Approche orientante à l école

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1 Approche orientante à l école ACTIVITÉ Cycle ou niveau : 2 e secondaire Discipline(s) d enseignement : Économie familiale Titre de l activité : J apprends à connaître les métiers de l habillement Domaine(s) général(aux) de formation : Orientation et entrepreneuriat Compétence(s) transversale(s) : Exploiter l information Exercer son jugement critique Durée : 60 minutes Description générale : Demander aux élèves de trouver les métiers et/ou professions défini(e)s et d associer les tâches pour chacun. Volet de l approche orientante : Aucun Thème(s) de l approche orientante : Aucun Apprentissage en lien avec l approche : Aucun Matériel requis : (Les documents d accompagnement sont à la suite de ces pages) Document de cueillette d information des tâches Définitions des métiers et professions 8 papiers ou cartons où les métiers et professions sont inscrit(e)s Liste des tâches Boîte ou sac de papier Solutionnaire des tâches Gomme bleue Référence pour les définitions et les tâches : Système d information scolaire et professionnelle Repère Déroulement : 1 er : Le/la conseiller(ère) d orientation donne la définition du métier ou de la profession en utilisant les définitions fournies (voir document joint). 2 e : Il/elle demande aux élèves d identifier de quel(le) métier ou profession il s agit. 3 e : Dès que les élèves ont trouvé la bonne réponse, on colle l affiche du métier ou de la profession identifié(e) au tableau. On continue ainsi de suite afin de trouver les 8 métiers et professions. 4 e : Dès que tous les métiers/professions sont affiché(e)s au tableau, on demande à un élève de piger une tâche dans la boîte et de la lire à voix haute. Le reste de la classe doit l associer au bon métier ou profession qui est affiché(e) au tableau.

2 5 e : Dès que la réponse est trouvée, coller la tâche au tableau, sous le métier/profession. 6 e : Demander aux élèves d inscrire la tâche sur leur document de cueillette d information. 7 e : Le/la conseiller(ère) d orientation continue les étapes 4 à 6 jusqu à ce que toutes les tâches aient été associées au bon métier ou à la bonne profession. Personne(s) ressource(s) et date : Manon Lagacé, conseillère d orientation ( ) Autre : Document(s) joint(s) : OUI (voir à la page suivante) non Pour davantage d information sur cette activité vous pouvez également consulter le ou la conseillère d orientation de votre école. Instruire, socialiser, qualifier Approche orientante à la Commission scolaire de l Énergie

3 NOM : DATE : J apprends à connaître les métiers de l habillement Voici une liste de métiers que tu as à explorer. Pour chacun d eux, associe les 3 tâches qui lui sont reliées. Dessinateur(trice) de mode Modéliste en textiles Gradueur(euse) de patrons Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( ))

4 Styliste de mode Cordonnier(e) Costumier(e) Technologue des textiles Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

5 Couturier(e) Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

6 Couturier(e)

7 Costumier(e)

8 Dessinateur(trice) de mode

9 Modéliste en textiles

10 Gradueur(euse) de patrons

11 Styliste de mode

12 Technologue des textiles

13 Cordonnier(e)

14 Liste des tâches Étudie la documentation afin de déterminer le genre de costumes et d accessoires appropriés Choisit les tenues et les accessoires Peut avoir à dessiner des costumes Dessine des croquis de vêtements Transpose son croquis en patron Collabore à la sélection des tissus et des couleurs Trace les croquis pour les patrons Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

15 Rédige des instructions concernant le tissage, la finition et les couleurs Modifie le modèle de tissu si des difficultés se présentent ou si les coûts sont trop élevés Démonte tous les éléments et en relève les contours sur son papier à dessin Découpe chaque élément du patron dans du carton, du plastique ou du métal Marque la taille du vêtement, le numéro de la pièce et du modèle sur chaque partie du patron Échantillonne les tissus et les couleurs dans lesquels seront réalisés les produits Établit une estimation du coût des produits Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

16 Participe à la présentation de la collection Évalue le coût des réparations Nettoie, teint et élargit des chaussures et des bottes Répare, teint et remet à neuf des ceintures, bagages, bourses, courroies et autres articles en toile, en cuir ou en matériaux souples Étudie le modèle à confectionner Faufile, épingle et monte le vêtement en vue de l essayage Prend connaissance du patron et le modifie selon les mesures Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

17 Élabore et dirige des programmes de transformation des produits textiles Supervise les travaux des différentes équipes de production Examine et évalue les produits finis Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

18 Solutionnaire NOM : DATE : J apprends à connaître les métiers de l habillement Voici une liste de métiers que tu as à explorer. Pour chacun d eux, associe les 3 tâches qui lui sont reliées. Dessinateur(trice) de mode Collabore à la sélection des tissus et des couleurs Transpose son croquis en patron Dessine des croquis de vêtements Modéliste en textiles Rédige des instructions concernant le tissage, la finition et les couleurs Trace les croquis pour les patrons Modifie le modèle de tissu si des difficultés se présentent ou si les coûts sont trop élevés

19 Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( ) Gradueur(euse) de patrons Marque la taille du vêtement, le numéro de la pièce et du modèle sur chaque partie du patron Découpe chaque élément du patron dans du carton, du plastique ou du métal Démonte tous les éléments et en relève les contours sur son papier à dessin Styliste de mode Établit une estimation du coût des produits Participe à la présentation de la collection Échantillonne les tissus et les couleurs dans lesquels seront réalisés les produits Cordonnier(e) Nettoie, teint et élargit des chaussures et des bottes Évalue le coût des réparations Répare, teint et remet à neuf des ceintures, bagages, bourses, courroies et autres articles en toile, en cuir ou en matériaux souples Costumier(e) Peut avoir à dessiner des costumes Choisit les tenues et les accessoires Étudie la documentation afin de déterminer le genre de costumes et d accessoires appropriés

20 Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( ) Technologue des textiles Examine et évalue les produits finis Supervise les travaux des différentes équipes de production Élabore et dirige des programmes de transformation des produits textiles Couturier(e) Étudie le modèle à confectionner Prend connaissance du patron et le modifie selon les mesures Faufile, épingle et monte le vêtement en vue de l essayage Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

21 Définitions des métiers et professions Gradueur(euse) de patrons Ouvrier(e) qualifié(e) dont le métier est de réaliser des patrons de différentes tailles. Styliste de mode Technicien(ne) en art vestimentaire qui crée de nouveaux modèles de vêtements. Cordonnier(e) Artisan(ne) des services de réparation de chaussures dont le métier est de réparer et de modifier des chaussures et autres articles en cuir ou matériaux souples. Couturier(e) Artisan(ne) de l industrie du vêtement dont le métier est de confectionner, de transformer et de réparer des vêtements. Dessinateur(trice) de mode Technicien(ne) en design de mode qui crée et réalise des dessins de vêtements. Modéliste en textiles Technicien(ne) en art vestimentaire qui crée et réalise des modèles de tissu. Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )

22 Technologue des textiles Technologue en fabrication industrielle qui exécute des tâches techniques reliées à la conception des méthodes de transformation, à la mise en œuvre de la production et au contrôle de la qualité. Costumier(e) Couturier(e) spécialisé(e) dans les arts de la scène. Approche orientante à la C.S. de l Énergie, Manon Lagacé c.o. ( )