DEUXIEME HAUSSE MARQUÉE DES INSCRIPTIONS DANS LES UNIVERSITÉS QUÉBÉCOISES

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "DEUXIEME HAUSSE MARQUÉE DES INSCRIPTIONS DANS LES UNIVERSITÉS QUÉBÉCOISES"

Transcription

1 COMMUNIQUÉ DE PRESSE POUR DIFFUSION IMMÉDIATE DEUXIEME HAUSSE MARQUÉE DES INSCRIPTIONS DANS LES UNIVERSITÉS QUÉBÉCOISES Montréal, le 7 octobre 2010 Les établissements universitaires québécois ont connu, pour une deuxième année consécutive, une hausse marquée dans le nombre total d inscriptions (3,8 % en et 3,7 % en 2010). Au trimestre d automne 2010, étudiantes et étudiants se sont inscrits dans les universités québécoises. De ce nombre, l ont fait à temps plein et à temps partiel. «Cette forte hausse dans le nombre d inscriptions indique, entre autres, l importance qu accordent les étudiants à la formation universitaire et ils ne sont d ailleurs pas les seuls à valoriser l enseignement universitaire. Dans le cadre d un récent sondage, réalisé par Léger Marketing en partenariat avec la Chambre de commerce du Montréal métropolitain, les entreprises interrogées ont indiqué leur très grande satisfaction à l égard de la qualité de l enseignement et de la recherche universitaires et de l employabilité des diplômés», a indiqué le président du Conseil d administration de la, monsieur Denis Brière, recteur de l Université Laval. «Le nombre grandissant d inscriptions témoigne de l intérêt que portent les étudiants aux études universitaires. Il est de notre devoir de poursuivre nos efforts pour offrir aux étudiantes et aux étudiants une formation universitaire de qualité répondant aux plus hautes normes internationales. Pour ce faire, les universités ont besoin d être appuyées par la collectivité et d avoir les ressources nécessaires de façon à contribuer davantage au développement économique, social et culturel du Québec», a pour sa part mentionné monsieur Daniel Zizian, président-directeur général de la. Le nombre de personnes inscrites pour la première fois dans un établissement universitaire au premier cycle à temps plein est également en hausse de 5,0 %, ce qui aura un impact positif sur le nombre total d inscriptions des prochaines années. Parmi les éléments pouvant expliquer ces nouvelles augmentations, on peut souligner, entre autres, l implantation de nouveaux programmes ainsi que l importance grandissante de la formation continue. On doit également noter que les mesures de persévérance et de réussite aux études mises sur pied au cours des dernières années par les établissements continuent à porter leurs fruits. La hausse des inscriptions dans les universités québécoises constitue une excellente nouvelle pour le Québec qui accuse toujours un retard par rapport à l Ontario au niveau du taux de scolarisation universitaire de sa population, et ce, même en tenant compte des grands progrès accomplis au cours des dernières décennies. 500, rue Sherbrooke Ouest, bureau 200, Montréal (Québec) H3A 3C6 Tél Téléc info@crepuq.qc.ca

2 - 2 - Données préliminaires relatives aux inscriptions au trimestre d automne 2010 La clientèle étudiante inscrite à temps plein est en hausse de façon importante (4,2 %), et ce, à chacun des cycles d études (4,4 % au 1 er cycle, 3,2 % au 2 e cycle et 3,4 % au 3 e cycle). En ce qui a trait au temps partiel, on observe aussi une augmentation (2,9 %) du nombre d inscriptions, attribuable surtout aux études de 2 e cycle. Autre constat observé au cours des dernières années, celui de la présence des femmes à l université. Elles comptent cette année pour 57,7 % des effectifs totaux, soit 56,2 % à temps plein, et 60,9 % à temps partiel. Elles représentent 58,5 % des inscriptions au premier cycle, 56,7 % au deuxième cycle et 48,4 % au troisième cycle. Enfin, les femmes représentent 57,9 % des nouvelles personnes inscrites à temps plein au premier cycle. On constate donc que la présence des femmes au premier et au deuxième cycle est majoritaire, bien que leur pourcentage à ces cycles d études demeure relativement stable depuis les dernières années. Toutefois, on observe une progression constante de leur présence au troisième cycle d études. Pour une première fois, dans le cadre de la collecte de données préliminaires relatives aux inscriptions au trimestre d automne, les établissements universitaires ont procédé à une collecte de données sur les étudiants étrangers. Les données montrent que l on compte à l automne 2010, étudiants étrangers inscrits dans les universités québécoises, soit une augmentation de 5,4 % comparativement à l automne. Les hausses sont de 3,4 % au 1 er cycle et elles sont encore plus marquées au 2 e (7,3 %) et au 3 e (12,4 %) cycle. Toutefois, la part des étudiants étrangers dans l ensemble de la population étudiante est demeurée plutôt stable par rapport à l an dernier, soit un peu plus de 9,0 %. C est ce que révèlent les données préliminaires sur les inscriptions en provenance des établissements universitaires, à l exclusion de celles de la Télé-université qui ne participe pas à la collecte en raison du caractère continu de son processus d inscription. Pour déterminer les causes précises des variations de clientèles, il faut se référer à chacun des établissements, car la situation est très variable d un établissement à l autre. L ensemble des données ventilées par établissement ainsi que les définitions des concepts utilisés dans le cadre de la collecte de données sont disponibles sur le site Internet de la à l adresse : La regroupe les établissements universitaires du Québec. Elle agit comme porte-parole auprès du gouvernement et des milieux intéressés par l enseignement et la recherche universitaires. Elle est également un outil de coordination et de concertation entre les universités, un centre de recherche au service des administrations universitaires, un agent coordonnateur de services communs, ainsi qu un centre de ressourcement et de réflexion pour ses membres. 30 Source : Chantal Pouliot, directrice des communications Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec , poste 244

3 Collecte de données préliminaires relatives aux inscriptions au trimestre d automne : définition des concepts Population visée La population visée par la collecte de données est la suivante : - étudiants réguliers; - étudiants libres; - étudiants stagiaires, incluant ceux inscrits à des stages coopératifs; - étudiants en programme d échange; - médecins résidents. Par ailleurs, les étudiants inscrits dans le cadre de l entente sur les autorisations d études hors établissement sont comptabilisés à l établissement d attache. Enfin, les auditeurs, les étudiants inscrits à des programmes autofinancés ainsi que les stagiaires postdoctoraux ne font pas partie de la population visée par cette collecte. Nouvelle personne inscrite dans l établissement au 1 er cycle à temps plein Ce concept se réfère à toute personne qui s inscrit pour la première fois dans un établissement universitaire au premier cycle à temps plein au trimestre d automne. Les étudiants qui changent de programme au sein d un même établissement ne sont donc pas comptabilisés ici. Masse de crédits au 1 er cycle Ce concept se réfère au total des crédits au premier cycle. Les activités des étudiants inscrits dans le cadre de l entente sur les autorisations d études hors établissement sont comptabilisées dans l établissement où elles sont suivies. La masse de crédits permet de calculer l effectif étudiant en équivalence au temps plein (EETP) aux fins de financement des établissements universitaires. Étudiant étranger L étudiant étranger désigne une personne dont le statut légal au Canada est autre que citoyen canadien, résident permanent ou «indien» en vertu de la Loi sur les indiens. À noter que les étudiants étrangers en échange sont inclus dans la collecte de données (voir population visée).

4 Inscriptions aux trimestres d'automne et 2010 : variation en %, au 24 septembre de chaque année, du nombre de personnes inscrites selon le niveau d'études, du nombre de nouvelles personnes inscrites au 1er cycle à temps plein et de la masse de crédits au 1er cycle Variation en % du nombre de personnes - inscriptions temps plein et temps partiel Établissements 1er cycle 2e cycle 3e cycle Total % Nouvelles personnes 1 er cycle - temps plein % Masse de crédits 1 er cycle Bishop's 6,7% 69,0% s.o. 7,5% 18,1% 10,1% Concordia 3,3% 4,0% -1,1% 3,2% 5,0% 5,9% Laval 6,2% 7,3% 3,4% 6,3% 7,4% 3,1% McGill 2,5% 1,9% 2,9% 2,4% 1,6% 3,8% Mtl+HEC+Poly 2,8% 3,0% 3,5% 2,9% 1,3% 2,2% Montréal 3,7% 1,1% 1,5% 3,1% 2,3% 2,5% HEC Montréal -2,8% 4,9% 6,0% -1,0% -3,3% -3,1% Polytechnique 8,3% 14,2% 12,7% 9,6% 0,9% 8,2% Sherbrooke 1,9% 8,1% 1,3% 3,9% 1,2% 1,4% Université du Québec * 3,9% 3,3% 3,4% 3,8% 9,4% 4,4% UQAC 1,4% -6,1% 5,6% 0,5% 7,3% 5,1% UQAM 3,4% 5,4% 1,6% 3,6% 12,0% 3,6% UQAR 3,7% 4,6% -6,0% 3,7% 11,0% 1,6% UQAT 0,0% -9,8% -15,2% -1,8% -16,7% -4,4% UQO 7,1% -4,5% 17,6% 4,9% 11,6% 10,0% UQTR 3,6% 7,1% 7,9% 4,1% 5,9% 5,7% ENAP s.o. 0,8% -6,8% 0,6% s.o. s.o. ÉTS 9,6% 26,7% 11,3% 11,9% 8,6% 7,6% INRS s.o. -11,0% 2,7% -3,5% s.o. s.o. Ensemble des universités * 3,6% 4,6% 2,8% 3,7% 5,0% 3,7% s.o.: Sans objet * À l'exception de la Télé-Université.

