Convention de collaboration inter établissements

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1 Convention de collaboration inter établissements Entre le lycée AGORA de Puteaux et le Lycée Table des matières Préambule Objectifs de la collaboration Objectifs généraux Objectifs spécifiques Le groupe de liaison Les tâches du groupe de liaison Le fonctionnement du groupe de liaison Les principes d encadrement et d accompagnement Les compétences du Lycée d origine Les compétences du Lycée AGORA Autres collaborations Durée et résiliation Relatives à la convention Relatives aux engagements dans le projet Page 1 sur 6

2 Les deux lycées : Conscients des bénéfices qu ils peuvent attendre d une coopération accrue dans le domaine de la prise en charge des élèves soucieux de leur devenir, Désireux de promouvoir une collaboration axée sur l accompagnement des élèves bacheliers professionnels dans leur poursuite d études dans l enseignement supérieur, Convaincus de la nécessité de mettre en œuvre un protocole de prise en charge des élèves bacheliers en baccalauréat professionnel dans le domaine pédagogique afin qu ils bénéficient de réelles chances de réussite en sections supérieures, Considérant que cette convention a pour objectif de fixer le cadre des orientations générales et spécifiques en matière de collaboration dans le domaine des modalités d accueil des bacheliers professionnels au lycée Agora de Puteaux, Convaincus que la formalisation et l évaluation périodiques de cette coopération contribueront efficacement au renforcement des liens pédagogiques entre les enseignants, Dans le cadre du texte du B.O N.. entré en vigueur en. N.B : Compte tenu de son caractère évolutif, la présente convention ne peut être exhaustive, elle sera soumise à une évaluation continue, ainsi modifiée et complétée selon les besoins identifiés par les signataires. Conviennent: 1. Objectifs de la collaboration 1.1Objectifs généraux Les partenaires signataires aspirent à établir des relations privilégiées entre les communautés pédagogiques en sections de techniciens supérieurs au lycée AGORA et en baccalauréat Professionnel au lycée professionnel. Dans ce sens, ils souhaitent Renforcer les relations formelles et informelles entre les enseignants des différentes disciplines des classes de terminale du baccalauréat professionnel et de technicien supérieur afin d identifier les pistes et les domaines pédagogiques susceptibles de contribuer à l accueil des élèves Page 2 sur 6

3 du lycée professionnel dans l enseignement supérieur dans les meilleures conditions de réussite, Encourager et soutenir activement la mise en place de nouvelles idées notamment dans le cadre de soutien et tutorat des élèves menés sous l égide des deux chefs d établissement, Créer un espace d échange d informations, d expériences et de compétences (groupe de liaison) afin de pouvoir donner des réponses cohérentes et adéquates aux mesures prises dans le cadre du suivi des élèves dans leur scolarité. Objectifs spécifiques Les objectifs spécifiques de cette collaboration portent essentiellement sur l élaboration de fiches spécifiques de recommandations pédagogiques établies par les professeurs concernés des filières technologiques (STS Lycée AGORA) et professionnelles (BAC Professionnel du lycée d origine) des deux lycées et seront annexées à cette convention. Ces fiches doivent formaliser les compétences attendues pour permettre à un élève de la filière professionnelle de poursuivre ses études en STS dans les meilleures conditions possibles et favoriser l intégration rapide des futurs étudiants. 2. Le groupe de liaison Compte tenu de l évolution des programmes et des consignes pédagogiques, et de l éloignement géographique des établissements, un groupe de liaison constitué de professeurs et du chef de travaux veillera à créer un espace d échanges continus et formels. 2.1 Les tâches du groupe de liaison De ce fait, les deux lycées conviennent de mettre en place un groupe de liaison mixte constitué d enseignants du lycée AGORA et du lycée d origine. La tâche de ce groupe, approuvée par les deux chefs d établissement respectifs, prévoit des tâches générales : Identifier les domaines et les axes de travail sur lesquels les deux lycées s engagent à collaborer de manière formelle ou informelle, Un accompagnement de l élève titulaire du baccalauréat professionnel tout au long de sa scolarité en STS dans l établissement d accueil par le biais d un système de tutorat afin de valoriser son potentiel, dans la Page 3 sur 6

