CE1. Lecture/Ecriture. La petite poule qui voulait voir la mer Christian Jolibois. Objectif : Développer la compréhension en lecture.

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1 Lecture/Ecriture La petite poule qui voulait voir la mer Christian Jolibois CE1 Séance n 1 Objectif : Développer la compréhension en lecture. Compétences Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus. Manifester sa compréhension dans une reformulation. Utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture : livre, couverture, page, ligne, auteur, titre, Matériel : album Cahier des écrits Couverture fiche 1 Déroulement La couverture Compléter la fiche n 1 : acquisi on d un vocabulaire précis (auteur, illustrateur, première/quatrième de couverture, ) Première double page Travail préalable sur l image sans le texte (fiche n 3) : décrire oralement chaque détail de l image et éme re des hypothèses sur le texte Lecture du texte et vérifica on des hypothèses émises préalablement. Travail sur le vocabulaire spécifique du texte (fiche) avec choix entre différentes défini ons des mots «poulailler»,«ponte»,«a endri» et de l expression «se donner beaucoup de mal». Seconde double page Lecture du texte et descrip on détaillée de l illustra on en relevant tous les mots de vocabulaire qui serviront ensuite à la produc on d écrit : raconter à la première personne les quatre mensonges du cormoran en s appuyant sur les quatre dessins de la bulle. Ecrire une ou deux phrases représentant un mensonge du cormoran (pour les élèves en difficultés) Inventer une aventure du Cormoran. Qui a t-il rencontré, que lui est-il arrivé? 5 phrases maximum.

2 Relie chaque mot à sa défini on..lieu où sont réunies les poulailles poulailler..poulailler rece e de poulet à l ail.lieu où sont réunies les poules.ac on de cuire un œuf ponte..ac on de produire un œuf.ac on de produire un pont.faire beaucoup d efforts se donner beaucoup de mal..se casser une jambe.a raper la grippe Relie chaque mot à sa défini on..lieu où sont réunies les poulailles poulailler..poulailler rece e de poulet à l ail.lieu où sont réunies les poules.ac on de cuire un œuf ponte..ac on de produire un œuf.ac on de produire un pont.faire beaucoup d efforts se donner beaucoup de mal..se casser une jambe.a raper la grippe Relie chaque mot à sa défini on..lieu où sont réunies les poulailles poulailler..poulailler rece e de poulet à l ail.lieu où sont réunies les poules.ac on de cuire un œuf ponte..ac on de produire un œuf.ac on de produire un pont se donner beaucoup de mal..faire beaucoup d efforts.se casser une jambe.a raper la grippe

3 Lecture La petite poule qui voulait voir la mer Christian Jolibois CE1 Séance n 2 Objectif : Développer la compréhension en lecture. Compétences Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus. Manifester sa compréhension dans une reformulation et des réponses à des questions. Matériel : album cahier des écrits Déroulement En binôme Parcourir le livre et répondre aux questions suivantes De quoi parle le livre? Donner les personnages Donner les différents mondes Qu est ce qui sépare ces 2 mondes? Mise en commun Compléter le schéma au tableau puis le recopier dans le cahier des écrits et l illustrer

4 Le monde des poules blanches p 4 à 15 En mer Le monde des poules rouges p 32 à 41 Carméla et Pi kok Le monde des poules blanches p 42 à 48 Carméla Pi kok Carmélito Le monde des poules p 4 à 15 En mer Le monde des poules.. p 32 à 41...et.. Le monde des poules. p 42 à 48..

5 Lecture Objectifs : Développer la compréhension en lecture. Prendre des repères dans le texte Lire un texte à haute voix La petite poule qui voulait voir la mer Christian Jolibois Compétences Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus. Manifester sa compréhension dans une reformulation. Lire un dialogue à plusieurs Matériel : Fiches élève album Déroulement CE1 Séance n 3 Par deux Lire le livre et compléter la fiche Mise en commun Lecture ensemble et correc on de la fiche Travail sur la fiche pour préparer la lecture du dialogue entre Carméla et Pi kok.

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7 Qui parle Carméla ou Pi kok? Qui parle une des poules, le père ou la mère de Carméla, Pi kok?

8 Lecture / Ecriture La petite poule qui voulait voir le mer Christian Jolibois CE1 Séance n 4 et 5 Objectifs : Développer la compréhension en lecture. Concevoir et écrire de manière autonome des phrases simples cohérentes. Compétences Ecrire un texte à partir d une image Matériel : image p 26 feuille de brouillon Déroulement Collectif Relire de la page 12 à 25 A l oral redire le parcours de Carméla du poulailler à la rencontre avec Christophe Colomb. Afficher l image page 26 Individuel Ecrire ce que Carméla raconte à Christophe Colomb à partir de l image Mots que tu peux utiliser poulailler Cormoran dune mer plonger nager océan

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10 Lecture La petite poule qui voulait voir la mer Christian Jolibois CE1 Séance n 6 Objectifs : Développer la compréhension en lecture.. Compétences Retrouver dans les illustrations les référents historiques et géographiques Matériel : fiche sur Christophe Colomb Déroulement Décrire l image p24 U lise-t-on ces bateaux de nos jours? A quoi font ils penser? Qui est Christophe Colomb? Groupe 1 Recherche sur Internet pour trouver des informa ons sur Christophe Colomb Groupe 2 Retrouver les illustra ons qui font penser à Christophe Colomb et à l Amérique puis (retrouver l illustra on et le résumé qui va avec) Séance suivante on inverse les groupes et mise en commun

11 Les caravelles de Christophe Colomb :La Pinta, La Nina, La Santa Maria de Rafael Monléon pages de l album.. Arrivée de Christophe Colomb Colomb en Amérique pages de l album.. Paysage de la Monument Valley en Arizona pages de l album..