5 Ensemble des universités à l'exception Automne Mise à jour Automne 2010 de la Télé-université Temps plein ,4% 1er cycle % 57,3% 42,7% 57,2% 42,8% Temps partiel ,8% % 61,8% 38,2% 61,3% 38,7% Sous-total ,6% % 58,7% 41,3% 58,5% 41,5% Temps plein ,2% 2e cycle % 53,4% 46,6% 54,3% 45,7% Temps partiel ,5% % 58,3% 41,7% 59,9% 40,1% Sous-total ,6% % 55,5% 44,5% 56,7% 43,3% Temps plein ,4% 3e cycle % 48,1% 51,9% 48,4% 51,6% Temps partiel ,2% % 48,6% 51,4% 48,5% 51,5% Sous-total ,8% % 48,1% 51,9% 48,4% 51,6% Temps plein ,2% Sous-total % 51,7% 48,3% 52,4% 47,6% 2e + 3e cycles Temps partiel ,0% % 57,9% 42,1% 59,6% 40,4% Sous-total ,2% % 53,9% 46,1% 54,9% 45,1% Temps plein ,2% Total % 56,0% 44,0% 56,2% 43,8% des Temps partiel ,9% inscriptions % 60,8% 39,2% 60,9% 39,1% Total ,7% % 57,6% 42,4% 57,7% 42,3% dans les établ. - 1er c. - Temps plein ,0% % 57,7% 42,3% 57,9% 42,1% Masse de crédits au 1er cycle ,7%

6 Évolution du nombre de personnes inscrites, au plein temps et au temps partiel dans l'ensemble des établissements universitaires (à l'exception de la Télé-université) du trimestre d'automne 1990 au trimestre d'automne 2010, au 24 septembre de chaque année Plein temps Temps partiel A

7 Variation en %, selon le niveau d'études, du nombre de personnes inscrites au trimestre d'automne 2010 par rapport au trimestre d'automne au 24 septembre de chaque année 20,0% 69,0% 15,0% 14,2% 12,7% 10,0% 6,7% 7,3% 6,2% 6,0% 8,3% 8,1% 5,0% 4,0% 3,3% 3,4% 2,9% 2,5% 1,9% 3,5% 3,0% 2,8% 3,7% 1,1% 1,5% 4,9% 1,9% 1,3% 3,9% 3,3% 3,4% 3,6% 4,6% 2,8% 0,0% -1,1% -5,0% Bishop's Concordia Laval McGill Mtl+HEC+Poly Montréal HEC Polytechnique Sherbrooke Univ. du Québec -2,8% Ensemble des établissements 1er cycle 2e cycle 3e cycle A

8 Variation en %, selon le niveau d'études, du nombre de personnes inscrites au trimestre d'automne 2010 par rapport au trimestre d'automne au 24 septembre de chaque année 30,0% 26,7% 20,0% 17,6% 10,0% 0,0% 0% 1,4% 5,6% 5,4% 3,4% 3,7% 1,6% 4,6% 0,0% 7,1% 7,1% 3,6% 7,9% 0,8% 9,6% 11,3% 2,7% -10,0% -6,1% -6,0% -9,8% -4,5% -6,8% -11,0% -15,2% -20,0% UQAC UQAM UQAR UQAT UQO UQTR ÉNAP ÉTS INRS 1er cycle 2e cycle 3e cycle A

9 Variation en %, selon le régime d'études, du nombre de personnes inscrites au trimestre d'automne 2010 par rapport au trimestre d'automne au 24 septembre de chaque année 16,0% 12,6% 12,8% 12,0% 10,3% 9,4% 8,9% 8,0% 6,4% 4,0% 0,0% 4,0% 2,7% 1,3% 3,8% 4,1% 0,7% 0,2% 0,1% 1,5% 4,8% 2,4% 4,2% 2,9% -4,0% -3,8% -2,2% -8,0% -12,0% -9,6% Bishop's Concordia Laval McGill Mtl+HEC+Poly Montréal HEC Polytechnique Sherbrooke Univ. du Québec Ensemble des établissements Temps plein Temps partiel A

10 Variation en %, selon le régime d'études, du nombre de personnes inscrites au trimestre d'automne 2010 par rapport au trimestre d'automne au 24 septembre de chaque année 25,0% 20,0% 19,3% 15,0% 11,6% 10,0% 7,9% 6,6% 6,4% 7,7% 5,0% 3,8% 3,4% 3,1% 3,1% 0,0% 0% 1,1% 0,5% -0,1% -0,6% -5,0% -3,0% -10,0% -10,2% -8,9% -15,0% UQAC UQAM UQAR UQAT UQO UQTR ÉNAP ÉTS INRS -39,0% Temps plein Temps partiel A

11 Distribution, selon le sexe, du nombre de personnes inscrites au trimestre d'automne 2010 en date du 24 septembre 100,0% 90,0% 80,0% 77,4% 70,0% 66,3% 60,0% 56,4% 59,0% 57,0% 58,3% 56,5% 60,3% 57,7% 50,0% 40,0% 43,6% 50,3% 49,7% 41,0% 43,0% 41,7% 33,7% 49,8% 50,2% 43,5% 39,7% 42,3% 30,0% 22,6% 20,0% 10,0% 0,0% Bishop's Concordia Laval McGill Mtl+HEC+Poly Montréal HEC Polytechnique Sherbrooke Univ. du Québec Ensemble des établissements Femmes Hommes A

12 Distribution, selon le sexe, du nombre de personnes inscrites au trimestre d'automne 2010 en date du 24 septembre 100,0% 90,0% 87,0% 80,0% 76,2% 70,0% 60,0% 60,8% 62,2% 70,0% 68,9% 65,3% 54,8% 53,9% 50,0% 45,2% 46,1% 40,0% 30,0% 39,2% 37,8% 30,0% 23,8% 31,1% 34,7% 20,0% 13,0% 10,0% 0,0% UQAC UQAM UQAR UQAT UQO UQTR ÉNAP ÉTS INRS Femmes Hommes A

13 Université Bishop's Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,5% 1er cycle % 55,8% 44,2% 55,3% 44,7% Temps partiel ,4% % 60,7% 39,3% 60,3% 39,7% Sous-total ,7% % 56,9% 43,1% 56,2% 43,8% Temps plein ,6% 2e cycle % 42,9% 57,1% 22,2% 77,8% Temps partiel ,8% % 81,8% 18,2% 77,5% 22,5% Sous-total ,0% % 72,4% 27,6% 67,3% 32,7% Temps plein 3e cycle % Temps partiel % Sous-total % Temps plein ,6% Sous-total % 42,9% 57,1% 22,2% 77,8% 2e + 3e cycles Temps partiel ,8% % 81,8% 18,2% 77,5% 22,5% Sous-total ,0% % 72,4% 27,6% 67,3% 32,7% Temps plein ,6% Total % 55,7% 44,3% 55,2% 44,8% des Temps partiel ,6% inscriptions % 61,5% 38,5% 61,6% 38,4% Total ,5% % 57,0% 43,0% 56,4% 43,6% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,1% % 58,4% 41,6% 58,3% 41,7% Masse de crédits au 1er cycle ,1%

14 Université Concordia Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,9% 1er cycle % 51,3% 48,7% 52,3% 47,7% Temps partiel ,0% % 51,2% 48,8% 49,7% 50,3% Sous-total ,3% % 51,3% 48,7% 51,5% 48,5% Temps plein ,5% 2e cycle % 45,7% 54,3% 44,1% 55,9% Temps partiel ,4% % 45,7% 54,3% 46,2% 53,8% Sous-total ,0% % 45,7% 54,3% 44,6% 55,4% Temps plein ,4% 3e cycle % 40,9% 59,1% 41,5% 58,5% Temps partiel ,8% % 33,3% 66,7% 29,2% 70,8% Sous-total ,1% % 40,4% 59,6% 40,9% 59,1% Temps plein ,2% Sous-total % 44,5% 55,5% 43,5% 56,5% 2e + 3e cycles Temps partiel ,9% % 44,9% 55,1% 45,4% 54,6% Sous-total ,0% % 44,6% 55,4% 43,8% 56,2% Temps plein ,4% Total % 50,2% 49,8% 50,8% 49,2% des Temps partiel ,8% inscriptions % 50,6% 49,4% 49,3% 50,7% Total ,2% % 50,3% 49,7% 50,3% 49,7% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,0% % 51,6% 48,4% 52,1% 47,9% Masse de crédits au 1er cycle ,9%

15 Université Laval Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,3% 1er cycle % 58,0% 42,0% 57,8% 42,2% Temps partiel ,9% % 63,7% 36,3% 64,8% 35,2% Sous-total ,2% % 59,4% 40,6% 59,5% 40,5% Temps plein ,9% 2e cycle % 54,9% 45,1% 56,8% 43,2% Temps partiel ,1% % 59,6% 40,4% 65,4% 34,6% Sous-total ,3% % 56,7% 43,3% 60,4% 39,6% Temps plein ,8% 3e cycle % 45,9% 54,1% 45,5% 54,5% Temps partiel ,4% % 44,7% 55,3% 47,8% 52,2% Sous-total ,4% % 45,8% 54,2% 45,6% 54,4% Temps plein ,1% Sous-total % 52,4% 47,6% 53,5% 46,5% 2e + 3e cycles Temps partiel ,0% % 59,3% 40,7% 65,0% 35,0% Sous-total ,5% % 54,5% 45,5% 57,5% 42,5% Temps plein ,0% Total % 56,6% 43,4% 56,7% 43,3% des Temps partiel ,8% inscriptions % 62,3% 37,7% 64,9% 35,1% Total ,3% % 58,1% 41,9% 59,0% 41,0% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,4% % 59,0% 41,0% 59,5% 40,5% Masse de crédits au 1er cycle ,1%

16 Université McGill Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,0% 1er cycle % 58,1% 41,9% 57,9% 42,1% Temps partiel ,3% % 59,1% 40,9% 58,3% 41,7% Sous-total ,5% % 58,3% 41,7% 58,0% 42,0% Temps plein ,6% 2e cycle % 53,4% 46,6% 55,9% 44,1% Temps partiel ,2% % 58,9% 41,1% 60,9% 39,1% Sous-total ,9% % 55,4% 44,6% 57,8% 42,2% Temps plein ,3% 3e cycle % 47,3% 52,7% 46,7% 53,3% Temps partiel ,5% % 63,6% 36,4% 58,3% 41,7% Sous-total ,9% % 47,5% 52,5% 46,8% 53,2% Temps plein ,8% Sous-total % 50,6% 49,4% 51,6% 48,4% 2e + 3e cycles Temps partiel ,6% % 58,9% 41,1% 60,9% 39,1% Sous-total ,3% % 52,6% 47,4% 53,8% 46,2% Temps plein ,7% Total % 56,4% 43,6% 56,5% 43,5% des Temps partiel ,3% inscriptions % 59,0% 41,0% 59,1% 40,9% Total ,4% % 56,9% 43,1% 57,0% 43,0% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,6% % 58,8% 41,2% 57,9% 42,1% Masse de crédits au 1er cycle ,8%

17 Mtl. + HEC + Poly. Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,9% 1er cycle % 57,9% 42,1% 57,6% 42,4% Temps partiel ,5% % 62,5% 37,5% 61,9% 38,1% Sous-total ,8% % 59,4% 40,6% 58,9% 41,1% Temps plein ,5% 2e cycle % 55,8% 44,2% 57,8% 42,2% Temps partiel ,1% % 59,6% 40,4% 59,6% 40,4% Sous-total ,0% % 57,1% 42,9% 58,4% 41,6% Temps plein ,1% 3e cycle % 48,2% 51,8% 49,6% 50,4% Temps partiel ,2% % 56,0% 44,0% 55,2% 44,8% Sous-total ,5% % 48,4% 51,6% 49,7% 50,3% Temps plein ,7% Sous-total % 53,6% 46,4% 55,4% 44,6% 2e + 3e cycles Temps partiel ,7% % 59,5% 40,5% 59,5% 40,5% Sous-total ,1% % 55,2% 44,8% 56,5% 43,5% Temps plein ,8% Total % 56,8% 43,2% 57,0% 43,0% des Temps partiel ,7% inscriptions % 61,9% 38,1% 61,4% 38,6% Total ,9% % 58,3% 41,7% 58,3% 41,7% dans les établ. - 1er c. - Temps plein ,3% % 57,2% 42,8% 57,2% 42,8% Masse de crédits au 1er cycle ,2%

