BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR

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1 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR ENVELOPPE DES BATIMENTS : CONCEPTION ET REALISATION /117

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5 TABLE DES MATIERES ANNEXE I : REFERENTIELS DU DIPLÔME... 3 ANNEXE I.A REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES... 4 A. LE METIER DEFINITION DE L ENVELOPPE DES BATIMENTS CHAMPS D ACTIVITES DE L ENVELOPPE DES BATIMENTS TYPES D ENTREPRISES ET EMPLOIS ACTIVITES ET TACHES PROFESSIONNELLES NIVEAUX D AUTONOMIE ATTENDUS DANS LES ACTIVITES :... 6 B. DESCRIPTION DES ACTIVITES ET TACHES PROFESSIONNELLES... 7 ANNEXE I.B REFERENTIEL DE CERTIFICATION COMPETENCES RELATIONS ACTIVITES PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES DETAIL DES COMPETENCES SAVOIRS ASSOCIES AUX COMPETENCES ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION ANNEXE II.A. : UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME UNITE 41 ANALYSE DES ENVELOPPES UNITE 42 CONCEPTION DES ENVELOPPES UNITE 5 PREPARATION ET SUIVI ECONOMIQUE DE CHANTIER UNITE 61 CONDUITE DE PROJET EN MILIEU PROFESSIONNEL UNITE 62 IMPLANTATION ET CONTROLES ANNEXE II.B CONDITIONS D OBTENTION DE DISPENSES D UNITÉS UNITE 1. CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION UNITE 2. ANGLAIS UNITE 31. MATHÉMATIQUES UNITE 32. PHYSIQUE ET CHIMIE ANNEXE II.C. REGLEMENT D EXAMEN ANNEXE II.D. DÉFINITION DES ÉPREUVES ÉPREUVE E1 (UNITE 1) : CULTURE GENERALE ET EXPRESSION ÉPREUVE E2 (UNITE 2) : ANGLAIS SOUS EPREUVE E31 (UNITE 31) : MATHEMATIQUES SOUS EPREUVE E32 (UNITE 32) : PHYSIQUE ET CHIMIE SOUS EPREUVE E41 (UNITE 41) : ANALYSE DES ENVELOPPES SOUS EPREUVE E42 (UNITE 42) : CONCEPTION DES ENVELOPPES ÉPREUVE E5 (UNITE 5) : PREPARATION ET SUIVI ECONOMIQUE DE CHANTIER SOUS EPREUVE E61 (UNITE 61) : CONDUITE DE PROJET EN MILIEU PROFESSIONNEL SOUS EPREUVE E62 (UNITE 62) : IMPLANTATION ET CONTROLES ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION ANNEXE III.A GRILLE HORAIRE DE LA FORMATION ANNEXE III.B STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ANNEXE IV TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE EPREUVES /117

6 ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME Constitution de l annexe I ANNEXE I.a. Référentiel des activités professionnelles ANNEXE I.b. Référentiel de certification 3/117

7 Annexe I.a RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES A. Le métier 1. Définition de l enveloppe des bâtiments L enveloppe des bâtiments est l interface physique séparant l intérieur d un bâtiment de son environnement extérieur. Par la qualité de son design et la haute technicité de sa conception, l enveloppe des bâtiments traduit la créativité et l innovation des architectures modernes ou traditionnelles, tout en assurant des fonctions techniques nombreuses. L'enveloppe des bâtiments offre aux occupants, un confort thermique, acoustique, un éclairage naturel maîtrisé, tout en assurant de hautes performances énergétiques et environnementales. Elle contribue également à la protection des biens et des personnes contre les intempéries et les intrusions. L enveloppe des bâtiments constitue un système global complexe, dont les niveaux de performances attendus (thermiques, acoustiques, confort aéraulique, confort visuel, ) doivent répondre aux exigences sociétales constamment croissantes de réduction des consommations énergétiques et de protection de l environnement. La complexité des systèmes d enveloppe implique de prendre en compte la participation de chaque composant et de tous les corps d état intervenants, et nécessite de gérer la qualité des interfaces de plus en plus nombreuses et interdépendantes. La création et la rénovation de l'enveloppe des bâtiments fait appel à des produits technologiques industrialisés et innovants, ainsi qu à des moyens modernes de conception et réalisation. Compte-tenu des problématiques croissantes d impact environnemental et de recherche de haute performance énergétique, l enveloppe des bâtiments est un domaine professionnel en veille constante et en évolution technologique permanente. 2. Champs d activités de l enveloppe des bâtiments L enveloppe des bâtiments recouvre des champs d activités variées à haute technicité concernant la conception et la réalisation des parois verticales, horizontales ou inclinées (façades opaques ou vitrées, couvertures ). Les nombreux équipements, les ouvertures et accès, les fermetures et protections, sont intégrés et font partie de l enveloppe de même que les dispositifs de production et de stockage d énergie (photovoltaïques, solaires thermiques ). L enveloppe est aussi de plus en plus souvent végétalisée en façade et toiture, et participe alors au maintien du biotope et de la qualité de l environnement. La conception et la réalisation des projets fait appel à des outils et méthodes de production innovants, favorisant la créativité et la performance, basés sur la modélisation et la simulation numérique. 3. Types d entreprises et emplois Le titulaire du BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation dispose d une multiplicité d emplois possibles permettant des carrières variées et à forte évolution. Le titulaire de ce diplôme dispose d une vision globale du projet de construction de l enveloppe, expertise qui lui permet d exercer la fonction de technicien de conception en bureau d étude technique et méthodes. Il peut participer aux études de prix, être chargé de mission technico-commerciale, responsable de fabrication industrielle, ou responsable de la conduite des chantiers. Le titulaire de ce diplôme est sensibilisé aux différents matériaux et technologies (béton, bois, métal, verre, composites ) utilisés dans les enveloppes, dans leurs supports ou aux interfaces avec les enveloppes Les entreprises dans lesquelles il intervient en France, en Europe et éventuellement à l international sont de configurations variées, de l entreprise artisanale au grand groupe de la construction ou au groupe industriel. 4/117

