Diplôme Universitaire AUTISME 2012/2013

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Diplôme Universitaire AUTISME 2012/2013"

Transcription

1 Diplôme Universitaire AUTISME 2012/2013 Responsable : Chantal Lheureux-Davidse Université Paris Diderot Paris 7 UFR Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente 26, rue de Paradis PARIS cedex 10

2 Illustration : Chantal Lheureux-Davidse : Jeune fille autiste, gouache, 2005

3 Diplôme Universitaire AUTISME Responsable du DU Autisme : Chantal Lheureux-Davidse, MCF UFR SHC Université Paris 7 Diderot «Psychopathologie et psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent» DEMENAGEMENT 2012 l'ufr intègrera le site Paris Rive Gauche en 2012 Toutes les informations du lieu et des dates seront communiquées en temps utile Université Paris 7 Diderot UF.R. Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente Delphine Leyrit 26, rue de Paradis PARIS cedex 10 Tél. : Fax :

4 Intervenants et Conférenciers pressentis Cette liste est susceptible d'être légèrement modifiée. Eliane ALLOUCH (Professeur Université Paris 13 Villetaneuse) Pascale AMBROISE (Pédopsychiatre, P.H. responsable de l'hôpital de jour d'un CHR, CIPPA) Marie-Dominique AMY (Psychologue clinicienne, formatrice, présidente de la CIPPA, Paris) Mélina AVONDES (Psychologue clinicienne, CRA de Caen) Nathalie BARABE (Psychologue clinicienne, chargée de cours Université Paris) Armelle BARRAL (Psychologue clinicienne, Paris) Laurence BARRER, (Psychologue clinicienne) Radhia BEN YOUSSEF (Psychologue clinicienne, Paris) Catherine BRODIN (Psychologue clinicienne, CRA de Caen) Anne BRUN (Psychologue clinicienne, Professeur Lyon 2) Véronique BURY, (Psychomotricienne, Paris) Drina CANDILIS (Psychologue, psychanalyste, Maitre de conférences HDR Université Paris 7, responsable de la Formation Permanente Paris 7) Dorotha CHADZYNSKI, (Psychomotricienne, psychologue clinicienne, chargée de cours à la faculté de médecine de Lille, formatrice DU Bilan sensori-moteur) Emilie CHARLES, Psychologue clinicienne Samantha COHEN-COUDAR, (psychologue clinicienne) Graziella CRESPIN, (Psychologue clinicienne, centre PREAUT) Laurent DANON-BOILEAU (professeur de linguistique Paris 5 et psychanalyste) Elise DEVANNE, (Psychomotricienne, Mantes la Jolie) Nicolas GEORGIEFF, (Professeur de psychiatrie Université Lyon 1) Bruno GEPNER,(Psychiatre, Chercheur associé CNRS, Laboratoire Parole et langage, Enseignant Université Aix-Marseille) Philippe GUYET, chirurgien dentiste intervenant auprès de personnes hanficapées Geneviève HAAG (Pédopsychiatre, psychanalyste, CIPPA, Paris) Naïma HAMDANE, (pédopsychiatre Hôpital de Pontoise) Didier HOUZEL (Psychiatre, Professeur Université de Caen) Anja KLOECKNER (Psychomotricienne, psychologue clinicienne, coordinatrice DU Bilan sensori-moteur à la faculté de médecine de Lille, chargée de cours Paris VI) Bianca LECHEVALIER (Psychanalyste Caen)

5 Anne-Marie LEGRAND (Kinésithérapeute en IME) : Didier LEHAY (psychomotricien) Pierre LAFFORGUE, (pédopsychiatre, Formateur a»ateliers contes thérapeutiques», Toulouse) Chantal LHEUREUX-DAVIDSE (Psychologue clinicienne, psychanalyste, Maître de conférences Paris 7, responsable DU Autisme Paris7) Georges LANCON, (Pédopsychiatre, Montpellier) Anne LOPEZ, (danseuse chorégraphe, psychologue clinicienne, Montpellier) Suzanne MAIELLO (Psychothérapeute, psychanalyste AIPPI à Rome, Italie) Dominique MAZEAS, (Psychologue clinicienne, chargée de cours Université Paris 7) Valérie MONTREYNAUD, (Pédopsychiatre) Edgar MOUSSAOUI (Pédopsychiatre, coordonnateur du CRA Basse- Normandie, CHU Caen) Jacqueline NADEL (CNRS et Professeur Paris 7, Laboratoire sur l'imitation) Lisa OUSS (Pédopsychiatre. Consultante en neuropédiatrie et pédopsychiatrie, Hôpital Necker, Paris) Fabienne PINILO ( Psychologue clinicienne) Pierrette POYET, (Psychologue clinicienne) Maria RHODE (Psychanalyste Tavistoc Clinik, Londres, vice-présidente de la CIPPA) Simone SAUSSE ( Maître de conférences Université Paris 7) France SCHOTT-BILLMANN (Psychanalyste et danse-thérapeute) Catherine SENEZ (Orthophoniste, formatrice spécialisée dans les troubles de l'alimentation et de la déglutition auprès des enfants atteints d'imc ou de polyhandicap) Colwyn TREVARTHEN (Professeur Emérite de Psychologie de l'enfant et de Psychobiologie, Université d'edimbourg, Ecosse) Fernando VADILLO, (Psychologue, Mantes la Jolie) Christiane VARRO (orthophoniste, CIPPA,, Paris) Les journées sont coordonnées par Chantal LHEUREUX-DAVIDSE

6 Public Responsables d'unités qui accueillent des personnes présentant des pathologies autistiques ou des personnes souffrant d'un handicap avec des troubles autistiques associés, psychiatres, psychologues, psychanalystes, psychothérapeutes, éducateurs spécialisés, enseignants, infirmiers, paramédicaux, étudiants (bac +3 minimum dans ces disciplines). Objectifs Ce DU sur l'autisme permet de répondre à une demande spécifique dans ce domaine pour tous les professionnels désireux de se former davantage aux enjeux de cette psychopathologie lourde et aux moyens psychothérapeutiques et pédagogiques mis en oeuvre. Un souci de mise en réseau des différentes approches vise à éviter les clivages que l'autisme provoque dans le transfert individuel et institutionnel. Les intervenants et les conférenciers sont ainsi choisis dans la spécificité de leur recherche et de leur appartenance théorique, ainsi que dans leur capacité à dialoguer avec les autres chercheurs dans un souci et un respect de réflexions interdisciplinaires. Les participants pourront ainsi bénéficier de l'éclairage de la psychopathologie et de la psychanalyse dans une perspective théorique post-kleinienne pour saisir les enjeux cliniques des signes de l'autisme et de la place du transfert avec des personnes autistes. De nombreuses présentations de cas étayeront les thèmes théoriques retenus. Les étudiants seront ainsi sensibilisés à une finesse théorico-clinique nécessaire dans la rencontre avec chaque personne souffrant d'autisme. De plus, ils seront informés des dernières recherches sur l'autisme tant dans les domaines des neurosciences, de la génétique et de la psychologie du développement, des approches éducatives et pédagogiques, de la pratique des médiations que dans ceux de la psychanalyse et de la psychopathologie.

7 Les thèmes retenus sont regroupés en 7 modules d'une semaine : 1er module : Recherches actuelles sur l'autisme. Perspectives interdisciplinaires 2ème module : Construction de l'image du corps Soins corporels chez des personnes autistes 3ème module : L'observation des bébés. Psychopathologie périnatale. 4ème module : Discussions sur les enjeux des orientations pédagogiques et scolaires. 5ème module : Thérapies médiatisées avec des personnes autistes 6ème module : Sonore prénatal. Musique, danse. Emergences du langage verbal 7ème module : Diagnostic précoce. Evaluations. Travail institutionnel et avec les familles. Soutenances de mémoires

8 L'enseignement (susceptible d être modifié en fonction de la disponibilité des intervenants) 1 er module (du 9 au 13 janvier 2012 sur 30 h) : Recherches actuelles sur l'autisme Perspectives interdisciplinaires Les signes de l'autisme Intervenants : Chantal LHEUREUX-DAVIDSE Dominique MAZEAS Nicolas GEORGIEFF Lisa OUSS Nathalie BARABE Armelle BARRAL Eliane ALLOUCH Simone SAUSSE Evolution du concept d'autisme Recherches actuelles sur l'autisme Spécificité et complémentarité des approches : psychiatrique, neurologique et imagerie cérébrale, génétique, développementale et cognitive, psychanalytique, psychomotrice, l'observation des bébés, éducative, médiations artistiques et sensorielles. Dialogues entre neurosciences et psychanalyse Recherches en génétique, en neurologie et en imagerie cérébrale Les signes de l'autisme et leurs enjeux Approche théorico-clinique à partir de présentation de suivis d'enfants autistes Regard, tonicité, évitement et ajustement relationnel, stéréotypies, automutilation,... Des autismes : Singularité des cas avec ou sans langage verbal. Traits autistiques, noyaux autistiques, troubles associés. Troubles Envahissants du Développmeent (TED), Troubles du Spectre Autistique (TSA). Psychose et autisme. Troubles de l'identité chez les enfants autistes. Le miroir brisé. Handicap et troubles autistiques associés.

