EPI : CULTURE ET CREATION ARTISTIQUE 2018

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1 1 EPI : CULTURE ET CREATION ARTISTIQUE 2018 EXPLIQUE POINT PAR POINT CE QUE C EST «Culture et Création Artistique» est l un des huit EPI, (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) travaillés par les élèves de la 5 e à la 3e. Les EPI fédèrent plusieurs matières dans le but de réaliser un projet. L EPI qui nous concerne ici se conclue par une épreuve d oral et une réalisation personnelle ; c est ça le projet. Il compte pour le Brevet > Évaluation sur 100 points. Il est obligatoire. Il repose sur l'étude d œuvres d'art, selon une ou plusieurs thématiques proposées en début d'année scolaire, (une œuvre par enseignant participant à cet EPI et par thématique). Pour cette année les thématiques sont : - ARTS ET IDEOLOGIES DE MASSES. - FIGURES DE L IMAGINAIRE POPULAIRE. L'élève en choisira une (ATTENTION : cela ne peut en aucun cas l autoriser à ne pas faire le travail demandé en classe dans une autre thématique). L'épreuve se déroule en deux parties : Un exposé de 5 minutes. Un entretien de 10 minutes avec le jury. + Présentation d une œuvre personnelle, (réalisée par l élève) > sur 20 points. L élèves sera interrogé sur l'une des œuvres appartenant à la thématique qu il aura choisie. L élève choisit la thématique et le jury choisit une œuvre dans cette thématique. L EPI se prépare durant toute l'année scolaire, tout comme les matières habituelles. L œuvre personnelle sera réalisée dans le cadre de la thématique choisie par l élève. Cette œuvre peut appartenir à n importe quel domaine, (voir plus loin). Elle est obligatoire. Elle sera présentée par l élève le jour de l oral. Elle sera mise en relation avec la thématique. GENERALITES Chaque enseignant concerné proposera donc une œuvre par classe et par thématique, il y aura donc autant d œuvres présentées que d enseignants participant à cet EPI et de thématiques proposées.

2 2 La répartition des notes selon les matières concernées n est pas encore établie. La note /100 de l oral du Brevet du mois de juin fera directement partie des notes du Brevet, dans le cadre de l EPI concerné. Cette note ne pourra en aucun cas être communiquée aux élèves, sous peine d annulation de l épreuve. Les élèves en prendront connaissance qu à la réception de leurs résultats du Brevet. Le Brevet blanc de CULTURE ET CREATION ARTISTIQUE se fera avant les vacances de pâques. Une absence sans raison le jour de l'épreuve vaudra un zéro à l'élève. DEFINITIONS UTILES THEMATIQUE : C est l ensemble des idéaux et questionnements de toutes sortes qui motivent l artiste et sur lesquels se bâtit son message Deux THEMATIQUES sont proposées cette année dans le cadre de cet EPI (voir page 1). DOMAINE : C'est globalement ce qui se définit par la technique employée par l'artiste, mais aussi par le mode de réception de l'œuvre par le spectateur : sons, mots, images, si le spectateur peut entrer physiquement ou pas dans l'œuvre, si l'artiste est nécessairement présent devant le spectateur ou pas, la nature du support Il existe plusieurs DOMAINES. Chaque DOMAINE se divise en plusieurs TYPES d œuvres. Chaque œuvre appartient à un DOMAINE DOMAINES ARTS DE L'ESPACE ARTS DU LANGAGE ARTS DU QUOTIDIEN ARTS DU SON ARTS DU SPECTACLE VIVANT TYPES D ŒUVRES ARCHITECTURE, URBANISME, ARTS DES JARDINS, INSTALLATIONS / IN SITU / LAND ART LITTÉRATURE, (ROMANS, NOUVELLES), CONTES, MYTHES, POESIE, THEÂTRE (EN TEXTE) ARTS APPLIQUES, DESIGN, OBJETS D'ART, READY-MADE, ARTS POPULAIRES MUSIQUE VOCALE, MUSIQUE INSTRUMENTALE, TECHNOLOGIES DE CREATION ET DE DIFFUSION THEÂTRE (JOUÉ), DANSE, MIME, ARTS DU CIRQUE, ARTS DE LA RUE, PERFORMANCES

3 3 ARTS DU VISUEL DESSIN, PEINTURE, SCULPTURE, BANDE DESSINEE, PHOTO, CINEMA, VIDEO Chaque œuvre étudiée sera donc définie, entre autre, par la THEMATIQUE et le DOMAINE auxquels elle appartient. Une œuvre, peut appartenir à plusieurs domaines, (par exemple, une pièce de théâtre peut être considérée comme art du langage version texte - ou comme art du spectacle vivant jouée sur scène). PROCEDURE ADMINISTRATIVE Les enseignants concernés proposeront donc une œuvre aux élèves, (une par classe, par enseignant et par thématique). Les œuvres et ce règlement seront accessibles sur le site du collège. Ces œuvres seront étudiées durant l'année scolaire. Pour les œuvres nécessitant une lecture numérique, un enregistrement sera prévu par le collège. Mais l'élève pourra aussi amener, le jour de l oral, une clé USB contenant le document, ou le passage du document qu'il aura choisi, surtout si elle ne supporte pas le format papier, (musique, vidéo, etc.). Les recherches écrites personnelles qu'il aura faites sur chaque œuvre. Le document sous forme de classeur ou bien relié. Un Brevet blanc de CULTURE ET CREATION ARTISTIQUE aura lieu avant les vacances de Pâques. L élève ne sera interrogé que sur les œuvres effectivement abordées en classe. Le Brevet de CULTURE ET CREATION ARTISTIQUE, proprement dit, aura lieu en fin d'année scolaire. PRESENTATION DES ŒUVRES LE JOUR DE L'EXAMEN Le jour de l'examen l'élève pourra présenter son dossier sous forme de classeur ou bien relié. L'utilisation de matériel numérique est possible aussi. L'élève doit proposer les œuvres étudiées en classe dans le cadre de cet EPI. Parmi ces œuvres présentées le jour de l'examen, les membres du jury en choisiront une sur laquelle l'élève sera interrogé. ŒUVRE PERSONNELLE L'élève devra présenter une œuvre dite PERSONNELLE, qu'il aura réalisée lui-même.