8 TERMINER LE PROJET RÉALISER LE PROJET LANCER LE PROJET RÉPONDRE AU CLIEN T BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation Le titulaire de ce diplôme peut également envisager la création de son entreprise dans un des champs d activités de l Enveloppe des Bâtiments. 4. Activités et tâches professionnelles ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES TACHES PROFESSIONNELLES A1 COMMUNIQUER T.1.1 : Communiquer au sein de l entreprise T.1.2 : Représenter l entreprise à l extérieur T.1.3 : Encadrer et gérer une équipe A2 PROPOSER UNE RÉPONSE COMMERCIALE A3 PRÉPARER LES TRAVAUX T.2.1 : Analyser les besoins et les traduire techniquement T.2.2 : Analyser le contexte du projet T.2.3 : Rechercher, évaluer et retenir une ou plusieurs solutions techniques T.2.4 : Rédiger une réponse commerciale globale, technique et économique T.3.1 : Analyser le dossier du marché T.3.2 : Concevoir et optimiser, en détail tout ou partie d un système d enveloppe T.3.3 : Concevoir l organisation de l opération T.3.4 : Réaliser et faire valider le budget d exécution T.3.5 : Lancer les commandes A4 GÉRER LA PRODUCTION T.4.1 : Préparer et transmettre les informations nécessaires à la fabrication T.4.2 : Réceptionner les commandes et produits A5 METTRE EN ŒUVRE ET GÉRER LES TRAVAUX T.5.1 : Réceptionner les supports d intervention T.5.2 : Installer le chantier T.5.3 : Encadrer les activités de mise en œuvre T.5.4 : Suivre le chantier économiquement T.5.5 : Préparer la réception des travaux A6 ASSURER LA RÉCEPTION ET LA RESPONSABILITE DES OUVRAGES T.6.1 : Replier le chantier T.6.2 : Assurer la réception des ouvrages exécutés T.6.3 : Réaliser et remettre les dossiers des ouvrages exécutés et dossiers d intervention ultérieure sur ouvrage T.6.4 : Actualiser les données de l entreprise T.6.5 : Assurer les diagnostics et l organisation des opérations de postconstruction 5/117

9 5. Niveaux d autonomie attendus dans les activités : Dans les fiches de présentation des activités professionnelles suivantes, le niveau d autonomie peut être défini comme un indicateur de niveau d intervention et d autonomie dans la réalisation de celles-ci par le technicien supérieur titulaire de ce diplôme. Une échelle à quatre niveaux a été retenue : Niveau 1 : Participe Qualifie la capacité à participer à une activité collective sans en maîtriser les savoir-faire, à en comprendre les enjeux et les résultats obtenus. Niveau 2 : Fait sous contrôle Qualifie la capacité à assurer une partie de l activité, au sein et avec l aide d une équipe, sous le pilotage et l autorité d un chef de projet. Elle implique de s informer et de communiquer avec les autres membres de l équipe. Niveau 3 : Fait seul en autonomie Qualifie la capacité à réaliser, en autonomie, tout ou partie de l activité pour les situations les plus courantes. Cette capacité suppose : une maîtrise (totale ou partielle) des aspects techniques de l activité, les facultés à s informer, à communiquer (rendre compte et argumenter) et à s organiser. Niveau 4 Pilote et encadre Qualifie la capacité à maîtriser sur les plans techniques, procéduraux et décisionnels une activité. Cette capacité de maîtrise d œuvre implique : la faculté à certifier l adéquation entre les buts et les résultats, l animation et l encadrement d une équipe, la prise en toute responsabilité de décisions éventuelles, le transfert de compétences. 6/117

10 B. Description des activités et taches professionnelles ACTIVITE 1 : COMMUNIQUER a. Description des tâches de l entreprise à l extérieur équipe T.1.1 : Communiquer au sein T.1.2 : Représenter l entreprise T.1.3 : Encadrer et gérer une b. Résultats attendus T.1.1 : Communiquer au sein de l entreprise La communication interne est réalisée et adaptée, à l oral et à l écrit. Les documents écrits (notes de synthèses ; comptes rendus ; courriers) sont rédigés Les consignes et les explications orales sont claires et argumentées Les difficultés et interrogations sont exprimées Le vocabulaire technique est adapté et maîtrisé Les chartes graphiques de l entreprise sont respectées T.1.2 : Représenter l entreprise à l extérieur L entreprise est correctement représentée (langage, posture, politique de l entreprise) Les documents écrits (notes de synthèses ; comptes rendus ; courriers) sont rédigés Les consignes et les explications orales sont claires et argumentées Les difficultés et interrogations sont exprimées Le vocabulaire technique est adapté et maîtrisé Les chartes graphiques du projet sont respectées T.1.3 : Encadrer et gérer une équipe Le registre de langage est adapté à l interlocuteur Le management, le travail en équipe sont assurés c. Conditions de réalisation des tâches de l activité L environnement Au sein de l entreprise ou en représentation de l entreprise auprès de partenaires (client, fournisseurs ) Les données Consignes orales et écrites Contexte de la situation Tout document technique ou réglementaire Les moyens Les moyens et techniques de communication courants L environnement numérique de la profession (modélisation paramétrique, espace collaboratif ) d. Niveau d autonomie dans l activité : Participe fait sous contrôle fait en autonomie Pilote et encadre 7/117

