SÉANCE DE PRÉPARATION : Fiche 8-10 ans

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Edmond Audet
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SÉANCE DE PRÉPARATION : Fiche 8-10 ans Objectifs pédagogiques Compétences dans le domaine du vivant - Savoir observer, reconnaître et décrire les caractéristiques des divers animaux - Reconnaître et

1 SÉANCE DE PRÉPARATION : Fiche 8-10 ans Objectifs pédagogiques Compétences dans le domaine du vivant - Savoir observer, reconnaître et décrire les caractéristiques des divers animaux - Reconnaître et décrire les différents milieux de vie Compétences transversales - Respecter l environnement et les animaux - développement durable Connaissances - Adaptations au milieu - Classification: mammifères/oiseaux/ - Comportement alimentaire Parcours Partez à la découverte de l Afrique! Vos élèves observeront que ce continent est composé de plusieurs milieux naturels distincts. Leurs habitants : pélicans, girafes, crocodiles, zèbres, lémuriens sont adaptés à leur environnement et y vivent en harmonie. Mais pour combien de temps? Quels sont les risques qui pèsent sur la biodiversité? Etapes de la visite La savane : watusis, antilopes Cobe de Mrs Gray, girafes, zèbres, grues couronnées, pintades La forêt tropicale : lémurs catta, varis roux, varis blanc et noir La zone humide : crocodiles du Nil, anatidés (canards & oies), pélicans, flamants roses La zone semi désertique : chats des sables, mangoustes, porcs-épics, otocyons, tortues. Matériel nécessaire pour la visite (à apporter par vos soins) Fiche : 1 par enfant (faire une impression recto/verso A4) Support en carton pour écrire. Un crayon de papier par enfant ainsi qu une gomme et un taille crayons Un appareil photo : pour exploiter la visite en classe : élaboration d un carnet de voyage, réalisation d exposés sur les animaux

mammifères/oiseaux/ - Comportement alimentaire Parcours Partez à la découverte de l Afrique! Vos élèves observeront que ce continent est composé de plusieurs milieux naturels distincts.

2 Consignes de bonne conduite (Article 25 de l Arrêté portant règlements intérieurs du parc de la Tête d Or) Pour leur bien-être, les animaux du jardin zoologique du parc de la Tête d Or ont besoin de quiétude. Pour leur santé, les animaux ne doivent pas recevoir de nourriture de la part du public. Afin de respecter les animaux, il est interdit : - de les tourmenter, de les exciter ou de les poursuivre, - de leur donner à manger, - de lancer des objets ou de la nourriture dans leurs enclos. Par nature, les animaux du jardin zoologique peuvent représenter un danger de mort. Pour sa sécurité, le public doit respecter les limites de sécurité autour des enclos, ainsi que les consignes de sécurité affichées au droit des enclos. Afin d éviter tout accident, il est interdit : - de tenter de pénétrer dans les enclos, - de franchir ou d escalader les limites de sécurité (garde-corps, barrières, vitrages, clôtures, fossés, fossés d eau notamment), - de franchir tout périmètre de sécurité temporaire encadrant les zones de travaux ou d intervention du personnel du jardin zoologique, - d asseoir les enfants sur les garde-corps, - de rechercher un contact avec les animaux, - d entrer dans les locaux techniques ou de service, dans les locaux du personnel animalier sans autorisation spéciale de la direction du jardin zoologique Insistez sur les codes de bonne conduite à tenir dans un lieu public : - ne rien jeter par terre. - ne pas pousser les gens pour regarder les animaux, etc... La meilleure façon d observer les animaux est d être calme et patient. En effet ces derniers ont des comportements naturels différents en fonction de l heure d observation. Les enfants peuvent en revanche : - écouter et observer les animaux, - poser des questions, - comparer les animaux, Utiliser les panneaux pédagogiques du zoo sur les espèces et la conservation

Pour leur santé, les animaux ne doivent pas recevoir de nourriture de la part du public.

