RECOMMANDATION : QUE soit reçu le rapport SUR16-18 portant sur les activités authentiques dans un contexte international. INCIDENCES FINANCIÈRES

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Julie Rochette
il y a 7 ans
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1 RAPPORT SUR16-18 Réunion ordinaire du Conseil TITRE : BUT : Activités authentiques d apprentissage dans un contexte international Présenter aux membres, pour information, deux activités authentiques dans un contexte international RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX : Dans le cadre de l'entente de coopération entre l'académie de Besançon et le CEPEO, signée en novembre 2014, différents projets sont en cours. Parmi ceux-ci, deux projets ont permis à nos élèves de vivre des apprentissages authentiques en France cet hiver. Un premier a eu lieu en février à St-Claude dans le Jura français, quand des élèves du BAC International de Gisèle-Lalonde qui ont été impliqués depuis quelques années dans des simulations sont allés participer à une simulation de l Assemblée des Nations Unies à laquelle participaient des élèves français, turcs et espagnols. Un deuxième projet sur l'engagement citoyen a eu lieu en mars dernier à Besançon en France. Comme il s'agissait d'engagement, le CEPEO a choisi des élèves élus : nos deux élèves conseillères, avec un autre élève élu de leurs écoles respectives, soit l'académie de la Seigneurie et Omer-Deslauriers. C'est ce projet qui est présenté au Conseil ce 26 avril. Le secteur international du CEPEO était responsable de ces projets et a géré la logistique avec l'académie de Besançon, tout en s'assurant que nos élèves se préparent bien, aient un rôle actif à jouer sur place, et reviennent avec des apprentissages et des compétences accrus. La présentation ci-jointe a été préparée par les élèves, avec l'appui de Mme Nathalie Sirois, conseillère pédagogique responsable du dossier du sénat des élèves qui a accompagné les élèves pendant tout le processus du projet. RECOMMANDATION : QUE soit reçu le rapport SUR16-18 portant sur les activités authentiques dans un contexte international. INCIDENCES FINANCIÈRES Sans objet. ÉCHÉANCE Sans objet Surintendance de l éducation, Directrice de l éducation et secrétaire-trésorière, Jean-Pierre Dufour Édith Dumont de 1 SUR16-18

2 Séminaire sur l engagement citoyen Préparation! Comment est-ce qu on s est préparé? Avec qui? Quels outils? Pourquoi on s est préparé? Les questions d enquête personnelle

3 Destination : La région Bourgogne-Franche-Comté, France Ontario France Notre arrivée chez nos hôtes Dole et Besançon Région Bourgogne-Franche-Comté

4 Dole Accueil au Lycée Duhamel Rencontre avec la famille d accueil et aperçu de la semaine. Besançon Accueil des familles et membres du personnel Introduction des élèves Souper et soirée avec la famille d accueil

5 Un coup d oeil plus en profondeur sur les apprentissages interculturels TARA Le processus de préparation d un discours dans le cadre du séminaire : - Création d un discours sur le thème des préjugés et des stéréotypes - Les styles de discours font partie des codes culturels - Même si l on demeure sur des continents différents, nous sommes tous pareils. Question d enquête personnelle TARA La musique - Un antidépresseur - Un passe-temps - Un morceau d histoire

6 2 Apprentissages sur les systèmes d éducation Visite de l école et explications de leur système d éducation Faire partie des cours Besançon Dîner ensemble

7 Dole Visite du Lycée Duhamel Intégration en classe Visionnement d un film sur l engagement Discussion sur les différents systèmes scolaires Délégation tunisienne Partages sur le système d éducation en Tunisie Similarités avec le système français et changements au système

8 Un coup d oeil plus en profondeur sur les apprentissages interculturels HODAN Création des kakémonos Les mots/valeurs importants pour les français et les tunisiens sont différents Le jargon artistique est différent Question d enquête personnelle HODAN Les variances dans la langue française Le verlan utilisé par les jeunes Différentes expressions

9 3 Visites de sites culturels et historiques Visite de Dole et Dijon

10 besançon Visite guidée de la ville historique de Besançon Visite de la Citadelle Visite de la Saline Royale Un coup d oeil plus en profondeur sur les apprentissages interculturels ALEXANDRE - Nouvelle connaissances sur les différences entre codes culturels - Nouvelle apréciation pour le Canada - Connaissance de la réalité des Français

11 Question d enquête personnelle ALEXANDRE La nourriture - Beaucoup plus santé - Le rapport entre les repas et le fromage et/ou le pain - Une partie importante de la vie d un lycéen 4 Le Séminaire sur l engagement citoyen

12 Présentation des différences entre les systèmes éducatifs: Déroulement des élections et fonctionnement des différents gouvernements des élèves La vie scolaire dans les différents pays Une première journée chargée d activités Ateliers sur l interculturalité : - Les stéréotypes - Vivre ensemble - Écriture de discours Dîner débat: - Dîner avec les invités spéciaux - Discours sur l interculturalité et l engagement citoyen L apprentissage continu! Ateliers artistiques : La danse Chant/Slam Art plastique Ateliers : Plusieurs différents ateliers - Création d un évènement à l école - Création d une association Clôture : - Les remerciements - Présentations de nos ateliers du matin - Discours de M. Charles Piaget

13 Un coup d oeil plus en profondeur sur les apprentissages interculturels MARYAM Contrastes entre les possibilités d organisation d activités par les gouvernements des élèves : - Plus d exigences et de protocoles pour les français - Plus de facilité pour faire plusieurs activités durant l année - Plus de liberté pour faire des activités Question d enquête personnelle MARYAM La laïçité - Différentes perspectives par rapport à la laïcité - Différentes façons d adresser la situation

14 5 La fin de cette Aventure d apprentissages Remerciements des familles d accueil Profiter des derniers moments en France - Lyon : - Visite-éclair de la ville

15 Destination : la maison Ontario France Des suggestions pour l avenir 1. Avoir une délégation comptant plus que 4 élèves venant d un nombre d écoles plus varié afin de pouvoir avoir le plus de perspectives du même conseil scolaire. 2. Si la délégation canadienne est à nouveau divisée entre 2 villes, il faudrait avoir des élèves de différentes écoles dans les 2 villes afin d avoir différentes perspectives d écoles. 3. Organiser une activité de grande envergure du même type au CEPEO

16 Merci! Période de questions

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