COMPETENCES A L ISSUE DE L ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION (en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être)

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1 Mise à jour : novembre 2012 Maîtrise des techniques et méthodes de l ingénieur Unité d enseignement : TM 5 Crédits ECTS : 5 Matière : Hydraulique urbaine et Module : TM-5 agricole Professeur : LORRE Emile Classe : T3 Code : 2 N : 0142 Coefficient : 2 Mécanique des fluides, hydraulique générale (hydrostatique, écoulements sous pression, écoulements à surface libre), hydrologie, notions élémentaires en mécanique des structures (contraintes, déformations), notions en agronomie. Conduite d un projet dans le domaine de l hydraulique urbaine et agricole. Capacité à analyser les principaux enjeux dans ces domaines (gestion de l eau agricole et urbaine), à appréhender la conduite des grands projets d aménagement à l échelle des bassins versants. Connaissance du fonctionnement hydrologique des bassins versants. Le cours est décomposé en 4 grandes parties : - l alimentation en eau potable (évaluation des besoins des usagers, gestion de la ressource en eau nécessaire, aménagement des points d eau, conception d un réseau de distribution, du stockage de l eau potable) - l assainissement des agglomérations (collecte des eaux de ruissellement, conception des réseaux de collecte des eaux usées, estimation des flux de pollution à traiter, filières de traitement des eaux usées des collectivités) - l hydrologie et l hydraulique des bassins versants et des cours d eau (éléments de base sur les pluies, l hydrologie des rivières, les inondations, les grands ouvrages hydrauliques digues, barrages) - l hydraulique agricole (importance de l eau en agriculture, les relations entre l eau et le sol, les aménagements contre l excès et déficits en eau agricole le drainage, l irrigation) Chaque partie du cours est présenté sous forme de diaporamas synthétiques, résumant les points essentiels. Le cours est régulièrement émaillé d illustrations et de mises en application (exercices) de différents principes et méthodes de dimensionnement présentées.

2 Pour compléter le cours académique, des séances de travaux dirigés chacune sont organisées pour la mise en application des principaux principes de conception présentés dans le cours. Chaque TD permet de traiter toutes les dimensions d un projet d hydraulique appliqué. Les étudiants disposent d un document synthétique résumant le besoin exprimé par un maître d ouvrage (collectivité, agriculteur ). Les principales étapes devant être traitées dans le cadre du projet sont cadrées dans le cahier des charges. La résolution de chaque étape est faite progressivement durant la séance de TD. Hormis la partie du cours traitant de l hydraulique des cours d eau et des bassins versants ne trouve pas d application dans ces TD. Toutes les autres parties font, selon les années, l objet d une mise en application (alimentation en eau potable, traitement des eaux usées, drainage, irrigation). Sur la partie portant sur l hydrologie, la gestion de l eau et l aménagement des bassins versants et des cours d eau, deux visites de terrain sont organisées pour sensibiliser les étudiants sur la conception et la gestion des grands ouvrages hydrauliques ainsi que sur le rôle de l Etat en matière de gestion des bassins versants (prévision et gestion des crues plus particulièrement). Ces visites alimentent une réflexion que les étudiants doivent conduire, dans le cadre d un projet réalisé en groupes, et soutenir devant un jury. Le cours est découpé en 6 séances de 3 heures (une demi-journée au maximum par semaine). Les travaux dirigés sont au nombre de 3, de 2,5 heures chacun. Ils commencent à peu près à partir du 3 ème cours et se terminent immédiatement après la dernière séance de cours. Deux visites techniques sont organisées : une première, sur une journée complète, dans la région de Troyes, pour découvrir les barrages réservoirs de l Institution interdépartementale des barrages réservoirs du bassin de la Seine (lacs réservoirs), une seconde à la Direction régionale et interdépartementale de l environnement et de l énergie d Ile de France (service d hydrologie et de la prévision des crues). L évaluation est effectuée en trois parties : - un contrôle de connaissance, d une durée de 1h30, portant environ pour moitié sur l évaluation de la connaissance du cours (19 questions ciblées, balayant la totalité du cours, sont proposées aux étudiants quelques semaines avant le contrôle, 2 sont tirées au sort pour le contrôle, une portant sur la partie hydraulique urbaine, la seconde portant sur la partie hydraulique agricole) et pour moitié sur la résolution de quelques problèmes techniques élémentaires, inspirés des exemples traités en cours ou en TD (3 ECTS) - un projet réalisé en groupe d élève (5 à 7 étudiants par groupe), réalisée sur une période d environ 15 jours, après les visites techniques, conduisant à la remise d un mémoire écrit et d une soutenance de ce mémoire (2 ECTS) - les 3 travaux dirigés (1 ECTS) Les élèves disposent d un polycopié relié, en deux tomes, d environ 300 pages. Ce document est régulièrement actualisé et complété par différentes illustrations techniques.

