Bac Pro ELEEC 3 ans 1- INTRODUCTION

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1 Bac Pro ELEEC 3 ans 1- INTRODUCTION 1-1 Exploitation du tableau récapitulatif Il a été délibérément choisi par le groupe de pilotage d avoir une approche par les activités professionnelles (RAP). Le travail a consisté à identifier les activités réalisables par les élèves de 2 nde Bac Pro 3 ans mettant en œuvre les compétences et savoirs associés fondamentaux nécessaires à la suite de la formation en 1 ère et Terminale professionnelle. Le référentiel de certification reste intégralement le même. A partir de cette identification les membres du groupe de pilotage ont travaillé sur comment mettre en œuvre ces activités en ayant à l esprit la rupture avec les enseignements en collège et en privilégiant une pédagogie inductive basée sur l expérimentation et les travaux pratiques. 1-2 Les objectifs de la formation du bac pro en 3 ans Créer une rupture avec les enseignements du collège, Mettre les élèves immédiatement en situation professionnelle réelle, Chaque action pédagogique (cours, TP, TD) doit répondre à un besoin, doit rendre capable de réaliser une activité, doit être au service de la résolution d un problème, Pratiquer une pédagogie inductive, Positiver l échec, Positiver l acquisition de compétences par les élèves, Fidéliser les élèves en étant attentif aux démotivations, Affirmer le caractère professionnalisant de la formation dès la seconde BP3, Prendre des mises en situation dans le réel, y compris pour les apprentissages liés au domaine S0, Insister sur le cœur de métier, la distribution et le caractère pérenne des activités qui y sont liées, en opposition aux formations liées aux produits qui par définition sont éphémères. GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 1/9

2 1-3 L organisation de la première PFMP : 1 er trimestre 2ème 3ème PFMP1 : 1 semaine le plus tôt possible dans le premier trimestre PFMP2 : 3 à 5 semaines en fin d année scolaire Dans le pavillonnaire Travail d observation autour de deux axes : - les conduits, conducteurs, appareillages et outillages - les étapes d intervention de l électricien Avant la PFMP1 : Elaborer avec les élèves une grille d observation pertinente Bien expliquer aux partenaires les attentes de la PFMP1 Après la PFMP1 : Construire une synthèse en prenant en compte la diversité des expériences de chaque élève Cette synthèse fera apparaitre ce qu il faut savoir d essentiel en terme de conduits et de conducteurs GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 2/9

3 Tableau d aide à la construction d une grille d observation pour la PFMP 1 : Tâches Ce que l élève doit observer : De quelle manière? Résultats attendus de l observation : Exploitations au retour du stage : Les conduits En regardant les étiquettes des couronnes de conduit sur le chantier. IRL , ICTA mètres - Références aux conduits - site Les conducteurs En observant les couleurs, les différentes sections utilisées, ainsi que les inscription sur l emballage des bobines de conducteurs. Bleu clair, vert/jaune, rouge, 1,5mm², 2,5mm², 6mm² H07 V-U 2,5 - Références aux conducteurs - site En différenciant les sections utilisées en fonction des circuits connectés. 1,5mm² circuit éclairage 2,5mm² circuit prise 6mm² circuit plaque T1.1 L appareillage En regardant le nom de la marque du matériel posé, ainsi que sa série, portés sur l appareillage. En listant l appareillage installé par l électricien. Arnould espace pour les interrupteurs Legrand lexic pour les disjoncteurs - Catalogues constructeurs - Appareillage électrique de différentes gammes GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 3/9

4 Tâches Ce que l élève doit observer : De quelle manière? Résultats attendus de l observation : Exploitations au retour du stage : Les outils En demandant à l électricien le nom, ainsi que la fonction, des outils qu ils utilisent. Tournevis plat, tournevis cruciforme, scie-cloche, perceuse, dénude câble, niveau, tire-fil - Outils de l électricien (nom et fonction) Les schémas électriques Observer le schéma électrique du chantier et demander traduction des symboles, ou lire la légende. Observer un circuit sur le plan et le retrouver sur le chantier. Symboles correspondant au matériel implanté - Symboles normatifs - Exemple de schéma électrique de chantier T1.1 Les branchements (raccordement aux différents réseaux) En observant les différents conduits arrivant sur un chantier. En observant le départ de chaque conduit électrique dispersé ensuite dans l habitation. - Conduits de couleurs différentes (rouge, vert, bleu, jaune) - Regroupement des conduits pour implantation futur du tableau électrique. - Couleurs normalisées des conduits - Répartition des circuits La prévention des risques En observant l attitude des ouvriers du chantier lors du travail comportant un danger spécifique (présence tension, travail en hauteur, risque de chute d objets. - Utilisation (ou non) d EPI, casque, nacelle, casque antibruit, - Notions de risques professionnels (Habilitation, ES et ST) GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 4/9

5 Tâches Ce que l élève doit observer : De quelle manière? Résultats attendus de l observation : Exploitations au retour du stage : T1.3 Les étapes principales d intervention sur un chantier Demander à l électricien à quelle étape il est en train d intervenir et ce qu il a fait, le cas échéant, au préalable sur le chantier. Mise en évidence des 4 ou 5 étapes d un chantier - 5 étapes d un chantier : 1 ère pose des conduits, 2 ème pose d appareillage, 3 ème pose de raccordement, mise en service, et éventuellement maintenance 1-4 Remarques - Tout n a pas été écrit avec précision dans le tableau récapitulatif pour en faciliter la lisibilité, - Le report au référentiel de certification reste indispensable de même qu au repère pour la formation, - N apparaissent pas toujours dans le tableau les valeurs transversales que sont les bases de l électrotechnique (S0) ou encore par exemple les relations des couples moteurs qu il faudra bien aborder lorsque les besoins apparaitront au regard des différents travaux pratiques, - Ne pas s interdire en terme de câblage de mettre en œuvre de la modulation d énergie (démarreur progressif, gradation, ). GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 5/9