18 Université de Montréal Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,8% 1er cycle % 65,9% 34,1% 65,6% 34,4% Temps partiel ,9% % 72,9% 27,1% 71,7% 28,3% Sous-total ,7% % 67,9% 32,1% 67,3% 32,7% Temps plein ,2% 2e cycle % 61,1% 38,9% 64,2% 35,8% Temps partiel ,8% % 72,4% 27,6% 70,8% 29,2% Sous-total ,1% % 64,1% 35,9% 65,9% 34,1% Temps plein ,2% 3e cycle % 53,6% 46,4% 55,1% 44,9% Temps partiel ,2% % 56,0% 44,0% 55,2% 44,8% Sous-total ,5% % 53,7% 46,3% 55,1% 44,9% Temps plein ,2% Sous-total % 58,8% 41,2% 61,4% 38,6% 2e + 3e cycles Temps partiel ,5% % 71,8% 28,2% 70,3% 29,7% Sous-total ,2% % 61,5% 38,5% 63,2% 36,8% Temps plein ,1% Total % 64,0% 36,0% 64,5% 35,5% des Temps partiel ,2% inscriptions % 72,7% 27,3% 71,5% 28,5% Total ,1% % 66,3% 33,7% 66,3% 33,7% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,3% % 65,2% 34,8% 64,8% 35,2% Masse de crédits au 1er cycle ,5%

19 HEC Montréal Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,9% 1er cycle % 49,9% 50,1% 49,3% 50,7% Temps partiel ,7% % 50,9% 49,1% 51,0% 49,0% Sous-total ,8% % 50,4% 49,6% 50,1% 49,9% Temps plein ,4% 2e cycle % 45,6% 54,4% 46,2% 53,8% Temps partiel ,0% % 49,4% 50,6% 50,8% 49,2% Sous-total ,9% % 47,7% 52,3% 48,8% 51,2% Temps plein ,0% 3e cycle % 43,6% 56,4% 45,6% 54,4% Temps partiel % Sous-total ,0% % 43,6% 56,4% 45,6% 54,4% Temps plein ,7% Sous-total % 45,4% 54,6% 46,1% 53,9% 2e + 3e cycles Temps partiel ,0% % 49,4% 50,6% 50,8% 49,2% Sous-total ,9% % 47,5% 52,5% 48,6% 51,4% Temps plein ,2% Total % 48,9% 51,1% 48,5% 51,5% des Temps partiel ,1% inscriptions % 50,5% 49,5% 50,9% 49,1% Total ,0% % 49,7% 50,3% 49,8% 50,2% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,3% % 50,8% 49,2% 51,0% 49,0% Masse de crédits au 1er cycle ,1%

20 École Polytechnique Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,0% 1er cycle % 22,1% 77,9% 21,9% 78,1% Temps partiel ,6% % 18,5% 81,5% 18,5% 81,5% Sous-total ,3% % 21,5% 78,5% 21,3% 78,7% Temps plein ,0% 2e cycle % 27,4% 72,6% 26,1% 73,9% Temps partiel ,2% % 27,3% 72,7% 26,9% 73,1% Sous-total ,2% % 27,4% 72,6% 26,3% 73,7% Temps plein ,7% 3e cycle % 23,6% 76,4% 26,6% 73,4% Temps partiel % Sous-total ,7% % 23,6% 76,4% 26,6% 73,4% Temps plein ,0% Sous-total % 25,7% 74,3% 26,4% 73,6% 2e + 3e cycles Temps partiel ,2% % 27,3% 72,7% 26,9% 73,1% Sous-total ,7% % 26,1% 73,9% 26,4% 73,6% Temps plein ,4% Total % 23,0% 77,0% 23,0% 77,0% des Temps partiel ,3% inscriptions % 21,2% 78,8% 20,7% 79,3% Total ,6% % 22,7% 77,3% 22,6% 77,4% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,9% % 22,1% 77,9% 22,2% 77,8% Masse de crédits au 1er cycle ,2%

21 Université de Sherbrooke Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,2% 1er cycle % 54,9% 45,1% 55,4% 44,6% Temps partiel ,3% % 60,7% 39,3% 58,1% 41,9% Sous-total ,9% % 56,2% 43,8% 56,0% 44,0% Temps plein ,0% 2e cycle % 55,3% 44,7% 56,0% 44,0% Temps partiel ,3% % 60,9% 39,1% 60,8% 39,2% Sous-total ,1% % 58,4% 41,6% 58,7% 41,3% Temps plein ,2% 3e cycle % 44,4% 55,6% 45,8% 54,2% Temps partiel ,1% % 49,5% 50,5% 55,7% 44,3% Sous-total ,3% % 45,3% 54,7% 47,7% 52,3% Temps plein ,9% Sous-total % 52,8% 47,2% 53,8% 46,2% 2e + 3e cycles Temps partiel ,6% % 60,4% 39,6% 60,6% 39,4% Sous-total ,2% % 56,6% 43,4% 57,3% 42,7% Temps plein ,5% Total % 54,3% 45,7% 54,9% 45,1% des Temps partiel ,9% inscriptions % 60,5% 39,5% 59,6% 40,4% Total ,9% % 56,3% 43,7% 56,5% 43,5% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,2% % 57,1% 42,9% 58,4% 41,6% Masse de crédits au 1er cycle ,4%

22 Université du Québec à l'exception Automne Mise à jour Automne 2010 de la Télé-université Temps plein ,8% 1er cycle % 59,6% 40,4% 59,5% 40,5% Temps partiel ,6% % 65,2% 34,8% 64,8% 35,2% Sous-total ,9% % 61,9% 38,1% 61,7% 38,3% Temps plein ,3% 2e cycle % 51,6% 48,4% 50,5% 49,5% Temps partiel ,5% % 56,9% 43,1% 58,0% 42,0% Sous-total ,3% % 54,5% 45,5% 54,6% 45,4% Temps plein ,6% 3e cycle % 54,3% 45,7% 54,2% 45,8% Temps partiel ,9% % 49,1% 50,9% 45,2% 54,8% Sous-total ,4% % 53,7% 46,3% 53,2% 46,8% Temps plein ,8% Sous-total % 52,5% 47,5% 51,7% 48,3% 2e + 3e cycles Temps partiel ,6% % 56,5% 43,5% 57,4% 42,6% Sous-total ,3% % 54,4% 45,6% 54,4% 45,6% Temps plein ,8% Total % 58,3% 41,7% 58,1% 41,9% des Temps partiel ,4% inscriptions % 63,4% 36,6% 63,2% 36,8% Total ,8% % 60,5% 39,5% 60,3% 39,7% dans les établ. - 1er c. - Temps plein ,4% % 59,8% 40,2% 60,0% 40,0% Masse de crédits au 1er cycle ,4%

23 Université du Québec à Chicoutimi Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,5% 1er cycle % 58,9% 41,1% 58,6% 41,4% Temps partiel ,0% % 68,5% 31,5% 67,9% 32,1% Sous-total ,4% % 62,9% 37,1% 62,0% 38,0% Temps plein ,9% 2e cycle % 49,2% 50,8% 48,8% 51,2% Temps partiel ,4% % 60,9% 39,1% 61,7% 38,3% Sous-total ,1% % 54,4% 45,6% 54,2% 45,8% Temps plein ,6% 3e cycle % 53,3% 46,7% 54,2% 45,8% Temps partiel % Sous-total ,6% % 53,3% 46,7% 54,2% 45,8% Temps plein ,2% Sous-total % 50,3% 49,7% 50,4% 49,6% 2e + 3e cycles Temps partiel ,4% % 60,9% 39,1% 61,7% 38,3% Sous-total ,1% % 54,2% 45,8% 54,2% 45,8% Temps plein ,9% Total % 57,3% 42,7% 57,3% 42,7% des Temps partiel ,2% inscriptions % 67,3% 32,7% 67,0% 33,0% Total ,5% % 61,4% 38,6% 60,8% 39,2% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,3% % 58,1% 41,9% 59,6% 40,4% Masse de crédits au 1er cycle ,1%

24 Université du Québec à Montréal Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,6% 1er cycle % 62,1% 37,9% 62,1% 37,9% Temps partiel ,3% % 64,8% 35,2% 64,8% 35,2% Sous-total ,4% % 63,2% 36,8% 63,2% 36,8% Temps plein ,3% 2e cycle % 56,0% 44,0% 54,8% 45,2% Temps partiel ,5% % 56,4% 43,6% 58,2% 41,8% Sous-total ,4% % 56,2% 43,8% 56,6% 43,4% Temps plein ,6% 3e cycle % 60,9% 39,1% 59,7% 40,3% Temps partiel ,9% % 52,8% 47,2% 44,6% 55,4% Sous-total ,6% % 60,0% 40,0% 58,4% 41,6% Temps plein ,0% Sous-total % 57,9% 42,1% 56,7% 43,3% 2e + 3e cycles Temps partiel ,8% % 56,2% 43,8% 57,5% 42,5% Sous-total ,5% % 57,2% 42,8% 57,1% 42,9% Temps plein ,8% Total % 61,4% 38,6% 61,3% 38,7% des Temps partiel ,4% inscriptions % 63,3% 36,7% 63,5% 36,5% Total ,6% % 62,2% 37,8% 62,2% 37,8% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,0% % 62,7% 37,3% 62,8% 37,2% Masse de crédits au 1er cycle ,6%

25 Université du Québec à Rimouski Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,9% 1er cycle % 69,3% 30,7% 69,6% 30,4% Temps partiel ,8% % 75,4% 24,6% 74,6% 25,4% Sous-total ,7% % 72,2% 27,8% 72,0% 28,0% Temps plein ,4% 2e cycle % 56,6% 43,4% 55,1% 44,9% Temps partiel ,7% % 59,1% 40,9% 64,3% 35,7% Sous-total ,6% % 57,8% 42,2% 59,8% 40,2% Temps plein ,0% 3e cycle % 47,0% 53,0% 53,1% 46,9% Temps partiel ,3% % 56,3% 43,8% 45,5% 54,5% Sous-total ,0% % 48,3% 51,7% 52,3% 47,7% Temps plein ,1% Sous-total % 54,8% 45,2% 54,7% 45,3% 2e + 3e cycles Temps partiel ,8% % 58,9% 41,1% 63,8% 36,2% Sous-total ,2% % 56,5% 43,5% 58,9% 41,1% Temps plein ,1% Total % 66,9% 33,1% 67,3% 32,7% des Temps partiel ,6% inscriptions % 73,1% 26,9% 73,0% 27,0% Total ,7% % 69,8% 30,2% 70,0% 30,0% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,0% % 68,2% 31,8% 71,1% 28,9% Masse de crédits au 1er cycle ,6%