11 ACTIVITE 2 : PROPOSER UNE RÉPONSE COMMERCIALE a. Description des tâches les traduire techniquement projet retenir une ou plusieurs solutions techniques commerciale globale, technique et économique T.2.1 : Analyser les besoins et T.2.2 : Analyser le contexte du T.2.3 : Rechercher, évaluer et T.2.4 : Rédiger une réponse b. Résultats attendus T.2.1 : Analyser les besoins et les traduire techniquement Une note de synthèse des besoins est rédigée, traduisant des contraintes techniques. Elle contient : o les besoins et attentes du client (pièces écrites, demandes orales) ; o les zones d imprécision ou de contradiction ; o les compléments d information à rechercher ; o les contraintes techniques (contraintes réglementaires et normatives) ; T.2.2 : Analyser le contexte du projet La note de synthèse des besoins est complétée en fonction du contexte du projet, notamment : o le contexte des travaux (accès chantier, environnement ) o l identification et l évaluation des risques ; o les compléments d information à rechercher ; o les zones d imprécision ou de contradiction ; o les interfaces (limites de prestation, planning, co-activité) ; o les relevés ou diagnostics à réaliser. T.2.3 : Rechercher, évaluer et retenir une ou plusieurs solutions techniques Une note de synthèse interne à l entreprise est rédigée pour le suivi de l affaire (chiffres clés). Elle contient : o les différentes solutions techniques possibles (variantes possibles, conseils techniques au client) ; o les calculs de pré-dimensionnement ; o les avant-métrés ; o le choix des mesures de prévention ; o les consultations extérieures (conseil technique, prix,..) ; o les coûts et les délais de chaque solution ; o les déboursés main d œuvre, matériaux, matériels ; o les coûts associés au projet (moyens de prévention, transports, sous-traitances, locations ) ; o le coût de revient global du projet. T.2.4 : Rédiger une réponse commerciale globale, technique et économique La proposition commerciale est adaptée et rédigée en temps et en heure. Elle contient : o la solution proposée au client ; o la justification et la documentation de la solution (descriptifs des composants et des techniques proposées, notes de calcul de pré-dimensionnement, méthodologie) ; o les propositions de variantes et suggestions de l entreprise ; o le devis avec les conditions générales de vente ; o Une présentation et mise en forme valorisante. 8/117

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13 c. Conditions de réalisation des tâches de l activité L environnement Sous la responsabilité d un supérieur hiérarchique et en relation avec les différents interlocuteurs du projet. Les données Un projet architectural (ou esquisse architecturale) ou une attente client Le DCE (CCTP, CCAP, PGCSPS, le règlement de consultation ) ou un cahier des charges sommaire Les réglementations en vigueur et la normalisation, ainsi que les attentes environnementales ; Données propres à l entreprise (document unique d évaluation des risques DUER, coûts liés aux moyens, méthodes, PPSPS, main d œuvre, frais généraux ). Données fournisseurs Les moyens L environnement numérique de la profession (communication, modélisation paramétrique, logiciels métiers de l entreprise, espace collaboratif ) ; Les outils d accès aux bases de données et documentations papier ; Les outils permettant de réaliser le relevé et le diagnostic de l'existant. d. Niveau d autonomie dans l activité : Participe fait sous contrôle fait en autonomie Pilote et encadre 10/117

14 a. Description des tâches ACTIVITE 3 : PREPARER LES TRAVAUX marché en détail tout ou partie d un système d enveloppe de l opération le budget d exécution T.3.1 : Analyser le dossier du T.3.2 : Concevoir et optimiser, T.3.3 : Concevoir l organisation T.3.4 : Réaliser et faire valider T.3.5 : Lancer les commandes b. Résultats attendus T.3.1 : Analyser le dossier du marché La proposition commerciale est vérifiée et mise à jour: o les choix non effectués lors de l offre commerciale sont faits o les évolutions intervenues depuis la signature sont prises en compte (évolution réglementaire, choix du client ) o les documents contractuels du marché sont vérifiés (ordre de service signé, planning, devis signé, acomptes, cautions ) o les contraintes de réalisation sont vérifiées et actualisées o le choix des principes constructifs est validé avec le client (revue de contrat) T.3.2 : Concevoir et optimiser, en détail tout ou partie d un système d enveloppe Un dossier technique de définition du système d enveloppe est établi. Il contient : o les relevés ou les plans ; o les choix de conception ; o les modélisations numériques et les plans d exécution ; o les notes de calcul, procès-verbaux de certification, fiches techniques ; o les solutions techniques optimisées, conforme aux attendus, intégrant les principes généraux de prévention, dès la conception ; o le planning d exécution des travaux, le dossier technique est validé par le client, les autres intervenants et les autres corps d état ainsi que le supérieur hiérarchique. T.3.3 : Concevoir l organisation de l opération Un dossier technique d organisation de l opération est établi. Il contient : o le planning prenant en compte les choix techniques et les intervenants extérieurs ; o une note technique des capacités de production internes ou externes précisant les cadences potentielles et délais ; o les documents de méthodes (PIC, mode opératoires ) ; o les documents relatifs à la qualité (PAQ, fiches de contrôles ) ; o les documents relatifs à la sécurité des personnes (PPSPS ou plan de prévention ) ; o les documents relatifs à la protection de l environnement (plan de gestion des déchets,..) ; o Les documents relatifs aux autorisations administratives (ouverture de chantier, voirie, ) ; o la définition des moyens humains, matériels, sous-traitance ; o la planification et l organisation logistique des approvisionnements en matériels et matériaux. T.3.4 : Réaliser et faire valider le budget d exécution Un dossier de budget d exécution est établi. Il contient : o le budget prévisionnel d exécution établi dans le respect des conditions financières du contrat ; o le planning des dépenses et rentrées financières (acomptes, périodicité des paiements ). o la validation de la hiérarchie T.3.5 : Lancer les commandes Les bons de commande sont établis conformément au dossier technique d organisation 11/117

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16 c. Conditions de réalisation des tâches de l activité L environnement En collaboration avec la maîtrise d œuvre, la maîtrise d ouvrage, les différents services de l entreprise, les partenaires extérieurs à l entreprise (fournisseurs, services administratifs, sous-traitants ) Les données Le dossier marché (pièces techniques et contractuelles) Le dossier de transfert interne à l entreprise (note de synthèse interne, proposition commerciale, déboursés, ) Les documents normatifs et réglementaires Les procédures de l entreprise Les capacités de production de l entreprise (humaines, matérielles ) Les moyens L environnement numérique de la profession. Les accès aux informations normatives et techniques : base de données fournisseurs et sous-traitants, moyens de production, de transport et de levage, d. Niveau d autonomie dans l activité : Participe fait sous contrôle fait en autonomie Pilote et encadre 13/117