6 2 TABLEAU RECAPITULATIF DES ACTIVITES FONCTIONS TACHES Compétences associées Savoirs associés Temps de formation COMMENT LES METTRE EN ŒUVRE? F0 F1 40H T 1.1 Etablir la liste du matériel T 1.2 C5-2 C5-3 S6.2 S6.3 S7.2 S H 0+5H 0+3H 0+3H 6H+0 1- Avant le départ de la première PFMP (période d'observation en pavillonnaire d'une semaine), faire une présentation d'un document des attentes, à compléter. Prendre en compte le PPSPS (Observation). Pendant la PFMP, l'élève complète son document. Au retour (débriefing), en fonction des différentes situations rencontrées, extraire les besoins concernant les savoirs. 2- Pendant la deuxième PFMP (3 semaines), l'élève doit être capable de prévoir (de vérifier) le matériel nécessaire à la réalisation de l'ouvrage. Au retour, exploiter les différentes organisations. 3- Lister les situations à risques en entreprise et travailler sur des exemples. T 1.3 Planifier les tâches C5-4 C1-8 S H Identifier les 5 étapes de la réalisation d'un chantier en demandant à l'élève de positionner son intervention lors de sa première PFMP. En consultant le planning d'ouvrage, l'élève doit être capable de situer ses interventions. T 1.4 T 1.5 T 1.6 GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 6/9

7 L objectif terminal est l atteinte d une autonomie totale en câblage en fin de seconde BP H A- Pour le pavillonnaire, en partant de l'observation de la cellule pré équipée l'élève doit : Implanter le matériel puis réaliser un câblage d une complexité suffisante, à partir d un schéma d aide au câblage constructeur, en respectant les règles d exécution en conformité avec la norme NFC et le code du travail (sur un support individuel de câblage de type BA13). F2 290H T 2.1 Câbler, raccorder C2-5 C2-6 S1.4 S2.2 S2.3 S4.1 S4.2 S4.5 S4.7 S H Un minimum de 4 câblages sera réalisé dont les difficultés iront croissantes. Réaliser le câblage d installations plus complexes dans la cellule 3D avec documentation technique. ex: délestage, volets roulants, heures creuses.. Les notions de schémas et de technologie seront intégrées progressivement B- Pour l industriel, en partant de l observation d un système existant, l élève doit : Implanter le matériel puis réaliser le câblage à partir d un listing de câblage en respectant la norme EN et le code du travail. Un minimum de 4 câblages sera réalisé dont les difficultés iront croissantes. Réaliser le câblage d équipements plus complexes avec documentation technique. ex différents principe de démarrage - Démarrage direct 1 sens de rotation, - Démarrage direct 2 sens de rotation - Démarrage étoile triangle 1 sens de rotation - Démarrage étoile triangle 2 sens de rotation Les notions de schémas et de technologie seront intégrées progressivement. T 2.2 T 2.3 Vérifier la conformité C2-8 S0.4 S1.3 S1.4 S2.1 S4.6 S H Pour le pavillonnaire et l industriel, l élève doit : A partir d un ouvrage terminé, vérifier visuellement que le cahier des charges est respecté et que l'ouvrage est conforme aux normes. NF EN et NFC Exemples: implantation; fixation; connexions; sections et couleurs des conducteurs; T 2.4 GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 7/9

8 Suivant l ouvrage fabriqué, réaliser tout ou partie de la mise en service conformément soit à la NFC , soit à la NF EN F3 65H T 3.1 Effectuer les essais C2-7 C2-9 C -10 C2-11 S0.1 S0.2 S0.4 S2.2 S2.3 S H Avec des mesureurs adaptés, (contrôleur d'installation, contrôleur d équipement, ) vérifier l'isolement, la continuité des liaisons équipotentielles, la résistance de terre ou la résistance de boucle de masse et faire les tests des seuils de déclenchement des différentiels. Configurer l appareillage (thermostat programmable, inter crépusculaire, relais thermique ) conformément aux consignes données et à l'aide de la documentation technique. Vérifier son fonctionnement par rapport au cahier des charges et l adéquation entre les valeurs mesurées et valeurs attendues. La complexité de l ouvrage support sera en relation avec la réalisation vue au paragraphe F2. T 3.2 T 3.3 T 3.4 GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 8/9

9 T 4.1 T 4.2 Domaine S0 22H+0 Apport des fondamentaux sur sous systèmes F4 40H T 4.3 Déceler un défaut T 4.4 T 4.5 Remettre l ouvrage C2-14 C2-7 C2-9 C2-11 C2-15 C2-16 S0.1 S0.2 S0.4 S4.6 S5.2 S0.1 S0.2 S H 0+8H Intervention sur une installation habitat tertiaire au voisinage (port des EPI), Exemple: panne sur un système de production d'eau chaude, fourniture de tous les documents nécessaires (schémas et notices). Vérification de la conformité des grandeurs électriques (U, I, P, R) Remplacement matériel en zone habitat tertiaire ; Exemple intervention sur BAES, remplacement contacteur J/N,.. ; demande de consignation / VAT / intervention / demande de déconsignation F5 T 4.6 Transmettre les résultats C4-7 S5.2 S H Emission d'un rapport de maintenance (écrit ou oral), mise à jour des schémas si nécessaire (schémas de recollement). Non effectué en 2 nde BAC PRO Sur la base de 30 semaines, nous disposons d un total horaire élève de 495 h, les résultats font apparaître un total de 435h auquel il faut ajouter 60h de construction GROUPE DE PILOTAGE BP3 ELEEC Version 8/04/08 9/9