Compte-rendu de mission

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1 Pôle Expertise, Innovation et Développement Centre de linguistique appliquée UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE 6, rue Gabriel-Plançon F Besançon cedex (33) Compte-rendu de mission Pays : Arménie Ville : Erevan Dates de la mission : 25 février au 1 er mars 2013 Formation aux pratiques de classe exploitant le TBI Nom du missionnaire : David GAVEAU Adresse courriel : [email protected]

2 Eléments contextuels. Définition de la mission. Rappel des objectifs. Définition de la problématique de travail. Cette mission de formation a été mise en place à la demande de Fabien NEYRAT, attaché de coopération pour le français à l Ambassade de France à Erevan. L Alliance Française d Arménie s est équipée de tableaux numériques interactifs (TNI) et cherchait à former ses enseignants aux nouvelles pratiques de classe exploitant ce type de matériel. Devant le faible taux d utilisation du matériel, il était nécessaire de former les enseignants du point de vue des pratiques pédagogiques. La problématique d intervention a été définie comme suit : proposer une formation qui permette aux enseignants de pouvoir intégrer à leur séance de cours des séquences créées sur le TNI. Etant donné que la méthode utilisée dans les cours de français est Echo, la formation a eu pour objectif de former les enseignants à la création de ressources créées à partir des objectifs et des ressources de la méthode. CLA Compte-rendu de mission 2

3 Déroulé de la mission Programme La formation s est déroulée dans les locaux de l Alliance Française d Arménie. La durée de la mission a été fixée à 5 jours, du 25 février au 1 er mars 2013 pour une durée totale de 30 heures. Le programme était le suivant : Prise en main du TNI : présentation d un scénario servant la réalisation d une tâche, mise en situation d animation d une séance pédagogique à l aide du scénario. Introduction aux fonctions du TNI permettant la réalisation d activités pédagogiques (logiciel auteur). Acquisition de savoir-faire permettant la collecte de contenu pour TNI Formation aux compétences nécessaires à la médiatisation. Présentation et conception d activités de phonétique. Présentation et conception d activités de grammaire. Présentation et conception d activités permettant le travail sur l oral. Intégration des activités TNI dans la séance de cours. Le public était constitué d une quinzaine d enseignants provenant de l Alliance Française d Arménie. Un des objectifs premiers du programme concernait la réflexion sur l exploitation pédagogique du TNI en classe de FLE. C est dans cette optique qu a été présenté aux participants un scénario pédagogique créé pour TNI dans lequel la méthodologie appliquée est celle de l approche actionnelle. Chaque activité contenue dans le parcours alimentait un scénario ayant pour objectif final la réalisation d une tâche. Cette approche permet ainsi d éviter aux enseignants le risque de replacer le TNI au centre de la classe et de tomber dans la tentation d une pédagogie frontale soutenue par un dispositif multimédia. L activité de mise en situation des stagiaires a été développée en ce sens. Ils ont ainsi eu l occasion de passer par groupe au tableau afin d animer la classe à partir du scénario. Devant la multitude des fournisseurs de TNI et des formats correspondant, les stagiaires ont été formés à la reconnaissance, la sélection et la conversion des différents formats d activités TNI pour le FLE disponibles sur Internet. Le deuxième objectif du stage était donc de former les enseignants à la sélection, le téléchargement et l adaptation de ressources TNI disponibles en ligne. Plusieurs sites proposent des banques d échange d activités pour le FLE qui peuvent intéresser les stagiaires dans le cadre de leur travail. Savoir gérer ces banques et les différents formats proposés est une compétence indispensable à l enseignant désireux d exploiter les richesses de la toile. En troisième lieu les enseignants ont créé leurs propres ressources par le biais de logiciel auteur. Après une présentation d activités de phonétique, d activités de grammaire et d activités de compréhension orale, les stagiaires ont conçu et développé leur propre scénario qu ils ont eu l occasion de présenter et d animer en classe avec le groupe. Cela a été l occasion pour certains enseignants d exploiter les ressources de la méthode Echo et d en adapter le contenu pour le TNI. CLA Compte-rendu de mission 3

4 Evaluation Atteinte des objectifs Analyse des résultats Impact possible pour la dynamique enclenchée par le commanditaire Positionnement envisageable du CLA dans cette dynamique Les objectifs de la formation ont été atteints. L attente des enseignants quant à l utilisation du TNI était forte. Après avoir reçu une formation technique lors de stages précédents, l intérêt quant à la réalisation de scénario pédagogique était prononcé. Ainsi l implication et la motivation des stagiaires lors de la formation ont été remarquables. Les enseignants sont donc maintenant compétents pour sélectionner, modifier ou développer des séances de cours intégrant le TNI. Il faut que l Alliance Française de Erevan poursuive le travail amorcé afin que les enseignants continuent à utiliser le TNI. CLA Compte-rendu de mission 4

5 Contacts Fabien NEYRAT : Attaché de Coopération pour le Français. [email protected] Suzanne GHARAMIAN : Directrice de l Alliance d Arménie. [email protected] Constance ROUBIERE : Chargée de communication de l Alliance d Arménie. [email protected] Remerciements Je tiens à remercier Fabien NEYRAT pour le soutien qu il a apporté à cette mission. Suzanne GHARAMIAN pour son accueil et l organisation de la mission. Je tiens également à remercier Constance ROUBIERE pour son attention et son aide dans la mise en place de cette mission. CLA Compte-rendu de mission 5