26 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,6% 1er cycle % 69,7% 30,3% 70,9% 29,1% Temps partiel ,5% % 80,4% 19,6% 80,7% 19,3% Sous-total % 76,0% 24,0% 77,1% 22,9% Temps plein ,1% 2e cycle % 53,1% 46,9% 52,3% 47,7% Temps partiel ,3% % 79,2% 20,8% 87,0% 13,0% Sous-total ,8% % 71,0% 29,0% 74,3% 25,7% Temps plein ,9% 3e cycle % 26,2% 73,8% 37,8% 62,2% Temps partiel ,0% % 50,0% 50,0% 50,0% 50,0% Sous-total ,2% % 28,3% 71,7% 38,5% 61,5% Temps plein ,5% Sous-total % 47,1% 52,9% 49,5% 50,5% 2e + 3e cycles Temps partiel ,7% % 78,9% 21,1% 86,7% 13,3% Sous-total ,3% % 67,1% 32,9% 71,2% 28,8% Temps plein ,9% Total % 66,1% 33,9% 67,2% 32,8% des Temps partiel ,1% inscriptions % 80,2% 19,8% 81,6% 18,4% Total ,8% % 74,4% 25,6% 76,2% 23,8% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,7% % 68,8% 31,2% 71,4% 28,6% Masse de crédits au 1er cycle ,4%

27 Université du Québec en Outaouais Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,3% 1er cycle % 73,2% 26,8% 71,8% 28,2% Temps partiel ,0% % 71,3% 28,7% 71,8% 28,2% Sous-total ,1% % 72,3% 27,7% 71,8% 28,2% Temps plein ,6% 2e cycle % 53,8% 46,2% 52,4% 47,6% Temps partiel ,3% % 58,3% 41,7% 61,5% 38,5% Sous-total ,5% % 56,4% 43,6% 57,4% 42,6% Temps plein ,5% 3e cycle % 58,2% 41,8% 63,5% 36,5% Temps partiel ,3% % 50,0% 50,0% 46,2% 53,8% Sous-total ,6% % 55,3% 44,7% 59,0% 41,0% Temps plein ,0% Sous-total % 54,2% 45,8% 53,9% 46,1% 2e + 3e cycles Temps partiel ,6% % 58,0% 42,0% 60,9% 39,1% Sous-total ,0% % 56,3% 43,7% 57,5% 42,5% Temps plein ,6% Total % 69,8% 30,2% 68,9% 31,1% des Temps partiel ,0% inscriptions % 67,8% 32,2% 69,1% 30,9% Total ,9% % 68,9% 31,1% 68,9% 31,1% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,6% % 74,0% 26,0% 71,3% 28,7% Masse de crédits au 1er cycle ,0%

28 Université du Québec à Trois-Rivières Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,9% 1er cycle % 63,1% 36,9% 63,0% 37,0% Temps partiel % 70,2% 29,8% 71,0% 29,0% Sous-total ,6% % 65,9% 34,1% 66,1% 33,9% Temps plein ,7% 2e cycle % 55,6% 44,4% 55,7% 44,3% Temps partiel ,9% % 63,0% 37,0% 63,4% 36,6% Sous-total ,1% % 58,8% 41,2% 59,0% 41,0% Temps plein ,5% 3e cycle % 67,6% 32,4% 65,1% 34,9% Temps partiel % 58,1% 41,9% 62,2% 37,8% Sous-total ,9% % 66,0% 34,0% 64,6% 35,4% Temps plein ,0% Sous-total % 60,0% 40,0% 59,1% 40,9% 2e + 3e cycles Temps partiel ,3% % 62,3% 37,7% 63,2% 36,8% Sous-total ,3% % 60,8% 39,2% 60,5% 39,5% Temps plein ,4% Total % 62,7% 37,3% 62,5% 37,5% des Temps partiel ,5% inscriptions % 69,2% 30,8% 69,9% 30,1% Total ,1% % 65,2% 34,8% 65,3% 34,7% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,9% % 63,8% 36,2% 64,4% 35,6% Masse de crédits au 1er cycle ,7%

29 École nationale d'administration publique Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein 1er cycle % Temps partiel % Sous-total % Temps plein ,5% 2e cycle % 46,1% 53,9% 45,5% 54,5% Temps partiel ,1% % 56,4% 43,6% 57,6% 42,4% Sous-total ,8% % 54,2% 45,8% 55,0% 45,0% Temps plein ,2% 3e cycle % 50,0% 50,0% 60,9% 39,1% Temps partiel ,6% % 31,4% 68,6% 37,5% 62,5% Sous-total ,8% % 39,0% 61,0% 47,3% 52,7% Temps plein ,1% Sous-total % 46,4% 53,6% 46,3% 53,7% 2e + 3e cycles Temps partiel ,1% % 55,8% 44,2% 57,2% 42,8% Sous-total ,6% % 53,8% 46,2% 54,8% 45,2% Temps plein ,1% Total % 46,4% 53,6% 46,3% 53,7% des Temps partiel ,1% inscriptions % 55,8% 44,2% 57,2% 42,8% Total ,6% % 53,8% 46,2% 54,8% 45,2%

30 École de technologie supérieure Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein ,0% 1er cycle % 10,1% 89,9% 10,2% 89,8% Temps partiel ,0% % 14,8% 85,2% 13,4% 86,6% Sous-total ,6% % 11,8% 88,2% 11,5% 88,5% Temps plein ,7% 2e cycle % 16,5% 83,5% 17,9% 82,1% Temps partiel ,4% % 21,9% 78,1% 20,4% 79,6% Sous-total ,7% % 19,1% 80,9% 19,1% 80,9% Temps plein ,5% 3e cycle % 16,9% 83,1% 19,5% 80,5% Temps partiel ,9% % 9,5% 90,5% 20,0% 80,0% Sous-total ,3% % 16,3% 83,7% 19,6% 80,4% Temps plein ,9% Sous-total % 16,7% 83,3% 18,5% 81,5% 2e + 3e cycles Temps partiel ,0% % 21,1% 78,9% 20,4% 79,6% Sous-total ,5% % 18,3% 81,7% 19,2% 80,8% Temps plein ,7% Total % 11,3% 88,7% 11,8% 88,2% des Temps partiel ,3% inscriptions % 15,9% 84,1% 14,8% 85,2% Total ,9% % 13,0% 87,0% 13,0% 87,0% dans l'établiss. - 1er c. - Temps plein ,6% % 12,3% 87,7% 9,8% 90,2% Masse de crédits au 1er cycle ,6%

31 Institut national de la recherche scientifique Automne Mise à jour Automne 2010 Temps plein 1er cycle % Temps partiel % Sous-total % Temps plein ,8% 2e cycle % 53,2% 46,8% 52,7% 47,3% Temps partiel ,2% % 57,7% 42,3% 57,1% 42,9% Sous-total ,0% % 53,7% 46,3% 53,0% 47,0% Temps plein ,2% 3e cycle % 43,1% 56,9% 41,7% 58,3% Temps partiel ,7% % 46,7% 53,3% 27,3% 72,7% Sous-total ,7% % 43,3% 56,7% 41,2% 58,8% Temps plein ,6% Sous-total % 47,5% 52,5% 46,2% 53,8% 2e + 3e cycles Temps partiel ,0% % 53,7% 46,3% 44,0% 56,0% Sous-total ,5% % 48,0% 52,0% 46,1% 53,9% Temps plein ,6% Total % 47,5% 52,5% 46,2% 53,8% des Temps partiel ,0% inscriptions % 53,7% 46,3% 44,0% 56,0% Total ,5% % 48,0% 52,0% 46,1% 53,9%

32 Variation en %, au 24 septembre de chaque année, du nombre d'étudiants étrangers inscrits au trimestre d'automne 2010 par rapport au trimestre d'automne selon le niveau d'études Établissements Nombre d'étudiants étrangers Variation en % Automne Automne er cycle 2e cycle 3e cycle Total 1er cycle 2e cycle 3e cycle Total 1er cycle 2e cycle 3e cycle Total Bishop's s.o s.o ,9% 50,0% s.o 15,2% Concordia ,7% 27,5% 2,2% 7,3% Laval ,0% -8,7% 22,0% 2,0% McGill ,3% 5,2% 14,7% 6,6% Mtl+HEC+Poly ,8% 6,8% 12,5% 4,8% Montréal * ,2% 3,3% 6,5% 6,6% HEC Montréal ,5% 18,9% 8,8% -3,1% Polytechnique ,4% 7,3% 29,1% 10,4% Sherbrooke ,8% 6,7% 17,3% 4,9% Université du Québec ** ,8% 6,4% 3,9% 4,5% UQAC ,4% -1,8% 2,7% 7,1% UQAM ,0% 6,2% -5,6% -3,4% UQAR ,1% 13,3% -2,4% 17,5% UQAT ,9% 31,4% -9,1% 4,0% UQO ,2% 23,0% 166,7% 18,7% UQTR ,1% -7,2% 51,9% 8,0% ENAP s.o s.o s.o. 27,6% 300,0% 36,7% ÉTS ,9% 5,9% 3,9% 34,0% INRS s.o s.o s.o. 0,0% 9,9% 7,0% Ensemble des universités * ,4% 7,3% 12,4% 5,4% s.o.: Sans objet * Les étudiants libres ou inscrits dans un programme d entente interuniversitaire ne peuvent être classés selon le cycle d études. Ces étudiants se dénombrent à 434 au trimestre d automne 2010 et à 392 au trimestre d automne et sont ajoutés au total de l'université de Montréal. ** À l'exception de la Télé-Université.

Inscriptions au trimestre d automne 2012 : quelques observations

Inscriptions au trimestre d automne 2012 : quelques observations Inscriptions au trimestre d automne 2012 : quelques observations Légère hausse des inscriptions Au trimestre d automne 2012, 294 911 étudiantes et étudiants se sont inscrits dans les universités québécoises,

Plus en détail

Programmes offerts en partenariat dans les établissements universitaires du Québec

Programmes offerts en partenariat dans les établissements universitaires du Québec Programmes offerts en partenariat dans les établissements universitaires du Québec 16 juin 2015 PROGRAMMES OFFERTS EN PARTENARIAT DANS LES ÉTABLISSEMENTS UNIVERSITAIRES DU QUÉBEC BCI AVANT-PROPOS Le présent

Plus en détail

LE TABLEAU SYNTHÈSE DES BOURSES UNIVERSITAIRES 2015-2016

LE TABLEAU SYNTHÈSE DES BOURSES UNIVERSITAIRES 2015-2016 BISHOP S Bourses d admission automatiques CÉGEP ÉTUDIANTS DU BI Cote R 28 à 31 = 6 000 $ renouvelable 2000$/année 28 à 29 = 1 000 $ renouvelable Cote R 32+ = 9 000 $ renouvelable 3000$/année 30 à 35 =

Plus en détail

DEC-BAC Dossier sur les nouveaux modèles de formation développés au Collège Édouard-Montpetit en collaboration avec ses partenaires universitaires

DEC-BAC Dossier sur les nouveaux modèles de formation développés au Collège Édouard-Montpetit en collaboration avec ses partenaires universitaires DEC-BAC Dossier sur les nouveaux modèles de formation développés au Collège Édouard-Montpetit en collaboration avec ses partenaires universitaires Tél : (450) 679-2631, poste 2415 1 Mise à jour : 2 septembre

Plus en détail

Tableau 3.1 certificats en sciences infirmières Inscriptions (automne) Laval 1 UdeM 2 UdeS 3 UQAC 4 UQAR 5 UQAT 6 UQO 7 UQTR 8 Total 1986 956 14 96 215 94 22 192 1589 1987 841 18 91 192 59 23 201 1425

Plus en détail

FRAIS DE VOYAGE ET DE DÉPLACEMENT

FRAIS DE VOYAGE ET DE DÉPLACEMENT Vice-décanat à la recherche École des sciences de la gestion Université du Québec à Montréal Nous vous présentons ici un résumé du fichier «Directives SF 2 Frais de voyage et déplacement» que vous pouvez

Plus en détail

L Université Laval lance, elle aussi, une consultation publique sur un programme de Master en anglais.

