Projet champ professionnel «habitat»

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1 Projet champ professionnel «habitat» Fait le 01 juillet 1. Finalité de l action Elaborer son propre projet professionnel. 2. Organisation globale - L enseignement de la découverte du monde professionnel (DMP) s articule en deux matières : DMP atelier et DMP découverte. - Tous les élèves de 3ème seront initiés à ce champ : PHASE 1 - Session 1 (7 semaines) : 12 élèves répartis en 2 groupes - Session 2 (7 semaines) : 12 autres élèves répartis en 2 groupes PHASE 2 - Session 3 (janvier à juin) : les élèves ayant choisi le champ «habitat». - Lieux de travail : - Une partie de l ancien atelier métallerie. - Salle Salle informatique

2 3. Organisation pédagogique : 3.1 Présentation. - Les élèves participeront aux activités prévues dans le projet «réalisation d une façade de salle de bain». Cet ouvrage sera le point central de l initiation au champ professionnel «habitat». - Puis, dans un premier temps, un compte rendu écrit du travail effectué sera demandé à l élève, 3 à 4 phrases claires et distinctes. Dans un second temps, un exposé rapide sera effectué à la fin de la réalisation. Ce second travail pourra être fait en groupe et travailler lors travail en Découverte du monde professionnel. Le plan sera : ce que j ai fait, ce que j ai appris, mon sentiment sur ce travail. - Le travail en groupe, de 2 à 3 élèves, sera privilégié. - Les élèves auront des visites de chantiers. L objectif principal sera d observer les différentes phases de construction d un bâtiment, d identifier les différents corps de métier et leurs activités respectives. Un rapport commun, une à deux pages, de visite sera établi puis remit à l élève. Le cours de découverte du monde professionnel prendra en charge la rédaction de ce dernier. Des photos prisent lors de la visite seront le coeur du rapport. De plus un «mini reportage» de la visite sera réalisé. Pour réaliser ces visites, des gilets de signalisation, des casques, un appareil photo numérique et un caméscope numérique sont obligatoires. - Au troisième trimestre, une visite, des établissements préparant au diplôme de niveau V dans le secteur de l habitat, sera prévue. De plus les visites, dans les salons des métiers et de l habitat, seront organisées. 3.2 Le matériel, les locaux. - La liste du matériel nécessaire pour les élèves est la suivante : Classeur commun à l enseignement de la DMP Stylo. Pochettes plastifiées. Combinaison de travail. Chaussures de sécurité. Cadenas avec 2 clés. - A l atelier : - L inventaire des outils, à l atelier, sera effectué et notifié par les élèves, à l entrée puis à la sortie du cours. Une fiche inventaire des outils sera établie à la rentrée. - Les zones de réalisations et les outils seront nettoyés par les élèves. - Un respect et un grand soin seront apportés à l outillage.

3 4. Projet pédagogique PHASE 1 Durée estimée Nombre de semaine Mode de fonctionnement 35 heures DMP atelier 49 heures DMP 6 à 7 semaines DMP atelier : binôme DMP découverte : individuel, groupe - 12 élèves du 8 septembre au 22 octobre - 12 autres élèves du 2 novembre au 17 décembre Projet PHASE 1 : Réalisation d une façade de salle de bain Descriptif du projet Dans le nouvel espace dédié au champ de l habitat, dans un premier temps, montage d une cloison, en placoplâtre, sur une ossature en bois. Dans un second temps, il faudra équiper cette cloison pour quelle devienne une façade de salle de bain. Donc les élèves doivent : - Installer un point lumineux et son réseau de distribution - Installer un lavabo et ses réseaux de distribution et d évacuation - Installer un carrelage mural - Réaliser une finition du mur - Peindre le mur - Installer un porte-serviette De plus des activités découleront de ce travail manuel : - Réaliser un devis fictif des matériels et outillages nécessaires à la réalisation de l ouvrage. - Réaliser un exposé succinct de la totalité du travail. - Réaliser un «mini film» de la totalité du travail. - Visiter deux chantiers de construction globale. Un rapport écrit commun sera établi. - Réaliser deux «minis films» des deux visites. - Découvrir les principales caractéristiques des métiers du champ de «l habitat». Compétences du socle commun Attitudes Autres Compétences Compétence 1 : - Ecrire - S exprimer à l oral Compétence 3 : - Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre un problème - Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l environnement et au développement durable Compétence 4 :(la totalité) Compétence 6 : - Avoir un comportement responsable Compétence 7 : -Découvrir les métiers et les formations -Etre capable de mobiliser des ressources intellectuelles et physiques dans diverses situations -Faire preuve d initiative -Développer l esprit d entraide. -Développer le goût de l effort. -Développer l estime de soi. -Développer le sentiment de satisfaction. -Développer la citoyenneté. -Développer l autonomie. -Développer la responsabilité. -Développer l esprit d initiative. -Développer la connaissance de soi. Pré-requis aucun Résultats attendus - Faire la totalité des activités manuelles prévues. - Réaliser des synthèses du travail sous forme d exposé oral, de synthèse et de film. - Compléter les documents - Découvrir les métiers de l habitat - Permettre aux élèves de faire un choix : entre le champ «habitat» ou le champ «hygiène alimentation, service» - Sommative et formative des compétences et des attitudes. Evaluations - Compétences définies sur le document académique, en page 5/7. (voir détail sur la page des séquences détaillées) - Compétences dans le domaine de la protection de l environnement.