9 2 ème module (du 5 au 9 mars 2012 sur 30 h) : Construction de l'image du corps Soins corporels chez des personnes autistes Intervenants : Geneviève HAAG Bianca LECHEVALIER Anne-Marie LEGRAND Samantha COHEN-COUDAR Didier LEHAY Philippe GUYET Nathalie BARABE Armelle BARRAL Chantal LHEUREUX-DAVIDSE Ce que les enfants autistes nous ont appris de la constitution du moi corporel. La grille d'observation de Geneviève Haag. Construction de l'image du corps et de la relation d'un enfant autiste. Les métaphores de la relation et de la construction de l'image du corps. L'émergence de la consensualité chez les sujets autistes Réversibilité du démantèlement sensoriel. Stéréotypies, réanimation sensorielle, agrippements sensoriels, adhésivité. Insomnies chez des enfants autistes L'autisme à carapace. Carapace musculaire et rétention digestive. Somatisations. Etude de cas d'une jeune fille autiste avec des aphtes Le rapport à la douleur. Réactions neurovégétatives. Les sensations fortes. Les auto-mutilations Les soins corporels (adhésivité, refus de contact, désinvestissement corporel). Soins corporels des extrémités et mouvement. Effets paradoxaux de certains traitements médicamenteux : Myorelaxants et risques d'effondrement psychique. Relaxation et solidité. Groupe de relaxation avec des jeunes autistes. Sensibilisation aux soins dentaires. Troubles alimentaires. Fixations à un stade oral précoce. La relation à l'autre et à la nourriture et le lien avec l'agressivité. Angoisse de vide et remplissage boulimiques Le mérycisme. Angoisses de vidage, d'intrusion, d'anéantissement, d'effondrement. Vécus d'arrachement. Les crises de tantrum. Violence dans des sorties autistiques. Agressivité orale et anale. Epilepsie et autisme La permanence identitaire et le travail interdisciplinaire en équipe Troubles sensoriels, brouillage sensoriel, saturations sensorielles et installations en clivage.

10 3 ème module (du 2 au 6 avril 2012 sur 30 h) : L'observation des bébés Psychopathologie périnatale Intervenants : Colwyn TREVARTHEN Drina CANDILIS Radhia BEN YOUSSEF Didier HOUZEL Dorotha CHADZYNSKI Anja KLOECKNER Catherine SENEZ Nathalie BARABE Armelle BARRAL Chantal LHEUREUX-DAVIDSE Dynamique de l'intersubjectivité primaire. Le rôle de l'émotion partagée dans les premières rencontres. Les dialogues mère/bébé. Synchronie et désynchronie. La sensorialité et le bébé. L'observation Brazelton L'observation des bébés selon Esther Bick Dispositif et cadre théorique de l'observation du nourrisson selon Esther Bick Observation d'un bébé sur deux ans. Les liens et les différences avec le développement normal. Les enveloppes psychiques. Les applications thérapeutiques de l'observation des nourrissons selon la méthode Esther Bick Le grasping et le pointing. Enjeux psychopathologiques Les troubles de l'oralité, de l'alimentation et de la déglutition. L'apport des travaux d'andré Bullinger. Le bilan sensori-moteur. Approche sensori-motrice des troubles de la sphère orale. Réflexes toniques chez le bébé Suivi d'enfants autistes en psychomotricité.

11 4 ème module (du 10 au 14 septembre 2012 sur 30 heures) : Quelle pédagogie avec les enfants autistes? Discussions sur les enjeux pédagogiques et scolaires. Intervenants : Jacqueline NADEL Graziella CRESPIN Maria RHODE Marie-Dominique AMY Valérie MONTREYNAUD Nathalie BARABE Armelle BARRAL Chantal LHEUREUX-DAVIDSE L'imitation chez les enfants autistes. Imiter et être imité. Dépression et autisme La recherche PREAUT : l'unité d'accompagnement à domicile d'enfants autistes La pensée chez les enfants autistes et le moi corporel Quelle pensée chez les personnes autistes? La pensée en images. Capter comme un radar. Pensée logique, pensée associative et langage métaphorique. Pensée créative. Pensée par résonance. Dispersion psychique, moi corporel et co-sensualité. Liens et discontinuité entre les mots. Traces et manifestations. Y a -t-il une pensée sans langage verbal? Mémoire et répétitions. Recherches sur l'apprentissage et le développement L'apport des travaux d'olivier HOUDE : Apprendre à inhiber, de l'intelligence perceptive à l'intelligence logique Le syndrome d'asperger. Témoignages de personnes ayant un syndrome d'asperger. L'apport des travaux de MOTTRON : Hyper-catégorisation des détails chez les personnes autistes. Perception des mouvements. L'apport des travaux de Alain BERTHOZ Les neurones miroir L'apport de la psychanalyse. Etre concerné par soi-même. La notion d'altérité. Image du corps et conscience d'exister. Intensité émotionnelle et pare-excitation. Identifications. Adhésivité. Différenciation. Angoisses de changement et immuabilité. L'espace transitionnel. Alternances de temps d'investissement et de retrait. Le temps d'appropriation. Réponses en différé.

12 Approches éducatives :Maria Montessory. Eric Schopler. La méthode TEACCH. ABA. PECS. MAKATON. Evaluations diaagnostiques. Projets individualisés. Méthode rééducative articulée avec une approche psychanalytique : une classe en IME La place du jeu et de la créativité dans les apprentissages. Suivi des enfants autistes à la Tavistoc Clinik 5 ème module (du 19 au 23 novembre 2012 sur 30 heures) : Thérapies médiatisées avec des personnes autistes : Intervenants : Anne BRUN Pierre LAFFORGUE Elise DEVANNE Fernando VADILLO Fabienne PINILO Christiane VARRO Chantal LHEUREUX-DAVIDSE Nathalie BARABE Armelle BARRAL Suivis d'enfants autistes avec la médiation de l'eau Expériences corporelles dans la pataugeoire. Investissement de l'espace, retrouvailles realtionnelles et émergences du langage verbal. Sensorialité et médiation picturale. Les traces, le dessin et la peinture. Réversibilité des traces. De l'impossible trace de soi-même. Dessins stéréotypés et variations. Le syndrome d'asperger : les très doués dans la représentation spatiale. La médiation du conte avec les personnes autistes selon Pierre Lafforgue. Ecriture et langage verbal : La fonction de communication. Des mots pour communiquer. Des mots aux phrases. Angoisses de discontinuité entre les mots Des objets et des formes autistiques de Frances TUSTIN aux objets transitionnels de Donald WINNICOTT. L'investissement des jouets, les jeux. Jouets lumineux et sonores. Réanimation de l'inanimé. La place de la relation dans les manoeuvres autistiques.