12 Résumé A : livre : Julie a tout pour être heureuse. Elle a eu cinq ans aujourd'hui et a reçu un petit chien en peluche. Pourtant, elle n'arrive pas à s'endormir. Qu'est-ce qui tracasse Julie? Sa première journée, demain, au centre de loisirs ou le fait d'abandonner son nouveau compagnon? Il faudra toute la perspicacité de sa maman pour comprendre l'inquiétude de Julie et trouver une solution inattendue. Résumé B : livre : Nadine, la maîtresse de Grande Section se casse la jambe. Ni madame Prune, la remplaçante, ni la prochaine naissance de souriceaux dans la classe n'arrivent à dérider les enfants. Heureusement, il y a les courriers échangés : de quoi faire des progrès en écriture et surprendre Nadine à son retour. Résumé C : livre :. Un jour, Perrine et sa bouée crocodile s'en vont à la piscine. " Les nageurs avec une bouée dans le petit bain! " hurle le maître nageur. Perrine n'est pas d'accord, Baxter le crocodile non plus. Ils prennent les choses en main : la piscine devient jungle, les Pygmées s'en mêlent Comment ce délire va-t-il se terminer? Résumé D : livre : Jules et son singe Toto ont toujours rêvé de faire du cirque. Le cirque Pocpoc- Epic leur en fournira-t-il l'occasion? Les personnages sont mis en scène dans le cadre d'une représentation théâtrale donnée à la fête de l'école. Résumé E : livre : Le Roi Chaton avait de très beaux habits. Mais, au désespoir de ses chambellans, sans cesse, il les salissait, les déchirait. La Lune et les Étoiles viendront à bout du chagrin du Roi Chaton. D'ailleurs, observez la Lune. N'y voyez-vous pas un chaton blanc?

13 Lecture / Ecriture La petite poule qui voulait voir la mer Christian Jolibois Objectifs : Développer la compréhension en lecture. Répondre à un questionnaire de lecture. CE1 Séance n 8 Matériel : ques onnaire de lecture Déroulement Présenter sous la forme d un défi lecture Individuel Répondre aux ques ons en s aidant du livre. Répondre à un maximum de ques ons.

14 Réponds aux questions sur l album La petite poule qui voulait voir la mer p 4 à 15 Où se passe le début de l histoire? De quelle couleur est la petite poule? Que refuse de faire Carméla? Comment s appelle l ami de la petite poule? Réponds par vrai ou faux. Carme la veut aller voir la montagne. Le cormoran a beaucoup voyagé. Le cormoran est le père de Carméla. Le coq est d accord avec l envie de Carméla. Carméla aime pondre des œufs. p15 à 21 Carméla marche pendant combien de temps? Carméla aperçoit la mer en arrivant au sommet de quoi?

15 Par quoi est éblouie Carméla? Carméla hésite à entrer dans quoi? Réponds par vrai ou faux. Carme la est partie en pleine nuit. Le cormoran avait dit que la mer était horrible. Carméla est impressionnée par les vagues. Carméla pleure dans la mer. Carméla a abandonné toute sa famille. p21 à 27 Pourquoi Carméla hurle? Combien de caravelles surgissent? Sur le pont de quelle caravelle est projetée Carméla? Que veulent faire les marins de Carméla? Réponds par vrai ou faux. Carme la raconte son voyage a Pe dro. Carméla s endort sur une des caravelles. Le capitaine veut passer la poule à la marmite. Carméla sait pondre un œuf. Carméla est perdue dans l immensité de la campagne.

16 p27 à 34 Carméla réussit à faire quoi? Quand Carméla aperçoit-elle une plage? Comment s appelle le petit coq? De quoi rêve Carméla depuis dessemaines? p34 à 40 Réponds par vrai ou faux : Pitikok emmène Carméla au cirque. Carméla déteste Pitikok. Carméla parle de son vieux poulailler. Les amis de Pitikok se moquent de Carméla et lui. Pitikok a une cachette secrète. Pourquoi Pitikok part avec Carméla? Comment Carméla appelle le maïs? Pourquoi les poules d Amérique n ont pas de plumes au derrière?

17 Comment réagit la mère de Pitikok à l annonce de son départ? Numérote les phrases pour les remettre dans l ordre (p4 à 37).... j ai pondu un oeuf!... moi je veux aller voir la mer!... il y a des choses plus intéressantes à faire dans la vie!... comme c est beau!... ça alors! une poulette toute blanche!... poule! poule à la mer! p40 à 48 Combien de temps dure le voyage de Pitikok et carméla? Quel est l événement important du Printemps? Comment la mère de Carméla réagit en voyant sa fille? Réponds par vrai ou faux Carméla voyage sur une caravelle. Pitikok est amoureux de Carméla. Carmélito veut aller voir la lune. Carméla chante tous les matins pour le capitaine. Le père de Carméla aime la mer.