4 4 Elle est obligatoire et vaut 20 points. Cette œuvre doit être strictement personnelle ; elle ne saurait être une interprétation d'une œuvre d'autrui (comme la récitation d'un poème, par exemple), néanmoins, elle peut être inspirée d'une œuvre connue ou d'un mouvement artistique, sans être une copie. Elle devra appartenir à la THEMATIQUE choisie par l élève. Elle peut appartenir à n'importe quel DOMAINE, (voir p 3). Ce n est pas la qualité de l œuvre qui est évaluée, mais la capacité à établir des liens avec la thématique. ILLUSTRATIONS > 5 points. L'élève peut proposer une illustration (textes, images, films, sons, etc.) sur laquelle il s'appuie lors de son exposé. Ce n est pas son dossier en tant que tel qui sera évalué, mais sa capacité à s en servir efficacement dans ses propos. Cette illustration peut être numérique, avec une clé USB. Elle peut aussi être son dossier papier. REMARQUE : LES ILLUSTRATIONS SONT DETERMINANTES pour les images, les sons ou les textes. DEROULEMENT DE L'EPREUVE Lorsqu'il est appelé, l'élève présente son dossier contenant les œuvres étudiées (voir ci-dessus). RECAPITULATIONS SUR LA VALEUR DU DOSSIER PAPIER, OU NUMERIQUE AVEC ILLUSTRATIONS Le dossier sera donc évalué : Mais dans aucun cas il ne sera évalué en tant que tel, (circulaire N ). La première fois à l oral (sur 5 points), lors du Brevet blanc de Culture et création artistique. La seconde fois à l oral (sur 5 points), lors du Brevet de Culture et création artistique. Dans ces deux cas, ce n est toujours pas le dossier en tant que tel qui est évalué, mais la capacité de l élève à s appuyer sur les illustrations pour construire son propos, (les illustrations, parties de romans, poèmes, partitions musicales Sont donc indispensables).

5 5 CONSEILS Étaler les recherches sur toute l année scolaire, ne pas s y prendre au dernier moment, y compris pour la réalisation de l œuvre PERSONNELLE. Cela permet de poser des questions aux enseignants au fur et à mesure qu elles se présentent, de se familiariser avec la démarche et d approfondir la recherche. Adopter une méthode de recherche efficace et permanente, en se fixant des rubriques à remplir pour constituer son dossier : Reproduction de l œuvre, (même si c est un roman, en sélectionner un passage lié à la thématique). l élève. Des détails signifiants de l œuvre peuvent être reproduits afin d appuyer le discours de Thématique dans laquelle on étudie l œuvre. Attention à ne pas faire de hors sujet, le questionnement doit converger vers la thématique. Titre, date, artiste, ses dates de naissance et de mort. Domaine, technique de l œuvre, ses paramètres matériels. Lieu de conservation. Parler de l artiste, de ses motivations envers cette thématique, des événements de sa vie qui ont pu le mener à de telles recherches, trouver une citation de sa part qui parle dans ce sens, d autres œuvres de sa part appartenant à la même thématique, le mouvement artistique auquel il appartient Décrire globalement l œuvre, (s entraîner à décrire les choses autour de soi, lire des livres, ça aide), indiquer le sujet. Analyser l œuvre, comme on apprend à le faire en classe, en répertoriant, nommant et caractérisant les moyens mis en œuvre par l artiste pour faire passer son message (employer à cet effet des termes techniques appris en classe) ; rien n est laissé au hasard, récupérer dans l œuvre tout ce qui l oriente vers la thématique en question, (sinon on fait un hors sujet) - comment ces éléments sont-ils associés entre eux pour conduire le spectateur au message de l artiste? Situer l œuvre dans un contexte historique et artistique, évoquer sa réception par le public. En effet, toute démarche artistique, philosophique, scientifique, technique, etc., est en étroite

6 6 relation avec ce qui se passe à son époque ; d ailleurs, tous ces domaines de la pensée et des techniques établissent des liens entre eux, plus ou moins évidents, à vous de les trouver! Croiser les œuvres! C est-à-dire les comparer pour en révéler les points communs et les oppositions, TOUJOURS PAR RAPPORT A LA THEMATIQUE CHOISIE. Se demander quels moyens sont employés dans une œuvre, les comparer à ceux des autres et procéder de la même façon pour les messages développés. Le point de vue personnel est aussi très important. Il est légitime de la part de l élève de se forger son opinion, de développer des ressentis qu il peut verbaliser face à une œuvre. Demandez vous ce que vous pensez d elle et comment le dire, n hésitez pas à prendre position, (lire beaucoup). Ce point de vue personnel peut être investi dans l ŒUVRE PERSONNELLE. Employer un vocabulaire clair et précis, et surtout utiliser des termes spécifiques des techniques étudiées en classe, ça compte beaucoup. Enfin, les sources. Il faut les citer, c est indispensable! Voilà, tu as tout ce qu il te faut pour réussir un excellent Brevet de Culture et création artistique. ALORS AU BOULOT ET BON COURAGE!