13 Les contenants. Le moi-peau de Didier ANZIEU. Le contenant-tête de Donald MELTZER. La seconde-peau d'esther BICK. Transvasements, permanence et continuité d'être. Alignements, emboîtements. Rencontres d'objets, la question des origines. Stéréotypies et variations. Jeux sur la continuité et la discontinuité. Jeux de dévoration. Oralité cannibalique. Capacité de jouer des soignants. Le travail en orthophonie avec des personnes autistes Enjeux psychiques dans la prononciation des voyelles et des consonnes Les écholalies L'accompagnement de personnes autistes adultes dasn un Foyer d'accueil Médicalisé. 6 ème module (du 21 au 25 janvier 2013 sur 30 heures) : Sonore prénatal, Musique, Danse, Emergence du langage verbal Intervenants : Suzanne MAIELLO Bruno GEPNER France SCHOTT-BILLMANN Georges LANCON Anne LOPEZ Dominique MAZEAS Laurent DANON-BOILEAU Chantal LHEUREUX-DAVIDSE Nathalie BARABE Armelle BARRAL L'apport des travaux de Suzanne MAIELLO : Le sonore prénatal, matrice de la première conscience d'exister Les rythmes primordiaux Accordage, synchronie et alternance. Perception du mouvement chez les personnes autistes. L'effet du ralentissement des mouvements et de la parole dans la perception sensorielle et du mouvement et dans l'établissement du lien. Fonction thérapeutique de la danse avec des personnes autistes Dix petits danseurs : une expérience de danse avec des enfants autistes. Rencontres entre des adolescents autistes et des lycéens autour de la danse.

14 Emergences du langage verbal : Vibrations, mouvements, gestes, sons, lallations, voyelles et consonnes, rythmes et mélodie, bruits, voix, mots et phrases, silence, chuchotement, chantonnement, grincements de dents, Composantes acoustiques et musicales de la voix La pensée sans langage. La place des émotions dans les échanges verbaux Le souffle et la respiration dans la psychothérapie avec les enfants autistes De la sensation inconsciente à la perception de soi et de l'autre. Sentiment d'exister dans la relation à l'autre. Le regard et l'investissement de l'espace Retrouvailles relationnelles et émergence du langage 7 ème module (du 8 au 12 avril 2013 sur 30 heures) : Diagnostic précoce. Evaluations. Travail institutionnel et avec les familles. Soutenances des mémoires Intervenants : Edgar MOUSSAOUI Madame BRODIN et Madame AVONDES Naïma HAMDANE Véronique BURY Emilie CHARLES Pascale AMBROISE Pierrette POYET et Laurence BARRER Nathalie BARABE Chantal LHEUREUX-DAVIDSE Les centres ressource autisme (C.R.A.). Consensus des recommandations sur le diagnostic précoce de l'autisme. Les centres de diagnostic. L'annonce du diagnostic Outils d'observation communs. Quelles évaluations de l'autisme? Diagnostic, émergence, soins L'aspect thérapeutique d'un bilan de diagnostic précoce Apports réciproques et complémentaires entre évaluations et psychothérapies La recherche INSERM de l'évaluation des psychothérapie avec les enfants autistes L'ADI, un outil de diagnostic.

15 Un grille d'évaluation en psychomotricité Interventions auprès des familles d enfants autistes. Les fratries d'enfants autistes Périnatalité. Dispositif de soins précoces. Les visites à domicile. Les enfants à risque autistique en crèche, travail avec les familles Travail individuel et travail en équipe. Dispositifs du cadre thérapeutique. Le travail d'équipe en institution autour d'un enfant autiste. La question du transfert individuel et dans les équipes de soins. Mise en réseau des équipes de soins Soutenances des mémoires. Bilan de formation. Au cours de la formation sur deux ans, une supervision d'expérience de stage et d'analyse de la pratique auprès de personnes autistes seront assurées par Nathalie BARABE et Armelle BARRAL. La préparation au mémoire se fera avec Chantal LHEUREUX-DAVIDSE.

16 Formation sur 2 années universitaires : soit 210 h 7 modules d'une semaine chacun (du lundi au vendredi, 6h par jour), 1ère année : de janvier à novembre ème année : de janvier à avril 2013 CALENDRIER DES ENSEIGNEMENTS 2012/2013 (sauf problèmes exceptionnels) Janvier 2012 : 9 au 13 Mars 2012 : 5 au 9 Avril 2012 : 2 au 6 Septembre 2012 : 10 au 14 Novembre 2012 : 19 au 23 Janvier 2013 : 21 au 25 Avril 2013 : 8 au 12

17 Délivrance du Diplôme L'inscription, l'assiduité, une expérience de travail ou de stage auprès de personnes présentant des troubles autistiques ainsi que la réussite du mémoire conditionnent la validation et la remise du diplôme. L'assiduité est indispensable. 3 absences non justifiées auprès du service administratif entraînent l'arrêt de la formation pour l'étudiant concerné. Un stage de 100 heures effectué pendant la formation, avant la remise du mémoire, sera obligatoire pour ceux qui ne travaillent pas auprès de personnes présentant des troubles autistiques. Des temps de supervision permettront à chacun de présenter leurs expériences vécues auprès de personnes autistes et d'interroger les problématiques théoriques en jeu, afin de préparer leur mémoire. Des temps de méthodologie sont prévus afin de faciliter la rédaction du mémoire. La soutenance d'un mémoire de fin d'études, devant un jury de deux enseignants, tiendra lieu d'examen. Le mémoire théorico-clinique sera constitué de 50 pages environ (interligne 1,5). Il sera accompagné d'une bibliographie. Note exigible : 10 sur 20

18 Modalités d'inscription Candidature L autorisation d inscription se fera sur examen de dossier complet, ce qui donnera lieu à une présélection. Les candidats retenus seront convoqués pour un entretien individuel avec un responsable de la formation. A l'issue de cet entretien, la liste définitive des candidats retenus sera communiquée Ce DU pourra fonctionner avec 10 participants minimum et 30 au maximum. Le dossier de candidature sera adressé à : Il comprendra : Université Paris 7 Diderot, U.F.R. Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente 26, rue de Paradis PARIS cedex Une lettre de motivation 2. Un curriculum vitae 3. Une photocopie de ses diplômes 4. La fiche de pré-inscription jointe 5. L accord employeur de certifiant les modalités de sa participation à la prise en charge 6. 3 photos d'identité 7. 3 enveloppes timbrées

19 Coût de la formation au DU Autisme 1/ Inscription pédagogique : Paiement entreprise ou FAF : 2500 Paiement individuel : / Inscription administrative : 2 inscriptions universitaires ( et ) sont requises pour couvrir la formation, et la soutenance qui aura lieu en avril Les droits universitaires, de 249,57 pour l année , sont à la charge du stagiaire. Université Paris Diderot UFR Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente 26, rue de Paradis PARIS cedex 10 Formateur agréé sous le n 1175 P Directeur du Département de Formation Permanente : Drina CANDILIS-HUISMAN. Responsable pédagogique de la formation du DU Autisme : Chantal LHEUREUX DAVIDSE. Renseignements et inscriptions : Du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 14h à 17h UF.R. Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente 26, rue de Paradis PARIS cedex 10 Tél. : Fax :

20 FICHE DE PRÉ-INSCRIPTION au Diplôme Universitaire AUTISME à remettre avant le 30 novembre 2011 Nom, Prénom :... Adresse personnelle :..... Téléphone : Courriel : Diplômes obtenus :.. Profession :... Adresse employeur (éventuellement) : téléphone : télécopie : courriel :.. Veuillez nous faire parvenir la fiche de pré-inscription. Toute inscription ne sera considérée comme définitive qu après le règlement des frais de stage (paiement individuel) ou l envoi de l accord de l employeur ou du F.A.F. Etablir un chèque au nom de l Agent Comptable de Université Paris 7 Diderot. Le coût du stage sera pris en charge : Fait le :.. par moi-même par mon employeur Signature : dans le cadre d un CIF Si le nombre de stagiaires requis pour le bon fonctionnement du stage n est pas atteint, celui-ci est susceptible d annulation. Cette décision intervient un mois avant le début prévu des enseignements. Université Paris 7 Diderot UF.R. Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente 26, rue de Paradis PARIS cedex 10 Tél. : Fax :

21 ACCORD DE L ENTREPRISE DANS LE CADRE DU PLAN DE FORMATION Le Directeur de l entreprise :... Adresse : Tél. :...Télécopie :... courriel :... SIRET n : I - Autorise dans le cadre de son plan de formation :.... Adresse personnelle :..... Tél. :... Courriel : Profession :... à suivre à l Université Paris 7 Diderot, le Diplôme Universitaire : AUTISME Dates :.....Nbre d heures :... II - S engage à régler les frais de formation Soit :... La facture établie par l Université devra être envoyée à l adresse suivante : date : le... Signature du Responsable et cachet de l entreprise Déclaration d existence : N 1175POO1175 SIRET : Université Paris 7 Diderot UF.R. Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente Delphine Leyrit 26, rue de Paradis PARIS cedex 10 Tél. : Fax :