L Université Laval lance, elle aussi, une consultation publique sur un programme de Master en anglais. L Université Laval lance, elle aussi, une consultation publique sur un programme de Master en anglais. Mémoire déposé à la Direction des Communications et du Recrutement de l UQO par Benoit Bazoge, Ph.D.

Plus en détail

Assurance des étudiants étrangers

Assurance des étudiants étrangers Assurance des étudiants étrangers Rédaction : Romain Gayet Conseiller A 2013 Version : 7 mars 2013 Adoption : 13 mars 2013 Association des Étudiants de Polytechnique 1. Mise en contexte Au Québec, l application

Plus en détail

Statistiques générales des bibliothèques universitaires québécoises 2011-2012

Statistiques générales des bibliothèques universitaires québécoises 2011-2012 Statistiques générales des bibliothèques universitaires québécoises 2011-2012 CREPUQ STATISTIQUES GÉNÉRALES DES BIBLIOTHÈQUES UNIVERSITAIRES QUÉBÉCOISES 2011-2012 TABLE DES MATIÈRES TABLEAUX COMPARATIFS

Plus en détail

de l Université du Québec

de l Université du Québec dans le de l Université du Québec www.uquebec.ca 2 choisir l Université du Québec? Un réseau solide et diversifié L Université du Québec est un réseau d universités et d écoles publiques qui a été créé

Plus en détail

NOTE DE SYNTHESE. PROGRAMMES d ECHANGES FRANCO-QUEBECOIS. Programme CREPUQ Ententes bilatérales franco-québécoises

NOTE DE SYNTHESE. PROGRAMMES d ECHANGES FRANCO-QUEBECOIS. Programme CREPUQ Ententes bilatérales franco-québécoises NOTE DE SYNTHESE PROGRAMMES d ECHANGES FRANCO-QUEBECOIS Programme CREPUQ Ententes bilatérales franco-québécoises PROGRAMMES D ECHANGES FRANCO CANADIENS UNIVERSITE D OTTAWA UNIVERSITE WESTERN ONTARIO UNIVERSITE

Plus en détail

On a changé de. de l Association des MBA du Québec RÈGLEMENTS DE SÉLECTION DES LAURÉATS ET D OCTROI DU PRIX. Édition 2015

On a changé de. de l Association des MBA du Québec RÈGLEMENTS DE SÉLECTION DES LAURÉATS ET D OCTROI DU PRIX. Édition 2015 On a changé de Programme de Bourse Émérite de l Association des MBA du Québec RÈGLEMENTS DE SÉLECTION DES LAURÉATS ET D OCTROI DU PRIX Édition 2015 Ces informations sont également disponibles sur le site

Plus en détail

ÉTAT DE LA SITUATION DE LA MAÎTRISE AU QUÉBEC RAPPORT DÉPOSÉ PAR LE COMITÉ ADESAQ (PARTIE I)

ÉTAT DE LA SITUATION DE LA MAÎTRISE AU QUÉBEC RAPPORT DÉPOSÉ PAR LE COMITÉ ADESAQ (PARTIE I) ÉTAT DE LA SITUATION DE LA MAÎTRISE AU QUÉBEC RAPPORT DÉPOSÉ PAR LE COMITÉ ADESAQ SUR LA NATURE, LA STRUCTURE ET LES ACTIVITÉS ASSOCIÉES À LA MAÎTRISE AU QUÉBEC (PARTIE I) SEPTEMBRE 2007 SOMMAIRE Ce rapport

Plus en détail

LISTE DES PROGRAMMES DE FORMATION D ORGANISMES AFFILIÉS. Université de Guelph. Université de Montréal - Faculté d aménagement

LISTE DES PROGRAMMES DE FORMATION D ORGANISMES AFFILIÉS. Université de Guelph. Université de Montréal - Faculté d aménagement LISTE DES PROGRAMMES DE FORMATION D ORGANISMES AFFILIÉS Université de Guelph Bachelor of Landscape Architecture Bachelor of Bio-Resource Management: Environmental Management Bachelor of Science in Environmental

Plus en détail

3000, chemin de la Côte-Sainte-Catherine Montréal (Québec) Canada H3T 2A7 VILLE DE NAISSANCE. PROVINCE (Canada) OU ÉTAT (États-Unis) DE NAISSANCE

3000, chemin de la Côte-Sainte-Catherine Montréal (Québec) Canada H3T 2A7 VILLE DE NAISSANCE. PROVINCE (Canada) OU ÉTAT (États-Unis) DE NAISSANCE Demande d admission (Dossier de candidature) Études de 2 e et 3 e cycle 3000, chemin de la Côte-Sainte-Catherine Montréal (Québec) Canada H3T 2A7 VEUILLEZ JOINDRE LE PAIEMENT PAR CHÈQUE OU MANDAT-POSTE

Plus en détail

Institut économique de Montréal. Rapport d un sondage omnibus. Juin 2005

Institut économique de Montréal. Rapport d un sondage omnibus. Juin 2005 Institut économique de Montréal Rapport d un sondage omnibus Juin 2005 Opinion des Québécois à l égard du jugement de la Cour suprême du Canada relatif à l interdiction aux citoyens de payer pour des soins

Plus en détail

RENSEIGNEMENTS PERSONNELS

RENSEIGNEMENTS PERSONNELS FORMULAIRE DE RENOUVELLEMENT 2015-2016 BOURSES D ÉTUDES MAÎTRISE ET DOCTORAT POUR ÉTUDIANTS À TEMPS PLEIN Prière de lire les directives aux pages 4 et 5. www.fondationarbour.ca RENSEIGNEMENTS PERSONNELS

Plus en détail

le système universitaire québécois : données et indicateurs

le système universitaire québécois : données et indicateurs le système universitaire québécois : données et indicateurs No de publication : 2006.04 Dépôt légal 3 e trimestre 2006 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN

Plus en détail

Complément au mémoire Des mesures gouvernementales inacceptables. Présenté au ministère de l Éducation

Complément au mémoire Des mesures gouvernementales inacceptables. Présenté au ministère de l Éducation Complément au mémoire Des mesures gouvernementales inacceptables Présenté au ministère de l Éducation Septembre 2000 Fédération des associations étudiantes universitaires québécoises en éducation permanente

Plus en détail

CONVENTION COLLECTIVE DE TRAVAIL ENTRE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI

CONVENTION COLLECTIVE DE TRAVAIL ENTRE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI CONVENTION COLLECTIVE DE TRAVAIL ENTRE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI ET LE SYNDICAT DES PROFESSIONNELLES ET PROFESSIONNELS DE LA RECHERCHE DE L UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI 2011-2014 PRÉAMBULE

Plus en détail

AIX-MARSEILLE UNIVERSITE DIRECTION DES RELATIONS INTERNATIONALES

AIX-MARSEILLE UNIVERSITE DIRECTION DES RELATIONS INTERNATIONALES AIX-MARSEILLE UNIVERSITE DIRECTION DES RELATIONS INTERNATIONALES PROGRAMMES D ECHANGES avec le CANADA «Etudier à l étranger/etudier au CANADA» 2015-2016 2 PARTIR ETUDIER A L ETRANGER Découverte d un nouvelle

Plus en détail

Etudier Ailleurs. Présentation et réalisation: Caroline Gagnon. 19/02/2015 Etudier Ailleurs Canada par Caroline Gagnon

Etudier Ailleurs. Présentation et réalisation: Caroline Gagnon. 19/02/2015 Etudier Ailleurs Canada par Caroline Gagnon Etudier Ailleurs Présentation et réalisation: Caroline Gagnon Étudier au Canada Programme universitaire Études menant à l obtention d un baccalauréat (Bachelor s Degree, diplôme de 1er cycle), suite à

Plus en détail

Informations relatives à la perception des droits de scolarité et des frais afférents - Automne 2014

Informations relatives à la perception des droits de scolarité et des frais afférents - Automne 2014 Informations relatives à la perception des droits de scolarité et des frais afférents - Automne 2014 Le Gouvernement du Québec fixe le coût des droits de scolarité que chaque université doit faire payer

Plus en détail

PRÉSENTATION DE L ÉCOLE LÉCOLE POLYTECHNIQUE

PRÉSENTATION DE L ÉCOLE LÉCOLE POLYTECHNIQUE PRÉSENTATION DE L ÉCOLE LÉCOLE POLYTECHNIQUE Pierre Baptiste, professeur et Directeur Mario Bourgault, professeur Département de mathématiques et génie industriel École Polytechnique Montréal 2012 2 L

Plus en détail

Plan de rédaction d un projet de programme d études UQAM

Plan de rédaction d un projet de programme d études UQAM Plan de rédaction d un projet de programme d études UQAM Ce document est une version modifiée du Guide d'élaboration d'un projet de nouveau programme de 2e ou de 3e cycle de l Université du Québec, disponible

Plus en détail

Les établissements universitaires québécois : une ouverture sur le monde

Les établissements universitaires québécois : une ouverture sur le monde Les établissements universitaires québécois : une ouverture sur le monde Saguenay Rimouski Rouyn-Noranda Trois-Rivières Montréal Québec Gatineau Sherbrooke Le Québec, carrefour singulier Le Québec est

Plus en détail

Comptabilité professionnelle Décembre 2012. Michel Vézina, CPA,CA; CA-TI; D.Sc.; M.Sc. Responsable pédagogique

Comptabilité professionnelle Décembre 2012. Michel Vézina, CPA,CA; CA-TI; D.Sc.; M.Sc. Responsable pédagogique 1 Comptabilité professionnelle Décembre 2012 Michel Vézina, CPA,CA; CA-TI; D.Sc.; M.Sc. Responsable pédagogique 2 Structure de la présentation I. La situation au Québec II. L accès à la profession et les