3 SÉANCE DE VISITE Parcours : (les notions en italique sont à ajouter en fonction du niveau des élèves) La visite commence en face du bâtiment des girafes, puis longe la plaine africaine : cf. plan

4 - La construction du bâtiment des girafes a été faite en tenant compte du développement durable : - ressources renouvelables : bois de forêt éco-certifiés. Des arbres sont replantés ce qui évite la déforestation des forêts primaires. - bilan carbone : forêts européennes donc moins de transport - pas de traitement chimique : le mélèze est naturellement imputrescible - La girafe peut mesurer jusqu à 7 m pour les mâles et jusqu à 6 m pour les femelles cependant la moyenne est de 5 m. - Aujourd hui les animaux vivant en Zoo ne sont plus capturés dans le milieu naturel. Les zoos européens font des échanges d animaux à titre gratuit, dans le but d éviter la consanguinité et de maintenir une plus grande biodiversité.

- bilan carbone : forêts européennes donc moins de transport - pas de traitement chimique : le mélèze est naturellement imputrescible - La girafe peut mesurer jusqu à 7 m pour les

5 - La principale menace qui pèse sur les lémuriens est la destruction de leur forêt pour la culture sur brûlis. NB : les tigres sont des félins asiatiques donc ne rencontreront jamais les lémuriens qui vivent à Madagascar. - Les Makis catta utilisent le plus souvent leurs queues pour se repérer au sol dans les hautes herbes, plus rarement ils utilisent des cris. Les varis poussent des cris forts qui leurs servent à marquer leur territoire, à se repérer les uns par rapport aux autres ou prévenir de l approche d un prédateur. Les lémuriens marquent également leur territoire avec des odeurs. Ils utilisent des glandes odoriférantes situées autour de la base de leur queue et sous le cou pour les varis ou sur les avant bras et les épaules pour les Cattas.

- Les Makis catta utilisent le plus souvent leurs queues pour se repérer au sol dans les hautes herbes, plus rarement ils utilisent des cris.

6 - On reconnait les oiseaux à la présence de plumes sur leur corps et au fait qu ils sont ovipares, c'est-à-dire qu ils pondent des œufs. Il existe deux types d oisillons : - les nidifuges : se dit des oiseaux dont les jeunes sont couverts de duvet et aptes à quitter le nid après l éclosion. Ils sont capables de se nourrir seuls, si besoin avec l aide de leurs parents. Par ex : les canards - Les nidicoles : se dit des oiseaux dont les jeunes sont nus ou légèrement duvetés, qui sont incapables de quitter le nid et doivent être nourris par les parents. Par ex : les flamants roses. - Nous sommes homéothermes, c est dire que notre température est constante : 37 C. Les crocodiles sont poïkilothermes/ectothermes c'est-à-dire que leur température dépend de celle du milieu où ils se trouvent. Pour se réchauffer ils se mettent tout simplement au soleil. Le crocodile se déplace seulement pour se nourrir, se reproduire et chasser, il bouge donc très peu. S il ouvre grand la gueule c est pour se rafraichir, car la peau de la langue et du palais est

Ils sont capables de se nourrir seuls, si besoin avec l aide de leurs parents.

7 très fine ce qui facilite les échanges thermiques : un courant d air frais est engendré par la respiration. - Le chat des sables est un prédateur, il chasse des proies adaptées à sa taille comme les rongeurs et les oiseaux. Il possède des poils noirs sous les pattes qui forment une épaisse couche protectrice contre le sable très chaud du désert : comme un chausson. - L otocyon utilise ses oreilles comme des paraboles : orientées vers le sol, elles lui permettent d entendre les bruits que font les insectes qui se déplacent sous le sable. Très friand de scarabées, l otocyon est un des mammifères qui possède le plus de dents : entre 46 et 50.

Il possède des poils noirs sous les pattes qui forment une épaisse couche protectrice contre le sable très chaud du désert : comme un chausson.

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