Diplôme Universitaire AUTISME

Diplôme Universitaire AUTISME 2010-2011 Diplôme Universitaire AUTISME Responsables : Chantal Lheureux-Davidse Drina Candilis Huisman Université Paris Diderot Paris 7 UFR Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente

Plus en détail

CLINIQUE de l ACCOMPAGNEMENT

CLINIQUE de l ACCOMPAGNEMENT DIPLÔME UNIVERSITAIRE CLINIQUE de l ACCOMPAGNEMENT Clinique de l Institution 2011 / 2012 Responsable de la formation Paul-Laurent ASSOUN Coordinateur du programme d activités Yves LE BON Université Paris

Plus en détail

Diplôme Universitaire Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence

Diplôme Universitaire Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence Diplôme Universitaire Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence 2006 Responsables : Danièle BRUN Professeur à l Université Paris 7 - Denis Diderot Drina CANDILIS-HUISMAN Maître de conférences

Plus en détail

PSYCHOPATHOLOGIE et PSYCHOTRAUMATISME

PSYCHOPATHOLOGIE et PSYCHOTRAUMATISME DIPLÔME UNIVERSITAIRE 2012-2013 PSYCHOPATHOLOGIE et PSYCHOTRAUMATISME Responsable : Jean GORTAIS Responsable adjoint : Carole DAMIANI Université Paris Diderot Paris 7 UF.R. d Etudes psychanalytiques (ex

Plus en détail

SITUATIONS D HANDICAP

SITUATIONS D HANDICAP DIPLOME D UNIVERSITE HANDICAP ET NEUROPSYCHOLOGIE Année universitaire 2003-2004 SITUATIONS D HANDICAP Approches Neuropsychologique et Clinique Responsable Maryse SIKSOU Equipe d accueil Psychopathologie

Plus en détail

APPROCHE PSYCHANALYTIQUE du CORPS

APPROCHE PSYCHANALYTIQUE du CORPS 2012 Diplôme Universitaire APPROCHE PSYCHANALYTIQUE du CORPS Direction : Cristina Lindenmeyer Université Paris Diderot Paris 7 UFR Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente 26, rue

Plus en détail

Diplôme d Université AUTISME

Diplôme d Université AUTISME UFR d Études psychanalytiques 2016 et 2017 Diplôme d Université AUTISME Responsable : Chantal LHEUREUX DAVIDSE Université Paris Diderot Paris 7 UFR d Études psychanalytiques Service Formation Continue

Plus en détail

Diplôme d Université APPROCHE PSYCHANALYTIQUE DU HANDICAP

Diplôme d Université APPROCHE PSYCHANALYTIQUE DU HANDICAP UFR d Études psychanalytiques 2016 Diplôme d Université APPROCHE PSYCHANALYTIQUE DU HANDICAP Responsable universitaire : Marco ARANEDA Conseiller scientifique : Simone KORFF-SAUSSE Université Paris Diderot

Plus en détail

APPROCHE PSYCHANALYTIQUE GROUPALE ET FAMILIALE

APPROCHE PSYCHANALYTIQUE GROUPALE ET FAMILIALE 2011 / 2013 Diplôme Universitaire APPROCHE PSYCHANALYTIQUE GROUPALE ET FAMILIALE Responsable universitaire : Régine WAINTRATER Responsables pédagogiques : Elisabeth DARCHIS - Gérard DECHERF - Philippe

Plus en détail

FORMATION CONTINUE. Diplômes d Université et Formations Qualifiantes Année universitaire 2015-2016. Informations rentrée 2015-2016

FORMATION CONTINUE. Diplômes d Université et Formations Qualifiantes Année universitaire 2015-2016. Informations rentrée 2015-2016 Informations rentrée 2015-2016 UFR d Études psychanalytiques FORMATION CONTINUE Diplômes d Université et Formations Qualifiantes Année universitaire 2015-2016 L UFR d Études psychanalytiques de l Université

Plus en détail

Formation pour adultes. A l approche de l art-thérapie en milieu professionnel.

Formation pour adultes. A l approche de l art-thérapie en milieu professionnel. Arc en Ciel en Soit Arts, Créativités et Sens. Formation pour adultes A l approche de l art-thérapie en milieu professionnel. Accompagner les enfants et les adolescents vers une revalorisation. Présentation

Plus en détail

DIPLÔME UNIVERSITAIRE D ÉTUDES DE PSYCHOSOMATIQUE PSYCHANALYTIQUE

DIPLÔME UNIVERSITAIRE D ÉTUDES DE PSYCHOSOMATIQUE PSYCHANALYTIQUE DIPLÔME UNIVERSITAIRE D ÉTUDES DE PSYCHOSOMATIQUE PSYCHANALYTIQUE 2006 Responsable : Marianne Baudin Formation créée par Gisèle HARRUS-REVIDI UNIVERSITÉ PARIS 7 DENIS DIDEROT U.F.R. SCIENCES HUMAINES CLINIQUES

Plus en détail

DIPLOMES D UNIVERSITE

DIPLOMES D UNIVERSITE DIPLOMES D UNIVERSITE Initiation à la recherche clinique en Psychomotricité Formation au bilan sensori-moteur actuel INITIATION À LA RECHERCHE CLINIQUE EN PSYCHOMOTRICITÉ Année universitaire 2005-2007

Plus en détail

AEU de Thérapies Comportementales et Cognitives (Niveau 1)

AEU de Thérapies Comportementales et Cognitives (Niveau 1) AEU de Thérapies Comportementales et Cognitives (Niveau 1) Responsables scientifiques et pédagogiques : Jérôme Palazzolo et Galina Iakimova Jérôme Palazzolo Psychiatre - Psychothérapeute (MD, PhD, HDR)

Plus en détail

La CLINIQUE PSYCHOPATHOLOGIQUE CONTEMPORAINE au REGARD des CONCEPTS KLEINIENS

La CLINIQUE PSYCHOPATHOLOGIQUE CONTEMPORAINE au REGARD des CONCEPTS KLEINIENS UFR d Études psychanalytiques 2013-2014 Diplôme d Université La CLINIQUE PSYCHOPATHOLOGIQUE CONTEMPORAINE au REGARD des CONCEPTS KLEINIENS Coordinateur de l enseignement : Francis Drossart Responsable

Plus en détail

UNIVERSITE LYON I UFR DE BIOLOGIE HUMAINE UNIVERSITE DE SAVOIE DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE

UNIVERSITE LYON I UFR DE BIOLOGIE HUMAINE UNIVERSITE DE SAVOIE DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE UNIVERSITE LYON I UFR DE BIOLOGIE HUMAINE UNIVERSITE DE SAVOIE DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE PROGRAMME du DIPLOME INTER-UNIVERSITAIRE de Thérapie Comportementale et Cognitive (1 ère année) (2014-2015) RESPONSABLES

Plus en détail

Diplôme Universitaire de Relaxation Psychothérapique (DURP) Ecole Française du Training Autogène

Diplôme Universitaire de Relaxation Psychothérapique (DURP) Ecole Française du Training Autogène 2 rue du Dr Marcland 87025 Limoges cedex Tél. 05 55 43 58 00 Fax 05 55 43 58 01 www.unilim.fr SERVICE HOSPITALO-UNIVERSITAIRE DE PSYCHIATRIE ET DE PSYCHOLOGIE CLINIQUE DE L ADULTE Centre Hospitalier Esquirol

Plus en détail

CLINIQUE DE L ACCOMPAGNEMENT

CLINIQUE DE L ACCOMPAGNEMENT CLINIQUE DE L ACCOMPAGNEMENT Diplôme d Université de 3 ème cycle 300 heures sur 1 an (incluant stage en entreprise) soit trois journées par mois Responsable Paul-Laurent ASSOUN, Professeur, Directeur de

Plus en détail

DIPLÔME UNIVERSITAIRE 2012. ARTS et MÉDIATIONS THÉRAPEUTIQUES

DIPLÔME UNIVERSITAIRE 2012. ARTS et MÉDIATIONS THÉRAPEUTIQUES 2012 UNIVERSITÉ PARIS DIDEROT PARIS 7 UFR SHC DIPLÔME UNIVERSITAIRE 2012 ARTS et MÉDIATIONS THÉRAPEUTIQUES Depuis 1997 Responsable Professeur Sophie DE MIJOLLA-MELLOR Responsables pédagogiques Fernando