Plus en détail

PAGE : 1 POLITIQUE GÉNÉRALE DE DONS CHAPITRE : II SECTION : 2.7

PAGE : 1 POLITIQUE GÉNÉRALE DE DONS CHAPITRE : II SECTION : 2.7 CHAPITRE II : L UQAC SECTION 2.7 : FONDS DE DÉVELOPPEMENT PAGE : 1 POLITIQUE GÉNÉRALE DE DONS Adoptée : CAD-9192 (13 10 09) Modifiée : 1- ÉNONCÉ La présente politique a pour but d établir le cadre général

Plus en détail

Document d information sur les protections d assurance souscrites par l Université Laval à l intention des étudiants

Document d information sur les protections d assurance souscrites par l Université Laval à l intention des étudiants Document d information sur les protections d assurance souscrites par l Université Laval à l intention des étudiants MISE EN GARDE Les informations contenues dans ce document visent strictement à faciliter

Plus en détail

LA COTE DE RENDEMENT AU COLLÉGIAL (CRC)

LA COTE DE RENDEMENT AU COLLÉGIAL (CRC) LA COTE DE RENDEMENT AU COLLÉGIAL (CRC) Collège de l'outaouais Service d'orientation Centre des carrières et des emplois Local 2.839 au campus Gabrielle-Roy Local 1021 au campus Félix-Leclerc Édition 2006

Plus en détail

INFIRMIÈRE PRATICIENNE EN LE 6 MAI 2015 PRÉSENTÉ AU COLLOQUE EN SCIENCES SOINS DE PREMIÈRE LIGNE QU EN EST-IL? INFIRMIÈRES DE L UQAC

INFIRMIÈRE PRATICIENNE EN LE 6 MAI 2015 PRÉSENTÉ AU COLLOQUE EN SCIENCES SOINS DE PREMIÈRE LIGNE QU EN EST-IL? INFIRMIÈRES DE L UQAC INFIRMIÈRE PRATICIENNE EN SOINS DE PREMIÈRE LIGNE QU EN EST-IL? PRÉSENTÉ AU COLLOQUE EN SCIENCES INFIRMIÈRES DE L UQAC LE 6 MAI 2015 PLAN DE LA PRÉSENTATION Quel type de formation une IPSPL doit-elle suivre?

Plus en détail

Étude comparative sur les salaires et les échelles salariales des professeurs d université. Version finale. Présentée au

Étude comparative sur les salaires et les échelles salariales des professeurs d université. Version finale. Présentée au Étude comparative sur les salaires et les échelles salariales des professeurs d université Version finale Présentée au Syndicat général des professeurs et professeures de l Université de Montréal (SGPUM)

Plus en détail

Nouvelles échelles salariales Incluant le PIB

Nouvelles échelles salariales Incluant le PIB Nouvelles échelles salariales Incluant le PIB Convention collective Mars 2011 Mars 2015 Note : Ce document regroupe les échelles salariales applicables aux différents titres d emploi représentés à la FIQ.

Plus en détail

Scolarité UQAM/UQAR MBA, 2002. Université Laval Administration des affaires, 1992. HEC Montréal Marketing, 1986 (formation AAPQ) Profil

Scolarité UQAM/UQAR MBA, 2002. Université Laval Administration des affaires, 1992. HEC Montréal Marketing, 1986 (formation AAPQ) Profil NOËLLA LAVOIE, MBA, ASC 2051 Bourbonnière Sillery (Québec) G1T 1A9 Téléphone et télécopieur : (418) 688-7305 Cellulaire : (418) 575-0216 Courriel : nlavoie@synergieconseils.com Site Internet : www.synergieconseils.com

Plus en détail

La migration des jeunes au Québec. Résultats d un sondage auprès des anglophones de 20-34 ans. Marie-Odile MAGNAN, Madeleine GAUTHIER et Serge CÔTÉ

La migration des jeunes au Québec. Résultats d un sondage auprès des anglophones de 20-34 ans. Marie-Odile MAGNAN, Madeleine GAUTHIER et Serge CÔTÉ La migration des jeunes au Québec. Résultats d un sondage auprès des anglophones de 20-34 ans Marie-Odile MAGNAN, Madeleine GAUTHIER et Serge CÔTÉ La migration des jeunes au Québec. Résultats d un sondage

Plus en détail

Étudier en Belgique. Un programme d échanges en Belgique vous intéresse? INFORMATION UNIVERSITAIRE

Étudier en Belgique. Un programme d échanges en Belgique vous intéresse? INFORMATION UNIVERSITAIRE Services aux étudiants I Étudier en Belgique Un programme d échanges en Belgique vous intéresse? L Université de Montréal a établi plusieurs types d ententes avec des institutions belges permettant aux

Plus en détail

Guide d'utilisation du service. de conférences téléphoniques à. l'université du Québec. Deuxième version. Octobre 2005

Guide d'utilisation du service. de conférences téléphoniques à. l'université du Québec. Deuxième version. Octobre 2005 Guide d'utilisation du service de conférences téléphoniques à l'université du Québec Deuxième version Octobre 2005 Université du Québec Centre de services communs en collaboration avec la Direction des

Plus en détail

Liste des programmes universitaires contingentés groupés par discipline

Liste des programmes universitaires contingentés groupés par discipline Liste des programmes universitaires contingentés groupés par discipline de la dernière personne admise en provenance d'un établissement collégial Action communautaire Community Service (Certificate) Activité

Plus en détail

Les groupes de médecine familiale (GMF) Sondage Omniweb. Dossier 70902-019 21 septembre 2012

Les groupes de médecine familiale (GMF) Sondage Omniweb. Dossier 70902-019 21 septembre 2012 Les groupes de médecine familiale (GMF) Sondage Omniweb Dossier 70902-019 21 septembre 2012 La méthodologie 6 Le profil des répondants 9 L analyse détaillée des résultats 10 Conclusions stratégiques

Plus en détail

Mandat de stage. Éco-stage

Mandat de stage. Éco-stage Mandat de stage - Éco-stage Nom de l'organisme : Réseau québécois des groupes écologistes Domaine d intervention : Énergie Période de stage (printemps-été / automne): Automne 2011 (31 août au 29 novembre)

Plus en détail

Tronc commun (15 crédits) BUS 500 Méthode quantitative de recherche 3. BUS 689 Méthodologie de l'étude de cas 3

Tronc commun (15 crédits) BUS 500 Méthode quantitative de recherche 3. BUS 689 Méthodologie de l'étude de cas 3 Programme d études Master Professionnel en Gestion des Entreprises Master en Gestion des Entreprises Audit MGT 520 Théories de la gouvernance 3 AUD 610 Réglementation (CPA) 3 AUD 620 Audit et attestation

Plus en détail

Bonjour et bienvenue à l assemblée publique du conseil d administration du RTL, en ce jeudi 12 mars 2015.

Bonjour et bienvenue à l assemblée publique du conseil d administration du RTL, en ce jeudi 12 mars 2015. MOT DE LA PRÉSIDENTE Séance du conseil d administration du RTL, le 12 mars 2015 Le texte lu fait foi. Bonjour et bienvenue à l assemblée publique du conseil d administration du RTL, en ce jeudi 12 mars

Plus en détail

L ÉTAT QUÉBÉCOIS STRUCTURE ET TAILLE DE L ÉTAT LA DETTE. L'Observatoire de l administration publique - ENAP Été 2008

L ÉTAT QUÉBÉCOIS STRUCTURE ET TAILLE DE L ÉTAT LA DETTE. L'Observatoire de l administration publique - ENAP Été 2008 L ÉTAT QUÉBÉCOIS EN P E R S P E C T I V E STRUCTURE ET TAILLE DE L ÉTAT LA DETTE L'Observatoire de l administration publique - ENAP Été 2008 Aucun élément du contenu du présent document ne peut être utilisé,

Plus en détail

Comment offrir un EMBA à l étranger?

Comment offrir un EMBA à l étranger? ENTRETIEN Comment offrir un EMBA à l étranger? Gaëtan Tremblay s entretient avec Benoît Bazoge, Directeur du MBA pour cadres, ESG UQAM, en mars 2008. Gaëtan Tremblay (GT) Quel programme votre école de

Plus en détail

Document d information sur les protections d assurance souscrites par l Université Laval à l intention des étudiants

Document d information sur les protections d assurance souscrites par l Université Laval à l intention des étudiants Document d information sur les protections d assurance souscrites par l Université Laval à l intention des étudiants MISE EN GARDE Les informations contenues dans ce document visent strictement à faciliter

Plus en détail

GUIDE D ENCADREMENT DES STAGES EN MILIEU DE TRAVAIL POUR LES ÉTUDIANTS INSCRITS À UN PROGRAMME DE DESS OU DE MAÎTRISE PROFESSIONNELLE ADMISSIBLE

GUIDE D ENCADREMENT DES STAGES EN MILIEU DE TRAVAIL POUR LES ÉTUDIANTS INSCRITS À UN PROGRAMME DE DESS OU DE MAÎTRISE PROFESSIONNELLE ADMISSIBLE DIRECTION DES AFFAIRES ACADÉMIQUES ET INTERNATIONALES GUIDE D ENCADREMENT DES STAGES EN MILIEU DE TRAVAIL POUR LES ÉTUDIANTS INSCRITS À UN PROGRAMME DE DESS OU DE MAÎTRISE PROFESSIONNELLE ADMISSIBLE Document

Plus en détail

Portrait de la population étudiante dans les programmes d études universitaires en finance au Québec

Portrait de la population étudiante dans les programmes d études universitaires en finance au Québec Portrait de la population étudiante dans les programmes d études universitaires en finance au Québec Pour le Comité-Concertation du Chantier RH de Finance Montréal Juillet 2012 Analyse et rédaction : André

Plus en détail

>> TECHNIQUES DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION 410.B0

>> TECHNIQUES DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION 410.B0 Pondération : le 1 er chiffre représente le nombre d heures de théorie, le 2 e chiffre représente le nombre d heures de laboratoire et le 3 e chiffre représente le nombre d heures de travail personnel.

