FICHE DE PREPARATION N 1

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1 CONJUGAISON 6 ème ANNEE PRIMAIRE FICHE DE PREPARATION N 1 BRANCHE : FRANÇAIS/CONJUGAISON SUJET : Les modes et les temps usuels CLASSE : 6 ème Primaire OBJECTIFS SPECIFIQUES : A l issue de cette leçon, l élève sera capable de communiquer et de distinguer les modes et les temps usuels. MATIERE DIDACTIQUE : Les phrases au tableau noir, craies de couleur REFERENCE : Français 6, page ACTIVITES INITIALES a) Révision - Quels sont les éléments d une phrase? R/ Le sujet ; le verbe ou la base et le complément - Quel est l élément le plus important de la phrase et pourquoi? R/ C est le verbe parce qu il exprime l action faite dans la phrase. b) Motivation Lisez ces phrases puis soulignez les verbes : 1. Nous sommes en classe 2. Viens! 3. Si j avais l argent, j acheterai une voiture. 4. Mon Père a reçu des sisiteurs hier soir. 5. Ils avaient des bons points. - A quel temps est conjugué chacun de ces verbes? Réponses : - sommes = présent - viens = présent - avais = imparfait - achèterai = imparfait - a reçu = passé composé - avaient = imparfait c) Annonce de sujet : Aujourd hui nous allons étudier les modes et les temps usuels c'est-à-dire les temps que nous utilisons habituellement.

2 2. ACTIVITES PRINCIPALES a) Analyse : - Dans la 1 ère phase, quel mode a-t-on utilisé? R/ Le mode indicatif - Ce mode a combien de temps? lequel? R/ Deux types de temps, le temps simple et le temps composé - Quels sont ces temps simples et ces temps composés? R/ Les temps simples sont : Les temps composés sont : - Le présent - Le passé composé - Le futur simple - Le futur antérieur - Le futur simple - Le plus-que-parfait - Le passé simple - Le passé antérieur - Qui connait un autre mode et ses différents temps? R/ Le mode subjonctif, conditionnel, participe, infinitif, impératif avec les temps simples et les temps composés. b) Synthèse - En Français il y a combien des modes? R/ Au primaire nous retenons 6 modes ; chacun d eux avec les temps simples et les temps composés. - Précisez les six modes est leurs temps. 1. Mode indicatif s s simple - Futur simple - Futur antérieur - Imparfait - Plus-que-parfait - Passé simple - Passé antérieur 2. Mode impératif s s 3. Mode infinitif

3 4. Mode participe 5. Mode conditionnel 6. Mode subjonctif 3. ACTIVITES DE FIXATION Copie du résumé, Cfr la synthèse de la leçon au tableau noir.

4 FICHE DE PREPARATION N 2 BRANCHE : FRANÇAIS/CONJUGAISON SUJET : Les verbes du 1 er groupe au présent de l indicatif CLASSE : 6 ème Primaire OBJECTIFS SPECIFIQUES : A l issue de cette leçon, l élève sera capable de communiquer par écrit et de conjuguer les verbes du 1 er groupe au temps présent de l indicatif. MATIERE DIDACTIQUE : Les phrases au tableau noir, craies de couleur REFERENCE : Français 6, page 220. a) Révision 1. ACTIVITES INITIALES - Conjuguez le verbe avoir au temps présent de l indicatif. R/ J ai ; tu as ; il (elle) a ; nous avons ; vous avez ; ils (elles) ont. - Conjuguez le verbe être au futur simple. R/ je serai ; tu seras ; il (elle) sera ; nous serons ; vous serez ; ils (elles) seront. - Comment appelle-t-on ces deux verbes? R/ Ces sont des verbes auxiliaires - A quoi servent-ils? R/ Ils servent à former les temps composés des verbes. b) Motivation Lecture des phrases au tableau noir par les élèves : 1. Mon père parle de son voyage 2. Nous mangeons du riz chaque jeudi. 3. Vous dansez souvent en classe. 4. Je chante l hymne national avant d entrer en classe. 5. Ils enseignent la grammaire aux enfants. a) Analyse 2. ACTIVITES PROCIPALES - Soulignez le verbe dans chacune de ces phrases? R/ Parle ; mangeons ; dansez ; chante ; enseignent. - Quel est l infinitif de chacun de ces verbes? R/ Parler ; manger ; danser ; chanter ; enseigner