17 a. Description des tâches BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation ACTIVITE 4 : GERER LA PRODUCTION transmettre les informations nécessaires à la fabrication commandes et produits T.4.1 : Préparer et T.4.2 : Réceptionner les b. Résultats attendus T.4.1 : Préparer et transmettre les informations nécessaires à la fabrication Un dossier de fabrication est établi. Il contient : o Les productions attendues et leurs critères (quantité, qualité, délais, nature, budget, livraisons ) ; o L optimisation de la matière ; o Les fournisseurs et/ou sous-traitants, consultés et choisis ; o Le conditionnement défini en relation avec la préparation de chantier. T.4.2 : Réceptionner les commandes et produits Les commandes sont contrôlées, les écarts sont constatés et signalés; Les fiches de contrôles sont rédigées. c. Conditions de réalisation des tâches de l activité L environnement En lien avec le responsable de la fabrication et en relation avec les sous-traitants et les fournisseurs. Les données Le dossier de production Les délais négociés avec le maître d œuvre Le réseau des fournisseurs et des sous-traitants Le système qualité de l entreprise Les moyens L environnement numérique de la profession. Les accès aux informations normatives et techniques d. Niveau d autonomie dans l activité : Participe fait sous contrôle fait en autonomie Pilote et encadre 14/117

18 ACTIVITE 5 : METTRE EN ŒUVRE ET GERER LES TRAVAUX a. Description des tâches supports d intervention de mise en œuvre économiquement des travaux T.5.1 : Réceptionner les T.5.2 : Installer le chantier T.5.3 : Encadrer les activités T.5.4 : Suivre le chantier T.5.5 : Préparer la réception b. Résultats attendus T.5.1 : Réceptionner les supports d intervention Les supports sont contrôlés pour la réception (accord de réception ou reprise) La réception des supports est validée et formalisée. T.5.2 : Installer le chantier Les équipements et zones de travail (circulation, stockage, travaux, protections collectives ) sont mis en place conformément au Plan d Installation de Chantier, au PGCSPS et au PPSPS; Les équipes sont constituées et la planification de leurs interventions est élaborée. Les équipes sont formées aux consignes de sécurité du chantier. T.5.3 : Encadrer les activités de mise en œuvre L ouvrage est implanté ; Les consignes d exécution sont définies, transmises et contrôlées ; La participation aux réunions de chantier est assurée et les conclusions des réunions sont prises en compte ; L organisation du chantier est adaptée aux aléas ; Le planning d exécution est adapté à l avancement réel du chantier ; La protection de la santé et la sécurité des personnes sont assurées dans toutes les phases ; Les travaux sont contrôlés conformément au Plan d Assurance Qualité ; Le plan particulier pour la sécurité et la protection de la santé est respecté. T.5.4 : Suivre le chantier économiquement Les facturations sont établies en fonction de l avancement ; Les travaux supplémentaires sont pris en compte Le budget d exécution est suivi et mis à jour ; Les factures des fournisseurs et/ou sous-traitants sont contrôlées et validées pour paiement Les comptes prorata sont contrôlés T.5.5 : Préparer la réception des travaux Le plan d assurance qualité est mis en œuvre et les fiches de contrôle sont établies La pré-réception de l ouvrage est effectuée et les non-conformités sont levées Les interventions et aléas sont identifiés et tracés 15/117

19 c. Conditions de réalisation des tâches de l activité L environnement En autonomie et en relation avec les différents interlocuteurs du projet. Les données Le dossier d exécution de l affaire, technique et économique Les documents contractuels du marché. Les données échangées en réunion de chantier. Les moyens techniques, de manutention, de transport et de contrôle de l entreprise et des partenaires. Le système qualité de l entreprise (modes opératoires ) Les moyens L environnement informatique utilisé par la profession, logiciel de planification. Les moyens humains et matériels de mise en œuvre de l entreprise, et moyens de contrôles. Les informations : normes, décrets, codes, les textes administratifs, Le réseau des sous- traitants, les informations sur les transports. d. Niveau d autonomie dans l activité : Participe fait sous contrôle fait en autonomie Pilote et encadre 16/117

20 ACTIVITE 6 : ASSURER LA RECEPTION ET LA RESPONSABILITE DES OUVRAGES a. Description des tâches des ouvrages exécutés T.6.1 : Replier le chantier T.6.2 : Assurer la réception T.6.3 : Réaliser et remettre les dossiers des ouvrages exécutés et dossiers d intervention ultérieure sur ouvrage de l entreprise et l organisation des opérations de post-construction T.6.4 : Actualiser les données T.6.5 : Assurer les diagnostics b. Résultats attendus T.6.1 : Replier le chantier Le repliement et le nettoyage du chantier est organisé. T.6.2 : Assurer la réception des ouvrages exécutés Les réserves sont formalisées. Les travaux complémentaires sont identifiés et réalisés ; Les réserves sont levées. T.6.3 : Réaliser et remettre les dossiers des ouvrages exécutés et dossiers d intervention ultérieure sur ouvrage Le DOE (dossier des ouvrages exécutés) est réalisé et remis. Le décompte définitif est réalisé sous contrôle d un supérieur hiérarchique T.6.4 : Actualiser les données de l entreprise Le bilan de l opération est réalisé Les bases de données de l entreprise sont mises à jour. Les données de sécurité de l entreprise (fiches de tâches, évaluation des risques) sont actualisées T.6.5 : Assurer les diagnostics et l organisation des opérations de post-construction La procédure d intervention est définie pour faire exécuter l opération de SAV ; Le DIUO (dossier d interventions ultérieures sur ouvrage) est réalisé et transmis. c. Conditions de réalisation des tâches de l activité L environnement Sous la responsabilité d un supérieur hiérarchique et en relation avec les différents interlocuteurs du projet. Les données Le dossier d exécution de l affaire. Les pièces contractuelles du marché. Les moyens Les moyens de repliement de chantier Les services de l entreprise concernés d. Niveau d autonomie dans l activité : Participe fait sous contrôle fait en autonomie Pilote et encadre 17/117

21 ANNEXE I.b REFERENTIEL DE CERTIFICATION 1. Compétences Les compétences du référentiel de formation sont : A : COMMUNIQUER C1 Préparer et assurer une communication C2 Décoder, représenter C3 Assurer le travail en équipe B : ANALYSER C4 Analyser une information, un contexte, un résultat C5 Rechercher des informations et assurer une veille C : ECOCONCEVOIR C6 Proposer et comparer des solutions techniques C7 Modéliser, mettre en œuvre et valider un calcul C8 Valider et finaliser une solution technique C9 Synthétiser des informations techniques C10 Déterminer des prix de vente et gérer les coûts du projet D : ORGANISER ET SECURISER C11 Identifier, évaluer et prévenir les risques professionnels C12 Préparer la réalisation E : REALISER ET CONTROLER C13 Conduire le chantier et gérer les ressources C14 Réceptionner C15 Mesurer et contrôler une performance 18/117

