Accompagnement, soins et services à la personne

Transcription

1 Accompagnement, soins et services à la personne

2 M A T I N A M La rénovation de la voie professionnelle Evolution du secteur Sanitaire et Social, incidences sur la carte des formations Présentation du bac pro ASSP : Finalités Les deux options Les compétences attendues Les PFMP La certification terminale Travail en atelier sur le référentiel Restitution

3 S T M S B S E Odile Lauvergnat Cécile Southon Philippe Tourvieille Myriam Collodet-Petit Marie-Paule Godard Claire Mabrut 25/02 16/03 20/04 21/04

4 de nouvelles grilles horaires de nouveaux enseignements une certification intermédiaire

5 Intégration d un diplôme intermédiaire Validé en classe de Première professionnelle, N impacte pas sur la poursuite en bac pro On vise le niveau IV

6 Appartenance à la grille horaire 1 Grilles horaires élèves par cycle Pas de calcul d horaires professeurs Pas de mention de répartition des dédoublements

7 I - ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES incluant les activités de projet Enseignements professionnels Techniques professionnelles et savoirs-associés EGLS Enseignements généraux liés à la spécialité et enseignements généraux liés à la spécialité Enseignements professionnels Économie-gestion Prévention-santé-environnement Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou sciences physiques et chimiques et/ou arts appliqués Enseignements généraux Français, histoire-géographie, éducation à la citoyenneté Mathématiques Sciences physiques et chimiques Langue vivante Arts appliqués-cultures artistiques EPS (1) Total

8 Enseignements généraux 1134 h Enseignements professionnels EG en relation avec la spécialité 1152 h h PFMP 770 h Accompagnement personnalisé 210 h

9 Enseignements généraux liés à la spécialité 152 h Professionnalisation Des élèves Projets Travail en autonomie, en Équipe Mise en œuvre de la démarche de projet Accompagnement personnalisé 210 h Réponse individualisée : -Éviter le décrochage -Favoriser la poursuite d études

10 Répartition horaire globale donc nécessité de Construction d un projet pédagogique (ensemble du parcours de formation de l élève) - Progressions pédagogiques disciplinaires, - Interactions disciplinaires, - Organisation des enseignements, PFMP (préparation, suivi, exploitation), - EG lié à la spécialité, - Accompagnement personnalisé : évaluation diagnostique, personnalisation des parcours,.) - Activités de projets, (PPCP, PAC, ) - Certification (CCF, diplôme intermédiaire,, ),

11 soutien, aide individualisée, tutorat, modules de consolidation ou tout autre mode de prise en charge pédagogique toutes les disciplines d autres acteurs 210 h cycle réflexion collective organisation hebdomadaire ni prescrite ni souhaitée besoins des élèves et projet personnel une démarche «modulaire» actions ponctuelles, trimestrielles, annuelles ou renforcées à certaines périodes du cycle période d observation et éval diagnostique des élèves de classes différentes des groupes à effectif réduit ou non

12 Contribution à la professionnalisation Disciplines figées Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou sciences physiques et chimiques et/ou arts appliqués Le volume horaire attribué à une discipline devra se faire sur la base d un projet élaboré entre un professeur d enseignement général (pour les disciplines concernées) et un professeur de l enseignement professionnel.

13 LMD Vie active Licence professionnelle Baccalauréat général BTS / DUT Baccalauréat Techno Baccalauréat professionnel Terminale Terminale Terminale Première Première Première Term CAP Seconde générale et technologique Seconde pro. 2nde CAP Avril 2009 Élèves de 3 ème 13

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15 BTS et DTS du secteur santé DIET IMRT ABM DE infirmier BTS SP3S Conseiller en économie sociale familiale BTS Economie sociale familiale DIPLOMES DE LA SANTE Moniteur éducateur BAC ST2S 1ère ST2S Aide soignant BAC PROFESSIONNEL Services proximité vie locale Auxiliaire puériculture Aide médico psychologique DEAVS DIPLOMES EDUCATION NATIONALE DIPLOMES DES AFFAIRES SOCIALES BEP Carrières sanitaires et sociales CSS MC Aide à domicile CAP ATMFC assistant technique milieu familial et collectif PE Petite Enfance APM Agent de Prévention et de médiation