5 - Par quoi se terminent chacun de ces verbes? R/ Par er - Conjuguez chacun de ces verbes au temps présent de l indicatif à toutes les personnes. R/ Parler Manger Danser Chanter Enseigner Je parle Je mange Je danse Je chante J enseigne Tu parles Tu manges Tu danses Tu chantes Tu enseignes Il (elle) parle Il (elle) mange Il (elle) danse Il (elle) chante Il (elle) enseigne Nous parlons Nous mangeons Nous dansons Nous chantons Nous enseignons Vous parlez Vous mangez Vous dansez Vous chantez Vous enseignez Ils (elles) Ils (elles) Ils (elles) Ils (elles) Ils (elles) perlent mangent dansent chantent enseignent Comparons les terminaisons de ces verbes conjugués au tableau noir, personne par personne. c) Synthèse - Quelle est la terminaison de chacun de ces verbes à l infinitif et au présent de l indicatif. R/ Ces verbes se terminent par er à l indicatif. Au présent, ils ont les terminaisons suivants : e ; es ; e ; ons ; ez ; ent. Ils sont ainsi appelés verbes du 1 er groupe. Le maître attirer l attention des élèves sur ces terminaisons. 3. ACTIVITES DE FIXATION Conjuguez les verbes aux temps indiqués. 1. Nous (écouter : indicatif présent) la musique chaque soir. 2. Tu (prier : indicatif présent) ton Dieu avant de dormir. 3. Vital et Luc (jouer : indicatif présent) dans à la cour de l école. 4. Je (manger : indicatif présent) du pain en classe. 5. Vous (parler : indicatif présent) à tout et à travers.

6 FICHE DE PREPARATION N 3 BRANCHE : FRANÇAIS/CONJUGAISON SUJET : L accord du verbe avec le sujet. CLASSE : 6 ème Primaire OBJECTIFS SPECIFIQUES : A l issue de cette leçon, l élève sera capable de communiquer par écrit en accordant correctement le verbe avec son sujet ou son groupe sujet. MATIERE DIDACTIQUE : Les phrases au tableau noir, craies de couleur REFERENCE : Pratique de Français ACTIVITES INITIALES a) Révision - Conjuguez le verbe danser au présent de l indicatif. R/ Je danse ; tu danse ; il (elle) danse ; nous dansons ; vous dansez : ils (elles) dansent. - Quelle est la terminaison de chaque personne? R/ e ; es ; e ; ons ; ez ; ent. - Soulignez cette terminaison au tableau noir pour chaque personne. Pourq uoi cette différence dans les terminaisons? R/ Nous avons les personnes du singulier et celles du pluriel. - Quelles sont les personnes du singulier? R/ Je ; tu ; il (elle) avec e ; es ; e. - Quelles sont les personnes du pluriel? R/ Nous ; vous ; ils (elles) avec ons ; ez ; ont. b) Motivation : Aujourd hui nous allons accorder le verbe avec son sujet. a) Analyse 2. ACTIVITES PRINCIPALES - Observation Accordez ces verbes ( ) avec leurs sujets 1. Coq, cabri, canard et poule (rentrer : indicatif Présent) au gîte. 2. Vous (être : futur simple) au stade demain soir. 3. Jean et moi (avoir : imparfait) des bons amis.

7 4. Tu (parler : passé composé) pour en vain. 5. Vital et toi (bavarder : indicatif présent) en classe. - Avec quoi doit s accorder le verbe? R/ Le verbe doit s accorder avec le sujet. - Soulignez le sujet dans chaque phrase et dites à quelle personne du pluriel correspond-t-il. R/ Coq, cabri, canard, poule correspondent à la 3 ème personne du pluriel. - Vous = 2 ème personne du pluriel - Jean et moi = 1 ère personne du pluriel - Tu = 2 ème personne du singulier - Vital et toi = 2 ème personne du pluriel - Un verbe peut avoir combien de sujet? R/ Un verbe peut avec un ou plusieurs sujets. - A quelle personne peut correspondre le sujet? R/ Le sujet peut être la 1 ère, la 2 ème ou la 3 ème personne du singulier ou encore à la 1 ère, la 2 ème ou la 3 ème personne du pluriel. b) Synthèse - Le verbe s accord toujours en nombre avec son sujet. - Le verbe peut avoir un ou plusieurs sujets. 3. ACTIVITES DE FIXATION ET DE CONTROLE Accordez ces verbes avec leurs sujets. 1. Maman et papa (être : présent) des parents 2. Ma Sœur et moi (partir : futur simple) en Europe au mois d Aout prochain. 3. Vital et moi (passer : passer simple) des bonnes vacances chez notre grand-mère. 4. Tu (bavarder : imparfait) souvent pendant les cours. 5. Je (faire : indicatif présent) mon devoir chaque jour.

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