22 2. Relations activités professionnelles et compétences 19/117

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24 3. Détail des compétences C1 BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation PREPARER ET ASSURER UNE COMMUNICATION Données (on donne) Un objectif de communication Un contexte Un destinataire de la communication Compétences détaillées (on demande) C1.1 Elaborer une stratégie de communication orale : Identifier les informations utiles à transmettre proposer et choisir des actions et moyens de communication orale C1.2 S exprimer et argumenter avec précision à l oral C1.3 Elaborer une stratégie de communication écrite : Identifier les informations utiles à transmettre proposer et choisir des actions et moyens de communication écrite C1.4 S exprimer et argumenter avec précision à l écrit C1.5 Elaborer, rédiger et mettre en forme : Des notes de synthèse Des rapports d incidents, procès-verbaux, rapports de visite Des rapports argumentés, des diagnostics, Des comptes rendus de réunion Des demandes ou offres de prix, bons de commande Un cahier des charges Critères et indicateurs de performance (on exige) Les objectifs de la communication sont définis Les outils et méthodes de communication orale sont adaptés Le vocabulaire technique est précis Le registre est adapté au contexte et au destinataire Le discours est intelligible, cohérent, structuré Les objectifs de la communication sont définis La stratégie de communication est établie Le vocabulaire technique est précis Le registre est adapté au contexte et au destinataire L écrit est cohérent, structuré et exploitable (texte, illustrations ) Les documents produits sont présentables et valorisent l entreprise 21/117

25 C2 DECODER, REPRESENTER Données (on donne) Des documents sur support papier ou numérique (dossier client, plans, schémas, textes réglementaires, documents contractuels, document technique ) Des représentations 2D, 3D Un support, un ouvrage réel ou un relevé Compétences détaillées (on demande) C2.1 Lire, décoder : un document, une information, une base de données C2.2 Représenter à la main tout ou partie d un système d enveloppe par des croquis, schémas, synoptiques des représentations conceptuelles (mécaniques, thermiques ) C2.3 Produire à l aide d outils numériques des représentations de tout ou partie d un système d enveloppe, sous forme : de représentations 3D paramétriques de plans cotés et conformes aux conventions de représentation Critères et indicateurs de performance (on exige) Les informations des supports sont prises en compte et réutilisées Les informations nécessaires à la communication sont présentes sur le support Les conventions de représentation du modèle sont respectées Les paramètres de la représentation sont adaptés et définis. Les informations nécessaires à la communication sont présentes sur le support Les moyens de représentation utilisés sont adaptés aux besoins (DAO 2D, DAO 3D, modeleur BIM) Les plans respectent les conventions et chartes graphiques Les cotations, légendes, nomenclatures sont complètes C3 ASSURER LE TRAVAIL EN EQUIPE Données (on donne) Le planning des travaux une activité professionnelle collective ou individuelle à réaliser une équipe à piloter (de 1 à 10 personnes) le dossier d exécution de la tâche à réaliser les procédures de l entreprise le cadre général réglementaire Compétences détaillées (on demande) C3.1 Participer aux travaux d une équipe C3.2 Organiser les tâches des membres d une équipe C3.3 Transmettre des consignes C3.4 Organiser, planifier et conduire une réunion C3.5 Organiser les conditions d accueil et d encadrement d un nouveau personnel (stagiaire, apprenti, intérimaire) Critères et indicateurs de performance (on exige) Les tâches confiées sont correctement réalisées Les consignes sont respectées Les tâches sont clairement présentées et réparties Les consignes sont concises, diffusées. L application des consignes est vérifiée Les compétences sont exploitées et valorisées Des outils numériques de travail collaboratif sont utilisés Les conditions d accueil et d encadrement sont adaptées au profil du nouvel arrivant. Les ressources nécessaires sont identifiées et exploitées (livret d accueil, consignes de sécurité ) 22/117

26 C3.6 Encadrer l avancement d une équipe Les nouveaux équipiers sont pris en charge L avancement du groupe et des équipiers est contrôlé C4 ANALYSER UNE INFORMATION, UN CONTEXTE, UN RESULTAT Données (on donne) Un cahier des charges partiel ou formalisé Une attente client explicite ou implicite Un contexte de projet Un résultat de calcul, une grandeur mathématique Un document technique Un document réglementaire Compétences détaillées (on demande) C4. Analyser : Un besoin Une information Un contexte Un résultat Critères et indicateurs de performance (on exige) Les besoins implicites sont reformulés de manière à lever les imprécisions. Les besoins sont traduits et rédigés sous forme de cahier des charges spécifiant : Les fonctions à assurer Les performances attendues Les limites de prestation Les contraintes Les informations, contextes ou résultats sont pris en compte et exploités ultérieurement. C5 RECHERCHER DES INFORMATIONS ET ASSURER UNE VEILLE Données (on donne) Un domaine ou une problématique professionnelle, technique, scientifique ou réglementaire Compétences détaillées (on demande) C5.1 Collecter de nouvelles informations relatives au thème ou à la problématique. Critères et indicateurs de performance (on exige) Les sources d information adaptées sont identifiées Les informations en lien avec les besoins sont collectées Des moyens d information (Régleme ntation, accès aux médias, banque de donnée normative ) C5.2 Trier les informations Les informations inutiles, incohérentes ou erronées sont écartées C5.3 Valider les informations. C5.4 Assurer une veille technologique et réglementaire. Les informations sont à jour ou mises à jour La veille professionnelle (technologique, réglementaire, juridique ) est assurée C6 PROPOSER ET COMPARER DES SOLUTIONS TECHNIQUES Données (on donne) Documents du marché (cahier des charges exprimant les attentes du client ) Le contexte du projet L environnement réglementaire Des réserves exprimées ou des travaux de reprise à exécuter Compétences détaillées (on demande) C6.1 Proposer une ou plusieurs solutions techniques répondant aux attentes C6.2 Comparer plusieurs solutions 23/117 Critères et indicateurs de performance (on exige) Une ou plusieurs propositions de solution sont décrites. Les principales caractéristiques sont indiquées (spécifications, possibilités de mise en œuvre, ordres de grandeur, matériaux ) Les croquis de principe ou schémas sont exploitables Les éléments de comparaison sont identifiés et choisis La comparaison des solutions est présentée dans un tableau et tient compte des critères de: Santé et sécurité performances techniques,