4 reconnaissance de son parcours scolaire et dans la perspective de sa réussite à l examen de BTS, Faire participer un représentant du Lycée Agora (enseignant en STS) au conseil de classe de terminale de baccalauréat de deuxième trimestre en tant que conseiller afin de donner un avis sur les poursuites d études en STS, Proposer un référent (enseignant du lycée professionnel d origine) pour chaque élève désireux de poursuivre ses études en STS dès le deuxième semestre de la classe de baccalauréat professionnel afin de lui faciliter l accueil et le suivi pendant sa scolarité supérieure, Evaluer les résultats obtenus par chaque étudiant tout au long de sa scolarité en STS au lycée AGORA et les transmettre à l établissement d origine, Définir des objectifs et les ressources humaines et financières à mettre en œuvre et proposer des recommandations à l équipe de direction. 2.2 Le fonctionnement du groupe de liaison Fréquence des réunions Le groupe de liaison se réunit au moins deux fois dans l année scolaire. En dehors des réunions biannuelles, outre les séances extraordinaires qui peuvent être convoquées par un des deux chefs d établissement, un suivi régulier est assuré par le Chef de Travaux du lycée d accueil. Composition du groupe Le groupe de liaison est composé de professeurs volontaires de différentes disciplines des deux lycées. D autres personnes peuvent être invitées aux réunions, telles que notamment le CPE et les professeurs principaux. L organisation des réunions est assurée par le chef de travaux du lycée d accueil par délégation du chef d établissement. 3. Les principes d encadrement et d accompagnement 3.1 Les compétences du Lycée d origine Il va sans dire que le lycée professionnel reste le maître d œuvre de la mise en place de sa propre stratégie visant à favoriser et encourager ses élèves à la poursuite d études en section de technicien supérieur ; cependant, pour une meilleure efficience, il est proposé : Page 4 sur 6

5 De recenser par filière dès la fin du premier semestre (vers le mois de février par exemple), les élèves désireux de poursuivre leurs études en section de technicien supérieur au lycée AGORA et de les inviter à se rapprocher d un référent membre du groupe de liaison de l établissement, D apporter toute aide en terme de soutien scolaire à ces élèves par le biais d heures supplémentaires dans des disciplines nécessitant une mise à niveau, même partielle, en vue de poursuite d études dans la filière de leur choix (se référer aux recommandations du groupe de liaison au chapitre 2.1 des objectifs spécifiques) 3.2 Les compétences du Lycée AGORA Le lycée AGORA de Puteaux, détenteur d un potentiel humain et matériel, réserve un certain nombre de places aux futurs bacheliers professionnels issus des Lycées Professionnels cosignataires d une convention de partenariat avec lui. Ce partenariat implique de sa part : Un accompagnement de l étudiant tout le long de sa scolarité en STS par le biais d un système de tutorat basé sur une logique positive afin de valoriser son potentiel, dans la reconnaissance de son parcours scolaire et dans la perspective de sa réussite à l examen de BTS : un encadrement personnalisé et des heures de soutien dans différentes disciplines par exemple. De veiller à l échange d informations en termes de contenu des programmes entre établissements signataires afin de favoriser l intégration rapide des futurs étudiants, De transmettre systématiquement au lycée d origine les résultats des étudiants pour permettre d avoir un suivi en continu, D organiser un stage d émergence en fin d année scolaire (à la fin du mois de juin) des élèves de baccalauréat professionnel dès la fin de leur examen. Le contenu de ce stage sera annexé à cette convention. 4. Autres collaborations En dehors des différents objectifs généraux et spécifiques, d autres collaborations peuvent être envisagées et formalisées par les signataires de la présente convention. Il incombe au groupe de liaison d identifier les domaines d intérêt commun et de définir, le cas échéant, les modalités de collaboration. Les descriptifs de ces collaborations sont annexés à la présente convention. 5. Durée et résiliation 5.1 Relatives à la convention de collaboration Page 5 sur 6

6 La présente convention est valable à partir du 1er septembre Elle sera reconduite tacitement d année en année sauf dénonciation par l une des parties signataires. 5.1 Relatives aux engagements dans le projet L engagement d un partenaire dans ce projet commun porte sur l ensemble de la durée de la convention de collaboration. Fait à. Le Fait à le.. Le Proviseur Lycée AGORA de Puteaux Le Proviseur Lycée Page 6 sur 6