PROJET D ETABLISSEMENT LPO LOUISE MICHEL

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1 PROJET D ETABLISSEMENT LPO LOUISE MICHEL (mis à jour le ) Une ambition L excellence de nos formations et notre «Vivre ensemble» : faciliter le rapprochement des cultures professionnelles de tous les personnels et impulser des projets de vie lycéenne responsabilisant et valorisant nos lycéens et nos étudiants L enjeu majeur Endiguer fortement le décrochage scolaire / A ssurer l'obtention du diplôme / Les préparer aux poursuites d études post Bac et à l insertion professionnelle La cible Les jeunes potentiellement décrocheurs ou en voie de décrochage et les lycéens qui ont la volonté et/ou le potentiel pour des études supérieures Valeurs partagées Goût de l effort Plaisir au travail - Optimisme Enthousiasme Respect Laï cité - Démocratie Responsabilité Initiative Solidar ité Confiance Exemple Ouverture sur le monde Trois axes de stratégie Valoriser chaque voie de formation en s appuyant sur des projets pédagogiques innovants complémentaires et spécifiques dans des espaces de hautes technologies rénovés en lien étroit avec la Région et les services du Rectorat. En relation avec les familles, responsabiliser nos lycéens et étudiants dans des projets éducatifs permettant la réussite scolaire et le «bien vivre ensemble» au lycée Mettre en œuvre un pilotage stratégique de projet qui recherche l adhésion du plus grand nombre des membres de la communauté éducative et la professionnalisation des équipes éducatives Règles du jeu Confiance dans l engagement professionnel des personnels et celui des jeunes Rendre compte de son action au regard des objectifs du projet d établissement

2 PROJET D ETABLISSEMENT LPO LOUISE MICHEL Eléments Diagnostic Compétences méthodologiques et culture générale à renforcer Valeur ajoutée du BAC S et STMG en baisse Décrochage en 1 BTS Sorties sans diplôme - +10% passage 3 ->2 GT classes de 2 GT R14 = plus grande hétérogénéité des élèves entrants 2 GT et de BTS/DCG - SEP : parcours sélectif des élèves (baisse des taux de poursuite d études post BEP) Un fort taux d absentéisme (50% d absentéisme ) Un nombre de décrocheurs massifs jusqu'en 2013 (fin 1 CAP, fin 1 BEP, fin 1 PRO) - Maintien des élèves en scolarité (E/S élevé) mais avec un taux de réussite aux examens en dessous des attendus académiques (enquête IVAL juin 2014). Un taux d'absentéisme contenu depuis 2013 autour de 22% en CAP et 17% en BCP. Des élèves qui réussissent bien en BTS mais un taux de passage en formation supérieure très en dessous de l'académie (16%/35,7% en juin 2012). Général 1 Assurer la réussite des lycéens en améliorant la fluidité des parcours menant à l obtention du diplôme et en les préparant à la poursuite d études post - baccalauréat = objectif de contractualisation 1 Diderot Eiffel Nombre d élèves décrochés 1CAP, 2PRO, 2 GT, BTS, DCG - Nombre d exclusion de cours Taux d absentéisme Taux de redoublement - - Taux d accès au CAP, BAC PRO, 2 GT, 1 GT - Taux de réussite CAP, BAC PRO, BAC GT, BTS, DCG Proportion de bacheliers parmi les sorties - Indicateurs Nombre projets pédagogiques disciplinaires et interdisciplinaires - Pourcentage de demandes post BAC - Pourcentage d entrée en formation post BAC : Université, BTS, IUT, classes prépa. - Taux de satisfaction demandes / entrée en formation post bac Mieux accompagner les s difficultés d apprentissage Consolider et améliorer la lycéensmieux conseille dans leurs choix r les réussite des élèves et des Spécifiques des collégiens, des lycéens étudiants aux examens d orientation et des étudiants - Evaluations diagnostiques des entrants de CAP/BCP / 2 GT / BTS / DCG - Progressions et évaluations - «Forum des métiers 2 GT» -Actions d intégration/cohésion communes - Semaine de l orientation - Projets de classe (ex : «Eco-lycée», - Forum des métiers du champ adulte référent «TRUCK», «DCG», «résidence d artiste», - Démarche de projet / résolution professionnel MRCU culturels, scientifiques ). problèmes / différenciation -Intervention ciblée et individualisée COP - Accompagnement personnalisé / besoins pédagogique - Participation forum / salon post Bac des élèves / Compétences base - -Echanges enseignants BAC PRO /BTS Plan d action Tutorat entre élèves et par un -«Classe inversée» Modules d accompagnement personnalisé / EGLS / compétences de base (consolidation et renforcement au 2 - MLDS : réunion du Groupe de Prévention 5 -Mise en ligne de ressources semestre 1 puis en T ) fois dans l'année scolaire+entretiens et pédagogiques - Modules de consolidation et de accompagnements individualisés+ module de renforcement (1 semestre de BTS) prévention du décrochage - Stages en entreprise - Immersion cours de BTS - ULIS: acc. élèves en situation de handicap - - Séances personnalisées pour les élèves - Accompagnement personnalisé suivi individualisé - adaptations les plus motivés ou /et méritants COP pédagogiques- aménagement de la scolarité - - Enseignement général lié à la - Tutorat élève BTS/élève BAC PRO soutien aux élèves et conseils aux enseignants spécialité (EGLS) -JPO - préparation à l'insertion sociale et -Réunion d information au lycée pour les professionnelle - Dédoublements ciblés enseignement généraux, technologiques, professionnels, supérieur parents d élèves