27 C7 BTS Enveloppe des Bâtiments : Conception et Réalisation impact environnemental, recyclage ou réemploi, économique MODELISER, METTRE EN ŒUVRE ET VALIDER UN CALCUL Données (on donne) Une grandeur à calculer ou vérifier Un dossier de plans DCE Les règlements Eurocodes (charges vent, neige, ) Un logiciel de RDM Compétences détaillées (on demande) C7.1 Définir les hypothèses de l étude et du calcul. C7.2 Proposer une modélisation de tout ou partie de l enveloppe. Critères et indicateurs de performance (on exige) Les objectifs de la note de calcul sont rappelés. Les hypothèses sont énoncées. Les modèles utilisés permettent le calcul d une grandeur attendue (mécaniques, thermiques ) Un logiciel de simulation des performances thermique, acoustique, éclairagisme Une note de calcul C7.3 Réaliser manuellement une note de calculs de prédimensionnement, de dimensionnement C7.4 Réaliser avec une assistance numérique une note de calculs de prédimensionnement, de dimensionnement C7.5 Intégrer une note de calcul manuelle dans un outil numérique (tableur ) en vue de l automatiser C7.6 Contrôler un résultat ou une note de calculs en lien avec un contexte, une exigence La note de calcul est rédigée (objectifs du calcul, hypothèses, modèles ou abaques utilisés, applications littérales et numériques, résultat, validation du calcul, interprétation du résultat et conclusion) Les calculs manuels sont intégrés dans un outil de calcul numérique automatique (tableur, ) La note de calcul est automatisée (calcul des résultats, tracé des courbes ou graphiques, macro éventuelles ) La validité du résultat de calcul est confirmée Le résultat du calcul est interprété en relation avec le cahier des charges C8 VALIDER ET FINALISER UNE SOLUTION TECHNIQUE Données (on donne) Le dossier du marché Les notes de calcul validées Le relevé de l existant Les croquis et schémas de la solution envisagée La réglementation en vigueur Les critères éventuels ou attendus La solution technique validée Compétences détaillées (on demande) C8.1 Valider une solution technique. C8.2 Réaliser ou compléter tout ou partie du dossier d exécution d une solution technique. C8.3 Produire ou mettre à jour la maquette numérique du projet Critères et indicateurs de performance (on exige) La performance ou les caractéristiques offertes par une solution sont conformes aux attendus du marché. La décision de la validation de la solution envisagée ou son rejet, est faite en tenant compte de la hiérarchie des critères. Le contenu du dossier d exécution est conforme aux exigences du marché. Le niveau de représentation de la solution technique est adapté aux exigences du marché et de l entreprise 24/117

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29 C9 SYNTHETISER DES INFORMATIONS TECHNIQUES Données (on donne) Des informations provenant d une source unique ou de sources multiples : Compte-rendu de réunion Note de calculs Documents de liaison internes ou externes à l entreprise dossier d exécution, DOE, DUIO Compétences détaillées (on demande) C9. Etablir une note de synthèse Critères et indicateurs de performance (on exige) La note de synthèse contient ; Le rappel des hypothèses: attendus et contraintes Les moyens et méthodes utilisées pour traiter et analyser l information Les informations et leur traitement La conclusion et les décisions C10 DETERMINER DES PRIX DE VENTE ET GERER LES COUTS DU PROJET Données (on donne) Le dossier du marché notes de pré dimensionnement Règles internes à l entreprise Parc matériel Base de données de prix Base de données internes à l entreprise Fournisseurs Sous-traitants Les logiciels spécifiques (calcul des coûts,..) Les matériaux, matériels, consommables Les moyens de transport Les coûts prévisionnels Le budget prévisionnel La planification des travaux Les éléments de suivi économique (relevés d heures effectuées, factures de fournisseurs et sous-traitants ) Compétences détaillées (on demande) C10.1 Etablir le devis et chiffrer les variantes C10.2 Etablir le budget de l opération C10.3 Suivre économiquement le chantier C10.4 Clôturer économiquement le chantier Critères et indicateurs de performance (on exige) Les avant-métrés sont réalisés Les temps unitaires sont recherchés Les prix unitaires sont identifiés La sous-traitance est prise en compte La décomposition utilisée est pertinente Les sous-détails de prix sont établis Le devis, DGE ou DPGF, est complété ou établi Les variantes sont chiffrées Le budget de l opération est établi Les factures sont rédigées Les travaux supplémentaires sont pris en compte Les situations de travaux sont établies Le compte prorata est actualisé Les coûts du chantier sont suivis en temps réel Les écarts entre le prévisionnel et le réel sont analysés Les coûts réels sont évalués et les données sont actualisées. Les coûts de la non qualité sont évalués La rentabilité de l affaire est établie Le décompte définitif est réalisé 26/117