Plus en détail

Programme de formation CGA 2010-2011

Programme de formation CGA 2010-2011 Programme de formation CGA 2010-2011 Votre Ordre fait de vous quelqu un de privilégié POur VOs assurances auto et habitation, PrOfitez de tarifs Préférentiels et d une Valeur sûre à tous POints de Vue

Plus en détail

RÈGLEMENT SUR LA COTISATION adopté lors du conseil d administration du 10 février 2014 sous la supervision de Jimmy Lemieux, vice-président aux

RÈGLEMENT SUR LA COTISATION adopté lors du conseil d administration du 10 février 2014 sous la supervision de Jimmy Lemieux, vice-président aux RÈGLEMENT SUR LA COTISATION adopté lors du conseil d administration du 10 février 2014 sous la supervision de Jimmy Lemieux, vice-président aux affaires financières CHAPITRE 1 : DISPOSITIONS PRÉLIMINAIRES

Plus en détail

Étude sur les dépenses des étudiants universitaires

Étude sur les dépenses des étudiants universitaires Rapport final Étude sur les dépenses des étudiants universitaires Projet 13574-010 Décembre 2010 507, place d Armes, bureau 700 Montréal (Québec) H2Y 2W8 Téléphone : 514-982-2464 Télécopieur : 514-987-1960

Plus en détail

Bilan de l an 1 de SOMMAIRE RAPPORT DU COMITÉ AVISEUR DE SOLIDARITÉ JEUNESSE

Bilan de l an 1 de SOMMAIRE RAPPORT DU COMITÉ AVISEUR DE SOLIDARITÉ JEUNESSE Bilan de l an 1 de SOMMAIRE RAPPORT DU COMITÉ AVISEUR DE SOLIDARITÉ JEUNESSE Le Sommaire constitue un abrégé du document intitulé Bilan de l an I de Solidarité jeunesse : Rapport du Comité aviseur de Solidarité

Plus en détail

Soutien au développement de ressources numériques pour l enseignement et l apprentissage dans les universités québécoises

Soutien au développement de ressources numériques pour l enseignement et l apprentissage dans les universités québécoises Publication 2012-03 Soutien au développement de ressources numériques pour l enseignement et l apprentissage dans les universités québécoises Rapport complet Line Cormier Maureen Clapperton Nicolas Gagnon

Plus en détail

La recherche universitaire en sécurité routière

La recherche universitaire en sécurité routière La recherche universitaire en sécurité routière François Bellavance, PhD Professeur, HEC Montréal Directeur Laboratoire sur la sécurité des transports Centre de recherche sur les transports (CRT) Centre

Plus en détail

Sources de revenu et autonomie des immigrants âgés au Canada SOMMAIRE

Sources de revenu et autonomie des immigrants âgés au Canada SOMMAIRE Sources de revenu et autonomie des immigrants âgés au Canada SOMMAIRE Préparé pour la Conférence économique 2005, Ottawa 10 mai 2005 Colleen Dempsey Recherche et statistiques stratégiques Citoyenneté et

Plus en détail

Demande d admission en ligne DESS en santé mondiale (1668)

Demande d admission en ligne DESS en santé mondiale (1668) Demande d admission en ligne DESS en santé mondiale (1668) L unique façon de faire une demande d ADMISSION au DESS en santé mondiale (1668) Voici la procédure étape par étape : Notez qu après avoir été

Plus en détail

Fonds Standard Life HEC Montréal

Fonds Standard Life HEC Montréal Fonds Standard Life HEC Montréal RECRUTEMENT Printemps 2015 Si les marchés boursiers, la gestion de portefeuille et l analyse de titre vous intéressent, le Fonds Standard Life - HEC Montréal a quelque

Plus en détail

CAMPUS SANTÉ OUTAOUAIS : UNE SYNERGIE REMARQUABLE POUR PRENDRE SOIN DE LA SANTÉ DE L OUTAOUAIS

CAMPUS SANTÉ OUTAOUAIS : UNE SYNERGIE REMARQUABLE POUR PRENDRE SOIN DE LA SANTÉ DE L OUTAOUAIS Communiqué CAMPUS SANTÉ OUTAOUAIS : UNE SYNERGIE REMARQUABLE POUR PRENDRE SOIN DE LA SANTÉ DE L OUTAOUAIS Gatineau, le 14 septembre 2009. Campus santé Outaouais, le consortium créé en juin 2008 et dont

Plus en détail

Mémoire pour les consultations de la Communauté métropolitaine de transport sur le financement du transport collectif

Mémoire pour les consultations de la Communauté métropolitaine de transport sur le financement du transport collectif Mémoire pour les consultations de la Communauté métropolitaine de transport sur le financement du transport collectif Présenté à la Commission du transport de la CMM Mercredi 9 mai 2012 Soumis par: Charles

Plus en détail

étudier au Québec Le guide pour les immigrants immigrantquebec.com

étudier au Québec Le guide pour les immigrants immigrantquebec.com 2013 étudier au Québec Le guide pour les immigrants Éducation des enfants Étudiants internationaux Éducation des adultes Formation continue immigrantquebec.com ... Laissez-noUs vous simplifier La gestion

Plus en détail

Les étudiants internationaux au Québec : état des lieux, impacts économiques et politiques publiques

Les étudiants internationaux au Québec : état des lieux, impacts économiques et politiques publiques 2011s-71 Les étudiants internationaux au Québec : état des lieux, impacts économiques et politiques publiques Joëlle Chatel-DeRepentigny, Claude Montmarquette, François Vaillancourt Série Scientifique

Plus en détail

Recherche et relations internationales (RRI) Elisa Pylkkanen Directrice adjointe, partenariats internationaux

Recherche et relations internationales (RRI) Elisa Pylkkanen Directrice adjointe, partenariats internationaux Recherche et relations internationales (RRI) Elisa Pylkkanen Directrice adjointe, partenariats internationaux ADARUQ - Novembre 2013 RRI : Un aperçu «Habiliter, faciliter, créer des liens» Habiliter les

Plus en détail

COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE

COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE RELATIVE À L'INTERNATIONALISATION ET À L'ÉDUCATION INTERCULTURELLE ET CITOYENNE 1055, 116 e rue Ville Saint-Georges (Québec)

Plus en détail

CBBC Canadian Business & Biodiversity Council

CBBC Canadian Business & Biodiversity Council CBBC Canadian Business & Biodiversity Council Centre de la Science de la Biodiversité du Québec 72 chercheurs et 350 étudiants en thèse distribués sur un réseau de 8 partenaires universitaires et 2 institutions.

Plus en détail

Conférence organisée par le Laboratoire d ingénierie financière de l Université Laval www.fsa.ulaval.ca/labiful/

Conférence organisée par le Laboratoire d ingénierie financière de l Université Laval www.fsa.ulaval.ca/labiful/ MERCI À NOS PARTENAIRES : Fonds Conrad Leblanc Département de finance, assurance et immobilier Chaire RBC en innovations financières Chaire d'assurance et de services financiers L'Industrielle Alliance

Plus en détail

FONDATION QUÉBÉCOISE POUR LE PROGRÈS DE LA MÉDECINE INTERNE

FONDATION QUÉBÉCOISE POUR LE PROGRÈS DE LA MÉDECINE INTERNE FONDATION QUÉBÉCOISE POUR LE PROGRÈS DE LA MÉDECINE INTERNE ÉTATS FINANCIERS 2 RAPPORT DE L'AUDITEUR INDÉPENDANT À l'attention des membres de Fondation Québécoise pour le progrès de la médecine interne

Plus en détail

Des MBA ès services financiers ramènent des conseillers sur les bancs d école

Des MBA ès services financiers ramènent des conseillers sur les bancs d école Des MBA ès services financiers ramènent des conseillers sur les bancs d école De nombreux conseillers n hésitent pas à investir temps, argent et énergie pour décrocher ce diplôme auréolé de crédibilité

Plus en détail

Endettement, insolvabilité et prêts hypothécaires en souffrance : la situation québécoise

Endettement, insolvabilité et prêts hypothécaires en souffrance : la situation québécoise Endettement, insolvabilité et prêts hypothécaires en souffrance : la situation québécoise Le maintien de très faibles taux d intérêt depuis la dernière récession incite les ménages canadiens à s endetter

Plus en détail

Ligne directrice. Demande de soutien financier - Projet. Demande de bourse d excellence. Juin 2014

Ligne directrice. Demande de soutien financier - Projet. Demande de bourse d excellence. Juin 2014 Ligne directrice Demande de soutien financier - Projet Demande de bourse d excellence Juin 2014 Table des matières 1) Le Fonds pour l éducation et la saine gouvernance... 3 2) La demande de soutien financier

Plus en détail

Règlement numéro 11 portant sur LES DROITS DE TOUTE NATURE EXIGIBLES DES ÉTUDIANTS

Règlement numéro 11 portant sur LES DROITS DE TOUTE NATURE EXIGIBLES DES ÉTUDIANTS COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL MARIE-VICTORIN Règlement numéro 11 portant sur LES DROITS DE TOUTE NATURE EXIGIBLES DES ÉTUDIANTS Adopté le 14 décembre 1998 CA-98-51-465 Amendé le 8 février

Plus en détail

Résultats du sondage sur la collaboration entre les CSSS et la première ligne médicale hors établissement

Résultats du sondage sur la collaboration entre les CSSS et la première ligne médicale hors établissement Résultats du sondage sur la collaboration entre les CSSS et la première ligne médicale hors établissement Janvier 2015 Contributions Équipe de travail Réal Cloutier, Hôpital Rivière-des-Prairies Louise

Plus en détail

Révision de la Politique sur la propriété intellectuelle du CRSNG

Révision de la Politique sur la propriété intellectuelle du CRSNG Révision de la Politique sur la propriété intellectuelle du CRSNG Contexte Ces dernières années, les discussions avec différentes universités et entreprises ont souvent fait ressortir plusieurs problèmes

Plus en détail

PLAN D ACTION À L ÉGARD DES PERSONNES HANDICAPÉES 1 er avril 2014 au 31 mars 2015

PLAN D ACTION À L ÉGARD DES PERSONNES HANDICAPÉES 1 er avril 2014 au 31 mars 2015 DES PERSONNES HANDICAPÉES 1 er avril 2014 au 31 mars 2015 Vice-présidence principale aux ressources humaines et à l administration TABLE DES MATIÈRES MISE EN CONTEXTE... 4 DÉFINITION... 4 PORTRAIT DE

Plus en détail

Présentation du programme de Bourses d études INLB pour les personnes vivant avec une déficience visuelle

Présentation du programme de Bourses d études INLB pour les personnes vivant avec une déficience visuelle 1 Présentation du programme de Bourses d études INLB pour les personnes vivant avec une déficience visuelle En collaboration avec Les Sœurs de Saint-Joseph de Saint-Hyacinthe Le programme de bourses INLB

Plus en détail

Merci beaucoup de votre collaboration

Merci beaucoup de votre collaboration QUESTIONNAIRE ENSEIGNANTS ASSOCIÉS Ce questionnaire permettra de recueillir des informations sur l intégration des technologies de l information et de la communication (TIC) chez les futurs enseignants

Plus en détail

DIRECTIVES. 2. Vous devez joindre au présent formulaire les documents originaux ou des copies certifiées conformes à l original suivants :

DIRECTIVES. 2. Vous devez joindre au présent formulaire les documents originaux ou des copies certifiées conformes à l original suivants : DEMANDE DE RECONNAISSANCE D UN DIPLÔME OU D UNE FORMATION EN VUE DE L EXERCICE DE LA PHARMACIE AU QUÉBEC DIRECTIVES 1. Veuillez écrire en lettres moulées de façon lisible. Le présent document doit être

Plus en détail

Équipe de la vérification et de l évaluation. Vérification de la gestion financière des ententes de recherche concertée

Équipe de la vérification et de l évaluation. Vérification de la gestion financière des ententes de recherche concertée Équipe de la vérification et de l évaluation Vérification de la gestion financière des ententes de recherche concertée Septembre 2003 Table des matières 1. Conclusions...1 2. Résumé des observations...1

Plus en détail

Fonds d action québécois pour le développement durable (FAQDD) Mai 2007 CRE-GIM

Fonds d action québécois pour le développement durable (FAQDD) Mai 2007 CRE-GIM Fonds d action québécois pour le développement durable (FAQDD) Mai 2007 CRE-GIM Plan de présentation Mission du FAQDD Programmation III Programme Actions en développement durable Programme Partenariat

Plus en détail

Horizon 2014. Planification du développement académique de l UQO. Planification stratégique institutionnelle

Horizon 2014. Planification du développement académique de l UQO. Planification stratégique institutionnelle Horizon 2014 Planification du développement académique de l UQO Planification stratégique institutionnelle Bureau du vice-recteur à l enseignement et à la recherche 15 juin 2009 Adoptée par le conseil

Plus en détail

L infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne (IPSPL) : Portrait des pratiques en UMF sur le territoire Abitibi-Témiscamingue

L infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne (IPSPL) : Portrait des pratiques en UMF sur le territoire Abitibi-Témiscamingue L infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne (IPSPL) : Portrait des pratiques en UMF sur le territoire Abitibi-Témiscamingue Marie-Christine Lemieux, M.Sc. Inf., IPSPL 2 e Symposium

Plus en détail

Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité?

Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité? 1 Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité? Huit arguments trompeurs sur la hausse Institut de recherche et d informations socio-économiques Eric Martin et Simon Tremblay-Pepin, chercheurs à l

Plus en détail

Offre de bourses doctorales Programme interuniversitaire de formation en recherche en santé mondiale (Santé Cap)

Offre de bourses doctorales Programme interuniversitaire de formation en recherche en santé mondiale (Santé Cap) Offre de bourses doctorales Programme interuniversitaire de formation en recherche en santé mondiale (Santé Cap) Qu est ce que le Programme Santé Cap? Le Programme interuniversitaire de formation en recherche

Plus en détail

Parce que le Québec a besoin de tous Ses talents. Proposition en vue d une stratégie nationale de participation aux études universitaires

Parce que le Québec a besoin de tous Ses talents. Proposition en vue d une stratégie nationale de participation aux études universitaires Parce que le Québec a besoin de tous Ses talents Proposition en vue d une stratégie nationale de participation aux études universitaires Recherche et rédaction : Sophie Duchaine Marie-Ève Gagnon-Paré David-H.

Plus en détail

Bilan des réalisations

Bilan des réalisations Bilan des réalisations LES MANDATS, POUVOIRS ET INITIATIVES Mars 1978 Importante révision du régime d indemnisation; la Loi sur l assurance automobile sanctionnée régissait : h l indemnisation des victimes

Plus en détail

COTES R ADMISSION UNIVERSITAIRE DANS LES PROGRAMMES CONTINGENTÉS PORTRAIT, AUTOMNE 2014

COTES R ADMISSION UNIVERSITAIRE DANS LES PROGRAMMES CONTINGENTÉS PORTRAIT, AUTOMNE 2014 COTES R ADMISSION UNIVERSITAIRE DANS LES PROGRAMMES CONTINGENTÉS PORTRAIT, AUTOMNE 2014 Si le programme qui vous intéresse n apparaît pas sur cette liste, c est probablement parce qu il n est pas contingenté.

Plus en détail

Bourses Information. Vol. 11 no. 1 Janvier 2015

Bourses Information. Vol. 11 no. 1 Janvier 2015 Bourses Information Vol. 11 no. 1 Janvier 2015 Table des matières BOURSES : LANGUES ET CULTURES Anglais Bourse Suzanne-Bowman (anglais pour étudiants étrangers) Bourses Suzanne-Bowman (cours intensifs

Plus en détail

COMMISSION D ACCÈS À L INFORMATION

COMMISSION D ACCÈS À L INFORMATION Siège Bureau de Montréal Bureau 1.10 Bureau 18.200 575, rue Saint-Amable 500, boulevard René-Lévesque Ouest Québec (Québec) G1R 2G4 Montréal (Québec) H2Z 1W7 Tél. : (418) 528-7741 Tél. : (514) 873-4196

Plus en détail

Statistiques des bibliothèques publiques du Québec : reflet actualisé d un réseau en constante évolution

Statistiques des bibliothèques publiques du Québec : reflet actualisé d un réseau en constante évolution Statistiques des bibliothèques publiques du Québec : reflet actualisé d un réseau en constante évolution Prendre la mesure de sa bibliothèque 9 mars 2012 Benoit Allaire, Observatoire de la culture et des

Plus en détail

Q1 Quel est votre sexe?

Q1 Quel est votre sexe? Q1 Quel est votre sexe? Répondues : 458 Ignorées : 0 Homme Femme Homme Femme 18,56% 85 81,44% 373 Total 458 1 / 11 Q2 Quel est votre âge? Répondues : 458 Ignorées : 0 18-24 ans 25-34 ans 35-44 ans 45-54

Plus en détail

ARRANGEMENT EN VUE DE LA RECONNAISSANCE MUTUELLE DES QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES DES ARCHITECTES ENTRE L'ORDRE DES ARCHITECTES DU QUÉBEC

ARRANGEMENT EN VUE DE LA RECONNAISSANCE MUTUELLE DES QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES DES ARCHITECTES ENTRE L'ORDRE DES ARCHITECTES DU QUÉBEC ARRANGEMENT EN VUE DE LA RECONNAISSANCE MUTUELLE DES QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES DES ARCHITECTES ENTRE L'ORDRE DES ARCHITECTES DU QUÉBEC ET L'ORDRE DES ARCHITECTES DE FRANCE ARRANGEMENT EN VUE DE LA

Plus en détail

Grille des tarifs. Direction des bibliothèques. Document déposé et adopté à la 386 e réunion du Comité de régie, le 15 octobre 2014.

Grille des tarifs. Direction des bibliothèques. Document déposé et adopté à la 386 e réunion du Comité de régie, le 15 octobre 2014. Direction des bibliothèques Grille des tarifs 2015 Document déposé et adopté à la 386 e réunion du Comité de régie, le 15 octobre 2014. Délibération E-0094-5.5 de la 94 e séance du Comité exécutif de l

Plus en détail

PME ÉVALUATEURS D ENTREPRISES

PME ÉVALUATEURS D ENTREPRISES PME ÉVALUATEURS D ENTREPRISES Division Évaluation d entreprises Division Stratégie et développement Valeur > Performance > Croissance 1 Un nouveau service! L évaluation d entreprise donne un instantané

Plus en détail

Procédures d admission par équivalence

Procédures d admission par équivalence Procédures d admission par équivalence Conformément à ses règlements et aux exigences prescrites par le Code des professions du Québec, l Ordre des conseillers et conseillères d orientation du Québec (OCCOQ)

Plus en détail

Règlement régissant l'activité étudiante à HEC Montréal Programme de M. Sc. TABLE DES MATIÈRES

Règlement régissant l'activité étudiante à HEC Montréal Programme de M. Sc. TABLE DES MATIÈRES Règlement régissant l'activité étudiante à HEC Montréal Programme de M. Sc. Les pages qui suivent contiennent des extraits du Règlement général des programmes universitaires de HEC Montréal dont le sigle

Plus en détail

HYBRIDATION ET ÉLECTRIFICATION DES TRANSPORTS COLLECTIFS AU QUÉBEC: Les projets s implantent-ils?

HYBRIDATION ET ÉLECTRIFICATION DES TRANSPORTS COLLECTIFS AU QUÉBEC: Les projets s implantent-ils? HYBRIDATION ET ÉLECTRIFICATION DES TRANSPORTS COLLECTIFS AU QUÉBEC: Le 31 mai 2012 Forum URBA 2015 Les projets s implantent-ils? Notre expertise fait votre force J avais un problème!! Accumulation d énergie

Plus en détail

RÉSULTATS DU SONDAGE BESOINS DE FORMATION : ASSURANCE DES ENTREPRISES

RÉSULTATS DU SONDAGE BESOINS DE FORMATION : ASSURANCE DES ENTREPRISES RÉSULTATS DU SONDAGE BESOINS DE FORMATION : ASSURANCE DES ENTREPRISES TABLE DES MATIÈRES PRÉSENTATION... 3 PROFIL DES RÉPONDANTS... 4 PROVENANCE DES FORMATIONS... 5 SATISFACTION À L ÉGARD DE LA FORMATION...

Plus en détail

ENTENTE DE PRINCIPE INTERVENUE ENTRE LA FMOQ ET LE MSSS AFIN D ACCROÎTRE ET D AMÉLIORER L ACCESSIBILITÉ AUX SERVICES MÉDICAUX DE PREMIÈRE LIGNE

ENTENTE DE PRINCIPE INTERVENUE ENTRE LA FMOQ ET LE MSSS AFIN D ACCROÎTRE ET D AMÉLIORER L ACCESSIBILITÉ AUX SERVICES MÉDICAUX DE PREMIÈRE LIGNE ENTENTE DE PRINCIPE INTERVENUE ENTRE LA FMOQ ET LE MSSS AFIN D ACCROÎTRE ET D AMÉLIORER L ACCESSIBILITÉ AUX SERVICES MÉDICAUX DE PREMIÈRE LIGNE CONSIDÉRANT les réels problèmes d accessibilité aux services

Plus en détail

Le DEC en gestion de commerces: des jeunes qui s intéressent à l administration d une entreprise de vente au détail

Le DEC en gestion de commerces: des jeunes qui s intéressent à l administration d une entreprise de vente au détail Vol 9 No 4 - HIVER 2012 detailquebec.com Le DEC en gestion de commerces: des jeunes qui s intéressent à l administration d une entreprise de vente au détail En collaboration avec madame Julie Laganière,

Plus en détail

Le Responsable de l'accès : véritable décideur ou courroie de transmission?

Le Responsable de l'accès : véritable décideur ou courroie de transmission? PRÉSENTÉ À L ASSOCIATION DES CADRES SCOLAIRES DU QUÉBEC, 11 AVRIL 2014 Le Responsable de l'accès : véritable décideur ou courroie de transmission? Prisonnier du cadre imposé par la loi ou habilité à faire

Plus en détail

Etudes, Stages et emplois en Europe Les services du BIE - Carrières

Etudes, Stages et emplois en Europe Les services du BIE - Carrières Etudes, Stages et emplois en Europe Les services du BIE - Carrières Yvette Cogne, Directrice du BIE Chloé Moortgat, Chargée Carrières & Relations Entreprises BAA, 6 mars 2015 Axes principaux 1. L équipe

Plus en détail