Plus en détail

Diplôme d Université LE GENRE DANS LES PRATIQUES : EDUCATION, MEDECINE, PSYCHANALYSE ET CHAMP SOCIAL

Diplôme d Université LE GENRE DANS LES PRATIQUES : EDUCATION, MEDECINE, PSYCHANALYSE ET CHAMP SOCIAL UFR d Études psychanalytiques 2014-2015 Diplôme d Université LE GENRE DANS LES PRATIQUES : EDUCATION, MEDECINE, PSYCHANALYSE ET CHAMP SOCIAL Responsable : Laurie LAUFER Coordinateur : Vincent BOURSEUL

Plus en détail

INFIRMIÈRES AUXILIAIRES LE TROUBLE DU SPECTRE DE L AUTISME

INFIRMIÈRES AUXILIAIRES LE TROUBLE DU SPECTRE DE L AUTISME INFIRMIÈRES AUXILIAIRES LE TROUBLE DU SPECTRE DE L AUTISME Le Service de la formation continue et de la formation hors campus de l UQTR offre des activités de formation visant à répondre à des besoins

Plus en détail

APPROCHE PSYCHANALYTIQUE GROUPALE ET FAMILIALE

APPROCHE PSYCHANALYTIQUE GROUPALE ET FAMILIALE 2013-2015 UFR d Études psychanalytiques Diplôme d Université APPROCHE PSYCHANALYTIQUE GROUPALE ET FAMILIALE Responsable universitaire : Régine WAINTRATER Responsables pédagogiques : Elisabeth DARCHIS -

Plus en détail

LES MATINALES DE LA FONDATION

LES MATINALES DE LA FONDATION LES MATINALES DE LA FONDATION «Point du vue d un pédopsychiatre sur l autisme aujourd hui» Conférence du Professeur Pierre DELION, Pédopsychiatre, Chef du Service Psychiatrie de l Enfant et de l Adolescent,

Plus en détail

Diplôme d Université AUTISME

Diplôme d Université AUTISME 2014-2015 UFR d Études psychanalytiques Diplôme d Université AUTISME Responsable : Chantal Lheureux-Davidse Université Paris Diderot Paris 7 UFR d Études psychanalytiques Formation Permanente Diplôme

Plus en détail

ACCOMPAGNEMENT ET SOINS DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS EN INSTITUTION. Accompagnement et soins des enfants et des adolescents en institution

ACCOMPAGNEMENT ET SOINS DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS EN INSTITUTION. Accompagnement et soins des enfants et des adolescents en institution Accompagnement et soins des enfants et des adolescents en institution Les souffrances des adolescents sont réelles et conséquentes, dans une période du développement de la personne, empreinte de bouleversements.

Plus en détail

Diplôme Universitaire AUTISME

Diplôme Universitaire AUTISME Diplôme Universitaire AUTISME 2012-2013 Université Paris Diderot Paris 7 UFR Sciences Humaines Cliniques Delphine LEYRIT Département de Formation Permanente 26, rue de Paradis - 75480 PARIS cedex 10 DEMENAGEMENT

Plus en détail

Diplôme d Etat PSYCHOMOTRICIEN. Référentiel d activités

Diplôme d Etat PSYCHOMOTRICIEN. Référentiel d activités Ministère de la santé et des sports DGOS RH2 Diplôme d Etat PSYCHOMOTRICIEN Référentiel d activités Préambule La psychomotricité résulte de l'intégration en synergie des fonctions relatives au tonus musculaire,

Plus en détail

Formations Continues en Cliniques psychothérapeutiques

Formations Continues en Cliniques psychothérapeutiques UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES Formations Continues en Cliniques psychothérapeutiques Systémique Infanto-juvénile Psychanalytique Cognitivo-comportementale Université coordinatrice: Université partenaire:

Plus en détail

Diplôme Universitaire AUTISME

Diplôme Universitaire AUTISME Diplôme Universitaire AUTISME 2008-2009 Responsables : Chantal Lheureux-Davidse Drina Candilis Huisman Université Paris Diderot Paris 7 UFR Sciences Humaines Cliniques Département de Formation Permanente

Plus en détail

Formations à l accompagnement des personnes vivant avec autisme :

Formations à l accompagnement des personnes vivant avec autisme : Formations à l accompagnement des personnes vivant avec autisme : Sensibilisation à l autisme Adaptation de l environnement à l individu - TEACCH Développement des compétences de l individu - ABA Gestion

Plus en détail

2ème année : FORMATION HYPNOSE, THERAPIES BREVES, FAMILIALES ET THERAPIES STRATEGIQUES niveau 1

2ème année : FORMATION HYPNOSE, THERAPIES BREVES, FAMILIALES ET THERAPIES STRATEGIQUES niveau 1 2ème année : FORMATION HYPNOSE, THERAPIES BREVES, FAMILIALES ET THERAPIES STRATEGIQUES niveau 1 Organisateur : AREPTA Association Régionale Pour une Thérapie Active Institut MILTON H.ERICKSON de NANTES

Plus en détail

Les études de Psychologie à l Université François-Rabelais de Tours

Les études de Psychologie à l Université François-Rabelais de Tours Les études de Psychologie à l Université François-Rabelais de Tours Sandrine VANNESTE (vanneste@univ-tours.fr) Maître de Conférences en Psychologie, Responsable pédagogique de la 1 ère année de Licence

Plus en détail

Formations organisées par l ALPC * pour les intervenants auprès de jeunes sourds

Formations organisées par l ALPC * pour les intervenants auprès de jeunes sourds Formations organisées par l ALPC * pour les intervenants auprès de jeunes sourds La Langue française Parlée Complétée (LfPC) Approche technique et théorique Accompagnement à la mise en place d'ateliers

Plus en détail

CONSEIL CONJUGAL ET FAMILIAL

CONSEIL CONJUGAL ET FAMILIAL FORMATION CONSEIL CONJUGAL ET FAMILIAL Institut de formation 44 rue Danton 94270 - LE KREMLIN BICETRE Tél : 01 46 70 12 44 - Fax : 01 46 71 24 60 Organisme formateur : 11 9402 13994 Siret : 775 689 060

Plus en détail

Le Conseil Régional PACA, dans le cadre de la poursuite de la mise en œuvre des orientations du Schéma Régional des

Le Conseil Régional PACA, dans le cadre de la poursuite de la mise en œuvre des orientations du Schéma Régional des Le Conseil Régional PACA, dans le cadre de la poursuite de la mise en œuvre des orientations du Schéma Régional des formations sanitaires et sociales, renouvelle le financement de places supplémentaires

Plus en détail

Le JEU en Psychomotricité. Plan de cours

Le JEU en Psychomotricité. Plan de cours Université Pierre et Marie Curie Le JEU en Psychomotricité. Plan de cours Psychomotricité deuxième année 2003-2004 Fabien Joly Mise à jour : 24 novembre 2003 2/6 Le JEU en Psychomotricité. Plan de cours

Plus en détail

La prise en charge des personnes avec autisme et troubles envahissants du développement : l'intervention adaptée et individualisée

La prise en charge des personnes avec autisme et troubles envahissants du développement : l'intervention adaptée et individualisée Approche neurocognitive de l autisme Symposium 2008 Samedi 18 octobre 2008 La prise en charge des personnes avec autisme et troubles envahissants du développement : l'intervention adaptée et individualisée

Plus en détail

Fiche descriptive : DEAMP

Fiche descriptive : DEAMP Fiche descriptive : DEAMP FICHE METIER L'aide médico-psychologique (AMP) exerce une fonction d'accompagnement et d'aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d'enfants, d'adolescents,

Plus en détail

Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Diplôme Universitaire de Responsable en Ingénierie de formation ANNEE 2015-2016 FICHE GENERALE L prépare au Diplôme Universitaire de Responsable en Ingénierie de Formation, au sein de son Centre d Education