30 C11 IDENTIFIER, EVALUER ET PREVENIR LES RISQUES PROFESSIONNELS Données (on donne) Les ressources Les zones d intervention Les documents descriptifs des travaux à réaliser. Les plannings Les documents de prévention de l entreprise (DUER, PPSPS d autres chantiers, modes opératoires génériques ) Les ressources prévention du chantier (PGCSPS, PIC général, PPSPS d entreprises en co-activité, plan de prévention, diagnostics réglementaires, registre journal du CSPS, rapport de vérifications, visite préalable, ) Compétences détaillées (on demande) C11.1 Identifier les situations à risques C11.2 Evaluer les risques professionnels C11.3 Prévenir les risques professionnels Critères et indicateurs de performance (on exige) L analyse des situations de travail est établie : conditions de transport, levage, pose, interventions ultérieures sur ouvrage Les risques sont identifiés. L analyse des risques est effectuée (suppression, estimation, évaluation, hiérarchisation ) Les principes généraux de prévention sont appliqués dès la conception : à l ouvrage, à l environnement, aux modes opératoires, aux équipements, aux matériaux. Des mesures de prévention sont proposées au moyen d une synthèse rédigée, illustrée, documentée et argumentée (PPSPS ou partie de PPSPS) Les mesures de prévention sont appliquées et leur mise en œuvre est contrôlée. C12 PREPARER LA REALISATION Données (on donne) Le dossier d exécution des ouvrages Les délais Les quantitatifs Les ressources internes et externes à l entreprise Les moyens techniques de fabrication, manutention, pose Compétences détaillées (on demande) C12.1 Réaliser le dossier méthode d exécution C12.2 Mettre en œuvre les formalités administratives 27/117 Critères et indicateurs de performance (on exige) Les phases sont identifiées Les taches sont définies Les modes opératoires sont définis La durée des opérations est évaluée L enclenchement des phases et des tâches est réalisées, et les interfaces avec les autres corps d état sont identifiées et prises en compte Le planning est établi Les procédures qualité sont établies Les calepinages sont établis Les bons de commande sont rédigés Les documents qualité sont établis (PAQ ) Le plan d installation de chantier est établi ou pris en compte La gestion des déchets est organisée Les autorisations et demandes

31 d ouverture de chantier C13 CONDUIRE LE CHANTIER ET GERER LES RESSOURCES Données (on donne) Le DCE Le calendrier prévisionnel des travaux Les temps unitaires La composition de l équipe Le matériel disponible Les ressources humaines, matérielles et des matériaux (budgets). Les plannings de réalisation. Les méthodes de construction. Un lieu d implantation Un ouvrage à implanter Compétences détaillées (on demande) C13.1 Définir l affectation des ressources humaines et matérielles, et les adapter aux aléas de chantier. C13.2 Gérer les stocks et approvisionnements C13.3 Contrôler la qualité de la mise en œuvre C13.4 Implanter un ouvrage de complexité variable. d ouverture de chantier sont déposées (DICT, occupation de voirie ) Critères et indicateurs de performance (on exige) Les ressources humaines sont justifiées et affectées dans le respect de la réglementation les habilitations sont identifiées et contrôlées (travaux en hauteur, permis feu.) Les matériels sont définis, quantifiés et affectés Les matériaux et fournitures sont identifiés, quantifiés. Leur stock et leur livraison sont planifiés. Les ressources du chantier sont adaptées aux variations de contraintes et aléas. Les travaux sont suivis et contrôlés Les fiches de contrôle sont rédigées. Les anomalies sont corrigées en vue de préparer la réception. Les ouvrages sont implantés et leur implantation est contrôlée. C14 RECEPTIONNER Données (on donne) Un support à réceptionner en construction neuve ou en réhabilitation la liste des réserves les pièces du marché Compétences détaillées Critères et indicateurs de performance (on demande) (on exige) C14.1 Réceptionner un support Les supports sont relevés, contrôlés, validés ou refusés, conformément au contrat et à la réglementation C14.2 Réceptionner les ouvrages exécutés Les diagnostics de l existant sont établis Les travaux complémentaires sont définis, organisés et réalisés. Les réserves sont levées. Le DOE est réalisé et remis Les bases de données de l entreprise sont mises à jour (fiches de tâches, évaluation des risques ) Le DIUO est réalisé et transmis C15 MESURER ET CONTROLER UNE PERFORMANCE Données (on donne) Un cahier des charges Un ouvrage exécuté à contrôler Les textes réglementaires Compétences détaillées (on demande) Mesurer ou contrôler des performances conformément aux réglementations et exigences du marché 28/117 Critères et indicateurs de performance (on exige) Les travaux sont contrôlés et leur qualité est validée La performance des ouvrages exécutés est évaluée Par exemple : Contrôle géométrique des ouvrages Perméabilité à l air de l enveloppe Etanchéité des toitures

32 Isolement acoustique Essai AEV 4. Savoirs associés aux compétences Les savoirs associés aux compétences ont été organisés autour de 6 thèmes distincts (S1 à S6), listés cidessous. Pour chaque thème sont ensuite définis : Les connaissances (partie de gauche), Les limites des niveaux d acquisition et de maîtrise de ces connaissances (partie de droite). Les savoirs technologiques déclinés s appuient sur l ensemble des réglementations en vigueur. ORGANISATION DES SAVOIRS DU NOUVEAU REFERENTIEL S1 CULTURE GENERALE ET EXPRESSION S2 ANGLAIS S3 MATHEMATIQUES S4 SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES S5 SCIENCES DE l INGENIEUR EN BATIMENT S5.1 Analyse fonctionnelle des enveloppes S5.2 Comportement structurel des enveloppes S5.3 Comportement thermique des enveloppes S5.4 Comportement acoustique des enveloppes S5.5 Eclairage au travers des enveloppes S6 TECHNOLOGIE DES ENVELOPPES S6.1 Bardages S6.2 Ouvrages menuisés S6.3 Ouvrages complexes ou innovants S6.4 Fermetures - occultations S6.5 Couvertures en grands éléments S6.6 Etanchéité des toitures S6.7 Désenfumage S6.8 Sécurité incendie S6.9 Accessibilité du cadre bâti S6.10 Etanchéité à l air des enveloppes S6.11 Domotisation des enveloppes S7 CONDUITE DE L OPERATION S7.1 Environnement administratif et juridique S7.2 Gestion administrative d un projet S7.3 Planification S7.4 Gestion des ressources S7.5 Etude économique S7.6 Prévention des Risques, Santé et Sécurité au travail S7.7 Protection de l environnement S7.8 Qualité S8 COMMUNICATION TECHNIQUE S8.1 Communication graphique S8.2 Communication écrite S8.3 Communication orale S9 RELEVES GEOMETRIQUES DES OUVRAGES S9.1 Techniques de relevé des ouvrages in situ S9.2 Mise en œuvre de relevé d ouvrage S10 GESTION NUMERIQUE D UNE OPERATION DE CONSTRUCTION 29/117