3 Plan de Formation d établissement : «Accompagnement des enseignants et des services dans l utilisation des ENT» + «conduite du changement» + formation bassin «Différenciation pédagogique» - «Formation à la VAE» - Formation «Accompagnement des élèves dyslexiques» «Formation écoute et à la gestion des conflits» - PROJET D ETABLISSEMENT LPO LOUISE MICHEL Eléments Compétences méthodologiques et culture générale à renforcer Valeur ajoutée du BAC S et STMG en baisse Décrochage en 1 BTS Sorties sans diplôme Baisse des effectifs en ES R % passage 3 STMG peu attractive pour les usagers ->2 GT classes de 2 GT R14 = plus grande hétérogénéité des élèves entrants- Faible attractivité en BCP MEI, TMSEC, Transport 2 GT et de BTS/DCG Fragilité des élèves en CAP (apprentissage de base et motivation) - SEP : parcours sélectif des élèves (baisse des taux de poursuite d études post BEP) - Mixité des publics à renforcer entre FI/FC Un fort taux d absentéisme (50% - Fluidité des Diagnostic d absentéisme 2010parcours à renforcer entre FI/FC/F.App ) Un nombre de décrocheurs massifs jusqu'en 2013 (fin 1 CAP, fin 1 BEP, fin 1 PRO) Fusion des lycées Diderot et Eiffel / LPO R15 - Maintien des élèves en scolarité (E/S élevé) mais avec un taux de réussite aux examens en dessous des attendus académiques (enquête IVAL juin 2014). Un taux d'absentéisme contenu depuis 2013 autour de 22% en CAP et 17% en BCP. Des élèves qui réussissent bien en BTS mais un taux de passage en formation supérieure très en dessous de l'académie (16%/35,7% en juin 2012). Général 2 Valoriser l attractivité et la complémentarité des différentes modalités de formation présentes au lycée Diderot-Eiffel : formation initiale sous statut scolaire ou en apprentissage et formation continue = objectif de contractualisation 2 Diderot Eiffel Taux de satisfaction usagers JPO - Equité dans la répartition des moyens horaires et financiers Pertinence et cohérence des actions de communication Pertinence des partenariats avec le monde professionnel - Pertinence des conventions Indicateurs de partenariat avec le supérieur Qualité /financement des projets européens s Spécifiques Mieux informer tous nos Internationaliser nos Développer des partenariats partenaires sur la qualité formations secondaires et pérennes avec de nos formations supérieures l enseignement supérieur et le monde professionnel - Information dans les collèges et - Projet Erasmus sections - Projet pédagogiques avec des autres EPLE ou école (enseignants, euros anglais et espagnol formations parrains venus du monde l'entreprise chefs de travaux, direction) industrielles MEI (Tarrega) et TU (Salford) - Participation forum / salon du et formations tertiaires vente et GA et - BTS Banque + Bac Pro ARCU / supérieur transport + BTS CI + formations générales Partenariat avec Formaposte - Journée portes ouvertes et technologiques + BTS CGO/NRC/MS et - Mini stages DCG - - Partenariat UM1/2 Montpellier et - Projet pédagogique avec collèges Projet NETINVET (partenariat BTS CI / IES UPVD Perpignan / dossier prépa TSI (ex : collège Montesquieu, Brassens, Cerdanyola, Santa Cruz Tenerife, Plan d action Victor-Hugo) Pontevedra, Granada) - Forum post Bac + «club entreprises - -Accueil de professionnels et - Appariements Tarrega et Amurillo partenaires» + forum métiers 2 GT visites d entreprise - Echanges virtuels : réseaux sociaux, - Association anciens élèves / -Site internet du lycée skype, E-Twining : Weilheim, Cancun, intervention anciens élèves - Articles dans la presse Vermont

