DIANE FARMER COMMUNICATIONS

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1 DIANE FARMER COMMUNICATIONS Nathalie Bélanger and Diane Farmer, (Autonomy and homogeneous groups in the context of split-classes), Autonomie et groupes homogènes au sein de la classe à niveaux multiples, (presented to the international network of French speaking sociologists located in Toulouse), Congrès de l Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), Istamboul, July Diane Farmer, Global Ethnography and Schooling: Lessons from Parents on Cultural Diversity and Global Mobility in Toronto s Schools, The 38 th World Congres of the International Institute of Sociology, Budapest, June Diane Farmer, Diversité culturelle, discourse et pratiques au sein de l espace scolaire : l experience d une école française en Ontario, 76 eme congrès de l Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, 5 9 mai, Diane Farmer, Familles émigrées et institution scolaire : examen de logiques d action dans le cas d une monographie d école, 10 th National Metropolis Conference, Halifax, April 3rd 6th, Diane Farmer, Immigration francophone et institutions locales : des écoles porteuses de changement?, 10 th National Metropolis Conference, Halifax, April 3rd 6th, Nathalie Bélanger and Diane Farmer, (children s narrative on French language schools) L école de langue française racontée par des enfants, Colloque Produire et reproduire la francophonie en la nommant, Ottawa, University of Ottawa (September 30, 2007) Diane Farmer, (Diversification in Ontario s French language schools) L expérience de la diversification dans les écoles françaises en Ontario, Association francophone pour le savoir (ACFAS), Réseau de la recherche sur la francophonie canadienne, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières (May 9, 2007). Diane Farmer, Stratégies de recherche sur l immigration francophone : regard sur les pratiques communautaires, (Research strategies and community practices), 9th National Metropolis Conference, Toronto, March 3rd, Diane Farmer, Perspectives on a Sociology of the School in Francophone Minority Education in Canada/Regards d une sociologie de l école sur l éducation francophone en milieu minoritaire au Canada, Toronto, Département of Sociology and Equity Studies in Education, February 28, 2006 Diane Farmer, Immigration et francophonies : les écoles ontariennes de la minorité face au pluralisme, (Francophonies and school diversity), Observatoire canadien de l immigration en dehors des grandes métropoles, Guest speaker, Sherbrooke, Université de Sherbrooke, October 26, Bélanger, N. et Diane Farmer. Understanding the political positioning of students at school. Contribution to sociology of childhood. Communication présentée au 37th World Congress of the International Institute of Sociology, Suède, Stockholm, 5-9 juillet, 2005.

2 Farmer, D.. et N. Bélanger, K. Taleb. Ëtre élève dans la classe à niveaux multiples : socialisation scolaire et exclusion Communication présentée dans la cadre de la Société canadienne pour l'étude de éducation (SCEE), University of Western Ontario, mai, Bélanger, N. Kehra Taleb et Diane Farmer. L'art d'être élève ou l'apprentissage d'un métier. Actes de Colloque annuel 2005 du Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF). La jeunesse au Canada français. Formation mouvement et identité. Université d'ottawa. Farmer, D. et Bélanger, N. Le positionnement politique des élèves à l'école. Actes de Colloque annuel 2005 du Centre de recherche en civilisation canadiennefrançaise (CRCCF). La jeunesse au Canada français. Formation, mouvement et identité. Université d'ottawa. Farmer, D. et Bélanger, N. Le métier d'élève dans la classe à niveaux multiples: regards d'élèves dans une école de langue française en milieu minoritaire. Actes de la Conférence internationale sur la recherche en éducation en milieu minoritaire de langue française (CIREM), Université d'ottawa. Bélanger, N. Kehra Taleb et Diane Farmer. L'art d'être élève ou l'apprentissage d'un métier. Communication au Colloque annuel 2005 du Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF). La jeunesse au Canada français. Formation, mouvement et identité. Université d'ottawa, mars, Farmer, D. et Bélanger, N., Byrd-Clark, J., Caron-Réaume, A-M. et Taleb, K. Le métier d'élève dans la classe à niveaux multiples : regards d'élèves dans une école de langue française en milieu minoritaire. Conférence internationale sur la recherche en éducation en milieu minoritaire de langue française (CIREM), Université d'ottawa avril, Farmer, D. Intercultural Education. Guest lecturer, Summer Institute 2004, Faculté Saint-Jean, University of Alberta, Edmonton, le 29 juillet, Bélanger, N., Connely, C., Farmer, D., et Taleb, K. Le fonctionnement chaotique des comités d identification, de placement et de révision (CIPR) de l enfance en difficulté : une conversation. 7e Biennale internationale de l éducation et de la formation, Institut national de recherche pédagogique, Lyon II, France, 14 avril 2004 (Paris bi-annual conference in education and training). D. Farmer et Connelly, C. "Ce n est pas le temps!" Les négociations entre élèves et enseignant(e)s à l école élémentaire de langue française par rapport aux motifs et critères de l enfance en difficulté, ( Now is not the time! Student-Teacher Negotiations in Practices Leading to the Stigmatization and Identification of At-Risk Students in Elementary Schools), Canadian Society for Studies in Education (CSSE), Humanities and Social Sciences Congress, Dalhousie University, Halifax, (28 mai 2003). Farmer, D., Kabeya, Y., Labrie, N. and Wilson, D., Immigration et francophonie à Toronto : la relation école-famille. Conference series held by the CREFO, OISE/UT, (March 31, 2004).

