1. La chasse aux objets

Transcription

1 Activités d orientation GS-CP-CE1 Travail préalable sur la maquette, le plan. 1. La chasse aux objets Choisir son itinéraire. Récupérer le plus grand nombre d objets. Les enfants, le maître dispose(nt) x objets dans un espace délimité (école, cour...) préalablement repéré et parcouru avec la classe (cf chasse aux postes) Les équipes de 2 ou 3 enfants doivent en rapporter un maximum. Cacher tous les objets et revenir rapidement au signal. Retrouver le plus rapidement possible un maximum d objets avant un nouveau signal. Nombre d objets retrouvés. Nombre d objets retrouvés. Organisation de l équipe. Nombre d objets

2 2. La course aux bruits Relever des codes et les répertorier sur un carton-réponse dans un ordre donné Retrouver seul les postes musicaux en respectant l ordre de passage indiqué par le carton de contrôle. Choisir 5 couples (bruiteurs-contrôleurs) et leur donner un instrument (à agiter toutes les 15 secondes)et un poinçon. Faire écouter les instruments et les reconnaître (nom, bruit, dessin). Montrer les cartons de contrôle à poinçonner dans l ordre : les contrôleurs doivent veiller à ce que l ordre soit respecté. Envoyer les bruiteurs contrôleurs se poster. Retrouver les postes dans l ordre. Se faire poinçonner à chaque poste et revenir au point de départ. Nombre de postes visités en un temps donné. Temps réalisé. Association juste code/balise sur le carton réponse. Organisation de l équipe. Nombre d instruments mais toujours avec 5 postes Instruments de sonorité proche.

3 3. La course aux postes Choisir son itinéraire. Relever des codes et les répertorier sur un carton-réponse. Réagir à un signal Se rendre au plus grand nombre de balises. Récupérer un maximum de codes sur les balises. Délimiter avec le maître et tous les élèves l'espace de jeu en le parcourant (préau, cour ) en nommant les limites, en les décrivant, en les sentant Les enfants déposent chacun une balise à l intérieur de l espace délimité avec comme règle «pas deux balises au même endroit» 1 balise attachée = 1 poste. Avec un carton réponse, les équipes de 2 ou 3 enfants doivent relever le maximum de codes de balises pendant une durée donnée (coup de sifflet au départ et un autre à la fin du jeu). Cacher tous les objets et revenir rapidement au signal. Retrouver le plus rapidement possible un maximum d objets avant un nouveau signal. Nombre de codes retrouvés. Nombre de codes retrouvés. Association juste code/balise sur le carton réponse. Organisation de l équipe. Nombre de balises Situer les postes sur un plan à la fin du jeu pour garder une trace du jeu et des emplacements

4 4. La course aux points : les bandelettes Se déplacer de manière rationnelle et rapide Découvrir seul, le plus grand nombre de balises pour obtenir le maximum de points. Les enfants déposent chacun une balise avec une bandelette au dos à l intérieur de l espace délimité Rechercher le maximum de balises et détacher à chaque fois le dernier numéro disponible : c est le nombre de points que vous marquez. Ne pas prendre plusieurs fois des points sur la même bandelette. CRITERES DE REUSSITE et Nombre de tickets récoltés : nombre de balises découvertes Nombre de tickets à 20 points donc nombre de balises trouvés en premier. Nombre total de points obtenus. Situer les postes sur un plan à la fin du jeu pour garder une trace du jeu et des emplacements

5 5. Le loto Se déplacer de manière rationnelle et rapide : course dans un espace délimité vers des balises nombreuses et visibles Découvrir seul, les balises qui correspondent aux numéros inscrits sur le carton de contrôle. (Prévoir un carton de contrôle pour la fin). Envoyer les enfants poser des balises librement ou à des endroits déterminés (carte). Donner un carton jeu sur lequel figure les numéros à trouver et laisser les enfants partir au signal Rechercher seul les balises qui correspondent aux numéros figurant sur le carton. Poinçonner la bonne case de son carton. Revenir au point de départ une fois le carton rempli ou aux coups de sifflet. Corriger son carton avec le carton correction. CRITERES DE REUSSITE et Nombre de cases poinçonnées correctement. Temps réalisé Nombre de balises Avec ou sans plan.

6 6. Rallye photos Apprendre à lire une représentation «réaliste» de la réalité. Se rendre à l endroit indiqué par la gommette collée sur la photo. Relever à cet endroit un code, un mot, un dessin Faire contrôler cette réponse Un nombre de photos supérieur au nombre de joueurs, ou d équipes est nécessaire. Ces photos ne représentent pas des détails d un espace mais une vue large avec beaucoup d indices. Chaque photo est numérotée. A chaque photo correspond une balise codée. Vous devez vous rendre à l endroit indiqué par la gommette. Vous trouvez à cet endroit un code, un mot. Lisez le et revenez à la table de départ pour contrôler. Le code ou le mot rapporté correspond à la photo. Un nombre de photos lues dans un temps donné. Espace utilisé : cour, stade, bois. Photos numériques en noir et blanc. La photo comporte une erreur à identifier. POUR COMPLIQUER : La photo est consultée sur le point de départ et le joueur se déplace avec un plan figuratif où est localisée la balise.

7 7. Course à la balise en étoile. Faire face à une situation problème complexe : s orienter avec un plan figuratif. Se rendre à l endroit indiqué par la gommette collée sur le plan. Relever à cet endroit un code, un mot, un dessin Faire contrôler cette réponse. Enchaîner avec la recherche d une autre balise. Les plans utilisés sont figuratifs. Sur chaque plan est situé le départ et un point où l élève doit se rendre. Le plan 1 indique la balise 1 ; le plan 2 indique la balise 2 Les balises indiquent des points caractéristiques : bâtiment, clôture, carrefour de chemin Vous devez vous rendre à l endroit indiqué par la gommette. Vous trouvez à cet endroit un code, un mot. Lisez le et revenez à la table de départ pour contrôler. Vous repartez ensuite à la recherche d une autre balise. Le code ou le mot rapporté correspond à la balise cherchée. Un nombre de balises trouvées dans un temps donné. Espace utilisé : cour, stade, bois. Photos numériques en noir et blanc. La photo comporte une erreur à identifier. POUR COMPLIQUER : Donner une limite de temps pour trouver 10 balises.