16 Terminale professionnelle Services de Proximité et Vie Locale Terminale «à domicile» Terminale «en structures» CAP APM Première professionnelle Services de Proximité et Vie Locale Première «à domicile» BEP rénové Première «en structures» MCAD Seconde professionnelle Services de Proximité et Vie Locale Seconde «à domicile» Seconde «en structures» CAP PE CAP ATMFC Bac Pro SPVL Services de proximité et de vie locale Bac Pro ASSP Accompagnement, soins et services à la personne POST TROISIEME

17 BcP SPVL post BEP BcP SPVL 3 ans Moulins LPP Anna Rodier SPVL, ASSP option S Commentry SEP G Vincent SPVL, ASSP option S (ATMFC) Clermont-Ferrand LP Marie Curie SPVL, ASSP option S et D LPP Les Cordeliers ASSP option S (MCAD, ATMFC) LP Camille Claudel SPVL Aurillac LP R Cortat SPVL, ASSP option S et D LPP Gerbert SPVL, ASSP option S Varennes sur Allier LP Val d'allier ASSP Option S (ATMFC) Cusset SEP V Larbaud ASSP Option S (MCAD et PE) Ambert SEP Blaise Pascal ASSP Option S (MCAD) Le Puy en Velay LP Jean Monnet SPVL, ASSP option S LPP AM Martel ASSP option S (MCAD et ATMFC)

18 Souci constant de la bientraitance Respect des règles déontologiques Dans le cadre d un travail d équipe pluri professionnelle chacun dans ses limites de compétences En adoptant une attitude réflexive

19 Exerce Auprès : des familles, d enfants, de personnes âgées, Domicile privé collectif EHPAD Domicile partagé (Alzheimer) Accueil de jour Accueil temporaire de personnes en situation de handicap vivant en logement privé individuel et collectif Au sein : d associations d aide à la personne de collectivités territoriales d entreprises de services à domicile de structures d hébergement privé collectif

20 Réalise des activités d aide aux actes de la vie quotidienne et de maintien de la vie sociale. est à même d encadrer des petites équipes de professionnels chargés de ces interventions. Pour être : - Assistant de responsable de secteur, - Responsable de petites unités en domicile collectif, - Maîtresse de maison, gouvernante, - Accompagnant de personnes en situation de dépendance, de handicap, - Accueillant familial

21 Exerce : auprès de personnes en situation temporaire ou permanente de dépendance en structures collectives (dans des établissements sanitaires sociaux, et médico sociaux) Structures d accueil de petite enfance (crèche, halte garderie, foyer de l enfance. Handicap de tous âges (MAS, IME,.) Structures hospitalières, EHPAD, Centre de rééducation, foyer d accueil..

22 Réalise Anime des activités : de soins d hygiène et de confort, d aide aux actes de la vie quotidienne, de maintien de la vie sociale des actions de promotion de la santé Pour être : assistant en soins et santé communautaire accompagnant de personnes fragilisées, de personnes handicapées intervenant en structures d accueil de la petite enfance

23 Activités regroupées en trois fonctions Communication relation Organisation Gestion Qualité Réalisation Activités recensées : Communes aux secteurs des emplois en structures sanitaires sociales et médico sociales et aux structures des services à la personne Spécifiques à l un ou l autre des deux secteurs

24 Sont déclinées en tâches Précisent les conditions d exercice : Les moyens et ressources : Supports, matériel, produits Le niveau d autonomie. Indiquent les résultats attendus Support : -du livret de suivi en PFMP, - des situations d apprentissage à élaborer

25 Baccalauréat professionnel «Accompagnement, soins et services à la personne» option «à domicile» option «en structure» Fonction A : COMMUNICATION - RELATION A.1 - Accueil, communication avec la personne, sa famille, son entourage A.2 - Traitement des informations A.3 - Animation et/ou participation aux réunions de travail (réunion d équipe, différents groupes de travail ) Fonction B : ORGANISATION - GESTION - QUALITE B.1 - Gestion des activités, gestion d une équipe restreinte B.2 - Participation à la formation et à l encadrement de stagiaires Accueil des nouveaux agents, des bénévoles B.3 - Participation au contrôle et à la gestion Qualité B.4 - Gestion des stocks et des matériels Fonction C : RÉALISATION C.1 - Maintien de l hygiène des locaux, des équipements et des matériels B.1 - Gestion des activités, participation à la gestion d une équipe restreinte C.2 - Elaboration de projet individualisé C.2 - Participation à l élaboration de projet individualisé C.3 - Réalisation d activités liées à l hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation C.4 - Conception et mise en œuvre d activités d acquisition ou de maintien de l autonomie et de la vie sociale C.5 - Surveillance et alerte sur l état de santé de la personne C.6 - Conception, préparation et distribution de collations, de repas équilibrés ou conformes à un régime et aide à la prise des repas C.8 - Gestion des documents de la vie quotidienne C.6 - Préparation de collations, distribution de repas équilibrés ou conformes à un régime et aide à la prise des repas C.7 - Education à la santé

