peter Hall inc () , boul. de la Côte-Vertu, Montréal (QC) H4L 1Y4 143 MONTRÉAL, École Saint-Joseph (1985) inc () , De Lorimier, Montréal (QC) H2K 3X7 144 MONTRÉAL, École Sainte-Anne () , 13 e Avenue, Montréal (QC) H1X 2Z3 145 MONTRÉAL, École secondaire Jeanne-Normandin () , boulevard Crémazie Est, Montréal (QC) H2P 1E9 MONTRÉAL, École Vanguard Québec ltée () , rue Deguire, Montréal (QC) H4L 1M2 147 MONTRÉAL, Externat Mont-Jésus-Marie () , chemin de la Côte Sainte-Catherine, Montréal (QC) H3T 1B5 148 MONTRÉAL, L École des Premières Lettres () , De Gaspé, Montréal (QC) H2T 2A1 149 MONTRÉAL, Loyola High School () , rue Sherbrooke Ouest, Montréal (QC) H4B 1R2 150 MONTRÉAL, Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie () , chemin Côte Sainte-Catherine, Montréal (QC) H2V 2C5 151 MONTRÉAL, Pensionnat Notre-Dame-des-Anges () , boulevard Rosemont, Montréal (QC) H1T 2H2 20 Le privé FEEP Fédération des établissements d enseignement privés