3 Farmer D. Défis posés en matière d intégration des élèves issus de l immigration dans les écoles françcaises de l Ontario : éléments de réponses du côté de la relation écolefamillecommunauté. Seventh National Metropolis Conference,Table ronde - L intégration scolaire des immigrants au sein des communautés à statut fragile : défis communs et spécifiques (Québec, Ontario francophone, Catalogne et Flandre), Centre Immigration et Métropole, Metropolis Network, Montreal, March 25 to 28, Farmer, D. The Social Construction of School Family Relations: Challenging the Odds in the Context of Francophone Immigration, SESE Speakers series, OISE/UT, Toronto, (February 2004). Bélanger, N., Farmer, D., Gérin-Lajoie, D., Heller, M., Labrie, N. and D. Wilson, Le point sur la recherche en milieu minoritaire (Up-date on Research in a Minority Setting), 56th Conference of the Association canadienne d éducation de langue française, Toronto, (October 3rd, 2003). Farmer, D., Labrie, N., D. Wilson and Y. Kabeya, Participation écoles-familles francophones d origine immigrante à Toronto, (Participation of Toronto s Immigrant Families in Ontario s French-Language School System), Canadian Sociology and Anthropology Association (CSAA), Humanities and Social Sciences Congress, Dalhousie University, Halifax, (2 juin 2003). Farmer, D. Schools and Immigrant Families in Toronto s French Schools, Plenary Session hosted by Eileen Sarkar, ADM Heritage Canada, Immigration, Diversity and Minority Official Language Communities, Sixth National Metropolis Conference, Prairie Centre of Excellence for Research on Immigration and Integration, Edmonton, (March 24). Marton, P., Sauvé, L. and D. Farmer, Quels sont les éléments clés pour un modèle pédagogique efficace en formation à distance? (Key Elements in an Efficient Pedagogical Model for Distance Education),Expert Forum, Audio-conference (Quebec, Ontario and New- Brunswick), (27 février, 2003). Farmer, D. Research Methodology: A Qualitative Approach to the Study of Community Centres in Ontario, guest speaker in the graduate course SESE 1905 Qualitative Approaches to Sociological Research in Education, OISE/UT, Instructor: Prof. Monica Heller (October 21, 2003). Farmer, D. (2002), Génération 2000 : les jeunes et leur métier d élève, (Generation 2000: Exploring the Learning-Doing-Being-a-Student Concept), Summer Institut 2002, University College of Saint-Boniface, Winnipeg, (August 13, 2002). Farmer, D. and N. Bélanger, (2002), Exploration du métier d élève dans les classes à niveaux multiples, (Exploring the Learning-Doing-Being-a-Student Concept in the Context of Split Classes). Canadian Society for the Studies in Education (CSSE), Toronto (May 25, 2002) Bélanger, N. and D. Farmer, (2002), L exercice du métier d élève : regard des jeunes sur les processus de socialisation, d inclusion et d exclusion en milieu minoritaire (Student Perspective on Socialization, Inclusion and Exclusion Processes in Minority Settings), Association

4 francophone pour le savoir (ACFAS) Sociology and Anthropology, Université Laval, Québec (May 16, 2002). Farmer, D., Chambon, A. and N. Labrie (2002), Urbanité et immigration au sein des francophonies : étude de la dynamique communautaire franco-torontoise et des rapports d inclusion et d exclusion (Immigration in Urban Settings : Inclusion and Exclusion Mechanisms within Toronto s Francophone Community), Association francophone pour le savoir (ACFAS) Francophonies minoritaires, Université Laval, Québec (May 16, 2002). Chambon, A., Farmer, D. and A. Madibbo, Immigrants francophones en Ontario : réalité invisible, défis pour la recherche, Presentation of Ontario s Francophone Immigrant population as an invisible reality within existing conceptual frameworks and emphasis on issues regarding settlement in the context of a minority society as well as research responsibilities and challenges, Fifth National Metropolis Conference, Ottawa (October 19, 2001). Farmer, D. Chambon, A., Heller, M., Labrie, N. and A. Madibbo, Immigration and Settlement in a Minority Society, Fifth National Metropolis Conference, Ottawa,, Policy Research Priorities for Metropolis Phase II, (October 18, 2001). Chambon, A., Farmer, D., Labrie, N. and A. Madibbo, Immigration within Toronto s Francophone Community. Joint Centre of Excellence for Research on Immigration and Settlement Toronto (CERIS), Toronto, (September 19, 2001). Farmer, D. and J. Poirier, Société et réalités francophones en Ontario. Presentation on Ontario s French language population and indicators of the community s vitality at the annual conference of the Association canadienne-française pour l avancement des sciences (ACFAS), Université du Québec à Trois-Rivières (May 1997). Andrew, C., Boudreau, F. and D. Farmer, Santé et mieux-être des francophones de l Ontario. Presentation on the epidemiological profile of Francophones, based on the 1990 Ontario Health Survey, at the annual conference of the Association canadiennefrançaise pour l avancement des sciences (ACFAS), Université du Québec à Trois-Rivières (May, 1997). Farmer, D., Les francophones en Ontario. Presentation of the statistical profile of Ontario s French language community to the Franco-Ontarian Institute. Laurentian University. (March, 1996) Diane Farmer, Les centres culturels, artisans d un espace francophone moderne en Ontario. (Presentation on the dynamics of the francophone community and its institutional transformation into a modern State), CREFO, OISE/University of Toronto (April, 1995). Diane Farmer, Le centre culturel, acteur privilégié d une francité renouvelée. (Historical transformation of Cultural Centre, from traditional community centers to arts corporations as an example of institutional change in Francophone institutions), Association canadienne-française pour l avancement des sciences (ACFAS). Université du Québec à Montréal (May, 1994). Diane Farmer, Espace féministe francophone au sein de la formation de la main-d oeuvre : l interstice, (Presentation on the barriers and opportunities for Francophone women within the then recently established Ontario Training and Adjustment Board to the annual conference of the Réseau des chercheures féministes de l Ontario français). University of Ottawa (November

5 1993).