Plus en détail

Centre Claude Bernard. Livret d accueil à l usage des familles

Centre Claude Bernard. Livret d accueil à l usage des familles Centre Claude Bernard Livret d accueil à l usage des familles Vous avez bien voulu nous faire confiance pour vous aider à traiter les problèmes que vous rencontrez actuellement avec votre enfant. Afin

Plus en détail

Cursus de Formation Assistant(e) de Soins en Gérontologie

Cursus de Formation Assistant(e) de Soins en Gérontologie Cursus de Formation Assistant(e) de Soins en Gérontologie La fonction d Assistant de Soins en Gérontologie consiste en une assistance dans les actes de la vie quotidienne des personnes fragilisées par

Plus en détail

PLAN DE CLASSEMENT SOMMAIRE

PLAN DE CLASSEMENT SOMMAIRE PLAN DE CLASSEMENT SOMMAIRE 01. Généralités ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- p. 2 02. Politique générale ----------------------------------------------------------------------------------------------------

Plus en détail

FORMATION DE RELAXOLOGUES

FORMATION DE RELAXOLOGUES ECOLE DE RELAXATION FORMATION DE RELAXOLOGUES Située près de Bordeaux(33), l Ecole de Relaxation Caminando est animée par 3 psychomotriciens diplômés d Etat. OBJECTIFS: > Enrichir sa formation personnelle

Plus en détail

DOMAINE DE FORMATION : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES v MASTER Mention Psychologie : Responsable Jean-Pierre PINEL

DOMAINE DE FORMATION : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES v MASTER Mention Psychologie : Responsable Jean-Pierre PINEL DOMAINE DE FORMATION : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES v MASTER Mention Psychologie : Responsable Jean-Pierre PINEL Ø SPÉCIALITÉ : Psychologie et psychopathologie cliniques, psychanalyse, cliniques interculturelles

Plus en détail

Formations 2016 AUTISME et TSA à BORDEAUX

Formations 2016 AUTISME et TSA à BORDEAUX Formations 2016 AUTISME et TSA à BORDEAUX L accompagnement de jeunes enfants à risque de TSA et d enfants avec TSA en milieux scolaires ordinaires Accompagnement professionnel (Job Coaching) pour des adultes

Plus en détail

Brochure d information destinée aux parents. Bienvenue à Clairival. Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant

Brochure d information destinée aux parents. Bienvenue à Clairival. Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant Brochure d information destinée aux parents Bienvenue à Clairival Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant Présentation Le service de psychiatrie de l enfant et de l adolescent des Hôpitaux

Plus en détail

DOSSIER D INSCRIPTION. FORMATION D.E.A.M.P. Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

DOSSIER D INSCRIPTION. FORMATION D.E.A.M.P. Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique DOSSIER D INSCRIPTION FORMATION D.E.A.M.P. Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique Session 2016-2017 SOMMAIRE Constitution du dossier d inscription p. 3 Conditions d admission p. 4 Épreuves de sélection

Plus en détail

DU D'ARTS-THÉRAPIES (DUAT)

DU D'ARTS-THÉRAPIES (DUAT) DU D'ARTS-THÉRAPIES (DUAT) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Diplôme universite niv. form. bac + 3 Domaine : Sciences Humaines et Sociales Présentation Les Art-Thérapies, aussi nommés "Thérapies

Plus en détail

Mention Communication des organisations

Mention Communication des organisations MASTER Mention Communication des organisations Parcours «Communication et ressources humaines» en Formation continue Responsable : Isabelle AURIEL Secrétariat : Khedidja KHAMADJ tél : 01 49 40 32 72 mail

Plus en détail

Développement corporel et relation avec autrui

Développement corporel et relation avec autrui Développement corporel et relation avec autrui L association En collaboration avec la Chaire de physiologie de la Perception et de l Action du Collège de France Avec le parrainage de la Société Française

Plus en détail

Programme détaillé Les enfants à besoins spécifiques dans les adoptions tardives

Programme détaillé Les enfants à besoins spécifiques dans les adoptions tardives Programme détaillé Les enfants à besoins spécifiques dans les adoptions tardives La formation continue du Centre d Ouverture Psychologique Et Sociale (Copes) s adresse à tous les acteurs du champ médical,

Plus en détail

L Ecoute Centrée sur la Personne selon l approche de Carl R. Rogers DANS LA RELATION D AIDE

L Ecoute Centrée sur la Personne selon l approche de Carl R. Rogers DANS LA RELATION D AIDE efmap Ecole Française des Méthodes d Action et de Psychodrame humanistes Soizick Roulinat Responsable du programme de formation L Ecoute Centrée sur la Personne selon l approche de Carl R. Rogers DANS

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE ACTIVITES SPORTIVES. Développement social et médiation par le sport

LICENCE PROFESSIONNELLE ACTIVITES SPORTIVES. Développement social et médiation par le sport UNIVERSITE ORLEANS 2012 2013 LICENCE PROFESSIONNELLE ACTIVITES SPORTIVES Développement social et médiation par le sport Lieu de la formation : 2 allée du Château BP 6237 45062 ORLEANS CEDEX 2 Tél : 02

Plus en détail

DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 DIPLÔME D UNIVERSITÉ MANAGEMENT INFIRMIER

DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 DIPLÔME D UNIVERSITÉ MANAGEMENT INFIRMIER DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 DIPLÔME D UNIVERSITÉ MANAGEMENT INFIRMIER Photo (à coller) Cadre réservé à l administration N de dossier :... Reçu le :... Admis Liste attente Non admis INFORMATIONS PERSONNELLES

Plus en détail

Nos formations et programmes de DPC en : Autisme, TED et TSA. La socialisation avec les personnes autistes : approches psychodynamiques et cognitives

Nos formations et programmes de DPC en : Autisme, TED et TSA. La socialisation avec les personnes autistes : approches psychodynamiques et cognitives Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Nos formations et programmes de DPC en : Autisme, TED et TSA 1234 L'apport complémentaire des recherches récentes dans la clinique de l'autisme, des ted et des tsa Durée

Plus en détail

L'enseignement de l'ifforthecc - Année 2016 - Le diplôme de coaching et Management Comportemental et Cognitif

L'enseignement de l'ifforthecc - Année 2016 - Le diplôme de coaching et Management Comportemental et Cognitif L'enseignement de l'iorthecc - Année 2016 - orthecc Coaching et Management Comportemental et Cognitif (CMCC) pour l entreprise et le leadership Bien être et performance au travail Programme des formations

Plus en détail

Master 2 (Professionnel ou Recherche) Neuropsychologie et Psychologie du Développement

Master 2 (Professionnel ou Recherche) Neuropsychologie et Psychologie du Développement Master 2 (Professionnel ou Recherche) Neuropsychologie et Psychologie du Développement M2 SHS Mention Psychologie SPECIALITE : «Neuropsychologie et Psychologie du Développement» Responsables : S. FAURE

Plus en détail

CENTRE RESSOURCES AUTISME de BASSE-NORMANDIE *********** PRESENTATION De l Activité de FORMATION Pour l Année 2010-11

CENTRE RESSOURCES AUTISME de BASSE-NORMANDIE *********** PRESENTATION De l Activité de FORMATION Pour l Année 2010-11 CENTRE RESSOURCES AUTISME de BASSE-NORMANDIE *********** PRESENTATION De l Activité de FORMATION Pour l Année 2010-11 Sommaire Généralités Objectifs et moyens, Approche intégrative, Destinataires, Renseignements

Plus en détail

Certificat de formation continue universitaire en autisme

Certificat de formation continue universitaire en autisme Certificat de formation continue CAS en Autisme Troubles du Spectre de l Autisme : mieux comprendre pour mieux intervenir Novembre 2015 - Mai 2017 4ème volée 3 modules de formation Certificat de formation

Plus en détail

2 ème année de master

2 ème année de master 1/7 Année universitaire 2014-2015 DOSSIER DE CANDIDATURE pour une inscription en 2 ème année de master domaine Droit, Économie, Gestion mention Droit des assurances Avis de la commission DOSSIER DE CANDIDATURE

Plus en détail

FICHE METIER DE MUSICOTHERAPEUTE

FICHE METIER DE MUSICOTHERAPEUTE FICHE METIER DE MUSICOTHERAPEUTE La profession Intitulé du métier Musicothérapeute Définition de l'emploi/métier «La musicothérapie est une pratique de soin, d aide, de soutien ou de rééducation qui consiste

Plus en détail

DIPLÔME INTER-UNIVERSITAIRE de SOINS PALLIATIFS et D ACCOMPAGNEMENT

DIPLÔME INTER-UNIVERSITAIRE de SOINS PALLIATIFS et D ACCOMPAGNEMENT FACULTÉ DE MÉDECINE de STRASBOURG, de BESANÇON et de DIJON DIPLÔME INTER-UNIVERSITAIRE de SOINS PALLIATIFS et D ACCOMPAGNEMENT Années 2012-2014 Responsables de formation : Dr R. AUBRY CHU Besançon Dr N.