3 Mise à jour : 19 novembre 12 Maîtrise des techniques et méthodes de l ingénieur Unité d enseignement : TM-5 Crédits ECTS : 5 Matière : Systèmes d'information Module : TM-5 Géographique 3 Professeur : EL MEOUCHE Rani Classe : T3 Code : 6 N : 0423 Coefficient : 2 Cours T1 «Systèmes d'information Géographique 1» Cours T2 «Systèmes d'information Géographique 2» Savoir faire de l analyse spatiale en mode Vecteur et Raster Savoir intégrer et manipuler des données 3D dans un SIG Savoir les forces et les faiblesses des SIG pour la conception en génie Savoir les formats, les normes et les méthodes pour les échanges des données géographiques Analyse spatiale en mode matricielle et vectorielle Echanges des données géographiques : formats et méthodes Les SIG et le génie civil La cartographie SIG en ligne ou Web mapping Généralisation cartographique Power point de présentation Étude d'un cas concret Quatre applications de 4h00 Un projet Une composition de 2h30 6 heures de cours théoriques 4 applications de 5 heures + un projet de 10h. Geographic Information Systems and Science, P. Longley, M. Goodchild, D. Maguire, D. Rhind, 2005, Wiley Bergeron M., 1992 : Vocabulaire de la géomatique. Office de la langue française, Québec. GIS Core Curriculum for Technical Programs (National Center for Geographic Information and Analysis (NCGIA))

4 Mise à jour : décembre 2012 Maîtrise des techniques et méthodes de l ingénieur Unité d enseignement : TM-5 Crédits ECTS : 5 Matière : LASERGRAMMETRIE Professeur : OUTREY BENJAMIN Module : TM-5 Niveau : Master Année d études : 2 ème Semestre : 9 Classe : T3 Code : 8 N : 1323 Coefficient : 2 Connaissance des matériels topographiques ainsi que des outils de dessin Autocad A l issue de la formation l élève aura une culture générale sur la lasergrammétrie. Il sera capable d utiliser seul un instrument et de produire un premier niveau de rendu. Compréhension des technologies et des applications dans le monde professionnel Prise en main des outils matériels Prise en main des logiciels afin de produire des rendus Pratique des outils par l élève lui-même, mon objectif est de le guidé dans la découverte de ces nouvelles technologie 2 cours 3 applications en ½ groupe Evaluation sous forme de compte rendu et de production de données suite aux applications Powerpoint et manuels mise à disposition des élèves sous forme numériques

5 Mise à jour : Capacité à communiquer et à manager Unité d enseignement : CM-5 Crédits ECTS : 10 Matière : Techniques de communication Module : CM-5-1 Professeur : DENOUN Philippe Classe : T3 Code : 20 N : 1805 Coefficient : 0,5 Avoir réalisé des stages en entreprise. Souhaiter clarifier son insertion professionnelle Acquisition d une lecture de la complexité organisationnelle Etre identifié comme ressource de changement Valoriser son expérience de stage Analyser (ou réaliser) une annonce de recrutement Préparer (ou conduire) l entretien de recrutement Identifier les critères de son épanouissement professionnel. 1 ère partie : Identifier la dynamique managériale et la culture d une organisation Analyse d une étude de cas (film) présentant des dysfonctionnements de management et de stratégie. Entraînement à élaborer rapidement et argumenter des leviers de changement pertinents (impact et influence) 2ème partie : Intégrer une entreprise Décoder son expérience personnelle et son propre mode de fonctionnement managérial (sociogrammes des stages, synthèse du poste et des enjeux) Savoir présenter et valoriser sa singularité (distinguer les profils de management) Comprendre les enjeux du recrutement, s y préparer : rédactions d annonce, simulations d entretiens, (face-à-face, collectif) Elaboration collective d une intervention sur le mode systémique (apports cliniques et théoriques) Focalisation de ce regard sur l expérience personnelle de l élève, mise en scène de cette expérience Analyse et réalisation d annonces de recrutement Simulations d entretiens de recrutement EVALUATION Critères de la notation : participation active, capacité d analyse, prestations individuelles en situation d entretien (jury, candidats) SUPPORT DE COURS Film, Annonces, production de sociogrammes, test