33 RELATION SAVOIRS ET COMPETENCES PROFESSIONNELLES 30/117

34 S1. CULTURE GENERALE ET EXPRESSION L'enseignement du français dans les sections de techniciens supérieurs se réfère aux dispositions de l'arrêté du 17 janvier 2005 (BOEN n 7 du 17 février 2005) fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le référentiel de capacités du domaine de la culture générale et expression pour le brevet de technicien supérieur. 31/117

35 S2. LANGUE VIVANTE ETRANGERE 1 : ANGLAIS L'enseignement des langues vivantes dans les sections de techniciens supérieurs se réfère aux dispositions de l'arrêté du 22 juillet 2008 (BOESR n 32 du 28 août 2008) fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le référentiel de capacités du domaine des langues vivantes pour le brevet de technicien supérieur. 1. Le niveau exigible en fin de formation Le niveau visé est celui fixé dans les programmes pour le cycle terminal (BO hors-série n 7 28 août 2003) en référence au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : le niveau B2 pour l anglais ; le niveau B1 pour la langue vivante étrangère facultative. Dans le CECRL, le niveau B2 est défini de la façon suivante : «Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; peut communiquer avec un degré de spontanéité et d aisance tel qu une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l un ni pour l autre ; peut s exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités». 2. Les contenus Pour une présentation détaillée des objectifs, des contenus et des activités langagières aux niveaux B1 et B2 («Programme et définition d épreuve de langue vivante étrangère dans les brevets de technicien supérieur relevant du secteur industriel»), voir l arrêté du 22 juillet 2008 et ses annexes Grammaire Au niveau B2, un étudiant a un assez bon contrôle grammatical et ne fait pas de fautes conduisant à des malentendus. La maîtrise opératoire des éléments morphologiques, syntaxiques et phonologiques figurant au programme des classes de première et terminale constitue un objectif raisonnable. Il conviendra d en assurer la consolidation et l approfondissement Lexique La compétence lexicale d un étudiant au niveau B2 est caractérisée de la façon suivante. Étendue : possède une bonne gamme de vocabulaire pour des sujets relatifs à son domaine et les sujets les plus généraux ; peut varier sa formulation pour éviter des répétitions fréquentes, mais des lacunes lexicales peuvent encore provoquer des hésitations et l usage de périphrases. Maîtrise : l exactitude du vocabulaire est généralement élevée bien que des confusions et le choix de mots incorrects se produisent sans gêner la communication. Dans cette perspective, on réactivera le vocabulaire élémentaire de la langue de communication afin de doter les étudiants des moyens indispensables pour aborder des sujets généraux. C est à partir de cette base consolidée que l on pourra diversifier les connaissances en fonction notamment des besoins spécifiques de la profession, sans que ces derniers n occultent le travail indispensable concernant l acquisition du lexique plus général lié à la communication courante. 32/117

36 2.3. Éléments culturels Outre les particularités culturelles liées au domaine professionnel (écriture des dates, unités monétaires, abréviations, heure, sigles, code vestimentaire, modes de communication privilégiés, vie des entreprises), le technicien supérieur doit montrer une connaissance des pays dont il étudie la langue. La connaissance des pratiques sociales et des contextes économiques et politiques est indispensable à une communication efficace, qu elle soit limitée ou non au domaine professionnel Objectifs de l enseignement technologique en langue vivante étrangère (ETLV) dans le prolongement du cours d anglais, poursuivre le travail sur les activités langagières en les appliquant au domaine professionnel spécifique à la section et aux gestes techniques en contexte ; assurer une veille documentaire par la fréquentation de la presse ou de sites d informations scientifiques ou généralistes en langue anglaise et placer ainsi le domaine professionnel de la section dans une perspective complémentaire : celle de la culture professionnelle et de la démarche scientifique (parallèle ou concurrente) des pays anglophones. 33/117

37 S3. MATHEMATIQUES L'enseignement des mathématiques dans les sections de techniciens supérieurs Enveloppe des bâtiments : conception et réalisation se réfère aux dispositions figurant aux annexes I et II de l arrêté du 4 juin 2013 fixant les objectifs, contenus de l enseignement et référentiel des capacités du domaine des mathématiques pour le brevet de technicien supérieur. Ces dispositions sont précisées pour ce BTS de la façon suivante : I Lignes directrices Objectifs spécifiques à la section L'étude de phénomènes continus issus des sciences physiques et de la technologie constitue un des objectifs essentiels de la formation des techniciens supérieurs Enveloppe des bâtiments : conception et réalisation. Ils sont décrits mathématiquement par des fonctions obtenues le plus souvent comme solutions d équations différentielles. Une vision géométrique des problèmes doit imprégner l ensemble de l enseignement car les méthodes de la géométrie jouent un rôle capital en analyse et dans leurs domaines d intervention : apports du langage géométrique et des modes de représentation. Enfin la connaissance de quelques méthodes statistiques pour contrôler la qualité d un équipement sur un chantier ou en laboratoire est essentielle à un technicien supérieur Enveloppe des bâtiments : conception et réalisation. Organisation des contenus C'est en fonction de ces objectifs que l'enseignement des mathématiques est conçu ; il peut s'organiser autour de six pôles : une étude des fonctions usuelles, c'est-à-dire exponentielles, puissances et logarithme dont la maîtrise est nécessaire à ce niveau ; la résolution d équations différentielles dont on a voulu marquer l importance avec les problèmes d évolution ; la résolution de problèmes géométriques rencontrés dans les divers enseignements, y compris en conception assistée par ordinateur ; une initiation au calcul matriciel ; une initiation au calcul des probabilités, suivie de notions de statistique inférentielle débouchant sur la construction des tests statistiques les plus simples utilisés en contrôle de qualité ; une valorisation des aspects numériques et graphiques pour l'ensemble du programme, une initiation à quelques méthodes élémentaires de l'analyse numérique et l'utilisation à cet effet des moyens informatiques appropriés : calculatrice programmable à écran graphique, ordinateur muni d un tableur, de logiciels de calcul formel, de géométrie ou d application (modélisation, simulation, ). Organisation des études L horaire est de 2 heures classe entière + 1 heure de travaux dirigés en première année et de 2 heures classe entière + 1 heure de travaux dirigés en seconde année. 34/117