Plus en détail

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES LICENCE Psychologie Présentation Nature Site(s) géographique(s) : Accessible en : Formation diplômante Tours Formation initiale Formation continue Type de diplôme : Durée des études : Licence Niveau de

Plus en détail

( : 01.49.40.31.87/39.92 : www.univ-paris13.fr/lshs/

( : 01.49.40.31.87/39.92 : www.univ-paris13.fr/lshs/ DOMAINE DE FORMATION : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES (902) v MASTER Mention Psychologie : Responsable Jean-Pierre PINEL v Spécialité Master Professionnel : v Psychologie Clinique et Développement de l

Plus en détail

Autisme & TED. Les propositions de formations. à l IRTS Champagne-Ardenne

Autisme & TED. Les propositions de formations. à l IRTS Champagne-Ardenne Autisme & TED Les propositions de formations à l IRTS Champagne-Ardenne L IRTS Champagne-Ardenne propose différentes possibilités pour se former à l accompagnement de la personne autiste : è une formation

Plus en détail

ABA FORMATION ORGANISME DE FORMATION

ABA FORMATION ORGANISME DE FORMATION ABA FORMATION ORGANISME DE FORMATION Formations destinées aux professionnels, parents, étudiants Association AUTISME APPRENDRE AUTREMENT. Toutes nos formations sont réalisables dans le cadre du D.I.F.

Plus en détail

DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 DIPLÔME D UNIVERSITÉ GESTIONNAIRE DE PARCOURS EN SANTÉ

DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 DIPLÔME D UNIVERSITÉ GESTIONNAIRE DE PARCOURS EN SANTÉ DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 DIPLÔME D UNIVERSITÉ GESTIONNAIRE DE PARCOURS EN SANTÉ Photo (à coller) Cocher l option souhaitée : - Option «Prévention» - Option «Parcours de santé» Cadre réservé à l

Plus en détail

D.I.U. de Soins Palliatifs et d Accompagnement 3 ème cycle. Règlement

D.I.U. de Soins Palliatifs et d Accompagnement 3 ème cycle. Règlement 2 rue du Dr Marcland 87025 Limoges cedex Tél. 05 55 43 58 00 Fax 05 55 43 58 01 www.unilim.fr D.I.U. de Soins Palliatifs et d Accompagnement 3 ème cycle Règlement ARTICLE 1 : CREATION Il est créé, par

Plus en détail

Année universitaire 2015-2016

Année universitaire 2015-2016 Année universitaire 2015-2016 Master en Sciences Humaines et Sociales Mention : Psychologie Spécialité à finalité professionnelle et recherche Troubles de la Cognition et du Langage : Psychologie du développement

Plus en détail

METHODE VITTOZ. La méthode VITTOZ : est une technique de«rééducation du contrôle cérébral».

METHODE VITTOZ. La méthode VITTOZ : est une technique de«rééducation du contrôle cérébral». METHODE VITTOZ La méthode La parole est fondamentale, elle est le lieu privilégié de l'expression de soi et le vecteur obligé de la compréhension de l'autre. Toutefois, force est de constater en soi-même

Plus en détail

Diplôme Universitaire Propriété industrielle et nouvelles technologies Dossier de candidature 2015-2016

Diplôme Universitaire Propriété industrielle et nouvelles technologies Dossier de candidature 2015-2016 Diplôme Universitaire Propriété industrielle et nouvelles technologies Dossier de candidature 2015-2016 Renseignements sur le candidat Nom de famille:... (Nom de naissance) Nom d usage :... Prénom :...

Plus en détail

Profil professionnel. Sommaire: Préambule page 2 Définition page 2 Champs d activité et prestations page 3 Interdisciplinarité page 5 Formation page 5

Profil professionnel. Sommaire: Préambule page 2 Définition page 2 Champs d activité et prestations page 3 Interdisciplinarité page 5 Formation page 5 Profil professionnel Sommaire: Préambule page 2 Définition page 2 Champs d activité et prestations page 3 Interdisciplinarité page 5 Formation page 5 Préambule Ce document «profil professionnel» a été

Plus en détail

Unité de guidance infantile. Consultation multidisciplinaire du psycho-développement. Evaluer, diagnostiquer et traiter l enfant

Unité de guidance infantile. Consultation multidisciplinaire du psycho-développement. Evaluer, diagnostiquer et traiter l enfant Unité de guidance infantile Consultation multidisciplinaire du psycho-développement Evaluer, diagnostiquer et traiter l enfant Pour qui? En âge préscolaire La consultation multidisciplinaire du psycho-développement

Plus en détail

DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 CERTIFICATION PROFESSIONNELLE GESTIONNAIRE DE SSIAD

DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 CERTIFICATION PROFESSIONNELLE GESTIONNAIRE DE SSIAD DOSSIER DE CANDIDATURE 2015/2016 CERTIFICATION PROFESSIONNELLE GESTIONNAIRE DE SSIAD Photo (à coller) Cadre réservé à l administration N de dossier :... Reçu le :... Admis Liste attente Non admis INFORMATIONS

Plus en détail

Autisme & TED. Les propositions de formations. à l IRTS Champagne-Ardenne

Autisme & TED. Les propositions de formations. à l IRTS Champagne-Ardenne Autisme & TED Les propositions de formations à l IRTS Champagne-Ardenne L IRTS Champagne-Ardenne propose différentes possibilités pour se former à l accompagnement de la personne autiste : è une formation

Plus en détail

A l'attention des candidats au Master 2 CISS (Communication Internationale en Sciences de la Santé)

A l'attention des candidats au Master 2 CISS (Communication Internationale en Sciences de la Santé) A l'attention des candidats au Master 2 CISS (Communication Internationale en Sciences de la Santé) Madame, Monsieur, Veuillez trouver ci-joint le dossier de demande d accès du MASTER 2 CISS pour l année

Plus en détail

Master Sciences humaines et sociales mention Psychologie parcours Psychologie du Développement, Education, Handicap

Master Sciences humaines et sociales mention Psychologie parcours Psychologie du Développement, Education, Handicap Master Sciences humaines et sociales mention Psychologie parcours Psychologie du Développement, Education, Handicap Master 1 Présentation et objectifs de la formation Le Master première année (M1) de Psychologie

Plus en détail

CURSUS DE FORMATION AUX APPROCHES SYSTÉMIQUES

CURSUS DE FORMATION AUX APPROCHES SYSTÉMIQUES Consultation, conseil et formation sy!émique CURSUS DE FORMATION AUX APPROCHES SYSTÉMIQUES EN COUPLE, EN INDIVIDUEL ET EN FAMILLE 2 ÈME CYCLE 2011-2014(2015) Contenu Avant-propos... 3 Enjeux... 3 Objectifs

Plus en détail

APPEL A PROJETS DE RECHERCHE 2015

APPEL A PROJETS DE RECHERCHE 2015 INSTITUT DE FORMATION SUPERIEURE DES CADRES DIRIGEANTS RESEAU DE CHERCHEURS DE L INSTITUT DE FORMATION SUPERIEUR DES CADRES DIRIGEANTS APPEL A PROJETS DE RECHERCHE 2015 La Fédération des Etablissements

Plus en détail

Formation universitaire 2013

Formation universitaire 2013 Formation universitaire 2013 Page 1 sur 7 Formations Universitaires Amiens DU Autisme et troubles envahissants du développement Actualités et perspectives Apporter aux praticiens des connaissances complémentaires

Plus en détail

FORMATIONS et RESEAUX Année 2014-2015 CENTRE RESSOURCES AUTISME ************************

FORMATIONS et RESEAUX Année 2014-2015 CENTRE RESSOURCES AUTISME ************************ / FORMATIONS et RESEAUX Année 2014-2015 CENTRE RESSOURCES AUTISME de BASSE-NORMANDIE ************************ Service de Psychiatrie De l Enfant et de l Adolescent CHU Caen Pr. Jean-Marc Baleyte, Chef