6 Mise à jour : 15/01/2013 Capacité à communiquer et à manager Unité d enseignement : CM-5 Crédits ECTS : 10 Matière : Management Ethique Module : CM-5-1 Professeur : A.Dhomme, JP.Rozier, P.Simon, L.Caesar et Anglais Classe : T3 Code : 37 N : 0275 Coefficient : 0,5 Connaissances en macro-économie et en gestion de l entreprise. - savoir mettre en œuvre la construction de la «conscience éthique» de l entreprise tout en recherchant la performance économique, - faire pour que la responsabilité sociale et sociétale (RSE) occupe une place centrale dans la prise de décision en s appuyant sur une gouvernance exemplaire, - développer la créativité du manager pour lui permettre d expérimenter et de rechercher des chemins nouveaux pour construire de nouveaux comportements managériaux. - Management Éthique et nouveaux engagements de l entreprise, - Risques, compliance, responsabilité et Éthique, - Mesure du degré d implication de l entreprise dans la RSE, - Étude de cas à partir des mémoires rédigés par les étudiants - Cours magistral. - Commentaires de l actualité économique et de la vie des entreprises. - Analyse de situations économiques et politiques sous l angle de l Éthique. - Exposés présentés par les élèves à partir des situations rencontrées durant leurs stages et décrites dans leurs mémoires. Ces exposés permettent aux étudiants de donner leurs points de vue sur les comportements décrits et aux enseignants de faire des apports complémentaires sur les techniques managériales. 8 heures d application Notation du mémoire. - Powerpoint - Bibliographie : - Samuel Mercier : «l Éthique dans les entreprises» - Collection Repère Éditions : «La Découverte» - Michel Capron, Françoise Quoiral-Lanoizelée : «La Responsabilité Sociale de l Entreprise» Collection Repère Éditions : «La Découverte» - Thierry Wellhoff : «Les Valeurs» - Éditions Eyrolles - Emmanuel Toniutti : «L Urgence Éthique» - IECG Éditions Lugano - O. Meier et G.Schier : «Gouvernance éthique et RSE» - Éditions Lavoisier

7 Mise à jour : juillet 2013 Capacité à communiquer et à manager Unité d enseignement : CM-5 Crédits ECTS : 10 Matière : ANGLAIS Professeur : LEE Jeanne /Anglais Module : CM-5-1 Classe : TP/B/ME/T-3 Code : 35 N : 1701 Coefficient : 2 Niveau avancé (indépendant) acquis. Elèves répartis par thème choisi (en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être) Objectif : atteindre les niveaux C1 (autonome) ou C2 (maîtrise) selon les critères CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues). - Modules à choix: B ME T 3 The Bright Side of Life British Culture and Civilization Power and Behaviour English for Business Communication Talking Business Innovation and Creativity at Work American cinema in the 40s and 50s (e-learning) The Arts and Media English for International Communication Intensive English TP3 The Bright Side of Life British Culture and Civilization Power and Behaviour The World s Your Stage theatre in English Talking Business Innovation and Creativity at Work English for International Communication Intensive English Selon le module choisi 30h de cours par an. Note de projet («compétence» linguistique) = 50 % Note d application (présence, participation, «contenu» linguistique du projet) = 50 % Selon le module

8 Mise à jour : 21/01/2012 Capacité à communiquer et à manager Unité d enseignement : CM-5 Crédits ECTS : 9 Matière : Contrôle de gestion et Gestion Module : CM-5-2 financière Professeur : KOSKAS Daniel Classe : T3 Code : 23 N : 0207 Coefficient : 2 Culture générale économique Des rappels étant effectués, la révision des enseignements de gestion des années d études antérieures n est pas indispensable Savoir comprendre et interpréter les principaux états financiers des entreprises dans une optique «utilisateur» Comprendre la distinction entre les résultats comptables et la trésorerie Maîtriser les concepts de base des choix d investissement Comprendre l intérêt de l optique du contrôle de gestion Rappels en matière comptable o Etats financiers : bilan, compte de résultat et annexe o Normes et principes comptables o Distinction entre produits et encaissements et entre charges et décaissements o L amortissement des immobilisations Contrôle de gestion o Introduction aux budgets o Indicateurs et tableaux de bord o Critères financiers de choix des investissements (DRCI, TRI, VAN) Gestion financière o Principales notions d analyse financière : analyse de solvabilité, analyse de rentabilité o Plan de financement o Introduction aux mécanismes de base des marchés financiers et boursiers Cours magistral avec l ensemble des étudiants o Phases de cours théoriques o Phases d interaction avec les étudiants (questions / réponses) Séances d applications par ¼ de classe permettant : o Des rappels de cours théoriques o De répondre aux questions additionnelles des étudiants o De traiter un cas pratique

9 13.5 heures de cours magistraux 3 séances de 2,5 heures d applications Composition écrite (2 heures) à l issue des cours et des applications. Glossaire des termes comptables et financiers Référence aux comptes réels de plusieurs grandes entreprises (tels que VINCI, BOUYGUES, EIFFAGE, ). Si les étudiants veulent aller plus loin, ils peuvent consulter l ouvrage suivant : o Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann Le Fur, «Finance d entreprise», Editions DALLOZ