4 Déroulement des séquences dans le temps. Séquence 1 : Présentation du projet de réalisation d une façade de salle de bain Séquence 8 : Présentation globale des métiers Temps (6 à 7semaines) Séquence 3 : électricité Séquence 4 : plomberie Séquence 2 : menuiserie Séquence 6 : finition, peinture Séquence 5 : aménagement Séquence 7 : carrelage Détail des séquences

5 1 séquences ouvrage durée Activités réalisées par les élèves Compétences «professionnelles» Présentation du projet de réalisation d une façade de salle de bain 2 Menuiserie 3 Electricité 4 Plomberie 5 Aménagement 6 Finition, peinture 7 carrelage 8 Présentation globale des métiers - Tracer au sol de la zone de travail - Monter une ossature en bois puis fixer une plaque de placoplatre1 - Installer un point lumineux et son réseau de distribution - Installer un lavabo et ses réseaux de distribution et d évacuation -Installer un porteserviette - Préparer les murs - Peindre les murs - Installer un carrelage mural - établir un rapport commun - Réaliser des «mini films» 4h 4h 6h 5h 7h 3h 5h 5h 49h professeurs Gr Ma Be Bo - Lecture du dossier - Découverte du fonctionnement de l atelier - Découverte des outils et des EPI - Rechercher repérer et nommer différents éléments de l ouvrage ou du produit sur des dessins, des modèles réels ou numériques - application de la peinture au sol - Réaliser les différentes taches dans l ordre établi - Réalisation du devis des matériaux - Identifier, choisir et préparer des outils, des matériels, des matériaux. - Prendre et reporter des mesures - préparer des supports - Décrire oralement un produit, un ouvrage ou partie de l ouvrage - lecture de plans - perçage, découpage, de tasseaux de bois, - Assemblage et fixation des éléments et bois - Fixation de l ossature sur le sol - Fixation de la plaque de placoplâtre - Lecture de plans - traçage en respectant les mesures données - Fixation de boite de dérivation, interrupteur, spot, goulotte. - Lecture de plans - traçage en respectant les mesures données - Fixation du lavabo - Montage des différents accessoires annexes au lavabo - Fixation du réseau de distribution d eau - Fixation du réseau d évacuation - Lecture de plans - traçage en respectant les mesures données - Fixation du porte-serviette - Lecture de plans - traçage de la zone de travail, définie sur le dossier - Préparations des différents produits - applications des produits - Réaliser un devis fictif des matériels et outillages nécessaires à la réalisation de l ouvrage. - Réaliser un exposé succinct de la totalité du travail. - Réaliser un «mini film» de la totalité du travail. - Visiter deux chantiers de construction globale. Un rapport écrit commun sera établi. - Réaliser deux «minis films» des deux visites. - Découvrir les principales caractéristiques des métiers du champ de «l habitat». - Rechercher des données des caractéristiques sur un descriptif ou une fiche technique. - Etablir une liste de débits. - Identifier les risques professionnels et appliquer les mesures de prévention - Réaliser les différentes taches dans l ordre établi - Prendre et reporter des mesures - Rechercher repérer et nommer différents éléments de l ouvrage ou du produit sur des dessins, des modèles réel ou numériques - Etablir une liste de débits. - Etablir une liste de débits. - Positionner, régler des éléments, des constituants - Contrôler une dimension, un assemblage, un aspect de finition - Compléter, préciser une gamme de montage/démontage - Analyser, compléter un mode opératoire - Réaliser les différentes taches dans l ordre établi - Préparer les outils, positionner et régler les accessoires pour une opération - Préparer des supports - Positionner, régler des éléments, des constituants - Décrire oralement une situation de travail, un produit, un ouvrage ou une partie d ouvrage

6 Représentation de la façade de salle de bain

7 5. Organisation de l atelier et besoins primaires Se reporter aux plans en pages suivantes rep désignation Besoins 1 Vestiaire à l étage 12 Casiers + banc + écran 2 Stockage des outils (porte Vérification fermeture porte + 3 étagères vides fermée) au rez-de-chaussée. 3 Bureau enseignant + zone technologie + zone expérimentation 4 Zones de réalisation 5 Zone de préparation 1 bureau + 12 tables + 12 chaises + 1 tableau + prises électriques + rétroprojecteur - Enlever le réseau électrique en hauteur (CANALIS) - Rendre exploitable ces zones pour la rentrée, septembre Prévoir des prises électriques à proximité de ces zones. 6 Zone de nettoyage Prévoir un point d eau à l extérieur. 7 Zone de tri des déchets CAPA : 2 poubelles de 330 litres (gravats), 3 poubelles de 140 litres (ferraille, papier, divers) 8 Stockage des matériaux et Extérieur : sable des produits 9 Zone inexploitable

8 6. Liste des besoins