Plus en détail

DOSSIER DE CANDIDATURE Année universitaire 2016/2017 (de janvier 2016 à décembre 2017)

DOSSIER DE CANDIDATURE Année universitaire 2016/2017 (de janvier 2016 à décembre 2017) DOSSIER DE CANDIDATURE Année universitaire 2016/2017 (de janvier 2016 à décembre 2017) EXECUTIVE MBA INNOVATIONS ET MANAGEMENT STRATÉGIQUE DES ORGANISATIONS DE SANTÉ Photo (à coller) Cadre réservé à l

Plus en détail

Introduction : empathie et clinique intégrative Michel Botbol, Nicole Garret-Gloanec et Antoine Besse... 1

Introduction : empathie et clinique intégrative Michel Botbol, Nicole Garret-Gloanec et Antoine Besse... 1 Sommaire Introduction : empathie et clinique intégrative Michel Botbol, Nicole Garret-Gloanec et Antoine Besse... 1 PARTIE 1 Conceptions générales Chapitre 1 Une histoire de l empathie Jacques Hochmann...

Plus en détail

MASTER 2 BIOLOGIE SANTE SPÉCIALITÉ METIERS DE LA SANTE ASSOCIES A LA RECHERCHE CLINIQUE

MASTER 2 BIOLOGIE SANTE SPÉCIALITÉ METIERS DE LA SANTE ASSOCIES A LA RECHERCHE CLINIQUE MASTER 2 BIOLOGIE SANTE SPÉCIALITÉ METIERS DE LA SANTE ASSOCIES A LA RECHERCHE CLINIQUE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine ministériel : Sciences, Technologies, Santé Présentation

Plus en détail

PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D AIDE-SOIGNANT

PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D AIDE-SOIGNANT DOSSIER D INSCRIPTION A LA SÉLECTION RENTRÉE JANVIER 2016 PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D AIDE-SOIGNANT Candidats dispensés de formation Institut de Formation en Soins Infirmiers Institut de Formation

Plus en détail

Présentation PLUS D'INFOS

Présentation PLUS D'INFOS MASTER 1 PSYCHOLOGIE CLINIQUE, PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE DE LA SANTÉ PARCOURS NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE ET PSYCHOPATHOLOGIE COGNITIVE, ADULTE ET PERSONNE ÂGÉE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme

Plus en détail

Le métier d'amp (Aide Médico-Psychologique)

Le métier d'amp (Aide Médico-Psychologique) Le métier d'amp (Aide Médico-Psychologique) La fonction L'Aide Médico Psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d'accompagnement et d'aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d'enfants,

Plus en détail

Cycle de conférences et ateliers formation continue universitaire

Cycle de conférences et ateliers formation continue universitaire Cycle de conférences et ateliers formation continue universitaire La création artistique et l art de bien vieillir Cinq conférences et deux ateliers 15 avril > 17 juin 2015 R e c o n n a i s s a n c e

Plus en détail

INSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE POLE RESSOURCES - FORMATION CHU DE GRENOBLE

INSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE POLE RESSOURCES - FORMATION CHU DE GRENOBLE INSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE POLE RESSOURCES - FORMATION CHU DE GRENOBLE CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE DE GRENOBLE CS 10217-38043 Grenoble Cedex 9 I.F.C.S - 04.76.76.50.70 - Fax : 04.76.76.88.79

Plus en détail

VISION ET HANDICAPS CHEZ L'ENFANT

VISION ET HANDICAPS CHEZ L'ENFANT DIPLOME UNIVERSITAIRE - PARIS DIDEROT PROGRAMME COMPLET 2015-2016 VISION ET HANDICAPS CHEZ L'ENFANT Vision, perception & action chez l'enfant ayant des troubles développementaux Responsables pédagogiques

Plus en détail

Diplôme Universitaire Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence. Responsable : Drina CANDILIS-HUISMAN

Diplôme Universitaire Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence. Responsable : Drina CANDILIS-HUISMAN 2011 2012 Diplôme Universitaire Psychopathologie : petite enfance, enfance, adolescence Responsable : Drina CANDILIS-HUISMAN Université Paris Diderot Paris 7 UFR Sciences Humaines Cliniques Département

Plus en détail

CURSUS DE FORMATION AUX APPROCHES SYSTEMIQUES

CURSUS DE FORMATION AUX APPROCHES SYSTEMIQUES Consultation, conseil et formation systémique CURSUS DE FORMATION AUX APPROCHES SYSTEMIQUES EN COUPLE, EN INDIVIDUEL ET EN FAMILLE GENEVE NOVEMBRE 2012-2015(2016) Contenu Avant-propos... 3 Enjeux... 3

Plus en détail

Après une L3 de Psychologie Les métiers en lien avec la psychologie

Après une L3 de Psychologie Les métiers en lien avec la psychologie Après une L3 de Psychologie Les métiers en lien avec la psychologie Valérie KUBLER Service aux étudiants 10 février 2015 Le métier de psychologue Les métiers en lien avec la psychologie Le métier de Psychologue

Plus en détail

Diplôme Inter-Universitaire Infections Ostéo-Articulaires (DIU IOA) Année Universitaire 2014-2015

Diplôme Inter-Universitaire Infections Ostéo-Articulaires (DIU IOA) Année Universitaire 2014-2015 Diplôme Inter-Universitaire Infections Ostéo-Articulaires (DIU IOA) Année Universitaire 2014-2015 Pr JM Lafosse Facultéde Médecine de Toulouse Pr E Senneville Facultéde Médecine de Lille Organisation des

Plus en détail

Ateliers - stages d éveil artistique Ateliers adaptés art-thérapie Conférences rencontres sensibilisation Pratiques artistiques & liens culturels

Ateliers - stages d éveil artistique Ateliers adaptés art-thérapie Conférences rencontres sensibilisation Pratiques artistiques & liens culturels Ateliers - stages d éveil artistique Ateliers adaptés art-thérapie Conférences rencontres sensibilisation Pratiques artistiques & liens culturels www.terredesarts.asso.fr Démarche L'association Terre des

Plus en détail

être inscrit en classe terminale (inscription subordonnée à l obtention du baccalauréat)

être inscrit en classe terminale (inscription subordonnée à l obtention du baccalauréat) CONCOURS D ENTREE I.F.S.I Conditions d admission Être âgé de 17 ans au moins au 31 décembre de l année des épreuves de sélection et posséder un des titres suivants : être titulaire du baccalauréat français

Plus en détail

Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l adulte

Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l adulte Autisme et autres troubles envahissants du développement : diagnostic et évaluation chez l adulte Juillet 2011 Démarche diagnostique et d évaluation du fonctionnement chez l adulte Généralités Diagnostic

Plus en détail

INSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE POLE RESSOURCES - FORMATION CHU DE GRENOBLE ALPES

INSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE POLE RESSOURCES - FORMATION CHU DE GRENOBLE ALPES INSTITUT DE FORMATION DES CADRES DE SANTE POLE RESSOURCES - FORMATION CHU DE GRENOBLE ALPES CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE DE GRENOBLE CS 10217-38043 Grenoble Cedex 9 I.F.C.S - 04.76.76.50.70 - Fax :

Plus en détail

Préparation au concours infirmier «Droit commun» (Titulaires du baccalauréat ou homologué)

Préparation au concours infirmier «Droit commun» (Titulaires du baccalauréat ou homologué) Préparation au concours infirmier «Droit commun» (Titulaires du baccalauréat ou homologué) Vous souhaitez vous engager dans le métier d infirmier, vous pouvez intégrer notre cycle préparatoire combinant

Plus en détail

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES. Psychologie. Clinique/Psychopathologie Cognitive de la santé Développement Sociale. 0h 200h 604 ou (selon

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES. Psychologie. Clinique/Psychopathologie Cognitive de la santé Développement Sociale. 0h 200h 604 ou (selon 2012-201 Niveau : MASTER année Domaine : Mention : Spécialité : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Psychologie Clinique/Psychopathologie Cognitive de la santé Développement Sociale M1 0 ES Volume horaire étudiant

Plus en détail