4 -Partenariat/convention avec - Apprentissage bilingue et - Partenariats CCI, Cobaty, INRA, ordre association RCNM (académie de plurilingue/dnl supérieur, GT et Pro rugby narbonnaise), collectivités, - Projets de sortie et de voyage des experts comptables, collectivités, associations Plan de Formation d établissement : «Accompagnement des enseignants et des services dans l utilisation des ENT» «Formalisation des projets européens» formation PROJET D ETABLISSEMENT LOUISE MICHEL Eléments Diagnostic Cloisonnement EG/ETech./enseignement supérieur/formation continue/formation en apprentissage Isolement des disciplines littéraires - Collaboration enseignants du professionnel EG et EP à amplifier + opportunités collaborations voies générales et technologiques Obligation forte collaboration EP/EG dans les nouveaux référentiels (ex : BCP Gestion Administration) et pour l EGLS - Relations professionnelles à développer entre FI/FC/F.App. - Fusion des lycées Diderot et Eiffel / LPO R15 Général 3 Impulser des collaborations fortes entre les équipes éducatives des différents types de formation (secondaire, supérieur, GT, professionnel, apprentissage et formation continue) = objectif de contractualisation 3 Diderot Eiffel Diagnostic de classe de début d année, conseils de mi trimestre et semestre et conseils de classe : un plan d action de suivi des décrocheurs - Taux de sortie sans qualification Taux d absentéisme GARDE : fréquence de réunion nombre de décrocheurs suivis - Conseil pédagogique : Nombre/ fréquence convocation objets de travail taux de participation Conseil d enseignement : Nombre (3) fréquence convocation, retour comptes rendus pour synthèse pédagogique - Autoévaluation Indicateurs projets sollicitant le budget de l EPLE + bilan projets de voyage Plénière : taux de participation Nombre de projets disciplinaires (EG/EP) / transdisciplinaires / synthèse pédagogique Faciliter le travail Accompagner la Mettre en œuvre un d équipe entre tous les professionnalisation des projet de vie lycéenne s équipes éducatives dans attractif pour tous les personnels le champ de la Spécifiques étudiants différenciation - Diagnostic de classe - Formation d établissement ENT - Impliquer les lycéens et les - Conseils de mi semestre/trimestre référent établissement représentants des personnels dans

5 - Suivi décisions des conseils de classe le CVL -Conducteur conseil d enseignement - Formation d établissement OFC sur - Projet de vie scolaire / formation -Plénières de travail prép. rentrée différenciation pédagogique délégués de classe élève - Synthèse pédagogique projets+c.d enseig. - Liaison MDL/CVL/CAP APR Eiffel - Capital temps concertation 16-18H - Veille informationnelle - Aménagement MDL( Webradio, - Mise ligne sur Moodle ENT infos direction documentalistes salle musique) - Projet AP / EGLS - Projet AS/EPS communs Plan d action - Liaison Bac Pro / BTS - Capitalisation pratiques sur ENT - Suivi élèves section sportive rugby - Projets de service : VS, santé, CESC + adaptation scolarité et examens - Réunion partage d expériences - Formations d établissement (ENT et (EEP/entreprise virtuelle, projets de - Projet fédérateur culture évaluation formative) - "Café philo" - classe - Projet fédérateur et structurant culture - Impliquer les lycéens dans le CESC 21 (ex :«Résidence d artistes théâtre», - Labellisation ENT rencontre écrivains, expositions) - Projet «Eco-lycée»/label lycée Plan de formation Formations d établissement : «Accompagnement des enseignants et des services dans l utilisation des ENT» - Formation bassin «Différenciation pédagogique» «Formation à la VAE» «Accompagnement des élèves dyslexiques» - «Formation écoute et à la gestion des conflits» - «Formations juridiques» PROJET D ETABLISSEMENT LOUISE MICHEL Absence des parents d élèves aux conseils de classe du professionnel ou peu de parents d élèves présents en général et Diagnostic Eléments technologique Peu d implication des parents d élèves dans le fonctionnement des instances du lycée Participation souvent faible des parents d élève aux réunions parents professeurs du professionnel. Intégrer davantage les parents d élève s dans la scolarité de leur enfant Général Indicateurs Taux participation élections parents d élèves au CA Nombre parents présents réunion d info élection CA Taux participation réunions d information - Taux participation réunions parents professeurs Taux de connexion à Pronote / site du lycée

6 s Spécifiques Faciliter la venue des parents au lycée Faciliter l implication des parents dans le fonctionnement du lycée Mieux informer les parents sur la scolarité de leurs enfants - Inscription - Courrier de la Direction - Site du lycée Plan d action - Journée portes ouvertes - Semaine d intégration - Valoriser les réussites des lycéens - Remise de diplômes - Réunion d information de la Direction avant élections - Participation des représentants des parents d élèves au CA, à la CP, au CESC, à la CHS - ENT Plan de Formation