26 Compétences organisées pour permettre l exercice des activités regroupées dans les trois fonctions Communication relation Organisation Gestion Qualité Réalisation Compétences communes à l exercice d activités dans les deux secteurs d emplois ou compétences spécifiques à chacun des deux secteurs

27 22 semaines, 6 périodes maximum, 3 semaines consécutives minimum Respect des référentiels et règlement d examen

28 Durée 22 semaines Option Domicile Option Structure 6 semaines en structures 6 semaines en structures En seconde Support de l EP1du diplôme intermédiaire Structures sociales, médico-sociales, accueil collectif de la petite enfance, écoles maternelles 16 semaines (dt 8 mini en terminale) 16 semaines (dt 8 mini en terminale) En première et terminale 10 semaines dans le secteur de aide et/ou maintien à domicile Support E13 et E3 12 dernières semaines en établissement de santé ou structures médico sociales ou en école maternelle 10 semaines auprès d adultes non autonomes Support E13, E3

29 EPREUVES DOMICILE STRUCTURE MODALITES E 13 Coef. 4 Centre de formation Terminale Conduite d un projet d accompagnement Conduite d un projet d accompagnement Dossier + entretien PFMP du secteur concerné (4 semaines en terminale) E2 Coef. 4 Analyse de situations professionnelles Analyse de situations professionnelles Ponctuel écrit 4 heures SA communs

30 EPREUVES E3 Coef. 10 E 31 Coef. 4 DOMICILE Accompagnement des actes de la vie quotidienne au domicile STRUCTURE Soins d hygiène et de confort, de services à la personne en structure Modalités Bilan avec le tuteur- grille PFMP de 4 semaines (fin de 1 ère ou Tale) E 32 Coef. 2 Organisation d interventions à domicile Projet d animation Modalités En terminale E 33 Coef. 2 Modalités En Terminale Oral En centre de formation Préparation 1 h 30 Exposé+ entretien 30 min Aménagement et équipement de l espace privé Bilan avec le tuteur grille PFMP de 4 semaines (fin de 1 ère ou Tale) Conduite d actions d éducation à la santé Oral Centre de formation Dossier à partir de PFMP du secteur concerné

31 D s EPREUVES QUAND? OU? SUPPORTS E 13 Terminale CF E 31 Fin de 1 ère ou Terminale MP E 32 Terminale CF MP E 33 Terminale CF Oral Dossier (issu de PFMP de 4 semaines) Bilan tuteur Note conjointe Oral Prépa 1h30 Bilan tuteur Note conjointe Oral Dossier (issu de PFMP du secteur)

32 A partir des référentiels du BEP CSS et du BcP ASSP : Repérer les nouveaux éléments, En déduire les besoins en formation continue, Identifier les aménagements nécessaires à apporter à votre plateau technique ainsi que le matériel à renouveler et/ou à se procurer,

33 Conditions de réalisation Travail par groupe de 5 personnes : Désignation d un rapporteur Mixité STMS et BSE dans tous les groupes Durée : 1 h 30 (14h à 15h30) Synthèse* à 15 h 30 : 10 minutes de restitution par groupe (5 minutes de présentation + 5 minutes d échanges) * Le support visuel est constitué par un transparent. Thématique des ateliers Atelier 1 : Référentiel des Activités Professionnelles p.4 à 14 Atelier 2 : Référentiel des compétences 2a : p. 19 à 25 2b : p.26 à 32 Atelier 3 : Sciences Médico-Sociales Atelier 4 : Nutrition/Biologie-Microbiologie Atelier 5 : Services à l usager/ergosoins/animation